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讀《大學(xué)》有感
讀《大學(xué)》有感1
大學(xué)原為《禮記》中的一篇。相傳為曾子作，近代許多學(xué)者認為是秦漢之際儒家作品。全面總結(jié)了先秦儒家關(guān)于道德修養(yǎng)、道德作用及其與治國平天下的關(guān)系。南宋朱熹把它與《論語》、《孟子》、《中庸》合稱為四書，從此《大學(xué)》成為儒家經(jīng)典。朱熹把《大學(xué)》重新編排整理，分為經(jīng)一章，傳十章。認為，經(jīng)一章蓋孔子之言，而曾子述之；其傳十章，則曾子之意而門人記之也。
《大學(xué)》的版本主要有兩個體系：一是經(jīng)朱熹編排整理，劃分為經(jīng)、傳的《大學(xué)章句》本；一是按原有次序排列的古本，即《禮記》中的《大學(xué)》原文。以朱熹《大學(xué)章句》本，流傳最廣、影響最大，近日所讀的就是常見的《大學(xué)章句》本。
大學(xué)是對小學(xué)而言，是說它不是講詳訓(xùn)詁，明句讀的小學(xué)，而是講治國安邦的大學(xué)。大學(xué)是大人之學(xué)。
《大學(xué)》的的宗旨，在于彰明人類天賦的光明純瑩的心靈，光明正大的德行；在于以身作則，樹立榜樣。再通過禮樂教化，以啟迪人們的自覺，去除物欲，不斷更新自己的德行，而達到至善至美的最高境界。對大學(xué)的綱領(lǐng)有所體會，自然便會立定人生志向，以此為生命的理想方向。確定了心中志向，便不會輕易為外物所干擾，就會至死不渝的去追求。不論面對何事何物，都能認真思考，由此得到至善之理，明白明明德和親民的關(guān)系如同根本和末梢的關(guān)系。知止是開端，能得是結(jié)果，對大學(xué)綱領(lǐng)有深切的認識和體會，自然距離大學(xué)之道的實現(xiàn)不遠。
人們常說，一屋不掃，何以掃天下，又常說：修身，齊家，治國，平天下。這便是古時讀書人追求的修齊治平了。橫渠先生曾言讀書人就是要為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。這兩者一樣，都被人用來表達自己所理解的君子之道。這種君子之道，道出了儒家對理想的追求和實踐，代表了傳統(tǒng)中國人的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。
孟子云得道者多助，失道者寡助。儒家治國思想是為政以德，以禮治國，以民為本。在上位者，要重視民眾的力量，把人民做為立國之本，因為民眾的向背，決定著國家的存亡。有仁德的君主，應(yīng)順應(yīng)民心，以推己及人，己所不欲，勿施于人原則，寬以待民，善待民眾，關(guān)心民眾疾苦，讓民眾安居樂業(yè)。獲得人民的支持和擁護，自然保有天下。這種治國思想對后世產(chǎn)生深遠的影響。
大學(xué)為立志作君子的千古士人立下了道德、為人處事的標桿，影響了中國千百年來的讀書人。有斐君子，如切如磋，如琢如磨。告誡讀書人，要做有才有德的君子，必須時時反省、分秒不可懈怠，努力學(xué)習(xí)，謹守品行。之所謂玉不琢，不成器也。
君子必慎乎其獨，尊重自我，尊重天地良心，則應(yīng)當(dāng)人前人后一個樣。獨處時最能反應(yīng)一個人的德行，自古至今，有多少道貌岸然，人前人樣、人后鬼樣，披著羊皮的狼，禍害世間。
好而知其惡，惡而知其美者，天下鮮矣。人莫知其子之惡，莫知其苗之碩。是非黑白一眼洞穿，既需要廣博的知識、深厚的閱歷，更需要有一顆正直無私的心。心正才能摒棄個人好惡、世俗偏見，正確的去判斷。
人之有技，若己有之；人之彥圣，其心好之，不啻若子其口出。胸懷如大海，納萬物而波瀾不驚；如宇宙，日月星辰運行其間，而靜默不語。人有才，惜之、愛之、舉薦之、助之。社會有此伯樂，則中華幸甚。
大學(xué)短短的二千來字，深刻闡明了人生和社會的大學(xué)問，以及做學(xué)問的最高境界。學(xué)問不在于某一具體的技術(shù)，不拘泥于世俗的瑣事。學(xué)問在于明辨世間的大是大非，在于促進社會進步，為天下人樹立榜樣。
每每想到那個波瀾壯闊的大時代，我心中總會有難抑的向往與膜拜。每讀一遍，總會有新的收獲。作為手中握有人民賦予的公權(quán)力的公職人員，心中更應(yīng)該時刻警醒，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如臨深淵、如履薄冰，時刻記住自己的權(quán)力來自何處，又要用之于何處。時代在發(fā)展，社會在進步，難道我們尚且不如20xx多年前的古人嗎？
讀《大學(xué)》有感2
隨著現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)越來越火，創(chuàng)業(yè)也儼然成為一個行業(yè)，但隨之產(chǎn)生的很多問題，或者說有些問題可能是很多幾乎每個創(chuàng)業(yè)者都會犯的錯。針對這些問題，有許多相關(guān)的培訓(xùn)機構(gòu)以及培訓(xùn)課程教材等也日益火爆，這本《斯坦福大學(xué)創(chuàng)業(yè)成長課》就是作者李笑來根據(jù)他所聽的YC的培訓(xùn)課程并結(jié)合自己的感想體會寫成的。
說實話我剛一看到書名還以為是斯坦福直接講的創(chuàng)業(yè)課，結(jié)果拿到書看了之后才發(fā)現(xiàn)是李笑來先生自己的心得體會。雖然講的也很不錯，但是還是讓我感到比較失望。但是從另外一方面來看，作者李笑來作為曾經(jīng)的新東方老師，自己后面也是出來自己創(chuàng)業(yè)出書等等，在這本書中親其師我們看到的更多的是李笑來自己的想法建議。
李笑來先生在這本書中將自己學(xué)的在線課程YC的內(nèi)容及自己的感想整理歸類為九部分，每部分的文章都是圍繞著該部分的主題展開的。作為沒有多少時間的職場人士來說，本書的很多小建議是值得借鑒的。例如當(dāng)你看到馬云，劉強東等人創(chuàng)業(yè)那么成功的時候，你可能也升起一股想創(chuàng)業(yè)的念頭，那么你到底適合創(chuàng)業(yè)不？究竟哪些人適合創(chuàng)業(yè)？在本書第四部分“你適合創(chuàng)業(yè)嗎？——創(chuàng)始人的創(chuàng)業(yè)基因”里的文章相信能給我們很多建議。在這部分里有些文章的觀點也是值得我們思考的。例如‘創(chuàng)始人可以不懂技術(shù)嗎’這篇文章討論的問題估計就爭議性極強，記得馬云曾經(jīng)說過他之所以成功米就是因為他不懂什么技術(shù)，也就不會對手下的技術(shù)人員指手畫腳胡亂指揮，反而阿里巴巴成長的非常迅速。而李笑來在文章中卻表達了完全相反的觀點，究竟作者是如何闡述這一觀點的，讀者感興趣的話也可以閱讀本書。
當(dāng)然本書的文章標題起的相當(dāng)有吸引力，比如“如何正確地開除一個員工”、“公平永遠是奢侈品”等文章的題目本身就足夠吸引讀者的眼球了，但是具體內(nèi)容如何還是仁者見仁智者見智，希望正在閱讀本書的你也能在書中得到一點收獲。
讀《大學(xué)》有感3
為了明確大學(xué)究竟要如何度過，于是我到圖書館翻閱了很多相關(guān)書籍。其中有一本書令我如夢初醒，深有感悟。這本書是一個25歲的董事長給大學(xué)生的18條忠告，題名是《讀大學(xué)，究竟讀什么》，這不是一本東平西湊的大學(xué)生指南讀物，是一部令人耳目一新的原創(chuàng)書稿，這本書針對大學(xué)生面臨的各種問題做出了獨到的分析，讓我對自己的大學(xué)生活開始重新反思。
作為一名大學(xué)生我們與非大學(xué)生最主要的區(qū)別到底是什么呢?我們?nèi)绾伟l(fā)揮自身的優(yōu)勢呢?這都是我們要思考的問題。我們每天的生活看似枯燥、無聊的學(xué)習(xí)理論知識，但如何看待與掌握理論知識會讓我們成就不同的人生。在大學(xué)的課堂上認真聽講對于許多大學(xué)生來講已經(jīng)相當(dāng)困難了。課堂上老師“睜一只眼閉一只眼”的默許下，更多的學(xué)生開始明目張膽的玩手機、聽音樂、看小說，上課的黃金時間就這樣從我們身邊悄悄溜走。但很多人卻不自知，還為這節(jié)課輕松度過暗中竊喜。其實上課開小差讓我們錯過了很多機會。如果你確實對那堂課不感興趣，你原本可以利用那節(jié)課做其他隊你有所提高的事情。反過來你認真聽講，老師可能在不經(jīng)意間向你傳遞某個信息，這個信息在你今后的學(xué)習(xí)、工作中用得上。而且當(dāng)你跟隨著老師的思維，你可以對課本知識有更深的理解。這是一個思維訓(xùn)練的過程。久而久之，當(dāng)你獨立面對一個陌生的問題時，你可以分析問題、解決問題，而不是單純機械模仿的角度來考慮，這也是一個大學(xué)生和非大學(xué)生的主要區(qū)別。
我對原本模糊的問題有了更明確的認識。比如：我們平時應(yīng)該看什么類型和誰寫的書。讀大學(xué)，必先讀大師。因為大師的思想依然經(jīng)歷了時間的檢驗，也對我們樹立正確的人生觀、價值觀有相當(dāng)大的作用。我對于“貧困”這個詞也有了更開闊的理解。由于我的家庭條件并不寬裕，因此在學(xué)校吃、穿、用度都比較節(jié)剩但有的大學(xué)生跟條件差不錯的，他們就不會想我一樣試試以省為原則。對于我的做法就會出言諷刺或者用異樣的眼神看著我。但是看了這本書之后我明白了，我自食其力，不鋪張浪費，有什么好自卑的呢?和別人攀比那完全是虛榮的表現(xiàn)，就算會被人瞧不起，就算看上去很土氣，那又有什么關(guān)系呢?大學(xué)時學(xué)知識的地方，又不是比闊氣的地方，也不是給皇帝選后宮佳麗的地方。所以在大學(xué)我們要形成正確的金錢觀，不過分追求金錢，合理利用金錢，做事有分寸，做到“儉以養(yǎng)德”。比爾.蓋茨尚且自己開車而沒有雇用專門的司機，我們一個毫無收入的大學(xué)生還有什么理由擺闊呢?節(jié)儉既是對他人勞動成果的尊重，也是個人修養(yǎng)的體現(xiàn)。
看完這本書之后，我強烈地感受到，我的內(nèi)心太脆弱了，我還沒有足夠強大到面對生活的各種問題，因此我要不斷的學(xué)習(xí)和反剩既要學(xué)知識，也要學(xué)做人，做一個名符其實的大學(xué)生。
讀《大學(xué)》有感4
《我的大學(xué)》是著名蘇聯(lián)作家高爾基對自己青年時期和命運描寫的自傳小說，是世界文學(xué)的一個巨大的財富，最近，我閱讀了這本精彩的小說，里面的主人公的經(jīng)歷讓我唏噓不已，下面談下我的讀后感。
書中講了主人公年少離鄉(xiāng)，獨自去喀山求學(xué)，但是命運卻和他開了一個大的玩笑，他并沒有成功，后來只好為了生活努力奔波，但是上學(xué)的夢想?yún)s從未在他心中破滅，在他賣苦力為生的過程中，他不斷與大學(xué)生，城市居民結(jié)交朋友，他其實進入了一所更廣闊的大學(xué)—社會，他在這所大學(xué)里學(xué)會與各種人來往，他在這所大學(xué)里學(xué)習(xí)各種專業(yè)，做過流浪漢，做過面包工，做過搬運工，做過雜貨店伙計，他在這所大學(xué)里接受各種嚴峻的考驗，思想和能力也在不斷的提升，他還堅持學(xué)習(xí)知識，堅持看書，他的人生經(jīng)歷讓人敬佩。
讀后感到書中洋溢著一股滿滿的正能量，是的，命運有時是不可預(yù)料的，但是我們經(jīng)過努力總可以在不可預(yù)料的命運中，找到屬于我們自己的精彩，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)主人公那種堅持夢想，不忘初心的品質(zhì)，即使現(xiàn)實生活看似距離我們的夢想已經(jīng)太遙遠，但是我們絕對不能自暴自棄，而是應(yīng)該利用一切機會提高和完善自己，這樣，在命運女神向我們招手時，我們才有足夠的資本昂首向她走去，這就是我的讀后感。
讀《大學(xué)》有感5
少年的高爾基在喀山的那段日子里，做過流浪漢，搬運工，面包工人和雜貨店伙計。而在如此生活的艱難困苦之中，他依然能夠不斷地學(xué)習(xí)，忘我地看書，怎能不令人敬佩？
面對一個個好看的電視劇，一個個好耍的游戲，一部部好看的電影……魂都全給了這些瑣事，怎么還有時間來博覽群書呢？…
當(dāng)時在沙俄統(tǒng)治的黑暗時代，如果沒有知識，沒有文化，就根本談不上救國救民。知識文化是革命勝利的保障啊……不然，就像中國的太平天國運動，由一個個沒有知識，沒有文化的農(nóng)民來主持，肯定會失敗的！
高爾基生活于一個大雜院的那段日子里，就常�？吹阶吖肪靷兊竭@里來找東找西，監(jiān)視人們的行動。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書，并警告他不要看書。但對于青年的高爾基來說，那些所謂的禁（jin）書卻正是他的真正所求因為只有它們能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心。
若真有心讀書，書是絕對可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認識了一個開雜貨鋪的人，名字叫捷林柯夫�？吹剿菨M密室的藏書，大多都是手抄的珍本和禁（jin）書，高爾基說不出的高興。也因為經(jīng)常在這里看書，他結(jié)識了不少形形色色的人物，讓他了解了革命的重要，和自己現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。 日記
在高爾基以后的艱苦歲月之中，他努力革命，有很大的成就�！皶眮碇苯踊蜷g接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過……可見而知，書的力量是多么的強大啊！它的確讓社會進步了，讓人類進步了！
如今是“科學(xué)”第一的時代，書對每個人來說都變得更加的重要。國家與國家之間的征戰(zhàn)，也打的是“科技”戰(zhàn)，而不是以前的人力戰(zhàn)。而打仗的軍費開支也要由各國的`科學(xué)技術(shù)的高低來決定的，科技高的國家，掙的前一定是要比落后的國家多……
總而言之，現(xiàn)代的一切，都與“科技”密切相關(guān)，而要“科技”就得日積月累的慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在一本一本的書里面……
書是人類進步的階梯這句話永遠都會是真理！
讀《大學(xué)》有感6
翻開字典，可以看到字典上是這樣解釋“誠信”的：誠，即真心，誠實，實在；信，即誠實，不欺騙，信任。古人孔子這樣說誠信：“人而無信，不知其可也�！濒斞赶壬@樣說誠信：“誠信為人之本�！笨梢�，從古到今，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個人立身做人的道理、準則。
每年寒假，學(xué)校都要組織一次讀書活動，今年的推薦書目是《播撒誠信的種子》，全書有十個章節(jié)，分別有故事小屋、美文品讀、教你一招、活動天地四個欄目，閱讀這些內(nèi)容，真的就像在自己心里播種一顆顆誠信的種子。
通過仔細閱讀，我發(fā)現(xiàn)每一個故事都襯托出了誠信的重要性。在眾多的故事中，《大學(xué)者的真摯情》這篇文章尤其令我感動。
文章講述的是一位剛考入北京大學(xué)的新生去學(xué)校報到，可是校園太大了，這個新生一頭霧水。這時，一位白發(fā)老人迎面走來，新生忙問他自己究竟該去哪報到�？墒潜贝髮嵲谔罅�，老人也不清楚。但老人主動答應(yīng)為他照看行李。新生謝過老人，輕松地去報到了。九月的天氣，火辣辣的，太陽照在這位高齡的老人身上，而這個時候，新生終于他辦完了所有報到手續(xù)，并找到了自己的新宿舍。正當(dāng)他與同學(xué)交談時，他突然想起了交給老者看管的行李。他忙向樓下跑去。這時，他看到了等待了一個上午的老者，依舊在校門口。看到年輕人，老者一句責(zé)備的話也沒有說。新生除了說“謝謝”，什么話也說不出了。事后，他終于知道那位老者竟是著名教授季羨林先生。
季羨林老人助人為樂、信守諾言、寬容待人，真不愧為一代宗師，他不僅知識淵博，而且品德高尚。
誠信是一種可貴的品質(zhì)，它不僅包括了信守諾言，還包括了真誠地對待他人。這樣才能與別人產(chǎn)生真摯的友情。我的姨媽就是這樣一個人。
1月28日，是我的生日，姨媽本來答應(yīng)給我買一盒磁帶當(dāng)作生日禮物，但是，在我生日那天，姨媽卻沒有來，我很失望，開始埋怨起姨媽了。后來，媽媽告我姨媽在我生日這天因為加班而趕不過來了。哦，原來是這樣，原來是我錯怪了姨媽。令我想不到的是，姨媽在放假的第一天，就特地來接我，冒著雨，帶著我去遙遠的文二路圖書大廈購買磁帶。姨媽那樣為了自己的一句承諾，想法設(shè)法去完成，她也是我做人的榜樣。
不管是季羨林先生，還是我的姨媽，他們都是言而有信的人，如果天下間多一些像他們這樣的人，那么，我們的世界將會變得多么的美好。
讀《大學(xué)》有感7
這本書是寫主人公阿廖沙從童年至青年時期的生活經(jīng)歷及其心路歷程，深刻描繪了俄羅斯19世紀末期社會政治生活的歷史畫卷。
這本書我以讀過倆遍了，而對我而言，這本書里最吸引我的不是那曲折的故事情節(jié)，不是那優(yōu)美的語句，而是主人公在愛上書之后的一發(fā)不可收拾、在艱苦的勞動之余仍閱讀大量的書籍，他對書愛的程度只能用一個詞，那就是癡迷。
其實主人公阿廖沙的原形就是這本書的作者高爾基本人。他幼時父親去世，只上過三年學(xué)，十一歲就走向社會。在這期間，他當(dāng)過面包工、守夜人等。十六歲進入社會大學(xué)，在于命運的斗爭中他深入俄國最底層。
他曾在書中寫過這樣一句，‘話書是奇跡，它鎖住了作者的靈魂我打開書本，就是解救了這個靈魂。于是，他和我神秘地交談起來�！�
是啊，書有一種力量，讓人著迷。高爾基說的沒錯；‘書是人類進步的階梯�！顩]有書，就好比鳥兒沒有翅膀；生活沒有書，就好比花兒沒有陽光；生活沒有書，就好比汽車沒有汽油。所以書是人們生活中不可缺少的一部份。沒有書如何豐富課余生活；如何鍛煉文字駕馭能力；如何陶冶情操。
高爾基只上過三年學(xué)就有如此輝煌的成績，而有的人上的學(xué)都有他的五倍甚至六倍，但是他們得到了什么。有的人就這樣在學(xué)校你虛度光陰不認真學(xué)習(xí)。所以從這一刻起，我們要向高爾基這樣熱愛讀書，讓我們好好學(xué)習(xí)，以后的路還很長，讓書加強我們的修養(yǎng)。書注定是我們在成長的道路上充滿陽光滋潤我們心靈的雨露。
要牢記知識改變命運，讀書美麗人生��！
讀《大學(xué)》有感8
陶行知先生的文章，曾經(jīng)也拜讀過。
這回，看完這本《陶行知教育名篇》，對我這個才從學(xué)校畢業(yè)，又來到學(xué)校的師范生來說，好像又上了一場課。從學(xué)校畢業(yè)之后，我就從一個學(xué)生，變成了一個“先生”，年輕總是經(jīng)驗不足的，所以在踏上工作崗位的這些日子以來，我依然虛心求教于年長者。對于教學(xué)生，我還是覺得自己不行。而校長給我們這次機會，學(xué)習(xí)這些文章，無形中也給了我們鼓勵。我們從書中，就可以看出了校長的良苦用心。陶行知先生的教育理論，不是用一兩句話就可以概括的，而我從中學(xué)到的，也不是短短一篇文字就可以完全寫出的。我想，每個看過這本書的老師，也跟我有一樣的體會。但是現(xiàn)在，我主要想對陶行知先生關(guān)于“師范生”的一些文章，發(fā)表一點自己的想法。是的，師范學(xué)院的學(xué)生，就是要學(xué)會改變，在學(xué)校里面一直學(xué)習(xí)的，就是怎樣從一個學(xué)生，變成一個“先生”。
上大學(xué)的時候，我們學(xué)習(xí)的，都是教書的方法，都是怎樣教別人學(xué)習(xí)的方法。但是，作為一個老師來說，我們應(yīng)該先去研究一些學(xué)習(xí)的方法，先研究一下，怎樣才能變成一個好的學(xué)生，陶行知先生的《教育名篇》中《師范生的第一變——變孫悟空》就是這樣告訴我的。只有先知道怎樣做一個好學(xué)生，才能培養(yǎng)出來許多好學(xué)生�？墒菫槭裁词亲兂蓪O悟空呢？文章中，陶行知先生指出，孫悟空有目的、有遠慮、有理想，它是抱著一種目的去拜師的。這無形之中就是告訴了我們?nèi)绾巫鲆粋�好學(xué)生。做一個好學(xué)生，其實每個人都可以做到，在老師的心目中，自己的每一個學(xué)生，都能夠成為好學(xué)生。校長就經(jīng)常跟我們說：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的先生�！泵恳粋�學(xué)生都有自己的目的，我們要根據(jù)他的目的，他的性格，來研究對他應(yīng)該是采取怎樣的措施。我們學(xué)校的很多老師老師，對于這點都把握得很好，值得我去學(xué)習(xí)，他們對于每一個學(xué)生都很細心，去研究他們的思想，不僅做他們的師長，更重要的是去做他們的朋友。他們兢兢業(yè)業(yè)的工作，對學(xué)生愛護有加，他們的這些精神，值得我這個初生之犢好好學(xué)習(xí)。
陶行知先生的《師范生的第二變——變孩子》一文，正是告訴我，要想真正管理好一個班級，就要融入這個班集體，和每一個學(xué)生一樣，知道學(xué)生在想什么，知道學(xué)生需要什么。就像林麗敏老師那樣，她所教的班級，三年來，沒有一個學(xué)生掉隊，沒有一個學(xué)生離開。這樣的老師，不正是和同學(xué)們?nèi)谌胍惑w，把每一個同學(xué)都當(dāng)成是自己的朋友。記得有次改卷，正好和林老師一組，她一邊改卷，一邊還在想著該給學(xué)生講些什么，還想著學(xué)了這么久了，考了這么久了，再給學(xué)生們做什么練習(xí)，他們只會更累更辛苦。她正是一個知道如何“變成孩子”的老師。
這些天來，陶行知先生的思想就一直在我的腦海中徘徊，對我個人來說，這是一次思想的升華，他的思想，在我以后的人生旅途中，將會是一份永遠無法用盡的財富。
讀《大學(xué)》有感9
《奮斗》里夏琳和陸濤的愛情也許在開始的時候遭很多人的鄙夷，因為現(xiàn)實生活中不會有這樣的一見鐘情，更不會有這樣狂熱持久的一見鐘情，我們也不喜歡這樣無情的橫刀奪愛。
可是后來我們慢慢開始羨慕這樣的愛情，因為他們的愛擊倒了我們的那不能稱之為愛的愛。
我們的膚淺與現(xiàn)實，在夏琳與陸濤面前變得不堪一擊。
夏琳，她沒有米萊那樣的富爸爸，只有夏天擠公交車中暑的單親媽媽;她沒有楊曉蕓那樣溫暖的家庭，只有奔波與父母之間無奈的離異生活。
可是他比米萊驕傲，比楊曉蕓自信，她是學(xué)校里人人羨慕的“三好學(xué)生”——人好，模樣好，運氣好。
她注定什么都要自己努力，注定好強，她有著很強的自尊心，因為只有靠自己的努力才能拉近與別人的距離，她內(nèi)心脆弱，喜歡爭，她不愿讓任何人看不起自己，無論自己的家世如何，無論以前的生活如何，她都相信憑自己努力不會比任何人差，她有自己的理想，并能為之堅持不懈的奮斗。
在別人看來她總是很容易成功，可成功的背后有多少別人看不到的辛酸與淚水。
她堅強獨立，不會去依靠任何人，她立場堅定，不會小女人的為任何男人，她原則分明，不會做一件有違良心的事。
可是她偏偏遇見了陸濤，自己最好的朋友的男朋友，她的原則塌陷，做了第三者橫刀奪愛;她放棄了去巴黎，放棄了自己的理想;她每天等著那個男人回到那個小屋，讓自己徹徹底底的做了小女人;一切只因為那個人是陸濤，那個她一見傾心不能自拔的男人。
當(dāng)夏琳遇到了陸濤，夏琳不再是夏琳，她變得瘋狂，再無之前的理智與自我，也沒有了別人羨慕的那份個性。
丟掉了理想，扔下了友情，失去了自我，她的生活里只有陸濤，“如果你還在這個世界上存在著，那么這個世界無論怎么樣，對我都是有意義的;但是如果你不在了，無論這個世界多美好，他在我眼里也只是一片荒漠，而我就像一個孤魂野鬼�！�
慢慢的陸濤開始膨脹了，她覺得這個女人已經(jīng)理所當(dāng)然的屬于自己，他也愛她，可是得到她他覺得理所當(dāng)然，他甚至忘了她無論怎么愛始終都有自己的思想與世界。
夏琳理解他，他所有的事情夏琳都可以為他分憂，他所有的快樂，夏琳都陪著他一起分享，他所有的壞脾氣夏琳都可以忍受，像哄孩子一樣遷就一切，他給夏琳怎么樣的委屈夏琳都可以一笑置之，在他面前，夏琳不再心高氣傲，哪怕委屈自己卑微的遷就，也是心甘情愿，只因為她愛他，用自己的青春與生命去愛他……
可是陸濤不懂，他從沒認真想過夏琳要什么，夏琳說：“如果你一輩子努力，即使窮困我也愛你”，愛情里我們唯一在乎的只是你這個人。
夏琳可以為他付出一切，可以不在乎得到與付出的不平衡，愛情里的天平永遠不會平衡，可是她不能忍受感情上的失衡，無法忍受他的理所當(dāng)然，他的理所當(dāng)然讓夏琳變得毫無價值，好像自己天生只是來為他把自己掏空的。
陸濤的狂傲，已經(jīng)看不見夏琳心底生出的一份悲涼與恐懼，他只是一味的享受著夏琳的愛，卻滿足不了夏琳想要的安全感，他自私的為自己的理想奮斗著還要打著是為夏琳的旗幟，他忽視夏琳為他放棄理想而失去的成就感。
他也愛夏琳，可是卻用錯了愛她的方式，他讓夏琳自己去買車買房，夏琳怒了：“陸淘，我愛過你，為了你，為了滿足你的虛榮心和占有欲，我把我的生活空間壓縮的不能再壓縮，我的生活中除了你就是你，無論你做什么都是對的，我都會永遠的支持你，你想怎么樣就怎么樣，在你面前，我是自覺自愿的失去自我，因為我愛你。
但是現(xiàn)在，我不愛你了，你從我面前消失了，當(dāng)我愛你的時候，不管怎么樣，你都是我的一切，我做什么都是心甘情愿的。
可是現(xiàn)在，對我來說你就是一個陌生人，你想用你的錢和成功，再次讓我失去自我。
哼，真可笑，這事以前不可能，以后更不可能。
如果我要住四居室開跑車，在你窮的穿假名牌的時候我就已經(jīng)能夠辦到了，但我不是那樣的人!陸濤，如果不是因為愛上你，我永遠都不可能失去自我你明白嗎?!”
夏琳選擇了離開，割舍了心里難以放下的愛，她根本不可能不愛陸濤，不可能忘記他。
可是他再也無法忍受陸濤的幼稚與自私，她不能讓自己的愛變得沒有價值，不能容忍陸濤的理所當(dāng)然。
她再優(yōu)秀，卻始終只是個女人。
每個女人心里對愛情的渴望總是完美的，容不下一點雜質(zhì)。
夏琳是孤傲的，但也至情至深，她在愛情里唯一的要求就是感情上的平衡，她是那種可以把感情當(dāng)飯吃的女人。
在愛情里，我們需要彼此的尊重與理解，寬容與疼惜，我們也需要互相學(xué)習(xí)，互補互足，我們都是獨立的個體，沒有誰是欠你的天生該為你付出的，她對你好，只是因為愛你，但是你不能理所當(dāng)然的覺得她的愛是理所當(dāng)然的。
我愛你時你才那么閃耀，我不愛你時，你什么都不是。
愛情是需要彼此一起努力才能綻放光彩的鉆石，為我戴上鉆戒，如果沒有愛的光輝，那它還不如一塊錢的硬幣來的干脆。
夏琳離開了，讓自己成長，也讓陸濤成長，她其實知道陸濤不是不愛他，只是愛的有壓力，重新找回的自我讓她必須自己去努力證明自己的價值，她不能再像以前一樣活在陸濤的光輝下而掩蓋了自己的光芒，走時她對陸濤說：“我所做的一切，都是我心甘情愿的，我從來沒有強迫自己去做過什么，因為我愛你，這是我的意愿，也是我的快樂。
你總是能帶回一些與你有關(guān)的新鮮事，叫我也手心癢癢，特別想試一試。
我從心底里羨慕你的機會，嫉妒你的徐志森，恨你的設(shè)計圖，而我只能自己去創(chuàng)造機會。
我的機會不在你身上，而在我自己手上。
你叫我明白了，別人再大的事兒也是別人的，自己再小的事兒也是自己的。
請不要難過，陸濤，我必須把你當(dāng)作別人之后我才會長大。
我現(xiàn)在對自己不滿意，我必須像你一樣去努力，去奮斗過之后，我才會長大，我才會對自己滿意，希望你能理解我，陸濤。
夏琳走了，因為被忽視了，只能去尋找自己的理想體現(xiàn)自己的價值，讓他可以在陸濤面前不再覺得有距離，不再覺得自己只是一個家庭主婦。
夏琳走了，不過是想尋回失去的愛情那份平等，兩個人惺惺相惜，真心對等的相愛，所以最后她還是會回來，帶著成長后的夏琳回來，因為她愛陸濤，比愛自己還要愛，因為陸濤也同樣深愛著她。
陸濤知道即使自己一無所有了夏琳還是會要他，當(dāng)他成為窮光蛋的時候他唯一敢找的那個人就是夏琳。
陸濤懂得了夏琳的愛是真的愛他這個人，是用感情走進彼此的生活，用感情融入彼此的生命。
這樣的愛情注定有個美好的結(jié)局，因為愛的人學(xué)會了怎么去愛，盡管之前他們也經(jīng)歷了很多波折，可是最終還是回到了愛情里的幸福。
可是我再也回不去了，不想回去了，不是每一個陸濤都能遇到一個夏琳，不是每一個夏琳都能遇見屬于自己的陸濤。
讀《大學(xué)》有感10
大學(xué)之道，在明明德，在親民，在至于至善。每當(dāng)看到這句話就想起要做一個有道德，有理想，有所作為的人。最近又讀《大學(xué)》，對《大學(xué)》的感悟更加深刻。
《大學(xué)》給了我們一個做人的目標：明明德，在親民，在止于至善。對于這三個要求每一項都如大山一樣讓人望塵莫及，把這些大山作為自己的追求也是未嘗不可。對于道德的要求，對于自己每天不斷變化，不斷更新的要求，對于自己不斷完善達到完善的要求，都是每個人應(yīng)該追求的。對于我來說我特別欣賞：《大學(xué)》里引用《盤銘》里的一句話：茍日新，日日新，又日新。如果我們每個人都有這樣的追求，每天的生活都會稍微變化一點，怎么會有年復(fù)一年的別來無恙？把每一天的一點點的出新，都當(dāng)成禮物一樣珍惜收藏。我也養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上寫下來今天要做的事情，每天晚上回顧一下今天的事情完成了嗎？這樣我就感覺時間不知不覺過得很充實，似乎連以前最喜歡的習(xí)慣——喜歡評論是非，得理不饒人等一些愛說閑話的習(xí)慣，慢慢的改變。因為感覺到了時間的緊迫，感覺到了說著無意義的話就是浪費生命。我就由此改變了這個習(xí)慣，也許就是讓自己每一天能夠“茍日新，日日新，又日新”。
同時這句話讓我也改變了自己，以前總是害怕接受新的事物，也總害怕去改變自己，遇到問題了總是想著求助于他人。讀了這句話以后，我再遇到問題，自己先想辦法解決，解決了，不就是“日日新”了嗎？別人能夠解決的，為何自己不能想辦法解決的。也許這句話背后暗含的就是讓我們學(xué)會獨立思考，獨立面對生活的一切。當(dāng)我們能夠心態(tài)愉悅的把每一天遇到的紛紛擾擾的俗事能夠以“日日新”的態(tài)度去處理，也許就沒有了牢騷太盛。
達到至善也是每天不斷的完善自己總有一天會成為一個至善的人。到達至善之路坎坎坷坷，需要我們：知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。如果能夠做到這些也許就逐步達到至善的境界了。也就是需要我們：能夠確立目標，堅持不懈，不驕不躁平心靜氣，隨處安穩(wěn)，深思熟慮，最后就有所得。
當(dāng)讀到這句話的時候，我感覺慚愧，好像以前那個無目標，不能堅持，焦躁不安，心神不定的，不三思而行的我又浮現(xiàn)在我眼前，經(jīng)過歲月的洗禮，我漸漸明白自己的錯失。以后用這個標準來要求自己，先從每一天開始，確立目標，堅持一天，不驕不躁，慢慢做好，遇到事情能夠深思熟慮，減少沖動的決定。然后逐漸再一個月的要求，再一年的堅持，其中堅持以及平心靜氣真的很難，但是仍然要克服自己思想中的“小我”，慢慢變成一個“大我”。
也許在堅持的過程會有懈怠，會有迷茫，會有堅持不下去的時候，我都仍然用：茍日新，日日新，又日新。來一遍遍提醒自己。
《大學(xué)》里面還有：格物，致知，誠意，正心，修身，齊家，治國，平天下。對于普通的我而言，我對格物，致知，誠意，正心，修身這幾個方面尤為關(guān)注。
格物致知對于我來說就是對于自己從事的職業(yè)要能夠?qū)＞粯�，也能博觀約取。這需要不斷的更新自己的學(xué)習(xí)。如何格物致知這需要我用一生來回答，因為活到老學(xué)到老，我不知道答案在哪里，用一生來探索，也是其樂無窮。
我尤其看中的就是“正心”，也許長期以來總感覺心無處安放，總感覺自己的心定不下來，也不知道安放在哪里，沒有標準，總是言不由衷或者身不由己，也許就是沒有正心。
如何正心？就是不讓一些負面情緒（發(fā)怒，恐懼，好惡，憂患）左右你，反觀自己也是經(jīng)常被這些情緒所左右，遇到不順心的事情總是怨天尤人，遇到災(zāi)禍臨頭也總是惶恐不安，遇到自己喜歡別人不喜歡的也不能克制自己等，也許長期以來受到這些情緒的影響，心逐漸不正了，逐漸被情緒所控制，漸漸的越來越情緒化。做事情要日日新，同時正心也是如此，逐漸把負面情緒漸漸減少，讓正心逐漸顯露，或許就少了很少言不由衷或是身不由己。
同時正心還要明白：人莫知其子之惡，莫知其苗之碩。每個人能夠客觀的看待自己身邊的人尤其是自己的親人，能夠時時刻刻用旁觀者的眼光來看當(dāng)局者的人與事，需要的也是正心。不偏不倚，不偏不廢也許就是正心最好的解釋。
每個人的生活都離不開生活開支以及消費，如何讓自己的生活不斷活水來。讀了《大學(xué)》就明白：生之者中，食之者寡；為之者疾，用之者舒；則財恒足也。也就是讓我們能夠生產(chǎn)大于消費，間接告訴我們要勤勞致富，不要妄想一夜暴富，不勞而獲。
《大學(xué)》里面的精神財富遠不止我提到的這些，每個人閱讀以后都有不同的體悟，只要能夠把這些體悟能夠身體力行，讓生活日日新，又日新，那么我們的生活就更加美好。當(dāng)我們每天變化，每個月變化，每年都變化，日新月異的變化，也許我們就逐漸到了至善的地步，就與凡塵俗世一些負面情緒告別，讓自己的生活更加清凈與平淡。
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