讀《傘》有感
當(dāng)看完一本著作后，大家一定都收獲不少，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編精心整理的讀《傘》有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《傘》有感1
艾青，是我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人。我曾經(jīng)讀過(guò)他寫的這么一首短詩(shī)—
早上，我問(wèn)傘：
“你喜歡太陽(yáng)曬，
還是喜歡雨淋?”
傘笑了，它說(shuō)：
“我考慮的不是這些�！�
我追問(wèn)它：
“你考慮些什么?”
傘說(shuō)：
“我想的是—
雨天，不讓大家衣服淋濕;
晴天，我是大家頭上的云�！�
在這首短詩(shī)里，詩(shī)人描寫了一把平凡無(wú)奇的傘，借物抒情，贊美了“傘”全心全意為人們服務(wù)的精神。
這首詩(shī)很短，通俗易懂。但是，仔細(xì)品味以后，感到它平中有奇，含義深刻。
首先，詩(shī)人以銳利的目光，細(xì)致地觀察了周圍的亊物，捕捉住一把人們司空見(jiàn)慣的傘，抓住了傘的特征—它在人們頭上遮雨擋云。
其次，詩(shī)人以豐富的想象，把傘比作人，用對(duì)話的形式，寫出了傘“不考慮自己，一心想著別人”的可貴品質(zhì)。
詩(shī)人在這首詩(shī)中所贊頌的傘的可貴品貭，實(shí)際上是贊項(xiàng)一種可貴的奉獻(xiàn)精神。我們學(xué)習(xí)艾青的這首短詩(shī)就應(yīng)該學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)這種奉獻(xiàn)精神，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,培養(yǎng)自己的共產(chǎn)主義思想品貭。
讀《傘》有感2
我讀了一篇文章名字叫《你在傘里嗎？》。這篇文章講述了一位母親和女兒之間在買完肯德基回家路上，在風(fēng)雨中，女兒為了不讓母親淋雨，母親在問(wèn)女兒是否在傘里的時(shí)候果斷干脆地回答了：在。其實(shí)女兒根本不在傘里�；氐郊夷赣H才發(fā)現(xiàn)女兒身上全部淋濕。此時(shí)雨水和眼淚濕潤(rùn)了母親的眼眶。
這篇文章講了女兒為了不讓母親淋雨，自己身上全部淋濕了表達(dá)了女兒對(duì)美女親的愛(ài)。母親不斷的問(wèn)候表現(xiàn)了母親對(duì)女兒的愛(ài)。在生活中很少有這么懂事的女兒，但是所有母親對(duì)女兒的愛(ài)都是無(wú)庸質(zhì)疑的。大多數(shù)的子女都埋怨這埋怨那的，卻從未體會(huì)母親的辛苦只是一味的埋怨。
讀《傘》有感3
如果說(shuō)讀書是一次旅行，那么在這個(gè)寒假中，我就隨著【轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘】這本書，去領(lǐng)略了一把古老的油紙傘的秘密。
下面就讓我為大家介紹楊紅櫻阿姨精心塑造的一個(gè)個(gè)令人難忘的主人公吧！馬小跳的表妹杜真子有一只會(huì)笑的貓，它是一只有思想、喜歡觀察人、也能聽(tīng)懂人話的貓。一次偶然的機(jī)會(huì)，它發(fā)現(xiàn)了一把油紙傘的秘密，只要向左轉(zhuǎn)動(dòng)這把油紙傘，就能目睹那些塵封的過(guò)往，向右轉(zhuǎn)動(dòng)這把油紙傘，就能提前品味未來(lái)的快樂(lè)、悲傷和離別。
馬小跳有一個(gè)天真溫柔的媽媽和一個(gè)開(kāi)朗愛(ài)玩的老爸。馬小跳善良、仁義、有情有義、有擔(dān)當(dāng)、有幽默感、有好奇心和天馬行空的想象力。馬小跳身上的這些特質(zhì)注定了他長(zhǎng)大以后能當(dāng)市長(zhǎng)。而杜真子卻有一個(gè)愛(ài)嘮嘮叨叨的媽媽。 她為了杜真子長(zhǎng)大以后能出人頭地，所以為杜真子報(bào)了9個(gè)興趣班，讓杜真子專心致志的把精力放在學(xué)習(xí)上。長(zhǎng)大后的杜真子，大學(xué)時(shí)學(xué)的是兒童營(yíng)養(yǎng)學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后她在一家電視臺(tái)主持一檔少兒節(jié)目。她熱愛(ài)自己的工作，她教孩子們做飯的那檔電視節(jié)目，成了孩子們最愛(ài)的節(jié)目，她也成了孩子們最喜歡的“廚房姐姐”。
看到這里我不禁想到了自己。我和杜真子有一個(gè)一樣的愛(ài)嘮叨的媽媽，但卻是全心全意的為我著想。我進(jìn)步了她為我高興；我考試考砸了，她為我講解試卷、分析原因。有時(shí)甚至?xí)䦟⒁欢训拇蟮览恚�，我知道這里面包含著媽媽對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。
在夢(mèng)想的道路上，我也會(huì)通過(guò)自己的不懈努力，將目標(biāo)一一實(shí)現(xiàn)！
讀《傘》有感4
今天，我讀到了意林小小姐雜志上的一篇文章叫做:《龍貓傘開(kāi)出的晴天》，這篇文章給了我深深的啟示。
女孩戴曉妍在商場(chǎng)發(fā)現(xiàn)一把龍貓傘，這把龍貓傘的外面是一抹清晰的藍(lán)，里面是漂亮的畫，不過(guò)價(jià)格到時(shí)是很貴。戴曉妍的媽媽是賣涼皮的，要賣一個(gè)月的涼皮才能買下那把傘。當(dāng)她再路過(guò)那個(gè)商場(chǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)那把龍貓傘被一個(gè)女作家買走了。那位女作家竟然是戴曉妍媽媽李素蘭的昔日同學(xué)。當(dāng)她在女作家微博上看到媽媽和女作家去的咖啡廳時(shí)，她更肯定了，她發(fā)現(xiàn)她的媽媽是一個(gè)外表樸實(shí)無(wú)華，內(nèi)心燦爛無(wú)比的人，她的媽媽就是很像那把龍貓傘，雖然外表樸實(shí)無(wú)華，可是內(nèi)心卻是燦爛無(wú)比的。
我看了這篇文章后，我心里感觸萬(wàn)千。是啊，戴小妍的媽媽是因?yàn)闆](méi)有錢，上不了大學(xué)，而沒(méi)有高學(xué)歷，可是戴曉妍的媽媽雖然外表樸實(shí)無(wú)華，但內(nèi)心燦爛無(wú)比，這一點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。
就像我們生活中常見(jiàn)的人，比如清潔工人，交警等平凡的人，他們沒(méi)有華貴的`外表，可卻有一顆燦爛的內(nèi)心。
是啊，我長(zhǎng)大以后也一定要做一個(gè)像龍貓傘一樣的人。一個(gè)外表樸實(shí)無(wú)華，內(nèi)心燦爛無(wú)比的人！
讀《傘》有感5
星期六晚上，我在自己的小書房里讀著《小童話，大啟發(fā)》這本書，一篇叫做《神奇的蘑菇傘》吸引著我。
這篇文章主要講了小兔在上學(xué)的路上幫助了喉嚨干渴的熊公公，而獲得了一把能變大變小的蘑菇傘，但不料被大灰狼偷去，這時(shí)天下起了冰雹，砸得大灰狼哇哇叫，只好扔掉蘑菇傘，最后被小兔在路邊撿到了。體現(xiàn)了小兔的善良，大灰狼的可惡。
在生活中，有像小兔這樣善良有愛(ài)心的人，在別人有困難的時(shí)候伸出援助之手。比如像這次的四川汶川大地震，全國(guó)乃至全世界的愛(ài)心人士都紛紛捐錢捐物，還有些人報(bào)名參加做志愿者，甚至撿破爛的也愿意獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，把自己的積蓄全部捐出來(lái)幫助災(zāi)區(qū)的人民。但是社會(huì)上也有像大灰狼這樣可惡的人，嫉妒別人的好，就去偷、去搶，去干一些危害人民而違法的事。我感受到有愛(ài)心的人就會(huì)讓世界溫暖，而可惡的人就會(huì)讓人仇恨，還會(huì)受到嚴(yán)厲的懲治。所以我們要學(xué)習(xí)小兔的品質(zhì)，做一個(gè)有愛(ài)心的人。
我希望，每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間，是一個(gè)充滿愛(ài)心的世界。
這一篇簡(jiǎn)短的童話故事令我聯(lián)想了很多很多，它深深地吸引著我，也緊緊地扣著我幼小的心---
讀《傘》有感6
今天讀了《給學(xué)生一方成長(zhǎng)的池塘中》一篇傘的價(jià)值。雖然短短的幾百字，卻使我感受頗深所以就想用隨筆的方式記錄下來(lái)，此刻的感受。
傘的價(jià)值講了兩個(gè)南方商人，他們各自帶了一大批雨傘到北方去賣，因?yàn)槟戏降膫阗|(zhì)量好，而且便宜。但是他們兩個(gè)到了北方，發(fā)現(xiàn)北方人很少用傘，因?yàn)槟抢锍Ｄ旮珊瞪儆�，兩個(gè)商人都陷入了困境，但是到一個(gè)月之后，兩個(gè)商人在回家的路上相遇，一個(gè)垂頭喪氣，一個(gè)卻志得意滿。原來(lái)，垂頭喪氣的南方商人墨守成規(guī)、循規(guī)蹈矩，傘一個(gè)也沒(méi)有賣出去。志得意滿的南方商人，他把雨傘改成了陽(yáng)傘。于是，他的傘很快就在北方賣完了。其實(shí)是這樣，第二位商人之所以能夠成功，正是由于他的思維開(kāi)放性與靈活性比較好，他有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，能夠多角度全方位的審視傘的功能，從而體現(xiàn)了傘的價(jià)值，然后他自己也從中收獲了利益。
其實(shí)我覺(jué)得這個(gè)故事告訴我們的是這樣一個(gè)道理，我們要用發(fā)展的眼光去審視每一件事物、每一個(gè)人，用發(fā)展的眼光去看待每一件事物、每一個(gè)人，摒棄傳統(tǒng)的思維定式，或許你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)學(xué)生都有他的優(yōu)勢(shì)潛能。對(duì)于我們教育者來(lái)說(shuō)，這種發(fā)現(xiàn)的眼光就更為重要了，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群處于成長(zhǎng)期的中小學(xué)生，我們的職責(zé)與義務(wù)是幫助他們找到自我，朝著積極向上的方向發(fā)展。
但是，現(xiàn)在在一些老師的意識(shí)里，學(xué)生的全部生活都是學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異才是她們價(jià)值的體現(xiàn)，教師們將成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生視若珍寶，那些成績(jī)不太好的學(xué)生，即使是在其他方面再優(yōu)秀，老師們也自行忽略掉。那這種現(xiàn)象不僅直接影響了我們的教育水平，而且還影響著學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展！
就好比教師在學(xué)校的時(shí)候，如果能夠以開(kāi)放的思維去審視所有的學(xué)生，以多元化的方式去評(píng)價(jià)他們，或許所有的學(xué)生、即使是那些成績(jī)不好的學(xué)生，也能得到一定程度的發(fā)展，最起碼以后回憶起來(lái)能夠擁有一個(gè)充滿溫馨與美好的學(xué)生時(shí)代。
作為新教師的我，看到這里，我覺(jué)得我備受啟發(fā)。正視學(xué)生的多元價(jià)值，認(rèn)識(shí)學(xué)生的多元發(fā)展取向，我們的教育才不會(huì)局限于封閉的應(yīng)試狀態(tài)，才能為每一個(gè)學(xué)生撐起一把碩大的傘，為其遮風(fēng)擋雨，播撒陽(yáng)光，加油！
讀《傘》有感7
傘是一個(gè)平凡的東西，而在這個(gè)故事里的傘，它的作用不光光是遮風(fēng)擋雨，更是傳遞著愛(ài)心和熱心。
本文描寫了在大雨滂沱的時(shí)候，人們?cè)谲噹械墓适拢禾鞖怅幟擅傻模诠卉嚿系娜藗儾灰詾槿�，還沒(méi)過(guò)幾分鐘便下起了大雨。突然，“咔嚓”一聲，公交車旁的玻璃碎了。而玻璃旁的座位上，正巧是兩位盲人夫婦。就在雨滴要打在他們的身上時(shí)，一把大傘支撐在了破損的窗戶上。一位老漢那著那把大傘，用他粗糙寬大的手緊緊地握住那把大傘。車上的人都很慚愧。過(guò)了一會(huì)一個(gè)年輕人對(duì)老漢說(shuō)：“大家都是常在公交車上坐的，您要下車了，還是我來(lái)拿吧!”老漢把傘交給了那個(gè)年輕人，在下一站下了車。之后那把溫暖的大傘被一個(gè)個(gè)好心人握住。這時(shí)，盲人老奶奶開(kāi)口了：“老頭子，你看見(jiàn)了嗎?雨停了!”“是啊，心亮了!”
車廂是社會(huì)的縮影，本文以傘為線索，寫了車廂中的人們互相諒解的支持、互相關(guān)心的故事，贊美了人們助人為樂(lè)的高尚情懷。
人與人之間，有仇恨、有關(guān)心、有愛(ài)心、有愛(ài)護(hù)、有喜歡、有討厭。不論有什么，世上都會(huì)有真情和熱心，人人的感染，讓世界變得更溫暖吧!
讀《傘》有感8
人們常說(shuō)，書是人類文明的階梯，偉大智慧的結(jié)晶，科學(xué)知識(shí)的寶庫(kù)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言：書籍是人類進(jìn)步的階梯。
就是高爾基說(shuō)的這句話，從此讓我愛(ài)上了看書。寒假里，我看了一本書叫《轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》，這本書也是《笑貓日記》的系列之一，這本書是楊紅櫻寫的，書的內(nèi)容寫得很有意思。
這把時(shí)光傘在笑貓眼前轉(zhuǎn)，只要向左轉(zhuǎn)動(dòng)就能知道所有人以前的過(guò)往，也能知道馬小跳、杜真子……這些孩子的人生，最讓我驚訝的是唐飛，他小時(shí)候一直吃，變成了一個(gè)胖胖的企鵝，長(zhǎng)大后他管住了自己的嘴，變成了一位風(fēng)度翩翩的經(jīng)濟(jì)學(xué)家；小時(shí)候的淘氣包馬小跳，長(zhǎng)大也成了一位建筑學(xué)家；安琪兒長(zhǎng)大后變成了一位小學(xué)老師；杜真子學(xué)的是兒童營(yíng)養(yǎng)學(xué)。
有一天他們?nèi)タ赐乩蠋�，他說(shuō)："你們四個(gè)再也不是以前的淘氣包了。"毛超說(shuō)："丁文濤呢？丁文濤，怎么沒(méi)來(lái)呢？"馬小跳他們裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，聊了點(diǎn)其他的。剛出醫(yī)院門，馬小跳說(shuō)："你怎么這么笨呢？丁文濤是秦老師一生的痛。"毛超說(shuō)："我也不是故意的。"
我們?nèi)タ赐∥臐�！到了丁文濤家，丁文濤的爸爸�?wèn)了，他們各自的專業(yè)，唐飛說(shuō)："我學(xué)的是經(jīng)濟(jì)專業(yè)。"丁文濤的爸爸說(shuō)"丁文濤也學(xué)的是經(jīng)濟(jì)專業(yè)。"丁文濤的爸爸在心里想：真是三十年河?xùn)|，三十年河西�。�
以前我不愛(ài)看書，覺(jué)得看書很沒(méi)意思，媽媽給我買了一本笑貓日記，我看了覺(jué)得很有意思，從此以后就喜歡看書了。
我要多讀書，拓寬我的眼界，獲得豐富的知識(shí)，提高我的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把作文寫得更好。
讀《傘》有感9
今年暑假我讀到了一本好書——《轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》。這本書的大意是笑貓意外中得到了一把神奇的傘。輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)這把傘，可以看到過(guò)去和未來(lái)。書中描寫了馬小跳、安琪兒、唐飛等幾個(gè)一起成長(zhǎng)，但性格迥異的孩子他們的過(guò)去和未來(lái)�？赐赀@本書，我感觸很深。
馬小跳小時(shí)候是讓老師頭疼的淘氣包，可謂是“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”，長(zhǎng)大后卻成了一位大名鼎鼎的建筑設(shè)計(jì)師;還有看似笨笨的安琪兒，大學(xué)畢業(yè)后成了一位優(yōu)秀的小學(xué)老師;喜歡做飯卻一直遭到媽媽反對(duì)的杜真子，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，長(zhǎng)大后已經(jīng)是一個(gè)頗有名氣的兒童營(yíng)養(yǎng)師;最令人出乎意料的是丁文濤，從小就出類拔萃，是老師眼中的寶�？墒情L(zhǎng)大后卻只是一名普通的銀行職員，生活得像個(gè)小老頭。是什么原因讓他們之間差異如此之大呢?
現(xiàn)在社會(huì)上有流行這么一段話：“情商比智商更重要”。正確嗎?至少，我覺(jué)得情商跟智商一樣重要。在這幾個(gè)人身上就驗(yàn)證了這個(gè)道理。什么是情商呢?情商通常是指情緒商數(shù)，主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。你看，馬小跳從小善良，誠(chéng)實(shí)，有責(zé)任心，有幽默感，對(duì)生活充滿好奇與熱情，長(zhǎng)大后會(huì)擁有獨(dú)立人格、有創(chuàng)新意識(shí)、有擔(dān)當(dāng)、值得別人信賴。無(wú)疑，他是一個(gè)情商很高的人�？墒�，相比之下，丁文濤從小就非常無(wú)趣，循規(guī)蹈矩，缺乏想象力和活力，做什么事都不敢越雷池一步，所以長(zhǎng)大后成就不大，也不出乎意料了。文中，還有一人也令我十分敬佩。那就是杜真子。她一直生活在媽媽施加的重壓下，得不到媽媽的支持�？墒撬秊榱俗约旱呐d趣，自己的夢(mèng)想，一直努力著。終于，她也成功了，一步步地靠近了她的夢(mèng)想。這種堅(jiān)持與勇敢，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
愿你我都能成為我們心目中的馬小跳、安琪兒、杜真子或者唐飛。好的習(xí)慣，好的品質(zhì)，從小培養(yǎng)。我們向高智商，低情商說(shuō)不!
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