《愛的教育》讀后感通用15篇
讀完某一作品后,相信大家的收獲肯定不少,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的《愛的教育》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《愛的教育》讀后感1
暑假里我和爸爸媽媽一起輪著讀完了《愛的教育》。書里面有生了病,還想著學(xué)生的老師,有父母和孩子的愛,有小朋友的友誼,有尊重理解,有關(guān)心幫助,更有勇敢的愛國小英雄。讀著,聽著,我有時(shí)激動(dòng),有時(shí)傷心,有時(shí)溫暖。
我想起了自己的老師,爸爸媽媽,他們也是這樣地關(guān)心愛護(hù)著我們,可我沒有書里的小朋友懂事,我以后一定要聽他們的話,珍惜這些愛。讀了這本書,我還懂得了真誠、尊重、理解和互相幫助,我想二年級的我一定會(huì)和小伙伴們處得更好。為了祖國失去了生命的小英雄,讓我為他流下了眼淚。那位為了祖國失去一條腿的少年鼓手也讓我非常感動(dòng)。他們讓我想起了剛剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)上為祖國奪得一塊塊金牌的大哥哥姐姐們,他們是我們的驕傲,是我們的英雄。
而我,一個(gè)快上二年級的小學(xué)生,認(rèn)真學(xué)習(xí),長大才能像他們一樣為國爭光,是吧?
《愛的教育》讀后感2
《愛的教育》采用作文的形式,講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心。愛的教育一書上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛,特別是每月故事更是讓人感動(dòng),讓我覺得世間處處有真情。
這本書非常適合小學(xué)生看,讀完之后讓感受到愛的力量是無窮的!
《愛的教育》讀后感3
我最喜歡的片段是每月故事《少年抄寫員》中的一天晚上,他等爸爸上床睡下以后,就悄悄地摸進(jìn)工作間,點(diǎn)上煤油燈。敘利奧犧牲自己的休息時(shí)間為家里補(bǔ)貼家用,實(shí)在太讓人感動(dòng)了!再想想自己,爸爸工作這么忙,經(jīng)常加班加點(diǎn),而自己卻向爸爸要這要那,一點(diǎn)也不考慮他的辛苦,F(xiàn)在,我知道了,我不但不能只纏爸爸而不學(xué)習(xí),并且還要理所應(yīng)當(dāng)?shù)胤謸?dān)家務(wù),這才是真正的好孩子。
讀完這本書,我想:書中那些貧苦的少年都懂得努力學(xué)習(xí)、孝敬父母,那我們這些小皇帝不應(yīng)該這么做嗎?爸爸媽媽把希望都寄托在我們身上,所以我們要努力學(xué)習(xí),健康成長,來報(bào)答父母。
《愛的教育》讀后感4
愛,像空氣,每一天在我們身邊;愛,是開啟心靈的金鑰匙;愛,是一本教育我終生的書!看了這本風(fēng)行全世界的書,那如春風(fēng)般的故事,我的心被震撼了,仿拂受了一次又一次的洗禮。
這是其中的一個(gè)故事:安利柯的朋友一不細(xì)心把一位老人打傷了,那位朋友在教師和同學(xué)的支持和鼓勵(lì)下去向老人道歉,并把自我最心愛的郵票冊送給了他,過了幾天老人的病好了后,他不僅僅親自去學(xué)?丛覀晕业娜耍把郵冊還給了他。
這就是愛,是愛使他勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤,是愛使教師同學(xué)給予他鼓勵(lì),是愛使老人原諒了他。沒有愛就沒有這一切。這一霎那,我忽然覺得愛深不可測,高尚無比,似乎“愛”這個(gè)字的每一筆劃都是一個(gè)愛的哲理,她們也像一個(gè)拉環(huán)把每一個(gè)人的距離拉近,讓他們相互愛護(hù);愛讓世界更精彩。
《愛的教育》讀后感5
素質(zhì)教育就是“愛的教育”。對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)、朋友、弱小人群的愛與關(guān)懷是我們做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。
讀了這本《愛的教育》,我明白了無論是工人的孩子還是農(nóng)民的孩子;是窮人的孩子還是富人的孩子,都要象親兄弟姐妹一樣相親相愛。而且,要尊敬和愛戴我們的'老師,因?yàn)樗麄儗⒁簧I(xiàn)于我們的教育事業(yè),開啟我們的智慧,培育我們的心靈。
對父母的關(guān)愛,對老師的敬愛,對同學(xué)、朋友的的友愛,.....這些種種對我們的一生是極其有意義的,如果人的一生沒有“愛”的縈繞環(huán)抱,那么他的一生是何其孤獨(dú)?他的生活還有什么意義呢?如果,我們對身邊的人都關(guān)愛、關(guān)懷,不會(huì)冷漠相看,這個(gè)社會(huì)又會(huì)是何等的溫暖啊!
《愛的教育》讀后感6
在五年級的寒假我讀了一本叫《愛的教育》的書。這本書是一個(gè)意大利三年級小學(xué)生安利柯身邊的100多個(gè)感人故事。每一篇都流露出了真情實(shí)感讓我受益匪淺。
當(dāng)我讀到了“一顆高尚的心”時(shí)我的心靈深深的感觸了,故事講述的是一位左手有殘疾的科羅西收到了幾個(gè)孩子的欺負(fù)。他們不僅不同情科羅西,反而用各種手段來侮辱科羅西,我相信在的社會(huì)中不也會(huì)有類似的現(xiàn)象嗎?有些人看不起農(nóng)村來的打工者,非但不給予幫助,反而去嘲笑他們,真是太不應(yīng)該了。我們對待別人都應(yīng)該一視同仁偏見。我們應(yīng)該向卡倫學(xué)習(xí)他勇于為膽小的卡羅西承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。
《愛的教育》這本書每一個(gè)都是愛的哲理,他教會(huì)了我許多做人的道理。書中所敘述的親子之愛-師生之情-朋友之誼-鄉(xiāng)國之戀。這每一條都是每一個(gè)人的內(nèi)心世界,但讓這里的每一條實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中的人沒有多少。
《愛的教育》讀后感7
父親對恩里科講述了學(xué)習(xí)是一件辛苦的事,但是世界上還有很多人都在學(xué)習(xí),他們來自不同的職業(yè),以不同的方式在學(xué)習(xí)。聾啞人和失明的孩子也在刻苦學(xué)習(xí),也很盼望有一所學(xué)校給予他們知識(shí)。
全世界,從英國到印度,從加拿大到澳大利亞,成千上萬的人都在學(xué)習(xí)。就像恩里科父親說的,我們是一名士兵,書本就是我們的武器,班級就是我們的連隊(duì),學(xué)校就是我們的戰(zhàn)場。把學(xué)習(xí)比作戰(zhàn)斗,與全世界戰(zhàn)斗,要成為一名優(yōu)秀的士兵。不管是軍人還是其他人,都應(yīng)該接受知識(shí)的洗禮,知識(shí)能改變?nèi)松?/p>
我們的學(xué)習(xí)生活與書中差不多,我們的目標(biāo)不是超越一個(gè)同桌,一個(gè)班級,而是整個(gè)世界。如果我們停止學(xué)習(xí),那么其他同學(xué)自然會(huì)超越我們。學(xué)習(xí)很重要,學(xué)習(xí)靠自己,學(xué)習(xí)是一件快樂的事。
《愛的教育》讀后感8
前幾天,我讀了愛的教育十月這篇文章,今天我讀了十一月這篇文章,其中《耐利的保護(hù)著》這一小段個(gè)我留下深刻的印象。
文章講述:耐利是個(gè)學(xué)習(xí)很好的孩子但是耐利不僅駝背而且身體還小而弱,連呼吸似乎都很空難。他的母親是個(gè)矮小面白的婦人,每天放學(xué)都去接兒子。別的同學(xué)都嘲笑他逗弄他,可耐利不反抗,并且把這件事告訴了母親,別人捉弄他,只是在座位上哭泣。后來一名名叫卡隆的同學(xué),為不讓同學(xué)們繼續(xù)捉弄他成了耐利的保護(hù)者,耐力的父母知道后,到學(xué)校,拿出一個(gè)小小十字架的鏈子送給了卡隆當(dāng)作紀(jì)念品。
這短短的一篇文章,使我受益。文中卡隆樂于助人的好品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí),卡隆是我們的好榜樣。生活中,同學(xué)之間應(yīng)互相幫助、團(tuán)結(jié)一心,不應(yīng)該去戲弄?jiǎng)e人。孟子曾言:“仁者愛人”。我們每一個(gè)人應(yīng)該有一顆善良的心,就如同君子,而不是懷著像小人一樣的心。
《愛的教育》讀后感9
書是知識(shí)的海洋,再好的書中,我們可以學(xué)到有益的知識(shí),暑假里我讀了這本《愛的教育》,這本書的內(nèi)容給我留下深刻的印象。
書的作者是意大利的亞米契斯,書的內(nèi)容是以日記的形式,記敘了主人公安利柯在學(xué)校以及家庭里生活的故事,書里的每一個(gè)故事都讓我受到啟發(fā)。
透過安理科的描述,我知道了,他的老師把自己的學(xué)生當(dāng)做親人一樣,他的老師說道:除你們以外,我沒有別的家屬,除了你們,我沒有可愛的人,你們就是我的兒女;我愛你們,希望你們也喜歡我!即使你們犯錯(cuò)了,我也不想責(zé)怪你們!聽到這位老師的話,讓我深深地感動(dòng)了。他讓我明白了,父母用平凡的眼光看的孩子是多么重要。
古往今來,有許許多多種不同的愛,他們愛的方式也不同。爺爺奶奶是關(guān)心的愛;爸爸媽媽是教育的愛,而這些愛都是包含著對孩子的呵護(hù)與關(guān)心。我一定要好好珍惜這珍貴的愛!
《愛的教育》讀后感10
我懷著無比激動(dòng)的心情認(rèn)真看了《愛的教育》這本書。
在這本書里我認(rèn)識(shí)了主人公——安利柯和他的同學(xué):小心眼的勿蘭諦、小石匠駝背的耐利,卡拉布里亞男孩;可愛的卡隆;鐵匠的兒子潑來可西;每次作文一等獎(jiǎng)的代洛西,代洛西可真讓人佩服啊!還有生活在貧困家族的克洛西,他有一只手殘疾,還是刻苦努力的學(xué)習(xí);愛收集郵票的卡洛斐;有愛心的雪爾維姐姐。
這本書主要講了四年級的安利柯在這一學(xué)期里對老師、同學(xué)、親人們真摯的愛。
讀完這本書后,我覺得安利柯真是個(gè)很幸福的孩子,與親人之間的愛,與同學(xué)間吵吵鬧鬧的友情,還有老師為他傳受知識(shí),再看看我們現(xiàn)在也一樣,是個(gè)幸福的孩子,我以后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí),不能整天想著玩游戲,看電視,長大后做一個(gè)對社會(huì)有用的人。
《愛的教育》讀后感11
愛的教育是亞米契斯寫的,亞米契斯1846年10月31日出生于意大利。自幼酷愛學(xué)習(xí)和寫作,1868年發(fā)表《軍營生活》,并由此出名!稅鄣慕逃返某霭妗
這部小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚的情感力量真大!愛的教育介紹了意大林小孩而安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月所寫的日記,包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母之間的愛、師生之間的愛、對祖國的愛,使人讀后,猶如在愛的懷抱中成長!
你也會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛,世界將會(huì)更加美好!
《愛的教育》讀后感12
在假期里,媽媽給我買了一本書,書名叫《愛的教育》,這本書非常好看,我一口氣就把它讀完了,讀完后,我的第一感觸就是,書中的每一人故事,都不同程度地洋溢著人與人之間的親情、友情、和愛心。
書中的一個(gè)故事深深的打動(dòng)了我,有一次卡洛斐不小心撞倒了一位老人,可是他卻始終不敢給那位老人道歉,在老師和安利柯的鼓勵(lì)下,他勇敢的給那位老人道了歉,并且把自己最心愛的郵票給了那位老人,但是,過了幾天,老人又把郵票還給了卡洛斐。啊!是愛讓卡洛斐那么勇敢,是愛讓卡洛斐為那位老人道歉,是愛激勵(lì)著我們前進(jìn)。
《愛的教育》使我懂得了什么是愛,怎樣去做一個(gè)心中有愛的人。
《愛的教育》讀后感13
我利用寒假的時(shí)間,閱讀了意大利著名兒童作家德·亞米契斯的代表作《愛的教育》。他以一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,通過一個(gè)個(gè)小故事把“愛的教育”傳遞給了年輕的一代。
這本書講的是一位叫安利柯小朋友上四年級的故事,里面講了他的同學(xué)是怎么樣的,比如:殘疾又貧窮的科洛西,強(qiáng)壯又是班上年紀(jì)最大的卡隆,品學(xué)兼優(yōu)的德羅西,可愛懂事的波列科西……。他們送給了安利柯最真摯的友誼,最美好的回憶。當(dāng)然,還有慈愛的父母,令人尊敬的老師,他們給予了安利柯最無私的疼愛,教會(huì)他寬容與理解。
讀完全書后,我激動(dòng)的心情久久難以平息,由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美,讓我感到平凡中的崇高。
德國大詩人歌德說過:“讀一本好書,就等于和一位高尚的人對話!
印象最深刻的是《去鄉(xiāng)下旅行》,一段蕩滌心靈的愛之旅,勾起了我的旅游情結(jié)。今年春節(jié),我去了營口遼河老街,感受異域風(fēng)情,度過了一個(gè)愉快而有意義的寒假。
《愛的教育》讀后感14
《愛的教育》里面有段短文,老師生病了,講述老師是過于操心而累病了,她每天上五小時(shí)課、一小時(shí)體育,放學(xué)后,要批改學(xué)生的作業(yè),再準(zhǔn)備第二天的功課——畫地圖或標(biāo)本。如果有哪個(gè)學(xué)生病了,她還要去看看,此外還常往政府跑,為清寒的學(xué)生請領(lǐng)文具。她一天到晚無時(shí)無刻不在為學(xué)生著想、忙碌。就這樣一位好老師生病了,她的學(xué)生一個(gè)接一個(gè)去看望她。
作者我去看望她時(shí),老師不僅詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還不住囑咐我要學(xué)好算術(shù)。老師蒼白的手從床頭桌上拿一個(gè)桔子塞進(jìn)我的手里說:“沒有什么東西招待你,這是那些同學(xué)們送來的。”
我看到了這里,心里一陣酸楚,幾乎哭了起來。我想我的老師也是這樣做的,可我從來也不知道老師這樣辛苦,也從來不知道關(guān)心老師,只知道書上寫著老師像辛勤的園丁,老師像媽媽。今天我才真正的知道我們的老師是多么的偉大。
《愛的教育》讀后感15
今天我讀了《愛的教育》中的《見義勇為的卡隆》深有感觸。文中有一個(gè)紅色頭發(fā)一只胳膊殘廢的一位小男孩兒——克洛西和一位勇敢少年——卡隆。
一天班里的四個(gè)同學(xué)在捉弄克洛西,用尺捅他,往他臉上扔栗子殼,還罵他是“殘廢和怪物”。受盡欺負(fù)的克洛西爆發(fā)了,他隨手抓了一個(gè)墨水瓶向他們砸去,沒想到他們輕易躲開了,墨水瓶卻砸到了剛進(jìn)門的老師身上,就在老師責(zé)問時(shí),班里每一個(gè)人站起來,但卡隆卻站起來承擔(dān)克羅西的責(zé)任,他的行為讓我深有感動(dòng),世界上有多少向他這樣的孩子?
許多人都在危急時(shí)刻逃避責(zé)任,把自己犯的錯(cuò)誤推給別人,哪兒會(huì)有人替別人承擔(dān)錯(cuò)誤的人呢?我被他這種舍己為人的精神所深深打動(dòng),如果每個(gè)人都能學(xué)習(xí)他的這種品質(zhì),那世界將會(huì)有多好呀!
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