《綠》讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編精心整理的《綠》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《綠》讀后感1
好一份愛綠深情呀！可天天望著還不夠，只想與它更親近，于是作者將柔條牽進(jìn)了房間，請大家齊讀8—12段。讀完后，圍繞"作者囚綠枝的直接原因""在囚綠枝過程中作者的心理變化"來展開討論，盡量用原文回答。
牽綠枝條的直接原因是什么呢？
"拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情"。"借綠色來比喻蔥籠的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。"
噢。作者之所以囚綠，是賦予了綠色以特殊的含義，把它比作愛幸福青春，可他卻并未獲得快樂。在囚綠枝的過程中，還有哪些描寫表達(dá)了作者心理？
心情發(fā)現(xiàn)了"生的歡喜";綠枝條卻不領(lǐng)我的情，讓我不快;尤其課文的第11自然段淋漓盡致地寫出了我的復(fù)雜的心情，兩個(gè)"漸漸"寫出了我內(nèi)心的動(dòng)搖，自責(zé)、愧疚悄悄產(chǎn)生，可是綠枝條的固執(zhí)更讓我不愿放棄，依舊囚禁著它。甚至于因愛而產(chǎn)生的自私、固執(zhí)的魔念也悄悄生長了。
《綠》讀后感2
我最近看了一篇文章，是由朱自清寫的，書名《綠》。這里寫了梅雨潭的綠是多么奇異；梅雨潭的綠是多么醉人；梅雨潭的綠是多么可愛；梅雨潭的綠是多么明亮。宛然一塊溫潤的碧玉。作者在這篇文章中綜合運(yùn)用了比喻、擬人、對比的藝術(shù)手法，并且用大量的比喻、擬人、夸張的修辭手法，使諸多美麗景色，構(gòu)成了動(dòng)態(tài)的感人畫卷。這就是這篇文章的特點(diǎn)。我對這篇文章印象很深。有很多非常的生動(dòng)的句子：“那醉人的綠�。》路鹨粡垬O大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀。我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摸著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你”女兒綠“好嗎？”當(dāng)我讀完這篇文章時(shí)，眼前就浮現(xiàn)出了那綠，那綠招引著我，使我無比的神往，我要撲向它的懷抱！
啊，要是處處都有梅雨潭的綠，我們的世界就會變得干凈，沒有因?yàn)榄h(huán)境的污染而生病致殘甚至死掉。我們?nèi)绻枷胱屪约旱募覉@多一份綠，出一份力，我想世界一定會變得更加美麗！
《綠》讀后感3
暑假里，我看了很多書，其中《追蹤小綠人三部曲》給我留下的印象最深。
故事發(fā)生在一群身高不足半尺，但音容笑貌皆與人相同的小綠人身上。他們原本已經(jīng)和人類斷絕來往，但是，卻在小曉的幫助和小葉子他們一群人的不懈努力下，回到了人們的身邊。他們這才發(fā)現(xiàn)，機(jī)靈、善解人意的小曉原來也是小綠人。甜甜的青蘋果、夢幻般的曲調(diào)，原來都是拜小綠人小曉所賜！當(dāng)小葉子他們在找小綠人時(shí)，她一直在暗暗觀察小葉子他們的誠意，最后，幫助小葉子他們提供了和小綠人溝通的共同語言——《綠園之歌》的曲調(diào)：
走進(jìn)我們的綠園像走進(jìn)一個(gè)童話
葉子向你招手花朵向你說話
我變成快樂的小精靈
我有一個(gè)快樂的家
我希望，希望這綠園
也能變成小綠人的家
讀了這本書，我明白了：我們不僅要愛護(hù)那些生活在地球上的生命，還要保護(hù)環(huán)境。小綠人很可愛，它們也許就生活在我們的身邊，我們應(yīng)該給它們一個(gè)舒適美麗的家，所以請大家攜手愛護(hù)身邊的花花草草。讓我們一起唱《綠園之歌》，讓地球更加美麗……
《綠》讀后感4
寒假期間，我看的書有：《綠狗山莊》、《云朵上的學(xué)校》、《203班幸福樹》、《父與子》和《神奇校車》等，其中我最歡的一本書是《綠狗山莊》。
它講的故事是，球球老老鼠又回到了翠湖公園，他給我們帶來了一個(gè)意想不到的消息，在群山深處，有一座神秘的綠狗山莊，在那里他遇見了地包天日夜思念的小白。地包天去找小白的時(shí)候，也離奇失蹤了。雕塑家將他關(guān)在一個(gè)又小又黑的儲藏間里。雕塑家的廚房里有一瓶有魔力的紅酒，竟然讓球球老老鼠擁有了不可思議的能力。球球老老鼠背著小白從四樓跳下去，再跳過高高的圍墻，他終于把小白解救出來了。接下來，笑貓讓球球老老鼠喝了更多的紅酒，他背著一個(gè)又一個(gè)的綠狗飛出了山莊，這些綠狗都自由了。
看了這本書，我懂得了一個(gè)道理：不能因?yàn)樽约旱目鞓范鴦儕Z別人的快樂。這個(gè)雕塑家因?yàn)橐e辦綠狗雕塑展覽，把很多狗都關(guān)了起來，還把他們?nèi)境闪司G色，為了讓他們的耳朵豎起來，他還在狗的耳朵里埋了鋼絲。我覺得如果雕塑家想開雕塑展覽的話，他可以用綠色的陶泥捏成各種他想要的狗的形狀，而不用來傷害這些小狗。
《綠》讀后感5
美好，是我們心中想著的；美好，是我們腦海中映著的；美好是用雙手創(chuàng)造出來的；美好是我們每個(gè)人的愿望。
《綠拇指男孩》這本書主要講了，一個(gè)小男孩叫弟嘟，他出生在一個(gè)富裕的家庭，所以他根本不知何為丑惡、何為貧窮。等到弟嘟八歲時(shí)，終于要正式上學(xué)了。沒想到，一心向?qū)W的他，卻抵擋不住睡神的甜言蜜語，一上課便打瞌睡。既然跟別人不一樣，父母只好另行打算，讓弟嘟先學(xué)種花，這也讓園丁翹胡子發(fā)現(xiàn)了弟嘟的綠拇指，他以監(jiān)獄做他綠拇指神功第一個(gè)實(shí)驗(yàn)場，果然一鳴驚人，那些犯人都不想離開監(jiān)獄。緊接著把民窯的煥然一新，米爾寶變成花，動(dòng)物園成為“花花”世界，讓動(dòng)物不再害怕，讓“去吧”和“滾吧”停止戰(zhàn)爭。綠拇指男孩弟嘟為這個(gè)世界做了很多很多的事，以至于人們都習(xí)慣了周圍突然的變化，就在這種習(xí)慣中，綠拇指男孩弟嘟卻不見了，原來弟嘟是一位美麗的天使。
其實(shí)，在生活中，在社會中，我們都可以像弟嘟那樣去盡量多做一些美好的事，這樣不僅可以得到人們的贊揚(yáng)，得到人們的夸獎(jiǎng)，得到人們的表揚(yáng)，還可以為我們的生活增添一份美好，為社會奉獻(xiàn)一份愛，所以，我們要多做一些美好的事讓人間有愛，讓自己的生活更加精彩。
美好既然是我們的向往，那么就用我們的雙手來創(chuàng)造美好吧！
《綠》讀后感6
讀了《四弟的綠莊園》我的心情久久不能平靜。
我為故事中的小白感到惋惜，我最喜歡故事里的小白，經(jīng)管它有時(shí)很調(diào)皮，但我還是很喜歡它。
故事的內(nèi)容是這樣的，故事中的 主角黑妞有一只叫小白的小貓，這確實(shí)是一只很好看的小貓咪，渾身雪白，為有耳朵和四條腿都是黃的，一舉一動(dòng)都顯得十分天真，十分調(diào)皮。也正是如此的天真讓黑妞對小白痛愛有佳，其實(shí)我也想要像小白這樣的小貓，我多羨慕黑妞�。∮捎谛“椎恼{(diào)皮行為被送走了，黑妞非常傷心，可見黑妞是多么喜歡小白��！
在生活中能有黑妞這樣有情有意的“孩子”已經(jīng)很少了！小白折腰的小貓已經(jīng)很少見了。我有一條很聰明的小狗它叫“黑鼻”，因?yàn)樗谋亲邮呛谏�，所以我給它取名叫黑鼻了。我每次回家他都會搖尾巴！還記得有一次，我在家玩，我覺得很無聊，我一吹口哨它馬上以它最快的速度跑到我的面前，舔我的手，之后我就帶它在我家前面玩。每次我在它面前它就會跑到我的面前和我玩。
讀了這篇文章我得到的啟示是：我們一定要愛護(hù)小動(dòng)物。
《綠》讀后感7
暑假里，我看了好幾本《笑貓日記》，其中我最喜歡的是《綠狗山莊》這本書，因?yàn)槔锩嬗形易钕矚g看的“自由大逃亡”。說的是有一百只綠狗都被綠狗山莊的主人抓到了綠狗山莊里，讓它們失去了自由，又把他們?nèi)境闪司G色，而且還殘忍地給它們做了一個(gè)手術(shù)，在它門的耳道里塞了一個(gè)鋼絲，讓它們的耳道豎起來。
小白也被綠狗山莊的主人抓去了。笑貓、球球和老老鼠知道了就去救小白。他們來到了綠狗山莊的大門，不一會兒就把小白救出來了，“里面還有很多只綠狗，你們也把他們救出來吧”，小白說。
笑貓決定去救它們，它悄悄地走進(jìn)綠狗山莊里，跑到樓上說：“想要自由的都跟我來”，結(jié)果一大群的綠狗都和笑貓跑出去了，球球和老老鼠把他們一個(gè)個(gè)的都背出去了，讓他們重新獲得自由。
這個(gè)故事告訴我們，我們要幫助有困難的人，你以后有困難別人也就會幫助你。我們在學(xué)習(xí)中，如果同學(xué)有不會寫的東西，他的心里一定很著急，這時(shí)我們可以去幫助他，教他那個(gè)不會寫的問題。這樣，人人都會主動(dòng)的去幫助他人了。
《綠》讀后感8
近幾天，學(xué)校開展了許多活動(dòng)，如：“和彭懿叔叔談幻想”、“敏成文化知多少”……我們?nèi)喽假徺I了彭懿的幻想小說，其中，我最喜歡的，當(dāng)然是《瘋狂綠刺猬》啦！
這本書的主要內(nèi)容是這樣子的：殘陽下，初一男生夏瀛在與校園惡少們搏斗。逃進(jìn)廢墟的惡少們，在發(fā)出一聲殘叫之后，就不見了蹤影。一個(gè)渾身尖刺，西瓜大小，像綠色刺猬的怪物咬了他們，將他們也變成了綠刺猬。這是一個(gè)被外星文明放逐到地球的惡棍。孩子們一個(gè)接一個(gè)地失蹤了，全都變成了可怕的綠刺猬。一個(gè)陰謀正在上演，整個(gè)地球都將成為綠刺猬的天下！為了挽救伙伴，夏瀛勇敢而機(jī)智地與綠刺猬周旋……
這本書的內(nèi)容將幻想與現(xiàn)實(shí)交織在一起，幽默與抒情并重，鋪成開一個(gè)動(dòng)人心弦的故事。
在品讀《瘋狂綠刺猬》是我不禁打了幾個(gè)冷顫，因?yàn)樘植懒�。這本書講了兩塊故事，《星蟲》我就不做詳細(xì)介紹了。
我十分喜歡文中的“小男子漢”——夏瀛，我希望男生都能向他學(xué)習(xí)有“忍辱負(fù)重”、“堅(jiān)忍不拔”的意志。我也喜歡那個(gè)天真善良的雪螢，你呢？如果你有興趣也可以買一本回家看看，在此我要聲名：“我可絕對不是傳銷員哦！！”
我喜歡在書海中“暢游”。富蘭克林也曾說過：“讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒�！�
《綠》讀后感9
今年暑假，我讀了一本好書，名字叫“綠狗山莊”，作者是楊紅櫻。
“綠狗山莊”講了這樣一個(gè)故事：地包天在綠狗山莊發(fā)現(xiàn)了他的好朋友小白，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人毛骨悚然的秘密：雕塑家為了完成一百件綠狗雕塑，關(guān)了很多只狗，將它們的毛染成綠色，還殘忍地把鋼絲埋進(jìn)它們的耳朵里，硬讓它們的耳朵支起來，地包天一不小心，也被雕塑家抓到了，成了第一百只綠狗。球球老老鼠和笑貓勇敢地救出了一百只綠狗，并在馬小跳的幫助下，將它們恢復(fù)了原來的樣子。
在這個(gè)故事里，我最喜歡的是笑貓、地包天和球球老老鼠，因?yàn)樗鼈兒苡袗坌暮驼x感，我最討厭的是雕塑家，因?yàn)樗麨榱藢?shí)現(xiàn)自己的愿望強(qiáng)行將一百只狗關(guān)在綠狗山莊里。馬小跳和雕塑家雖然都是人，可馬小跳是一個(gè)仁慈的孩子，因?yàn)樗嬲斫饬松囊饬x，也知道自由是多么可貴。雕塑家是一個(gè)有追求的藝術(shù)家，一個(gè)成功的藝術(shù)家，可是，他為了自己的成功，強(qiáng)行將一百只狗關(guān)在綠狗山莊里面，強(qiáng)行改變它們原來的樣貌，讓它們失去了原來的生活。他的'成功，是以毀掉一百只狗的自由和快樂為代價(jià)的。
我覺得，一個(gè)沒有人性的藝術(shù)家永遠(yuǎn)也不會真正成功，一個(gè)真正的藝術(shù)家，不僅要作品好，更要人品好。
動(dòng)物也是有生命的，動(dòng)物也是有感情的，它們不是人類的工具，我們要善待動(dòng)物，保護(hù)它們，關(guān)心它們，和它們做朋友。
《綠》讀后感10
《綠》是朱自清先生描寫梅雨潭美景的一篇散文，非常富有詩意，那高超的寫景手法，更是令我為之陶醉……
首先，作者并沒有框定并寫出游覽路線，而是采用移步換景的手法，讓我的心靈自由飛翔，更自然地親近梅雨潭那醉人的綠，也讓人心中的梅雨潭更加廣闊了："走到山邊，便聽見花花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，……"作者的動(dòng)作貫穿全文，極其自然；"我們先到梅雨亭"，作者把沿途的美景也順路寫下，更為美文增添了一份自然純真之情，更讓那梅雨潭的綠愈加醉人……
"綠"，也是全文的中心詞，雖若隱若現(xiàn)，卻貫穿全文："仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀"。瞧，作者真如一位畫家，細(xì)心調(diào)配那水墨丹青，勾勒出水面的美。此處是靜態(tài)的美，作者將廣闊的潭水比擬成亭亭玉立的荷葉，雖廣闊無邊卻又飽滿而不單調(diào)，像荷葉般色彩變化萬千，真是"相看兩不厭，之友梅雨潭。"�。∥乙脖蛔髡吖P下的綠陶醉了……
最后，作者的開頭和結(jié)尾極其精妙：結(jié)尾只比開頭多了"不禁"兩字，卻抒發(fā)了作者的無盡感概與神往，更使我也"不禁"被梅雨潭醉人的綠，以及作者高超的文筆"驚詫"了……
啊，那醉人的綠啊！
《綠》讀后感11
這本書的名字讓我充滿了好奇，好想走進(jìn)這本書中的故事，讓我一開眼界。
這本書中的主人公是：小葉子、小曉和小綠人，他們都讓人記憶憂新。記得有一天晚上，小綠人在一棵樹上出現(xiàn)了，小葉子聽見那些小綠人在唱他們白天唱的歌，便試著跟它們交朋友，然后小葉子帶小綠人到小叔開了一家‘常春藤小綠人童話屋’里服務(wù)員，可端上來的菜都是小綠人的朋友，那些客人還對小綠人百般‘欺負(fù)’，讓小綠人更加傷心的是眼睜睜的看著人類吃著它們的朋友，小綠人想要逃離，幸好有小葉子和小曉當(dāng)它們的保護(hù)人，小葉子再也看不下去。小曉說她有辦法幫小綠人，當(dāng)小曉拿了一束花的時(shí)候，(.)小綠人就跳了進(jìn)去，變成了樹葉，小葉子著急了，客人以為他們在變魔術(shù)，便拍手致好。小葉子哭了，小曉讓小葉子把花帶回家中，讓小綠人回家。最后，宮爺爺生病了，小曉和小綠人一起飛走了。
看了他們的故事，我覺得它們是一群可愛、友好、善良、熱愛生活和音樂的美麗小精靈。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，傷害了它們會就沒有生態(tài)平衡，保護(hù)樹木因?yàn)闃淠臼莿?dòng)物們的家園。
《綠》讀后感12
我全神貫注地讀了《小綠狼》。這本書是勒內(nèi).葛舒寫的，是愛瑞克.蓋斯德畫的，他們都是法國人，是李英華翻譯的。
這本書講的是小綠狼，它全身是綠色的，穿者藍(lán)色背帶褲，叫哈瓦爾。
哈瓦爾看見一群灰狼在踢足球，灰狼們看見它是一只綠色的狼就捧腹大笑起來，它傷心地走了。
它到服裝店買了灰色的帽子、運(yùn)動(dòng)服、襪子、運(yùn)動(dòng)鞋、面具。哈瓦爾又被灰狼們嘲笑有一條綠色的尾巴。它又把柴火灰，涂滿了全身。忽然，烏云密布，緊接著下起了瓢潑大雨，大雨將它身上的柴火灰全部沖得一干二凈了。哈瓦爾又買了一桶灰色的油漆，它把油漆涂滿了全身。結(jié)果，它被烈日烤得汗流浹背，連氣都喘不過來。
就在哈瓦爾什么辦法也沒有的時(shí)候，恰好一位美麗的仙女走了過來，她舉起魔棒，救了哈瓦爾。仙女又把它變成了一條漂亮的金魚，又把它變成了一只小鳥，哈瓦爾都不滿意。仙女終于把它變成了原來的樣子——一只綠色的狼，和原來一模一樣。哈瓦爾昂首挺胸地走進(jìn)灰狼們住的那片森林。
讀了《小綠狼》這本書，我認(rèn)為我們都要做自己，相信自己是最棒的！
《綠》讀后感13
今天我讀了一本關(guān)于探險(xiǎn)的童話書《追蹤小綠人》，里面講的是小葉子和小曉這對好朋友希望遇到小綠人，他們編的綠園之歌引來小綠人，最后與小綠人交朋友的奇妙故事。
小葉子是一個(gè)喜愛植物的人，他發(fā)現(xiàn)小綠人后，更喜歡植物了。他性格開朗，好奇心很強(qiáng)，多次保護(hù)小綠人不被人傷害。小曉是個(gè)神秘的女孩，原先是一個(gè)小綠人，后來由于想到人間體會溫暖，就變成了人。她和小葉子是朋友，和小葉子有過幾次重大發(fā)現(xiàn)。爺爺和宮爺爺是一對老頑童，經(jīng)常玩逗蛐蛐�，F(xiàn)在和小曉、小葉子，一起探索小綠人。小叔雖然對小綠人不是太好，但最后跟小綠人道了歉，也和他們成了好朋友。
剛讀一小半，我就有點(diǎn)緊張，原來我不知道小綠人長什么樣，會是外星人嗎？對人類會有不友好的舉動(dòng)嗎？發(fā)現(xiàn)小綠人后，我繃緊的神經(jīng)立刻放松了下來，因?yàn)樾【G人很溫柔，就這樣，小綠人和小曉他們交上了朋友。讀到小叔想讓小綠人和人類接觸時(shí)，我又非常擔(dān)心。我想：人們會不會把小綠人抓去做研究？果然不出我所料，人們把小綠人當(dāng)玩具一樣，不考慮小綠人的感受。還好小曉和小葉子及時(shí)出現(xiàn)，拯救了小綠人。讀到最后，我又為宮爺爺?shù)碾x去感到傷心，為小綠人的離去而感到失落。
這本書陪伴了我整個(gè)暑假，愿更多人來看這本書，請大家珍愛生命，保護(hù)生命。
《綠》讀后感14
今天，我讀了《小綠狼》這本故事書，這本書很有意思，也很有道理值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>
小綠狼天生就是一只全身長的青蘋果綠色的綠狼，天生的與眾不同，可是，當(dāng)它的出現(xiàn)被狼群們一陣嘲笑過后，它就決定要當(dāng)一只和大家一樣的——灰色的狼，于是它就到服裝店買了一套灰色的衣服穿上，可是去露出了綠色的尾巴，又被嘲笑了一番。第二它又把灰色粉末涂到了身上，結(jié)果在和其它狼玩的時(shí)候卻被一場突如其來的的大雨沖掉了，然而它卻不是一只容易灰心的狼，它絕對不會輕言放棄的。第三次，它把油漆涂到了身上，結(jié)果不但沒有成功，還被太陽烤的喘不過氣來，差點(diǎn)死去，幸好被一個(gè)仙女解救了，要不它真要死去了。
經(jīng)過幾番折騰之后，小綠狼終于明白，我就是我，就是一只綠色的狼，它決定要做回本來的自己，它勇敢的像狼群宣布：“是的，我就是一只綠色的狼，不過，那又怎么樣呢？”它終于認(rèn)同了自己，接納了自己肯定了自己，真的好棒��！
所以我們要勇敢的做自己，要擁有自己獨(dú)特的個(gè)性，要保持自己的本色，不要邯鄲學(xué)步，要堅(jiān)定自己的信念，永遠(yuǎn)相信自己是最棒的看，要學(xué)會寬容別人，接納別人，善待他人，遇到問題要面對現(xiàn)實(shí)正確對待，做一個(gè)陽光向上的人，一個(gè)對社會有貢獻(xiàn)的人。
《綠》讀后感15
讀書可是我的六大愛好之一，尤其是長篇童話，每本我都要看二遍以上。今年暑假，有一天媽媽拿了本書回家，說：“嘉嘉，我給你買了本《追蹤小綠人》，你過來看看�！蔽衣犃吮闫炔患按貑枺骸笆墙鸩敔攲懙南盗邪�？”媽媽回答說：“是的�！蔽乙詷O快的速度把書拿了過來，然后津津有味地讀了起來。
這本書的作者是家喻戶曉的金波爺爺，金波爺爺出生于1935年7月的北京。是首都師范大學(xué)音樂系的教授，中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會委員，教育部全國語文教材審定委員會委員。
這本書里有許多個(gè)性鮮明的人物，例如神秘的小綠人、善良的小曉、可愛的葉子、超喜歡植物的爺爺、有著偉大理想的小叔、和藹的宮爺爺?shù)取＿@本書圍繞“小綠人”這個(gè)可愛的童話形象，展開生動(dòng)而有懸念的故事。作品嚴(yán)承了金波爺爺一貫的優(yōu)美和抒情風(fēng)格，頌揚(yáng)了童心的可貴，是經(jīng)典的原創(chuàng)童話。
故事的開頭介紹了古老的四合院，善良的小曉，而故事的結(jié)尾卻給人留下了無盡的懸念，宮爺爺?shù)降自趺戳耍俊拔覀儭边�能不能見到小綠人了？小曉還會再找“我們”嗎？
看完了書，我問媽媽：“這個(gè)世界上是否真的有小綠人？”媽媽想了一下，說：“這只是童話，并不是真的。”可我卻認(rèn)為，世界上有沒有“小綠人”的存在，就要靠我們長大探索了，因?yàn)橐磺薪杂锌赡埽?/p>
【《綠》讀后感】相關(guān)文章：
綠山墻讀后感10-28
綠拇指男孩讀后感08-19
《綠狗山莊》讀后感09-25
綠山的安妮讀后感08-15
綠手指讀后感100字07-22
追蹤小綠人讀后感08-19
綠山墻的安妮讀后感05-06
綠山墻的安妮讀后感06-06
綠城企業(yè)文化讀后感08-13