《魯冰花》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信你心中會有不少感想，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的《魯冰花》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《魯冰花》讀后感1
上周五，老師給我們看了一部叫《魯冰花》的電影。這部電影很感人，我特別喜歡里面的主人翁古阿明。
古阿明是個普通的小男生。他活潑頑皮，總喜歡在教室走廊上踢足球，還打碎過窗戶玻璃；他還會和校長惡作劇。
古阿明也是一個特別的小男孩。他想象力非常豐富，他喜愛畫畫，他一有空就在家里畫畫。放學(xué)時，回家的路上，他經(jīng)常抓起一把泥巴就給牛兒們化妝上色；有一天，他還專門去豬圈里，給肥豬們上畫畫課。
古阿明的畫非常有特色，每一幅都體現(xiàn)出他的對生活的希望和夢想。在他的畫里面，太陽是藍(lán)色的。因為爸爸每天要去田里干活，紅彤彤的太陽總把爸爸曬得滿頭大汗，如果太陽變成藍(lán)色的，爸爸就不會那么辛苦了。古阿明把自己對爸爸深深的愛畫在了畫里面。
古阿明家中的茶園生了茶蟲，可是家里又十分貧窮，沒有錢買農(nóng)藥，他和姐姐只好輟學(xué)回家，幫忙用手捉茶蟲。古阿明非常想去學(xué)校美術(shù)班上課，但是又不能不管這些可惡的茶蟲。后來，在他的寫生畫里，古阿明把這些茶蟲畫得又多又密，個個都像大怪物，一眼就能看出他對這些茶蟲的厭惡和痛恨。
古阿明的畫雖然不漂亮，但都很有生命力。他最終還獲得了國際比賽一等獎�？吹竭@里我明白了畫畫不是光要畫得像，如果只是要像就好，那還不如用相機(jī)呢。畫畫要求的是想象力，是真實的感情。只有有生命的畫才能稱得上是好畫。
《魯冰花》讀后感2
今年暑假，我有幸看了鐘肇政寫的《魯冰花》。書中的郭云天老師給我留下了深刻的印象，郭老師偉大的師者形象不時地在我的腦海中浮現(xiàn)。
《魯冰花》這本書中所講的主人公是一個關(guān)愛學(xué)生的郭云天老師和一個繪畫天才古阿明。在魯冰花盛開的時節(jié)，郭云天由大城市來到風(fēng)景秀麗的水城鄉(xiāng)小學(xué)擔(dān)任美術(shù)教師。他發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生古阿明是個繪畫小天才。阿明家境貧窮，調(diào)皮搗蛋，學(xué)業(yè)不好，但對色彩和周圍事物有極敏銳的感受力和想象力。少年的繪畫天賦激起年輕大學(xué)生的憐惜之情。在主持學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練班期間，郭云天極力培養(yǎng)古阿明，并與他建立了深厚的感情。然而，當(dāng)學(xué)校推選代表參加比賽的時候，學(xué)校里的其他老師去趨炎附勢，推薦毫無靈氣的鄉(xiāng)長之子參加比賽。憤慨之下，郭云天辭去教職返回臺北，自己把阿明的繪畫作品寄給國際兒童畫展。數(shù)月之后，阿明的繪畫作品獲得了國際大獎，當(dāng)郭老師興沖沖地回到鄉(xiāng)村告訴阿明一家喜訊時，卻發(fā)現(xiàn)阿明已身染重病而亡……
讀了這本書后，我覺得郭老師是一個非常關(guān)心學(xué)生、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生長處的老師。這讓我想起了教我畫畫的吳老師，他也非常關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。比如有一次，一個同學(xué)不小心摔倒了，膝蓋摔得流血了，吳老師立刻背上他，回到教室，幫他處理了傷口，并關(guān)心地問他痛不痛。吳老師教我們畫畫時，更是十分耐心，他不但細(xì)心地給我們講解畫畫的技巧，而且還針對我們不同的學(xué)生特點給予針對性的輔導(dǎo)。他從不會大聲地批評我們，只會不斷地鼓勵我們，讓我們有了更大的信心，他的關(guān)愛伴隨著我們不斷成長……是呀！我覺得老師們真?zhèn)ゴ蟆Ｋ麄兡刈龅健按盒Q到了死絲方盡，蠟炬成灰淚始開”。他們更是無私地用自己的愛心去感化每一個學(xué)生，讓他們更加健康地成長。
《魯冰花》讀后感3
今年暑假，我過得充實而豐富多彩，除了去桂林游玩，我還讀了許多好書，其中就有一本是魯冰的著作《魯冰花開》。
書中主要講述了小男孩“小水滴”在“燕河灣”發(fā)生的點點滴滴的故事。在書中，他結(jié)識了許多新朋友，有勤勞的燕子夫婦和它們的孩子們，有喜歡把蛋生在湖面上的小鴨子黑兒，有淘氣的小黃狗寶兒······
我看見在小水滴的故事里，有小水滴、小水滴的爸爸媽媽、小水滴的爺爺奶奶和小水滴那桃子一樣美好的四個姑姑、小水滴滴外公外婆和生活在燕河灣的每一個人，在“八顆明珠”的故鄉(xiāng)，翻開了屬于“大地的書頁”；策劃了一場盛大的“花事”；架起了“鵲橋”；敲響了“花鐘”；迎接了“第一次遠(yuǎn)行“的八方賓客；踏上“中國節(jié)”之軌；品嘗“月光蛋糕”；吟唱“秋天的歌謠”……我看見無數(shù)張開翅膀的天使在飛舞，仿佛“一束光，”永遠(yuǎn)在“童話村燕河灣”的上空閃耀。
我們還和小水滴一起，了解了每個節(jié)日的各種各樣的民間習(xí)俗，還驚喜的發(fā)現(xiàn)原來每一個節(jié)日都有一個充滿愛的故事；同小水滴一起聽奶奶講故事；貨郎、木匠、石匠、放蜂人和老瞎子帶給我與小水滴認(rèn)識了一個豐富多彩的世界；一起聽媽媽唱童謠，聽小人兒書；一起種下一棵棵寄托了思念的魯冰花。
當(dāng)我翻到最后一頁的時候，才知道，原來小水滴就是作者魯冰。魯冰把自己的童話和各種民間傳說巧妙地寫進(jìn)了童年的回憶里。就像他家鄉(xiāng)的魯冰花，一直開在了他的童年。
《魯冰花開》，一個充滿溫馨而美好的童年回憶；“燕河灣”一個充滿歡聲笑語的“童話樹”；小水滴，一個充滿奇妙的名字……
《魯冰花》讀后感4
我有一本書叫《魯冰花》。它的封面上有一片魯冰花正盛開著，顏色五彩繽紛，有紫色的、紅色的、粉色的，各種各樣。
最吸引我的是它的標(biāo)題。它的標(biāo)題使用了藝術(shù)字體，像一朵開在封面上的紫色小花，讓我感覺非常的美麗。標(biāo)題的位置也選得特別好，在封面的中上方，讀者可以一下子就看到這個標(biāo)題。
花海中站著一個小男孩，那小男孩在身上背著一個茶簍。小男孩的衣服是白色的，但已經(jīng)染上一層黑色。他穿著一條短褲，一雙草鞋。茶簍非常舊，我猜測這位小男孩家庭條件應(yīng)該很艱苦。他背對著我們，眺望著湖面，那湖很藍(lán)很藍(lán)。而我們看不到他此刻的表情。
在湖的對面，有一座座連綿起伏的山。山頂上還覆蓋著積雪。我覺得這個小男孩可能是在采茶完回家路上，偶然看見了這片花海，被花海所吸引。但是書里面寫的是，小男孩特別喜歡畫畫，他是去那邊取景的。
根據(jù)這些信息，我猜測書里的內(nèi)容應(yīng)該是寫魯冰花和男孩的故事。我覺得，小男孩非常喜歡畫花，他選擇畫的是魯冰花，所以他每天都會來這里畫畫。因為《魯冰花》這本書是臺灣的精品小說，所以我猜測這位小男孩可能來自于臺灣，而且我覺得，花海對面的群山就是阿里山。
書上說魯冰花不只是一本書，一部電影，一首歌，更代表一種陪伴，溫暖，堅持與夢想。魯冰花，這本書內(nèi)的更多內(nèi)容還等著我去發(fā)現(xiàn)。
《魯冰花》讀后感5
“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽……夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”這是一首歌曲——《魯冰花》，它雖然風(fēng)靡全球，卻很少人知道它真正的由來。
我欣賞過一種名叫“魯冰花”的花，它的花語是母愛，它開滿山間小路，點綴農(nóng)村景致。這種花使我感受到了陪伴的溫暖。
我也看過—部名叫《孩子的天空——新魯冰花》的電影。雖然電影對《魯冰花》這首歌的由來解釋得不太全面，但是它使我感受到了夢想的力量。
今年暑假，我又讀了—本名叫《魯冰花》的書，書中寫明了《魯冰花》這首歌的真正由來。這就是鐘肇政老先生所著的長篇小說。書中的代課老師——大學(xué)生郭云天，他以他初入社會的純真之眼，發(fā)現(xiàn)了身邊復(fù)雜的社會問題：貧富差距問題、農(nóng)村發(fā)展問題、學(xué)校教育問題……
文中以阿明這個繪畫天才之死作為全文的高潮，其中顯露的感染力以及表現(xiàn)出的批判精神至今都令人記憶深刻。而書中除了描寫老師們的青春戀曲，以及古阿明這位天才早夭的故事外，還描寫了古茶妹這位生長于貧苦環(huán)境中，成為弟弟亦姐亦母的客家小女孩。她溫柔體貼，善解人意，又獨自承受著巨大悲痛的身影，不正是魯冰花花語的化身嗎？
那時，書中有—句話最令我百思不得其解：“然后，這世間最可貴的天才之花謝了，到底會留下些什么呢？”現(xiàn)在我終于解開了：“這世間最可貴的天才之花謝了，會留下—個令世人值得深思的道理，警示世人不能再犯同樣的潛誤�！�
所以，《魯冰花》不僅僅是—本書、—部電影、—種花，更是—種堅持不懈的精神、一股夢想的.力量。
《魯冰花》讀后感6
“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽……夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”這讓我不由的想起我暑假時看過的一本書《魯冰花》。
《魯冰花》是由許肇政寫的一部膾炙人口的長篇小說。主要講述的是在魯冰花盛開的時節(jié)，郭云天被調(diào)到水城鄉(xiāng)小學(xué)擔(dān)任美術(shù)教師，他發(fā)現(xiàn)班上的古阿明是個繪畫小天才，便極力培養(yǎng)他，準(zhǔn)備把他的作品拿去參加縣里的美術(shù)比賽�？墒�，學(xué)校里的其他老師卻不贊同郭云天的做法，推薦毫無靈氣的富家子弟去參加比賽，氣憤之下，郭云天便將阿明的作品寄去參加國際兒童大賽，數(shù)月之后，獲得國際大獎的消息傳來，少年卻已經(jīng)……
我陷入了深思，想起了自己小時候，因為身子很虛，抵抗力不好，動不動就進(jìn)醫(yī)院，成為了醫(yī)院里的一位�？汀Ｓ浀萌昙壍囊换�，刺骨的寒風(fēng)吹了進(jìn)來，盡管我穿得衣服多，但還是把我凍的牙齒打顫�；氐郊抑校矣X得頭昏昏沉沉的，臉色蒼白，很是不舒服。媽媽見了我有異樣，立即給我用體溫計一量：“天哪，竟然是40度�！眿寢屃⒖叹o張起來，抱我上醫(yī)院，回家后又手忙腳亂地給我倒了一杯退燒藥，再向老師請假，忙活了一晚上，早上起來時，我的病情有所好轉(zhuǎn)�？晌覅s發(fā)現(xiàn)媽媽的臉上掛滿了疲憊，雙眼中布滿血絲。頓時，我的鼻子酸酸的，一股親情的暖流流進(jìn)了心中，我感到自己真幸福。
是啊，“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草……”我們生活在一個充滿父母關(guān)愛的家庭中，遠(yuǎn)比阿明來的幸福得多了。
《魯冰花》讀后感7
《魯冰花開》是魯冰老師的一本充滿童話韻味的作品。
書中的小水滴讓讀者明顯感受到作者兒時的影子。
這是一本為學(xué)齡前兒童而寫的文學(xué)讀物，文字清新、淺顯、輕盈、甚至帶著鄉(xiāng)村雨過天晴的泥土味。書中的小主人公小水滴的一個明顯的年齡節(jié)點就是5歲。
在這個5歲小孩的眼睛里，充滿著對這個大自然的好奇和對生活的熱愛。到處都是鮮花，各種各樣的：牡丹、石榴、蓮花、蘭花、桂花、菊花、芙蓉花、山茶花、水仙花、梅花…
并且，每一種花都是有花的靈魂-花神，古往今來的文人雅士留下來眾多的詩詞歌賦，陶冶著孩子的心靈。
有花也有草，有甘草、艾草、麥瓶草、蘿藦…
這些花草都有自己的名字，漂亮優(yōu)雅的、土里土氣的… 但小男孩用全身心的愛在和這些花草進(jìn)行靈魂的交流。
除了花草植物，還有很多動物，還有詩歌、童話，而且包含這大自然里鄉(xiāng)村生活的方方面面，用類似兒歌的方式告訴小孩子“二十四節(jié)氣歌”，還有農(nóng)村生活的具體烙印：圍糧囤、打月餅、烙煎餅…閱讀時會讓成人也穿越時空回到那無憂無慮快樂無比的兒童時代。
不但如此，書中也給孩子們滲透了“孝”的傳統(tǒng)文化的思想，方法是通過講故事—二十四孝。
俗語是更加形象有趣的文字，書中到處都有鄉(xiāng)村生活的各種俗語，比如描繪小水滴的姑父長得又瘦又高，用“比竹竿多兩只耳朵”，真是活靈活現(xiàn)，呼之欲出，而這樣的文字又怎能不讓小朋友喜歡呢？
靜下心來，心無旁騖，忘掉身邊的瑣事，讓思緒回到兒時，聽燕子說話，和小狗追逐，讓河邊春天的柳枝那鵝黃色煙霧重新沁入腦海，多么讓人陶醉的童年！
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