《我要做好孩子》讀后感(15篇)
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編精心整理的《我要做好孩子》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《我要做好孩子》讀后感1
這個(gè)暑假，媽媽幫我買了很多書，有《哈利波特與魔法石》、《西游記》、《昆蟲記》其中有一本叫做《我要做好孩子》的書，一下子引起了我的注意，也許我太想做一個(gè)好孩子了，看到這個(gè)書名，我就一直在想：“好孩子是什么樣子的呢？”
故事的主人公是一個(gè)六年級(jí)的名叫金鈴的小學(xué)生，故事的內(nèi)容就是講她在“小升初”的這一年里發(fā)生的在家里、在學(xué)校的有趣的事情。書中有一個(gè)發(fā)生在金鈴班會(huì)課堂的小故事讓我記憶深刻，班會(huì)的主題內(nèi)容是：我最崇拜誰？金鈴最崇拜的人是諾貝爾，因?yàn)樗O(shè)立了全世界的不平凡的人都想得到的獎(jiǎng)。而且金鈴希望自己將來也能設(shè)立一個(gè)比諾貝爾更偉大的獎(jiǎng)，想讓全世界的人都為得到中國(guó)這個(gè)獎(jiǎng)而驕傲。老師表?yè)P(yáng)了她，并在課堂上說：“誰的錢能有諾貝爾的錢這么被人看重？世界上最可崇尚的東西就是知識(shí)！”看到這里，我就在想，我也要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，知識(shí)就是我的財(cái)富。
金鈴的成績(jī)總體還不錯(cuò)，就是數(shù)學(xué)不太好，為了成為家長(zhǎng)和老師滿意的好孩子，她經(jīng)過了種種努力，可就不見效果。最后，有一個(gè)特級(jí)教師老奶奶幫助了她，讓她對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了信心，然后她的成績(jī)很快就上去了。有句話說的好，困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金鈴這種敢于挑戰(zhàn)困難的精神，遇到困難不要逃避，多想辦法解決，只要對(duì)自己有信心，什么困難都可以克服�！笆郎蠠o難事，只要肯登攀”，我們要做一個(gè)肯登攀的孩子，要做一個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感2
前幾天，媽媽給我買了《我要做好孩子》這本書，我認(rèn)識(shí)了金鈴。她和我們一樣，被父母依偎在襁褓之下，大多時(shí)候需要父母的意見；她和我們一樣，經(jīng)歷著這個(gè)年齡有些小孩子無法承受的事情卻不知該向誰傾訴；她和我們一樣，正面臨著一次嚴(yán)格的考驗(yàn)，所有人的重視給了我們壓力。但她和我們不一樣的是，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功這個(gè)道理。她可以從每一件看似簡(jiǎn)單卻有著非凡意義的事情中令悟道“我要做好孩子”。我也要學(xué)習(xí)她，學(xué)習(xí)她努力、認(rèn)真；學(xué)習(xí)她“勝不驕，敗不餒”。
本書是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著作，我津津有味的讀著這本書，簡(jiǎn)直是手不釋卷。金鈴，是個(gè)只有一米五五又胖胖的小女孩，可以說是人見人愛，花見花開。是討人喜愛�！の乙脖贿@個(gè)小女孩吸引住了。于是，我更加入迷，越看越起勁。
金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定會(huì)考出好成績(jī)。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^自己的努力，贏得了被人的信任。
當(dāng)我讀完《我要做好孩子》這本書后，仿佛也可以知道到金鈴的感受。所以我就暗下決心，我要做好孩子，一個(gè)努力學(xué)西追求上進(jìn)的好孩子。把所經(jīng)歷的每一件事和所聽到的每一句話細(xì)細(xì)體會(huì)，因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆樱乙龊煤⒆�。面�?duì)考試，也要樂觀面對(duì)，通過努力取得成功。如書中老師所說：“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的�！�
《我要做好孩子》讀后感3
在這里我首先要對(duì)這本書的作者黃蓓佳老師說聲“謝謝”，是您用傳神的筆觸描畫了我們小學(xué)生的生活，活靈活現(xiàn)，我們從金鈴身上能看到自己的時(shí)影子。我還要對(duì)我的爸爸、媽媽說聲“謝謝”，以前我總覺得你們太煩了，一點(diǎn)兒也不理解我，每天只知道逼著我看書，學(xué)習(xí)，嘮嘮叨叨，總希望我好了再好。讀了《我要做好孩子》這本書，我覺得父母也不容易，望子成龍總是父母的心愿，每天為孩子操碎了心，恨不能變成孩子，親自去做那些枯燥的題目。看到金鈴媽媽把小蠶丟掉又揀回來時(shí)善良的自然流露，我很開心，原來大人也有純真的一面，只是被學(xué)習(xí)、分?jǐn)?shù)壓抑了。
我的爸爸媽媽也一樣，雖然對(duì)我的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)，但帶我游泳，陪我打球，給我做飯，送我上學(xué)，為我付出了很心血，我很感謝你們。我還要對(duì)我尊敬的老師們說聲“謝謝”。你看金鈴的班主任為了學(xué)生都累病了，我的老師也是一樣的，每天很早到校，很晚回家，教會(huì)我們知識(shí)，教我們做人，雖然有時(shí)候很嚴(yán)厲，但那是為了我們好，希望我們更快地成長(zhǎng)。老師，你們辛苦了，謝謝你們?yōu)槲覀兏冻龅膭趧?dòng)，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你們的期望。
讀一本好書會(huì)讓人受益終生，《我要做好孩子》就是這樣一本書。它讓我理解了爸爸媽媽和老師為了我的成長(zhǎng)付出了太多的精力和心血，我要感謝你們，我也要做個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感4
好孩子不是由100分組成的，在作家黃蓓佳寫的長(zhǎng)篇小說《我要做個(gè)好孩子》中便明確的敘述了這一觀點(diǎn)。這本書主要講的是主人公金鈴成績(jī)一般，但為了變成好孩子付出的種種努力而迎來了最后的沖刺。
其實(shí)，我們不就是生活中的“金鈴”嗎？金鈴的父母：金亦鳴，趙卉紫，不就是現(xiàn)實(shí)中我們的爸爸媽媽嗎？金鈴有很多特點(diǎn)：熱情、 正直、善良、有愛心……將這本書讀完時(shí)，我甚至覺得，這本書講的就是我的生活，我的家人，我的同學(xué)們。
讓我印象最深的是第十四章“貓和鼠，你喜歡哪個(gè)？”暑假中，金鈴的習(xí)題被老鼠咬壞了，媽媽買了鼠夾和鼠藥，最后又弄來一只白貓！媽媽一個(gè)勁夸獎(jiǎng)好學(xué)生文澤、倪志偉……金鈴抽泣著問媽媽：“貓和老鼠，你愛誰？”媽媽說：“我愛金鈴�！�
我認(rèn)為，一個(gè)好孩子的標(biāo)準(zhǔn)不一定非要是100分。成績(jī)只是表面，一個(gè)好孩子可以成績(jī)不好，但一定要善良；她可以不漂亮，但一定要努力；她可以不完美，但一定要正直……一個(gè)好孩子不一定要聽父母的話，做一個(gè)沒有主見的小木偶。他一定要活潑可愛，正直善良，有創(chuàng)造力，天馬行空的想象力，這樣才是好孩子。
沖刺吧，不管你是好孩子還是壞孩子，一定要有自己的目標(biāo)，向著自己的目標(biāo)努力吧！沖刺吧，我也要做一個(gè)正直，善良的好孩子，朝著自己人的目標(biāo)沖刺吧！
《我要做好孩子》讀后感5
做個(gè)好孩子，這應(yīng)該是所有孩子的愿望。有人認(rèn)為，只有取得好的成績(jī)，才算是“好孩子”；有人認(rèn)為，只有孝敬長(zhǎng)輩，才算是“好孩子”。其實(shí)，這都不完全正確。在黃蓓佳阿姨的筆下，《我要做好孩子》這本書中的主人公——金鈴，就是一個(gè)“好孩子”。
金鈴，一個(gè)普普通通的六年級(jí)女孩，雖然她的成績(jī)不是名列前茅，但是她機(jī)智善良，活潑可愛，還是班上的“小作家”呢！當(dāng)有同學(xué)被欺負(fù)時(shí)，她“見義勇為”，樂于助人；當(dāng)老師生病時(shí)，她給老師送花，并幫助老師組織班級(jí)同學(xué)寫作文。她為了做一個(gè)令爸爸、媽媽和老師滿意的“好孩子”，付出了許許多多的努力。
金鈴每天都過得自由自在，不過，她的媽媽對(duì)她的要求十分嚴(yán)格，每天都要抱著一大堆練習(xí)題讓金鈴做，真是“望子成龍，望女成鳳”��！我們現(xiàn)實(shí)生活中也有一些這樣的家長(zhǎng)，但有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子成才呢？但金鈴從來都是樂觀面對(duì)，從來沒有抱怨，合理地安排時(shí)間，完成媽媽交給的“任務(wù)”。
這本書中，給我印象最深刻的，就數(shù)《當(dāng)家理財(cái)好滋味》這一篇文章了。金鈴想給小妹妹幸幸買一個(gè)漂亮極了的芭比娃娃，為了賺錢，她決定由自己來當(dāng)家，終于嘗到了當(dāng)家理財(cái)?shù)淖涛�，知道了管理一個(gè)家庭是多么不容易。但是，我卻沒有金鈴這么懂事。以前，我飯量比較小，常常把剩下的飯偷偷地倒掉。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”啊！要知道每一粒糧食都來之不易��！我不該這樣浪費(fèi)，應(yīng)該要“吃多少，裝多少”，學(xué)會(huì)節(jié)約，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
從今往后，我一定要向金鈴學(xué)習(xí)，樂觀向上，發(fā)奮圖強(qiáng)，擁有一顆善良、勇敢、正直、美好的心靈，做一個(gè)懂事孝順，勤勞刻苦的“好孩子”！
《我要做好孩子》讀后感6
最近，我讀了黃蓓佳阿姨寫的一本書，名字叫《我要做好孩子》。故事講述了一個(gè)名叫金鈴的女孩，在六年級(jí)時(shí)，成績(jī)不怎么好，后來通過自己的努力，和同學(xué)們一起充滿信心走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
故事里邢老師突然暈倒的那一段最令我難忘。邢老師的暈倒，嚇壞了所有的老師和同學(xué)。當(dāng)時(shí)，學(xué)校里沒有汽車，只好請(qǐng)力氣大的體育老師把邢老師抱起來放到自行車上，另外兩位老師一邊一個(gè)扶住邢老師的胳膊，把她送進(jìn)了醫(yī)院。檢查結(jié)果卻是什么病也沒有。邢老師一聽說沒事就非要出院不可，她放心不下孩子們�；氐睫k公室，準(zhǔn)備給孩子們改作業(yè)，奇怪，一打開作業(yè)本，邢老師又不舒服了，滿頭大汗。教自然的任老師恍然大悟，邢老師這是暈字，不能看作業(yè)，沒辦法，邢老師只得回去休息。這下好了，山中無老虎，猴子稱霸王，六一班的學(xué)生們可是逮到機(jī)會(huì)了。好學(xué)生們還能管得住自己，調(diào)皮的孩子快活得不知道該怎么形容了。而金玲，在班級(jí)來說是很普通的學(xué)生，成績(jī)一般，此時(shí)的她并沒有想著怎么玩，而是想去看看邢老師。終于，忍不住，中午上學(xué)時(shí)提早出門去買了一朵康乃馨去看望邢老師……金鈴的舉動(dòng)，感動(dòng)了邢老師，也感動(dòng)了我!
看完這本書，我暗暗下定決心，我也要象金鈴一樣，做個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)，天天向上，并且要有一顆金子般美麗的心靈!
《我要做好孩子》讀后感7
看完了《我要做好孩子》，我不禁想起我們現(xiàn)在畢業(yè)班緊張的學(xué)習(xí)生活和即將面臨的畢業(yè)考試。文中的小主人公也是和我們年齡相仿的畢業(yè)班學(xué)生，她叫金鈴，她是個(gè)小胖子，充滿正義感是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中不溜的中等生，她雖然學(xué)習(xí)成績(jī)一般但是她努力的讓自己成為一個(gè)讓老師讓家長(zhǎng)都肯定的一個(gè)好同學(xué)好孩子。
這本書中的主人公金鈴的學(xué)習(xí)生活和我們一樣，她是個(gè)大大咧咧的人。她的爸爸是在大學(xué)里教大學(xué)生的一位老師，工資也不是很高，但是他對(duì)金鈴的學(xué)習(xí)是抱以任其發(fā)展的態(tài)度面對(duì)的。而金鈴的媽媽是一個(gè)雜志社的編輯，工資也不比她爸爸少多少，可是她對(duì)金鈴的學(xué)習(xí)所抱有的態(tài)度與金鈴爸爸是完成相反的，因此她非常關(guān)注金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)，總是希望她的成績(jī)能夠提高，名列前茅。在這樣一個(gè)普通的.家庭里金鈴這個(gè)普通的孩子努力著奮斗著，總是希望自己能夠如愿以償?shù)漠?dāng)上父母老師心目中的還孩子，然后憑自己的實(shí)力考取理想的中學(xué)。
我很喜歡這本書中的主人公金鈴，同時(shí)我也覺得這本書很貼近我們六年級(jí)即將畢業(yè)的小學(xué)生的緊張的學(xué)習(xí)生活，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)金鈴?fù)瑢W(xué)的那種努力不懈很求上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神。我們也應(yīng)該考慮到我們畢業(yè)班學(xué)生即將面臨的嚴(yán)峻的畢業(yè)考試，我們要在畢業(yè)考試中超常發(fā)揮考取理想的中學(xué)，好報(bào)答在我們小學(xué)六年學(xué)習(xí)生涯中給予我們知識(shí)教我們?cè)鯓幼鋈说男W(xué)的老師，同時(shí)也給我們這六年里為我們含辛茹苦操勞的父母一個(gè)滿意的交代。我們自己也應(yīng)該為我們美好的理想插上一對(duì)強(qiáng)健有力的翅膀，而這對(duì)翅膀就是在這剩下的將近兩個(gè)月的時(shí)間里我們做的最后的努力和堅(jiān)持。有了這對(duì)強(qiáng)健有力的翅膀，我相信我們?cè)诋厴I(yè)考試中會(huì)取得一個(gè)滿意的成績(jī)。
《我要做好孩子》讀后感8
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”一本好書蘊(yùn)含著無窮的智慧。最近，我讀了一本值得我們學(xué)習(xí)的好書《我要做好孩子》。
小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但聰慧、善良、正直的女孩。但是她卻為“怎樣做一個(gè)好孩子”而苦惱。為了做一個(gè)好孩子，她做了很多努力。一次風(fēng)吹走了試卷，而使兩個(gè)班都陷入了“閉卷風(fēng)波”，因飾演豬八戒背媳婦而引起了尚海和自己的摔傷，還和老師家長(zhǎng)做了很多“辯論”。
其中，令我印象最深的片段就是：“貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)”“貓這家伙又懶又饞，除了會(huì)抓老鼠之外，別的還會(huì)干什么？可是它憑什么要欺負(fù)老鼠呢？它們?cè)诖笞匀恢袘?yīng)該是平等的。每一個(gè)生命，無論它多么弱小總有生存的權(quán)利，貓并不比老鼠高貴，老鼠也不應(yīng)該比貓卑賤！”
是啊！就像是班級(jí)里的好學(xué)生，他們走到哪都有人關(guān)注著，下課就有許多同學(xué)圍著他們轉(zhuǎn)，這就是討人喜歡的“貓”。而那些成績(jī)稍微落后一點(diǎn)的學(xué)生，卻處處被人冷漠，也沒幾個(gè)同學(xué)愿意和他們玩，這就是可憐的“老鼠”。我認(rèn)為那些成績(jī)不好的學(xué)生就像是丑小鴨，雖然天生條件不好，但是只要努力了就會(huì)變成閃閃發(fā)光的白天鵝，為自己華麗的轉(zhuǎn)身。
讀完這本書，使我更加明白了怎樣才能做老師和父母心中的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感9
最近，我正在看一本書，名字叫《我要做個(gè)好孩子》。
這本書的主人公是一個(gè)叫金玲女孩子，也是一個(gè)成績(jī)中等，但善良又可愛的六年級(jí)學(xué)生。這本書的作者叫黃蓓佳，故事都是圍繞金玲在學(xué)校和在家發(fā)生的有趣事情，有時(shí)讓人開心，有時(shí)讓人感動(dòng)，有時(shí)讓人看著看著就哈哈大笑，讓人感覺好像是自己身邊發(fā)生的事情一樣。
金玲是一個(gè)非常善良的女孩。一天巷口里修自行車的老爺爺突然死了，留下了小女孩辛辛，金玲知道后，便收留了她，并給她洗澡，帶她睡覺，給她買衣服，簡(jiǎn)直像一位母親一樣。過了幾天，辛辛的媽媽把辛辛接走了送到了辛辛她的鄉(xiāng)下，金玲還經(jīng)常去看辛辛呢。
金玲也非常正直。她的班上有一個(gè)叫倪志偉的男同學(xué)，因?yàn)樗苈斆鞒煽?jī)又好，所以邢老師讓他當(dāng)副班長(zhǎng)，可邢老師哪里知道倪志偉是一個(gè)卑鄙小人。一天，老師在班上要舉行宴會(huì)，每個(gè)人都有表演一個(gè)節(jié)目，一組還要表演一個(gè)大型節(jié)目。倪志偉說要表演《豬八戒娶媳婦》，他還讓金玲演豬八戒，讓尚海演豬八戒的媳婦，沒辦法，他們只好答應(yīng)了。在練習(xí)時(shí)，倪志偉用腳跘金玲，還說不是他干的，害的金玲的臉破了，尚海的鼻血流個(gè)不停。金玲把這件事寫在了作文本上，邢老師看了，很生氣立馬削去了倪志偉副班長(zhǎng)的位置。這本書很有趣，看了這本書我明白了一個(gè)道理：我們一定要做個(gè)好孩子！
《我要做好孩子》讀后感10
這幾天，我讀了一本黃蓓佳的長(zhǎng)篇小說——《我要做好孩子》。
當(dāng)我第一次拿到這本書時(shí)，我就被這本書吸引了，我愛不釋手，一口氣讀完，隨后又看了一遍又一遍，我感覺到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂于助人、敢作敢當(dāng)?shù)膫�(gè)性。我深深被她的個(gè)性所吸引，我喜歡她，我愿意成為像她那樣的好孩子。金鈴是個(gè)胖乎乎的小姑娘，雖然只有1。55米，但體重達(dá)到50公斤了，她的最大特點(diǎn)是“自來熟”，她的成績(jī)般般，卻是個(gè)好孩子。她在老師生病的時(shí)候，立下軍令狀，決心要做好孩子；在小妹妹幸幸暫時(shí)離開媽媽的時(shí)候，把她帶回家，精心照顧；遇到倪志偉這種品行不端正的同學(xué)，她用作文的形式批評(píng)他，從而讓老師真正認(rèn)識(shí)到倪志偉品行的不端正……
金鈴非常善良。小妹妹幸幸暫時(shí)離開媽媽的時(shí)候，把她帶回家，但遭到媽媽的反對(duì)，費(fèi)勁心思把小妹妹留下來；當(dāng)蠶寶寶被人丟棄在馬路上時(shí)，她怕被車壓到，便把它帶回家，卻差點(diǎn)和媽媽鬧翻……
金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人，也發(fā)生了很多事，無論是好事還是壞事，她都以樂觀的心態(tài)對(duì)待這些事，所以每天都很快樂。我每天也很快樂，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活，因?yàn)槲疑磉呌嘘P(guān)心我、愛護(hù)我的爸爸媽媽、老師同學(xué)。當(dāng)我讀了“跑吧，孩子，沖刺吧”這篇時(shí)，我非常感動(dòng)，金鈴的媽媽在她升學(xué)考試的時(shí)候，默默的為她加油，我希望在我升學(xué)考試時(shí)，爸爸媽媽也默默的為我加油。我慶幸我們班沒有倪志偉這種人，雖然有些同學(xué)不是我的好朋友，但他們都很正直，品行都很端正。書中說：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的�！蔽液芟矚g這句話，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。我喜歡著本書�。�
《我要做好孩子》讀后感11
暑假期間我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書。這本書是黃蓓佳阿姨寫的，剛拿到書我立刻被書的題目和封面給吸引了。
她筆下的主人公——金鈴。原形就是她的女兒，該書敘述了金鈴一段有趣而生動(dòng)的校園、家庭生活。金鈴是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳淋漓盡致地描述了一個(gè)幼小生命所承受之累，沉重的書包猶如大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中，她生活中缺少了很多樂趣：不能多看一會(huì)兒電視；不能在飼養(yǎng)小動(dòng)物；不能……原本生性快樂的她總是被不快樂包圍著，“快樂就像肥皂泡一樣不翼而飛”，“快樂就看不見摸不著”，因?yàn)樗膵寢屭w卉子是一位心高氣傲的知識(shí)分子，她望女成鳳，希望金鈴能考上外國(guó)語學(xué)校，所以把金鈴的考試成績(jī)看的比什么都重要，但她忽視了女兒的快樂�？墒墙疴弲s不抱怨，努力學(xué)習(xí)，最后和其他的孩子一樣鼓起勇氣走進(jìn)了考場(chǎng)。
“好孩子，壞孩子”是我感受最深的一個(gè)故事，里面寫了因?yàn)榻疴彽恼f漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來越多，最后轉(zhuǎn)移到了張靈靈的家里。人多難免不鬧事，因?yàn)闋?zhēng)著看畫書，最后發(fā)生了“扔墊子”事件。起初邢老師冤枉了金鈴和尚海，可后來她作了種種努力，最后老師鄭重其事地向金鈴他們道了歉。
這部作品不僅豐富了我的暑假生活，更讓我認(rèn)識(shí)到在今后的學(xué)習(xí)中、生活中，我要以金鈴為榜樣，成為一個(gè)學(xué)習(xí)兼優(yōu)的學(xué)生！
《我要做好孩子》讀后感12
機(jī)敏，善良，天真，可愛，純潔，是她;是她，曾為了學(xué)習(xí)而補(bǔ)課，為了成績(jī)而不過年;為了孤兒幸幸而讓媽媽把她帶回家撫養(yǎng);為了蠶寶寶而撿起來帶回家;最終，她為了考上重點(diǎn)中學(xué)而學(xué)的肝腦涂地，頭暈眼花······這就是我們的主人公——金鈴。一個(gè)令外人見了心花開，令老師家長(zhǎng)哭笑不得的小女孩兒。為了做一個(gè)真正的好孩子，她付出了種種努力，從貪玩兒變得懂事，從學(xué)習(xí)中游變成了上游，從不會(huì)處理事變成把事情處理的毫無差錯(cuò)。她為的，就是讓媽媽踏踏實(shí)實(shí)的上班，讓爸爸專心的工作，讓老師露出欣慰的笑容。她沒有什么特殊，她甚至為了體育考及格而閉著眼跑，反而把同學(xué)撞傷，造成了巨大的心理影響，上課時(shí)，測(cè)驗(yàn)時(shí)，心都不知道飛哪里了。
我感受到金鈴小學(xué)生活的快樂，幸福。童年的奮發(fā)努力。我喜歡金鈴，喜歡她有主見的性格，喜歡她開朗的話語，喜歡她的堅(jiān)持不懈，勇往直前。我還羨慕她非常會(huì)寫作文，常常獲獎(jiǎng)，我也會(huì)像金鈴這樣，努力寫好作文，為大家爭(zhēng)光。并且，在最后考試的時(shí)候，金鈴充滿信心的走進(jìn)考場(chǎng)，讓我覺得金鈴很放松，面對(duì)考試不緊張，這一點(diǎn)，我也要向金鈴好好學(xué)習(xí)。
金鈴和我一樣，小學(xué)畢業(yè)了，我想，金鈴這樣的性格一定在將來會(huì)出類拔萃，我也會(huì)和金鈴一起努力拼搏，為自己的未來打下好的基礎(chǔ)!
《我要做好孩子》讀后感13
《我要做好孩子》是黃蓓佳寫的，講述了金鈴為了做爸爸媽媽和老師眼中的“好孩子”，做出了種種努力，并為保留孩子的天真純潔，和大人們作“斗爭(zhēng)”的故事。
這本書的故事貼合學(xué)生們的生活實(shí)際，成績(jī)中等，家境中等的金鈴?fù)瑢W(xué)的身上有許多同學(xué)的影子，書中的爸爸媽媽也像是身邊的鄰居，老師們的言行你或者也聽著耳熟。這樣的一本書拿到手里后從書名到封皮，再到故事內(nèi)容，無一不讓人感興趣。
提起“好孩子”一詞，這是每個(gè)學(xué)生避不開的話題，誰不想做好孩子？誰不想要爸爸媽媽老師的表?yè)P(yáng)，誰不想做同學(xué)們的榜樣，誰不想成為一名“好孩子”？從故事的名字入手，就會(huì)讓人興趣滿滿，拿到書后迫不及待地開始閱讀。三四年級(jí)的孩子們開始長(zhǎng)大，對(duì)于做“好孩子”的要求也很高，看看別的同齡人是怎么做的，孩子們會(huì)很愛閱讀這本書的。
金鈴這個(gè)同學(xué)有許多自己的優(yōu)點(diǎn)，也有一些缺點(diǎn)，她就像是我們身邊的一個(gè)同學(xué)，她遇到的故事我們也遇到過，我們也會(huì)有自己很喜歡的老師，會(huì)因?yàn)閾Q老師就抵觸，會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪浔頁(yè)P(yáng)而喜歡上她，在班里會(huì)被冤枉，會(huì)打抱不平，也會(huì)想做一個(gè)被大家喜歡的“好孩子”。
選擇這本書作為整本書閱讀的一本，就是源自于它的親切和平易，孩子們讀起來會(huì)很有興趣，能很好的讀完全書，并且從中收獲一些啟發(fā)，學(xué)習(xí)每個(gè)人物的性格特點(diǎn)，讀出一些語文味道來。
《我要做好孩子》讀后感14
一捧起《我要做好孩子》這本書就讓我愛不釋手，我?guī)缀跏且豢跉獍阉x完的，讀完之后被書中的主人公金鈴深深打動(dòng)了。
這本書主要描述的是一個(gè)六年級(jí)小學(xué)生金鈴和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)之間的一些極其平常普通的事。金鈴大大咧咧，成績(jī)平常，面對(duì)看重分?jǐn)?shù)的老師和家長(zhǎng)以及升學(xué)壓力讓她感到苦惱，覺得還不如做一條蠶寶寶；金鈴愛打抱不平，同桌尚海個(gè)子矮小，常常受欺負(fù)，金鈴總會(huì)橫眉豎眼的站出來保護(hù)弱小的尚海；金鈴很善良，富有愛心，把沒家的小女孩領(lǐng)回家，把同學(xué)丟掉的蠶寶寶帶回家，不惜冒險(xiǎn)攀鐵條翻大門到別人家院子里去摘桑葉給它們吃；金鈴還很重感情，用自己僅有的一塊兩毛錢買了一枝康乃馨送給生病的邢老師；金鈴正直，機(jī)智，是非分明，在強(qiáng)化班里發(fā)生了”扔墊子”事件，金鈴替別人背了黑鍋，心中特委屈，可她堅(jiān)持不讓媽媽幫忙，要求自己處理這件事。最后她冷靜地運(yùn)用自己的韜略不動(dòng)聲色的把這件事情處理的滴水不漏，令當(dāng)編輯的媽媽刮目相看，這件事也激發(fā)了她要做個(gè)好孩子的上進(jìn)心。
雖然主人公金玲并沒有什么驚天動(dòng)地的壯舉 ，但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望 ：她想當(dāng)好孩子 。她一直為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而堅(jiān)持沒有放棄。書中的每個(gè)故事都很平常，很普通，但很感人。我讀了《我要做好孩子》這本書后，深深地被小主人公金鈴的純真、善良、可愛所打動(dòng)，我覺得金鈴就是一個(gè)好孩子，我也想做個(gè)這樣的好孩子，同時(shí)我也希望老師和家長(zhǎng)不要只看重我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，能夠多理解我們的想法，讓我們快樂健康地成長(zhǎng)。
《我要做好孩子》讀后感15
以前我一直以為學(xué)習(xí)好，被老師夸贊的孩子就是好孩子�？墒牵铱戳恕段乙龊煤⒆印愤@本書后，讓我對(duì)好孩子有了新的定義。
在這本書中，倪志偉學(xué)習(xí)很好，被家長(zhǎng)夸贊，被老師表?yè)P(yáng)，在大家眼里他是一個(gè)好孩子，可是，他卻非常自私。有一次，他偷了學(xué)校門口賣畫老奶奶的畫，大家都知道了，他還不承認(rèn)。
而相反故事中的金鈴，數(shù)學(xué)很差，而且老是丟三落四，卻很受大家的喜歡，因?yàn)榻疴徍苈收嫔屏肌?/p>
所以看人不能只看表面，而是要看內(nèi)在的，同時(shí)我也想到了我們班的肖茹馨，曾經(jīng)我對(duì)她有很大的偏見，覺得他學(xué)習(xí)差，嘴巴又煩，作業(yè)不寫，盡管一些與她無關(guān)雜七雜八的閑事�？蛇@些都只是她的外表。
記得有一次，我和死黨方啟墨說她的綽號(hào)“奶奶”，于是我們互噴。后來，老師扣了我和方啟墨二十積分。我當(dāng)時(shí)發(fā)誓再也不理她了，她也發(fā)誓再也不理我們了。第二天我去上學(xué)時(shí)，她老遠(yuǎn)就跟我揮著手打招呼：“厲班長(zhǎng)好。”我驚訝：我都還記仇，她好像什么事都沒似的。
而接下來發(fā)生的事讓我無地自容。那一天，我鞋套沒有帶，心急如焚地問這個(gè)同學(xué)借那個(gè)同學(xué)借，眼看著馬上就要上信息技術(shù)課了還沒借到，就在這時(shí)，肖茹馨從抽屜里摸出了一雙皺皺的藍(lán)色鞋套對(duì)我說：“厲煜冉，你沒有鞋套嗎？這個(gè)給你�！薄澳阌袃呻p嗎？”我問�！皼]有，我看你那么急，給你了。”我頓時(shí)感覺很慚愧。
從那一刻開始，我才真正明白如何去看一個(gè)人：外表和成績(jī)固然重要，但是比這更重要的是善良美好的心靈。
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