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      老師讀愛的教育讀后感

      時間:2017-11-09 19:31:12 讀后感 我要投稿

      老師讀愛的教育讀后感

        導語:《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。以下是小編為大家整理的老師讀愛的教育讀后感,歡迎大家閱讀與借鑒!

        老師讀愛的教育讀后感(1)

        《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

        首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個思考,我與這個意大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長。愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒!稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。"愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

        《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

        老師讀愛的教育讀后感(2)

        《愛的教育》是我的一位好朋友借我看的。看完后,我感動不已。

        這本書主要是以四年級的男孩安利柯以日記的口吻寫的。這本書記述了安利柯所看到的,經(jīng)歷過的愛的故事。大到社會、國家的大我之愛,小到同學,朋友,師生之間的小我之愛。都把愛表現(xiàn)得漓淋盡致。看到《愛的教育》中父母對子女哪片摯愛之心,不禁讓我想起了那件事。

        “嘩啦啦——”“轟隆隆——”在一個雷雨交加的夜晚,我站在校門口避雨,遲遲不敢離去。冷風呼呼的吹來,我不禁打了一個泠戰(zhàn)。心想:今天要成落湯雞了,這么大雨,而且爸媽今晚很忙,只能自己回去了。唉!望著這令人膽寒的雨,我在心里乞求著:雨啊雨,求求你可憐可憐我下小一點吧!難道真得讓我有家不能回,流離失所嗎?拜托、拜托———可是大雨還是不給面子,而且越下越大,我慘慘地苦叫著。就在這時,我感覺到有一個模糊又熟悉地身影,一腳踏著艱難又沉重的步伐,一手頂著一把濕黏黏的大傘向我走來,那步伐似焦急又渴望看到什么。我定睛一看,原來是媽媽!"媽媽!媽媽,我在這兒呢!”我驚呼地向媽媽朝手著。媽媽一看到我,辛慰地笑了笑,我立馬跑向媽媽,嬌滴地問:“媽,您今晚不是加班嗎?怎么————?”“呵,傻孩子,這么大雨,我能讓你自個人回家啊,發(fā)燒怎辦?別嘮了,快回家吧,鍋里的菜都要涼了!”“嗯!被丶业穆飞,媽媽都顧著我,替我拿著書包,還把傘往我這靠,自己的衣服都濕了,頭發(fā)也蒙上一層雨霧。我連心痛地問道:“媽,不要緊嗎?書包讓我來背吧!看您衣服都濕了!薄皼]事兒!”一回到家,媽媽麻利地將飯菜拿出來,還要為我裝好熱水,備好衣服。連濕碌碌地衣服都沒換下!鞍∏!"媽媽打了幾個大噴涕,但還裝著一副若無其事地樣子說“:沒事!沒事!最后,媽媽著涼而感冒了。幫媽媽端水,遞藥時,媽媽還叫我抓緊時間去復習。聽了媽媽的話,想起媽媽為我而感冒,在這一刻我淚如雨下。媽媽是多么關心我。∥乙郧斑認為媽媽媽總是偏愛著弟弟,而對我一點關愛也沒有,我錯了!

        《愛的教育》讓我懂得,有一種愛,在生活中你都能感受到,有時是嚴厲的,有時是嘮叨的,但也有時是感人肺腑的。但在你有困難時,它是第一個替你出頭解危的,它就是父母對我們無微不至地關愛!

        老師讀愛的教育讀后感(3)

        假期里,我看了《愛的教育》這本書,是一本很好的書,里面有很多故事,讓我很感動。

        比如故事《少年偵察兵》,介紹意大利和奧匈帝國的戰(zhàn)爭,意大利的騎兵中的那位少年偵察兵,不顧自己的生命,為人民、為國家,做偵察兵,最后而獻身的愛國精神,值得我們學習。

        《一個貧苦的少年》,里面那個少年能舍身為祖國著想,他具有不平常人的勇氣!洞蜓┱痰慕逃枴分,主人翁古路非勇于承認錯誤,并把自己比作生命的郵票送給了老人,這個故事告訴我們:小孩子不要貪玩,貪玩容易做錯事,如果做錯事要勇于承認錯誤。因為每個人都會做錯事,所以,做錯事情不要過分自責,改正了還是一個好孩子。

        《為父著想》中的主人翁徐利亞,他幫父親賺錢讓我很感動,我們現(xiàn)在做不到幫爸爸媽媽賺錢,但我們可以幫家里做事,做完好事后,不圖獎勵。

        葛祿西的身世悲慘,看了這個故事,我覺得我們不能像弗蘭奇那樣欺負弱小的朋友。

        齊啟祿照看的病人雖然不是他爸爸,但他還依然陪著這位病人直到死。

        《愛的教育》讓我終身難忘!

        老師讀愛的教育讀后感(4)

        看到這個書名,我不禁開始思考一個問題:在這個繽紛多彩的世界里,愛究竟是什么含義?帶著這個問題,我跟著一名小學生----安利柯去探索答案。

        《愛的教育》采用了寫日記的方式,把一位名叫安利柯小男孩在學校、家庭、社會的'所見、所聞寫得淋漓盡致,字里行間都洋溢了他對祖國、父母、長輩、老師和朋友真摯的感情。雖然書中沒有用上任何夸張式的宣傳,詩歌般的贊美,但是卻用上了日常生活中點點滴滴的小事,把天底下孩子們的喜悅、煩惱、悲傷、痛苦和父母親的絲絲教誨都娓娓訴說著,使得文章更加真實感人。

        讀了《愛的教育》這本書后,我對愛有了更深一層次的認識。

        愛,就像空氣,隨時隨地都在我們的身邊,但它也因其無影無形而被我們一一忽略。但它的意義已經(jīng)融入了生命。例如父母的愛吧,不用說他們?yōu)榱宋覀冊谕饷嫒找贡疾,單是臨睡前對孩子溫柔地說聲----晚安,都是他們對我們深深的愛。當我們陷進困境時,沒有人支持,是父母的愛,使我們勇敢地戰(zhàn)勝困難。讀了《愛的教育》,我認識到了父母那一顆關愛子女的心。安利柯都有一本與父母共同分享的日記本,可是現(xiàn)在許多小學生的日記本上都弄了一把切斷小學生與父母之間心靈溝通的小鎖!

        愛的種類有很多,有老師的愛,有親人的愛,有長輩的愛……這些愛都給予了我們堅定的信念,讓我們更加堅強的走在人生這條漫長的道路上。

        可是,有些同學卻不理解這些愛,把父母的愛當作了煩人的嘮叨,把老師的愛當做討厭的教棍,把長輩的愛當做理所應當?shù)男枰瓙,無處不在,但這個世界里,真實的愛并不多。有多少人會如此關心你、照顧你呢?

        我們要好好珍惜這些愛,愛很難看到,很難持之以恒地做下去。作為幸福的擁有者,我們要好好學習,長大后報效祖國,報答父母、長輩、老師,關愛更多的人,讓愛永遠地傳遞下去!

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