對(duì)手的五年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的對(duì)手的五年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
對(duì)手的五年級(jí)作文1
當(dāng)然，對(duì)手也不一定是指敵人，有的也會(huì)指朋友，我就有這么一個(gè)朋友。
她個(gè)子不高不矮，小臉蛋凹入大腦袋里，臉上時(shí)刻都保持著燦爛的微笑。她是誰(shuí)呢？——方胡樂天。
方胡樂天每次考試都和我一樣，甚至比我考得好，作業(yè)也比我做得好。
一次，發(fā)下數(shù)學(xué)試卷以后，我和方胡樂天一齊沖上講臺(tái)，把更正的給老師改，可沒想到：她竟然讓我先改，我想，她一定氣死了我瞄一眼她的試卷，啊？也是96分，和我一樣，我們并列第二。她也知道我也是96分，可她便學(xué)會(huì)了謙讓，什么都是用微笑帶過。
讀到這里，你可能會(huì)覺得她是一個(gè)文靜的女孩。才不是呢？她發(fā)起脾氣來可厲害了。
一次，我抄好兩次詞語(yǔ)，便瀟灑地出去玩了。等到她檢查我的作業(yè)時(shí)，看到這潦潦草草的字，馬上找到我，把我的作業(yè)本一拎，雙眼瞪得大大的，大聲一吼：你這什么作業(yè)呀！拿過去，重寫！我看到老師在門角看著，只好乖乖拿去重寫。
回到教室，我想：不可能只有我寫不好，你也寫不好。于是，我到她的書包里去翻她的作業(yè)，因她早就玩去了。拿到她的作業(yè)本，就直向辦公室走去，當(dāng)我翻到第一頁(yè)時(shí)，我愣住了，腳步止住了。一行行清秀的字立刻展現(xiàn)在我眼前。我又只好重新寫兩次。
就這樣，她成了我生活中的朋友，學(xué)習(xí)上的對(duì)手。
對(duì)手的五年級(jí)作文2
感謝那雙手，它給了我?guī)椭�，讓我開心地成長(zhǎng)。感謝那雙手，是它在我哭泣的時(shí)候?yàn)槲疫f上了一片紙巾。
昨天，我正在寫作業(yè)的時(shí)候，爺爺讓我到大門口去取快遞，那快遞十分重，需要兩個(gè)小朋友才搬得動(dòng)。一位鄰居阿姨走了過來，看我吃力的樣子，就拿過我手里的快遞，快步走在我的前面�？斓郊议T口時(shí)，我跑到那位阿姨前面對(duì)她說：“阿姨，謝謝您了，請(qǐng)把包裹給我吧！我到家門口了。”
那位阿姨指了指前面對(duì)我說：“這個(gè)包裹太重了，前面還有個(gè)臺(tái)階，你搬不動(dòng)的�！�。我說：“阿姨要不您先在門口等一下，我叫我爸爸來幫我搬吧�！蹦俏话⒁逃謱�(duì)我說：“不用了，我直接幫你把包裹給你爸爸�！蔽掖饝�(yīng)了，便帶著那位阿姨走到家里，她把包裹遞給爸爸，轉(zhuǎn)過身走了。我追上那位阿姨對(duì)她說了聲謝謝，她只是扭頭對(duì)我笑了笑，又轉(zhuǎn)身離去。
我望著那位阿姨遠(yuǎn)去的背影，心中十分感動(dòng)。不由得想起了一句話：幫助別人，就相當(dāng)于自己也同時(shí)收獲了一份快樂。
幫助別人，是一件多么快樂的事啊！在以后再生活中，我也要以這位阿姨為榜樣，力所能及的給他人提供幫助。
對(duì)手的五年級(jí)作文3
媽媽的手并非芊芊細(xì)手，而是又粗又短，一點(diǎn)也不好看。但媽媽的手卻十分靈巧：我家飯桌上的菜花樣百出且不說，她還能用錦帶編織孔雀;讓廢棄的可樂瓶變花籃，肥皂盒;用塑料布為我設(shè)計(jì)富有新意的表演服……
媽媽有一件紅色的毛領(lǐng)羽絨服。那可是她的最愛。冬天時(shí)節(jié)，每逢重要場(chǎng)合，媽媽總是從衣柜里取下這件衣服來穿。有一天，媽媽又穿上了這件衣服，急匆匆地要出門�？墒恰靶募背圆涣藷岫垢保瑡寢屢徊恍⌒囊路䲣煸诹碎T旁的鐵釘上，只聽“撕拉”一聲。媽媽緊張地說：“呀，我的衣服報(bào)銷了�！蔽衣牭铰曇�，湊過去一看：果真如此，衣襟處被鐵釘劃破一大口子。看著那咧著嘴的衣服，我真為媽媽感到惋惜!媽媽嘆了口氣，只好換了件衣服出門了。
過了些時(shí)日后的一天，媽媽又穿上了她的那件愛衣。我感到納悶：媽媽的衣服不是破了呢?今天怎么又穿上了?我剛要問，媽媽已看出了我的心思，得意地撩起了她的衣襟說：“你瞧，這不是好好的嗎?”我不信，但仔細(xì)一看：呵呵，可不是嘛?而且還更好看了呢，富有唐裝的韻味!原來衣襟上多了幾朵小梅花，是那樣精巧別致，繡工堪稱絕活�！皨寢專阕约豪C的?”我半信半疑地問。“當(dāng)然了!”媽媽自豪地說。我情不自禁豎出了大拇指：“媽媽，你的手真巧呀!能讓‘枯木逢春’呀!”媽媽卻謙虛地說：“過獎(jiǎng)，過獎(jiǎng)了!”
有時(shí)，我既為媽媽感到驕傲，又為媽媽感到惋惜。驕傲的是媽媽擁有兩件寶：聰穎的大腦和富有創(chuàng)造性的巧手，惋惜的是媽媽怎么就不是一名設(shè)計(jì)師呢?如果是位設(shè)計(jì)師的話，她一定能創(chuàng)造出許許多多的奇跡。
呵呵，我明白了，媽媽不是把她這兩件寶也遺傳給了我呢!讓我能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。我一定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽的期望，將來用我的雙手去創(chuàng)造出許多的小發(fā)明——不，而是真正的發(fā)明創(chuàng)造。
對(duì)手的五年級(jí)作文4
她的手，很勤勞；她的手，很靈巧；她的手，也很嚴(yán)厲。就是這雙布滿了歲月的滄桑的手把我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒帶到了如今三好學(xué)生的我。你們一定很想知道這是誰(shuí)的手吧！沒錯(cuò)，她就是對(duì)我關(guān)懷備至的媽媽的手。
媽媽的手，很勤勞。每當(dāng)天還沒亮，總能在夢(mèng)里隱約聽到廚房里“噼里啪啦”的聲音，沒錯(cuò)，是媽媽為了全家的身體能跟上營(yíng)養(yǎng)，在廚房里用那雙粗糙的手忙碌地做著好幾樣不帶重復(fù)的早餐。每當(dāng)中午，我和爸爸呼呼大睡之時(shí)，洗手間里總能傳出“嘩嘩嘩”的聲音，沒錯(cuò)，媽媽又在用她那舊傷未愈又加新傷的手在和衣服們“運(yùn)動(dòng)”著。每當(dāng)晚上，吃過美味的晚餐后，大家做起了自己想做的事情時(shí)。房間里、客廳里和廚房里總能有“嚓嚓嚓”的聲音回蕩著，沒錯(cuò)，媽媽還是用那雙布滿老繭的手在來回拖地中。
媽媽的手，很靈巧。當(dāng)她有空的時(shí)候，她就會(huì)熟練地繡起了十字繡，家里滿是她的作品。除此之外，媽媽還經(jīng)�？p補(bǔ)因我淘氣摔破了的衣物�？粗请p在衣物間來回穿梭的手，即幸福又心疼著。
媽媽的手，也很嚴(yán)厲。每當(dāng)我考試考得不如意的時(shí)候，她總會(huì)用“如來神掌”將我狠狠地教訓(xùn)一頓�？次乙虮淮蚩奁灰褧r(shí)，她總會(huì)蹲下身子，安慰我，鼓勵(lì)我，用她那飽經(jīng)風(fēng)雨的手為我拭去眼角的淚水。接著，用那雙許久沒碰過筆的手，一題一題地教會(huì)我。
我看著媽媽那干燥的手，就仿佛看到了干涸的河床，裂痕清晰可見，她卻把那僅有的“雨露”奉獻(xiàn)給了我們。想到這里，我的鼻子一酸。媽媽！我想對(duì)您說：“我永遠(yuǎn)愛您！”
對(duì)手的五年級(jí)作文5
在生活中，我見過許許多多的手：勤勞的手、懶惰的手、致富的手、靈巧的手、造福的手…….然而，我的媽媽有一雙勤勞的手，一雙充滿母愛的手。
媽媽的手是一雙勤勞的手。我的媽媽在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站負(fù)責(zé)打印各類文件。有一次，我看著媽媽工作，媽媽那白凈、細(xì)柔的手指在鍵盤是那個(gè)飛舞，那手指在鍵盤是上的“A、B、C。D……”之間穿梭，令人眼花繚亂，目不暇接。不大一會(huì)兒，600字的稿件就被打完了。
媽媽的手不僅是一雙勤勞的手，而且還是一雙充滿母愛的手。
有一次，我不想吃飯，媽媽為了不讓我餓著，就親自下廚，為我做飯，等媽媽吧可口的飯菜放上餐桌時(shí)，我終于大口大口地吃了起來。
有一次，我想吃燒餅，媽媽就把烏龜殼放在瓦片上烤，然后將烤焦的龜殼粉碎，和進(jìn)面里，做成餅讓我吃，這種餅好吃極了。
每天晚上，媽媽都泡一些黃豆、花生、白果等雜糧，為第二天打養(yǎng)生糊做準(zhǔn)備。
媽媽的手是靈巧的手。媽媽做饅頭的時(shí)候，要做刺猬的，媽媽把一團(tuán)面揉成橢圓形，然后在上面捏出了一個(gè)個(gè)尖刺，再捏出眼睛、鼻子就行了。
媽媽還會(huì)織毛衣，用毛線搭在織針上，左一針，右一針，一件漂亮的毛衣就織好了。
媽媽的手真巧。
對(duì)手的五年級(jí)作文6
在日常生活中，每個(gè)人都有一雙手，不僅長(zhǎng)得是不一樣的，而它們的用處也是不一樣的。
我看過泥瓦匠的手，那是布滿傷口而又粗糙的手。每天放學(xué)回家，我都會(huì)路過一片建筑工地，那片建筑工地里有一些正在修路的泥瓦匠�？吹剿麄冇眯燎诘碾p手一遍遍地鋪著水泥，有時(shí)還不小心把水泥粘到手上，我就不由自主地產(chǎn)生了一種敬佩之情。他們的手留下的是今日的繁華，帶走的是昨日的丑陋。他們真?zhèn)ゴ螅?/p>
我還看過一副軍民拉起來高舉的手，那是為抵抗天災(zāi)而牽起來的手。他們手拉手，將自己圍成一面“大墻”，為人民大眾抵抗了一次次危機(jī)，自己卻受了一次次傷，他們的手換來了眾志成城的喜悅。
我也看過媽媽的手，那是一雙溫暖、為我照亮前進(jìn)路的手。記得有一次，我期末考試考砸了，我沮喪地哭了起來，從學(xué)校一直哭回了家�；氐郊覌寢屢娢以诳�，就去給我倒了一杯熱騰騰的牛奶我喝。喝完后，媽媽用溫暖的手摸摸我的頭問我：“你為什么哭？”我回答：“我考砸了�！薄皠e灰心，這次考砸了不代表以后會(huì)考砸，失敗乃成功之母，只要你繼續(xù)努力，下次你一定會(huì)成功的！”
是��！每個(gè)人的手都是不一樣的。泥瓦匠的手布滿傷口，但帶來的是繁華；軍民拉起來的手是為了抵抗天災(zāi)而牽起來的.手，留下的是安全；媽媽的手是溫暖的，照耀著我們前進(jìn)的路！
老師評(píng)語(yǔ)：你能運(yùn)用相關(guān)聯(lián)想思維的方式從手展開聯(lián)想，想到了不同的手帶給我們不同的感受，全文聯(lián)想緊湊，中心明確。
對(duì)手的五年級(jí)作文7
今天中午,我們正在吃飯,只聽李老師說;"今天我們要體驗(yàn)一只手的生活”聽了之后，同學(xué)們摩奉擦掌，躍躍欲試，都迫不及待地行動(dòng)起來：有的用紅鄰巾捆住，有的把手縮進(jìn)衣袖里，還有的把手伸進(jìn)書包里……
我呢？把手伸進(jìn)書包里，因?yàn)槟菢佑质娣帜苓_(dá)到目地。接下來，我還有作業(yè)沒完成，所以能體驗(yàn)一只手寫作業(yè)的生活。首先我把文具盒和數(shù)學(xué)作業(yè)本，數(shù)學(xué)書拿出來，可是，平時(shí)總是左手壓書，右手寫字，可今天，右手“罷工”讓我難以寫做業(yè)，我只好用文具盒來幫忙了，做完了作業(yè)，我絕得一只手的生活太難，只好使用了雙手。哎，回家在體驗(yàn)吧。
回到家里，由于寫作業(yè)太難了，只好看電視了。
時(shí)間一分一秒的過去了，到了傍晚，我開是吃飯，可是一只手吃飯有很大的難度，平時(shí)，右手拿筷子，左手扶碗，我用筷子夾起一點(diǎn)兒飯來吃，可碗就動(dòng)了起來，差點(diǎn)掉到了地上。由于我餓的不行了，就把嘴直接伸進(jìn)碗里，猛地吃了起來，幾分鐘過去了吃飯這事總算解決了。
到了晚上，我洗臉時(shí)，洗臉帕上的水怎么也擰不掉，我只好用有很多水的帕子在臉上抹了幾下，終于洗完了。
上了床，體驗(yàn)也結(jié)束了，我躺在床上，回想起“殘疾人的生活真不舒服，今后，我們不能朝笑殘疾人，因?yàn)樗麄兿裾Ｈ艘粯幼鲆患率嵌嗝蠢щy��！
對(duì)手的五年級(jí)作文8
母親節(jié)那天，我走在街上想：“今天是母親節(jié)，我要買一份有意義的禮物送給媽媽 �！焙鋈晃以谝患倚〉昕吹揭环嫞嬌鲜且浑p纖細(xì)的大手牽著小手。著勾起了我的會(huì)議，那雙大手多像媽媽的手呀!我想：“對(duì)!就買著幅畫送給媽媽�！蔽覍⑦@幅畫送給了媽媽，對(duì)她說：“這是您的手。”
媽媽，請(qǐng)您聽我說：
您的手是溫柔的。二年級(jí)的時(shí)候，我的腿被玻璃扎破了，流了很多血。到醫(yī)院縫針時(shí)，我看見醫(yī)生拿著針線，嚇得哭了起來，您用您那雙溫柔的手撫摸我，輕輕多我說：“乖，不哭，不要害怕，有媽媽在呢!”您的手不停地?fù)崦�，讓我感到了安全、力量，我很快就停止了哭聲。�?dāng)出讓我停止哭泣的是您那雙溫柔的手，您的手撫摸出了力量。
媽媽，您的手是自信的。有一次我和您跟著旅游團(tuán)到桂林旅游。桂林的山水奇缺甲天下，我和您都被桂林山水陶醉了，一不小心微 和旅游團(tuán)走散了。我急得哭了，在這個(gè)人生地不熟的地方和旅游團(tuán)走散了，怎么辦?您用您那自信的手牽起我的銷售，對(duì)我說：“我相信我們能夠找到旅游團(tuán)，你拉緊媽媽的手，要相信媽媽!”在旅游景區(qū)，手機(jī)沒有信號(hào)，您通過問小店的老板和路人，在半個(gè)小時(shí)后就找到了旅游團(tuán)。媽媽，您的手是多們自信呀!您那雙自信的手感染了我，也讓我懂得自信的力量。
媽媽，您的手是勤勞的。您用您那雙勤勞的手為我們意見做美味的三餐;您內(nèi)您那雙勤勞的手打理家務(wù);用您那雙勤勞的手干出了一番事業(yè)。您用您那雙勤勞的手告訴我，成功就要勤勞，勤勞是一筆財(cái)富。
媽媽，您的手蘊(yùn)涵著您的人格、您的品質(zhì)和您對(duì)我的愛。您讓我知道，每個(gè)人的手都是可貴的，它創(chuàng)造出了財(cái)富。我愛您的手，您的手是世界上最美麗的手。
對(duì)手的五年級(jí)作文9
說起我最拿手的一道菜，那當(dāng)然是——紅燒肉了。光聽到這個(gè)菜名，我就直想吞咽口水了。你也一定非常熟悉吧。
今天早上起床后，我對(duì)爸爸說：“爸爸，我好久好久沒做紅燒肉了，都快忘記是怎么做了，今天中午我來給咱們做吧�！薄昂冒 保职终f，“那我們現(xiàn)在就去買肉吧�！闭f干就干。不一會(huì)兒，就來到了菜市場(chǎng)。哇，人好多啊。心想，“真是民以食為天�。∫活D不吃都不行。”
買好了做紅燒肉的五花肉，回到家中，我便一絲不茍得做起來。第一步我先把五花肉全部切成兩指寬的塊兒，切時(shí)，我還偷偷聞了一下自己的手，咦，這生肉怎么是這個(gè)味兒啊，還有點(diǎn)“臭”呀？不過一想到做熟的紅燒肉的美味，我還是忍不住咽了一口口水。接下來把蔥切段，姜切片，蒜切瓣備用。尤其是在切蔥時(shí)，辣的我的眼直流淚。接下來就是做紅燒肉最精髓的部分了，先用小火把油加熱，倒入適量的白糖，繼續(xù)加熱一會(huì)兒，白糖在高溫下就會(huì)逐漸變成焦紅色，并且不斷冒出小泡泡。把糖色拌勻，往鍋里倒入少量的開水，只聽“咝啦”一聲，趕緊用鍋蓋蓋住。否則，油濺出來有可能把自己燙傷。這是整個(gè)烹制紅燒肉最關(guān)鍵也是最危險(xiǎn)的一步。紅燒肉的色澤是否能讓人一看到就有垂涎三尺的感覺，也就是要看這一步做的是否成功。之后，把剛才切好的肉塊放入鍋中，把蔥姜蒜也一起倒入翻炒。再加入生抽，料酒各4勺，老抽多半勺，鹽一點(diǎn)點(diǎn)（根據(jù)自己的口味），也可以不放，最后，蓋好鍋蓋，大火燒開后調(diào)小火燒40至50分鐘，再用大火收汁提色裝盤出鍋。對(duì)于我這個(gè)小吃貨來說等待的過程最是難熬。
看著家人在飯桌上吃著我做的美味紅燒肉，一個(gè)勁的點(diǎn)頭贊許，我心里別提多高興，多開心了。
其實(shí)，做飯需要一步一步，認(rèn)認(rèn)真真，用心用愛的來做，才能做好。在生活中，學(xué)習(xí)中無(wú)論做什么事情，又何嘗不是這樣呢？
對(duì)手的五年級(jí)作文10
緊張的期中考試就要來臨了，我想要找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)以及態(tài)度。在班里找到了一個(gè)對(duì)手可真難。我費(fèi)盡心思終于找到了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——“牛昕林”。
牛昕林的優(yōu)點(diǎn)很多，有許多值得我去學(xué)習(xí)。她的思維想象力很敏捷，愛動(dòng)腦子，寫字也很工整。在寫作時(shí)，她的文章語(yǔ)言豐富、多姿多彩、用詞也很恰當(dāng)。上數(shù)學(xué)課時(shí)，她大膽的發(fā)言，不懂就問，她也很熱愛寫博。因?yàn)檫@樣，所以才經(jīng)常被老師豎起大拇指夸獎(jiǎng)。
在課堂上，牛昕林不開小差，不說小話，她會(huì)全神貫注聽老師講課。老師讓做的課堂筆記她會(huì)一絲不茍的寫下來。牛昕林從老師那里得到了信任，成為了老師喜愛的好學(xué)生!
我要從各方挑戰(zhàn)牛昕林，光說不練是不行的。輸在起跑線上沒關(guān)系，只要贏在終點(diǎn)線上就行。我要找出哪方面不如她，我要比學(xué)習(xí)、比寫字、比寫作、比紀(jì)律。我要取長(zhǎng)補(bǔ)短，看自己哪些地方需要鍛煉，需要加強(qiáng)，由此我也要向牛昕林學(xué)習(xí)。
我堅(jiān)信：成功是由一滴滴汗水，不斷的付出而鍛煉出來的，我只要有恒心，堅(jiān)持不懈，就能戰(zhàn)勝困難，取得成功!
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