有關(guān)以對(duì)手的作文300字十篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的以對(duì)手的作文300字10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
以對(duì)手的作文300字 篇1
每個(gè)人都有對(duì)手,學(xué)習(xí)上的對(duì)手,生意上的對(duì)手,工作上的對(duì)手。但是,我的對(duì)手,其實(shí)不是學(xué)習(xí)上的對(duì)手,更不是工作上的對(duì)手,我的對(duì)手,大家真正的對(duì)手,其實(shí),是自己。
難道不是么?我在小的時(shí)候,特別怕黑,在黑暗中,好像有兩個(gè)人在對(duì)我說話,一個(gè)說“不要怕黑,只要你的意志堅(jiān)定,心里想著,我不怕黑,黑沒有什么好怕的,只是黑乎乎的呀。有什么可怕的呀?”另一個(gè)說“你永遠(yuǎn)怕黑,黑暗里面,有許許多多可怕的東西,還會(huì)有鬼魂,黑很可怕。”其實(shí),黑,到底有什么可怕的呢?
我還很怕蟑螂,其實(shí),我現(xiàn)在,不怕蟑螂了,看到蟑螂,一腳踩下去唄,蟑螂會(huì)飛,有好多人不怕蟑螂,就怕蟑螂到處亂飛。只要心里想著不可怕,沒什么可怕的。其實(shí),就不可怕,這只是心里的問題,不是么?
我自己最大的對(duì)手就是自己,而且,我自己的粗心,也是一個(gè)對(duì)手,上次解方程“3、6+x=6、3”,結(jié)果我算成了“3、6+6、3”,可笑的是,答案我還寫了個(gè)“10”上去!其實(shí)應(yīng)該是“6、3—3、6=2、7”可我就這樣寫錯(cuò)了?蓜e和我犯同樣的錯(cuò)誤喲!粗心!
以對(duì)手的作文300字 篇2
在生活中,我有很多的對(duì)手,但我一定要超過的那個(gè)對(duì)手,是我的姐姐。平時(shí),都是我主動(dòng)挑起戰(zhàn)斗,我跟她不比別的,只比衛(wèi)生。
一個(gè)星期天,我早早地做完作業(yè),對(duì)姐姐說:“尊敬的對(duì)手同志,你能否與我來一場衛(wèi)生大比拼?”姐姐說:“尊敬的對(duì)手妹妹,我非常愿意接受你的挑戰(zhàn)。但,我想問問規(guī)則是什么?”我接著面帶微笑的回答:“尊敬的對(duì)手同志,我很高興你能參戰(zhàn),但是這個(gè)規(guī)則,是咱們的父母大人規(guī)定,到了比賽時(shí)間,咱兩個(gè)自然會(huì)知道。
過了半個(gè)小時(shí),爸爸和媽媽都回來了。他們定下了規(guī)則,還限制了時(shí)間。
比賽開始了,我和姐姐飛奔到衛(wèi)生間,拿起武器,開干了。
我先到我的房間,把我的床,學(xué)習(xí)桌……都打掃了一遍,連床底下我都打掃了,生怕有一顆灰塵在我的房間出現(xiàn)。我又看了看表,。∵好,還有四十分鐘,我跑到媽媽面前,對(duì)她說:“報(bào)告,任務(wù)完成,請(qǐng)驗(yàn)收!
經(jīng)過媽媽的驗(yàn)收,我獲得了“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號(hào)。這次,姐姐已經(jīng)是第三次輸給我了。
以對(duì)手的作文300字 篇3
有的同學(xué)可能認(rèn)為:對(duì)手就是比自己好的同學(xué),自己一定要超過他,超過他之后,就高枕無憂了,認(rèn)為自己已經(jīng)沒有對(duì)手了?墒,他沒有認(rèn)識(shí)到,生活中真正的對(duì)手是自己,只有超越以前的自己,那才是真正的成功。
其實(shí),我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中,缺少的正是與自己較量的勇氣,與自己較量可以很容易發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)與不足。
有一次,我在家里做作業(yè),遇到了一道很難解的方程題,怎么解也行不通,腦袋就像灌進(jìn)了漿糊,混攪不清了。于是,我就想去搬“救兵”,但是,轉(zhuǎn)念又一想:如果這道題我不自己解答出來,以后再出現(xiàn)這種題型肯定還是不會(huì)。想到這里,我已到了嘴邊的話卻又咽了回去。我又坐下來認(rèn)真思考,不斷地尋找題目中的數(shù)量關(guān)系和等量關(guān)系。功夫不負(fù)有心人,這道題終于被我給解決了。我開心地笑了,那是一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅。我戰(zhàn)勝了畏難心理,我感到了自己身上的巨大潛力,自己才是我們最大的敵人,我戰(zhàn)勝了自己。
這件事使我懂得:成功,就是要戰(zhàn)勝自己 ;戰(zhàn)勝自己才能戰(zhàn)勝一切。細(xì)細(xì)地想想:最好的朋友是自己,最大的敵人也是自己。
我終于明白了:以前我只想著超越別人,卻忽視了要想超越別人首先要超越自己 。
以對(duì)手的作文300字 篇4
1.文章簡潔明了語言平淡樸實(shí)
2.作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
3.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
4.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花
5.這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實(shí)描寫生動(dòng)有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛
6.小學(xué)生能有這樣的體會(huì)令人刮目相看
7.對(duì)…的比喻用得妙
8.運(yùn)用多種感官描寫十分仔細(xì)
9.簡單交待時(shí)間地點(diǎn)和結(jié)果…
10.語言簡練規(guī)范開篇吸引人
11.…以…開頭較有新意前因后果娓娓道來
12.開篇簡明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象
13.以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境
14.開頭直奔主題也是一種寫法
15.開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑
16.反問句開頭吸引讀者
17.開頭直奔主題讓人一目了然
18.開頭點(diǎn)題用詞很吸引人
19.場面和氣氛描寫為文章增色不少;
20.…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡單描述;點(diǎn)面結(jié)合
以對(duì)手的作文300字 篇5
我的競爭對(duì)手是袁晟瑜,他是我們班的班長,他的腦袋大大的`,仿佛裝滿了知識(shí),細(xì)細(xì)的眉毛,臉上還掛著甜甜的笑容。
袁晟瑜對(duì)我的影響很大。從一年級(jí)開始,在我心中他就已經(jīng)是我的競爭對(duì)手了。這一切都起源于一年級(jí)上冊(cè)的第一次考試,在那天分?jǐn)?shù)發(fā)下來的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我的分?jǐn)?shù)沒有袁晟瑜高,回到家后,媽媽就對(duì)我說:“你看別人家袁晟瑜考的為什么比你高,你為什么不能考的比他好呢?”從這時(shí)起,我心中就暗暗下定決心,下一次考試我一定要比他高!于是我開始更加努力,每天做完老師的作業(yè)后,我就做三張?jiān)嚲,讀做課課通上面的題目和上面的近義詞、反義詞、詞組……每天除了這些,還要復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)一篇課文。漸漸地,我和袁晟瑜中間的距離越來越小了,在一年級(jí)最后的一次考試,也是最重要的一次考試:期末考試中,我終于戰(zhàn)勝了他,那時(shí)我心中激動(dòng)無比,充滿歡喜!
和袁晟瑜成為對(duì)手,讓我的學(xué)習(xí)充滿斗志,充滿動(dòng)力,是他激勵(lì)我不斷進(jìn)步。
以對(duì)手的作文300字 篇6
塵緣滾滾,物欲洶洶。生活在現(xiàn)代社會(huì)中的人,有著太多太多的壓力。學(xué)業(yè)壓力,生活壓力,家庭壓力,在面臨這種種壓力時(shí),是涎口殘喘的。我們是膽怯的后退,還是勇于挑戰(zhàn)?這往往取決于我們自己。
懦弱的人,會(huì)像鴕鳥一樣,為逃避壓力,逃避對(duì)手,常常固步自封于自己僅有的水平和本領(lǐng),失去鍛煉自己,挑戰(zhàn)生活的機(jī)會(huì)。久而久之不可避免地淪落成了弱者,成了思想消極,精神空虛的自卑自棄者。在我們的校園中,有很多的同學(xué)就面臨著這樣的情況,他們時(shí)時(shí)覺得生活郁悶,上課無聊,他們不去力求改變自己卻過多的希冀于他人,冀于社會(huì)。他們甚至?xí)岩勺约旱哪芰,他們(cè)谛睦飿O度想易于成功,卻一步也不往外邁,這樣的人生態(tài)度是可悲的。
人,如果想追求生活的幸福與事業(yè)的成功,就應(yīng)當(dāng)做一只青鳥,穿越森林,飛過高山,尋找埋藏在心底最真摯的幸福。就應(yīng)當(dāng)將種種的壓力與不幸當(dāng)作剛健的對(duì)手,去打擊它,征服它;勇敢的去對(duì)抗,以它的強(qiáng)健為動(dòng)力,開發(fā)自己的潛能與智慧,這才是生命不斷矯健與強(qiáng)大的臺(tái)階,這才是擺脫空虛,實(shí)現(xiàn)成功的通途。
以對(duì)手的作文300字 篇7
我有一個(gè)競爭對(duì)手——H同學(xué)。
剛開學(xué)不久,我就總覺得她對(duì)我有點(diǎn)敵視,我一直想弄明白是怎么回事。
那天我正在上語文課,老師提了一個(gè)問題,我剛剛舉起了手,而她也跟著迅速地舉起了手,似乎要和我搶發(fā)言機(jī)會(huì),甚至她還瞟了我一眼,我心里奇怪:莫非她把我當(dāng)成競爭對(duì)手了?
剛開始我還有點(diǎn)懷疑,但事實(shí)很快證明了我的想法。下課后,我問她上課時(shí)為什么要跟我爭,她卻用高傲的語氣回答道:“我要超過你!”原來她真的把我當(dāng)對(duì)手了,正向我發(fā)挑戰(zhàn)書呢!被她給這么一激,我心想:哼!老虎不發(fā)威,你當(dāng)我是病貓啊!口氣還挺大,說超就超!
于是,我開始認(rèn)真起來,預(yù)習(xí)先人一步,還抽空看了不少課外書,作業(yè)按時(shí)完成了,上課發(fā)言也越來越積極。雖然有時(shí)候會(huì)覺得煩,覺得累,甚至有時(shí)還想放棄,這是我總會(huì)提醒自己:難道你要認(rèn)輸嗎?想到這里,我就又來了勁。
H同學(xué)似乎也沒閑著,看見她玩的時(shí)間少了,上課拼命做筆記,更主要的還是處處都跟我爭著。
有了對(duì)手也不是壞事,競爭才會(huì)有動(dòng)力,我決定一定要跟她爭到底。
以對(duì)手的作文300字 篇8
他叫林小丹,頭發(fā)短短的,眼睛小小的,嘴巴能說出一大堆大道理,誰叫他愛看書呢!正因?yàn)檫@樣所以我們班上的同學(xué)都稱他為“書呆子”,很有趣吧!下面我將要說他的成就啦!
他二年級(jí)才來我們學(xué)校,從那時(shí)開始他就常常登上第一名,我很不服氣,我想:“我考他一些問題,他肯定不會(huì),哈哈!”可是,誰知道他每個(gè)題都答的非常對(duì)!我就不信了,我會(huì)比他差!所以我讓他給我出題,有些題我卻答不出來。這時(shí),我才對(duì)他佩服之至。唉,我真是小看他了!
他是一個(gè)班長,哪里有打架那里就有他,因?yàn)槿魏问虑樗寄芑。他仿佛是一位仙子,路見不平,他就?huì)施以魔法“拔刀相助”,他就是我們的班長!
同時(shí),他也是我們班上有名的數(shù)學(xué)大師!老師就算出五道數(shù)學(xué)除法算式,他呀!不到五分鐘他就完成了,牛吧!思考題更不用說了!他眼珠子一轉(zhuǎn),就想出了解題方法了!大師不愧是大師啊!
如果要我贊他,我絕對(duì)給100個(gè)贊!要問他是誰,他就是我們的牛逼班長!
以對(duì)手的作文300字 篇9
生活中,每個(gè)人都有對(duì)手,我也一樣。但這個(gè)對(duì)手很特殊,她既可愛又討厭。呵呵,她就是我的同學(xué)――王越。
王越長著一副驕傲自大的臉蛋兒,眼睛水汪汪,還有一張櫻桃似的小嘴嘴。漂亮極了,但她有時(shí)可愛,有時(shí)討厭。我真討厭她那一副驕傲自大樣兒。
記得有一次,數(shù)學(xué)考試,她雖比我高兩分,但在我面前又顯得瑟。到了我跟前,她就說:“你看我,比你高罷”。說完,一臉自高自大的樣子。
呸,高兩分就得瑟,不怕得瑟的再考不好嗎?
還有一次,英語考試,我費(fèi)盡全力,終于考的高過了她。接下來我就好好逗逗她,我先問她你考多少,然后再讓她猜我的分。沒想到,她猜的分?jǐn)?shù)都比她低。
我真討厭她這副高高在上的樣子,最后我也沒有和她說出我的分。
但她也有可愛的時(shí)候,比如說背課文吧,如果她不會(huì)背卡住時(shí),她就裝可愛――嘟嘴吧,瞪瞪眼,揪揪耳,可愛的讓人不禁生愛慕心。
哎!就是她那高高在上的樣子改不掉。凡是見過她的人,不可能不羨慕她的小可愛。
我的對(duì)手就這樣,你的對(duì)手是怎樣?能告訴一下大家嗎?
以對(duì)手的作文300字 篇10
人人干什麼事情都會(huì)遇到對(duì)手,其實(shí)如果沒有對(duì)手,那麼,你就會(huì)覺得干什麼事都沒意思,正因?yàn)橛辛藢?duì)手,你才想辦法把事干得更好,超過對(duì)手,戰(zhàn)勝對(duì)手,事情才會(huì)有了情趣。在乒乓球館里,我就有個(gè)對(duì)手,他和我都是這個(gè)乒乓球館里最厲害的隊(duì)員,我們互相競爭著,總想哪一天比對(duì)方的球技高出許多,成為這個(gè)乒乓球館里最厲害的隊(duì)員,為了這個(gè)夢(mèng)想,我們雙方都付出了很大的努力,使我們比一般的隊(duì)員提高的更快,正是因?yàn)橛辛藢?duì)手才讓我們有了目標(biāo),有了力量。其實(shí),在生活中,我們的對(duì)手無處不在,比如在學(xué)習(xí)上有和你學(xué)習(xí)一樣好,或者更好的學(xué)生,體育課上,有跑步比你快的,這些人都是自己的對(duì)手,這些對(duì)手使你有了目標(biāo),總之,我認(rèn)為,有了對(duì)手,自己就會(huì)和對(duì)手競爭,所以提高更快。
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