【精品】對手作文5篇
在平凡的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的對手作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
對手作文 篇1
我們生活中的每一個人都有對手,也正因為對手才能使我們變得更強。正如“人外有人,天外有天”,每個人都有優(yōu)點和缺點。假如就在你灰心、絕望到時候,出現(xiàn)一個很完美,不知道他缺點的人,他就是你的最強對手,面對這種情況,我們一定要戰(zhàn)勝對手!因為只有在與對手的“戰(zhàn)爭”中,不斷磨練自己,讓自己變得更強,才能成為真正的“王者”!才能體會到真正的成功!才能知己知彼,百戰(zhàn)百勝!
不瞞你說,我也有個超強的對手,他不是別人,就是“胡大字典”(胡浩然)!假如你問我為什么選他當我最強的對手,他真的很強嗎?我會非?隙ǖ馗嬖V你,“是的!”
其實是因為,我們倆是同桌,有一次我在一旁做著《基礎(chǔ)訓練》作業(yè),胡浩然卻在一邊津津有味的看著那本幾乎沒有幾張紙的《知識集錦》,他貌似在那浮想聯(lián)翩,看得不亦悅乎,我還在心里疑問:那本書那么好看嗎?只是幾張紙,而且全是無趣的內(nèi)容。這時他轉(zhuǎn)過頭來,說:“我來考考你。”我立馬拒絕了,我可不想做那種無聊的事。他看我不吃這一招,又故意來挑釁:“切,就知道你不敢,膽小鬼!”我雖然知道他是故意來挑釁的,但那倔強的小脾氣涌上來了,便鏗鏘有力地回答他:“好!比就比,誰怕誰!”于是一場激烈的知識挑戰(zhàn)開始了。首先,他問了我一些詩句,接著又來一些古文,然后又問我論語……真是沒完沒了,我聽的都要打瞌睡了,為了敷衍他,我就假裝舉白旗“投降了”,話雖如此,可是我的'心并未“投降”,自那天以后,我每晚做完功課都要閱讀課外書,看一些古文古詩、論語、歇后語、成語、諺語……因為我始終想著:總有一天我會超過他!我一定會成功!不管是為了我還是為了成功,我一定會努力的!這頑強的意志一直在磨練著我。
在與對手的“戰(zhàn)爭”中,在與這場水火不容的“戰(zhàn)爭”中,我們必須再將那份榮譽奪回來,千萬不要武斷的認為自己很弱,我們要知道,每個人都不是十全十美的,我們也應(yīng)該用巧妙辦法取長補短,用自己的優(yōu)點去戰(zhàn)勝他人的缺點,用自己的缺點來磨練自己,加強自己,使自己重回“王位”重新獲得成功,重新感受到成功的滋味,讓自己變得不同,變得更強!
可是“王位”不是那么好坐,有時你還在那里努力的一步一步的爬著樓梯時,上一個“王者”就被后來居上的石頭砸倒了,所以今后在與對手的“戰(zhàn)爭”中,我們一定要切記著小心謹慎!也要永遠記住,“持之以恒,就是最大的成功!”就像暴風雨過后的彩虹那么美,可卻又那么短暫,如果我們想讓它保持久,是一定要經(jīng)歷那些狂風暴雨,必須得用自己的努力換來它的美麗!
對手是那么神秘莫測,你永遠不會知道他下一步會做什么,當然,他也不會知道你下一步會做什么,但是我們只要盡力,就一定會知己知彼,百戰(zhàn)百勝,享受到成功的甘甜,也一定能看到那變化多端、色彩明麗的彩虹橋!讓我們穿越彩虹橋,走過朦朧的道路,向著成功駛?cè)グ桑?/p>
對手作文 篇2
對手,不一定是敵人,但真正的朋友卻一定會是對手,我就有一名這樣的對手——小明。
小明比較矮小,有著一雙大眼睛、一對大耳朵、一個小鼻子和一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā)。
別看他個子矮,下象棋時也是我這個高個子的對手哦。
一天,在太平小區(qū)的中心花園里我和小明玩時,忽然看見很多人圍在一起,我們十分好奇地擠進去,原來他們是在觀看兩個“高手”下象棋呢!“切!這算什么!”小明說道,我說:“切什么切啊,你會嗎?”小明:“哼,會!”“好,我們也來下一盤棋吧!”我說道,小明答應(yīng)了,我們的眼睛都燃起了火花。
我一開始就十分緊張,我不知道小明的底細,生怕輸給小明,第一盤較量我就先發(fā)制人,打了個“當頭炮”,小明不知道我的實力,微微一笑,輕易地跳馬保卒,我十分憤怒又去“轟”卒,小明只好又躍一馬去保卒,我穩(wěn)定下來準備防守:“飛”象、跳馬、出車。小明開始反攻,把兩個車都“走”出來,再把炮移向中央來個當頭炮,我不急不慢地跳馬保卒,推卒、叉士……“將軍,哈哈!你沒棋了,我贏了!”我一蹦三尺高……“啊,輸了?雖上盤贏了,這盤我太大意了啊!”小明失意起來……我和小明下了很長時間,竟下了個四個平局,看我們實力都差不多啊!
就因為這件事,我和小明成為了最好的朋友。到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),只有成為對手才會成為真正的朋友。因為只有對手才有共同語言,才會共同進步。
對手作文 篇3
生活中往往都會有一些競爭對手,他們都無處不在。我本已“驕傲”的時候,但她的到來,卻使我聞到了濃濃的火藥味。
又是新的一學期,我邁著歡快的腳步來到學校,隱藏了我內(nèi)心深深的“驕傲”之情。看著她非常優(yōu)雅,帶著一副眼鏡,一看上去,就給人一種文質(zhì)彬彬的感覺。行為舉止、談吐無不透露出文明氣質(zhì),老師很欣賞她,同學們很喜歡她,我無不感到壓力!
no.1第一輪“交戰(zhàn)”
數(shù)學單元檢測結(jié)束了,意味著成績就要出來了。
“這回考試,很多人都考得很好。其中尤其表揚小張同學,第一次檢測就考得這么好,很快就適應(yīng)了我們班的學習進度,大家課間可以向她學習!崩蠋熜牢康恼f道。
“啪啪啪……”教室里瞬間想起了熱烈的掌聲。
但我則不然,我心里自以為是的想到:哼,有什么了不起的!還與我相差至少4分哩!有什么值得得意的呢?
接下來,老師開始公布本次考試成績了。
“小袁,100分!”教室里再一次響起了熱烈的掌聲。我驕傲地看向她,她竟也在為我鼓掌哩!現(xiàn)在就更期待她的分數(shù)了。
“小張,99.5分!”什么!她與我僅相差0.5分!不會吧!一個新來的插班生,都這么厲害!我仿佛受到了巨大的打擊。
接下來,我每天晚上都在刷各種試卷——內(nèi)心極度想與她成績拉開更大距離。
no.2第二輪“交戰(zhàn)”
“今天我要突擊檢查,讓你們試著做一下下個單元需要學習的內(nèi)容的試卷,所以也就是說,預習對我們來說,也很重要哦!下面我來發(fā)試卷了!”老師溫柔地說道。
完了!昨天晚上我忘記預習了,只顧著去復習了!那刻,我回過頭看向她,她卻一臉淡定,不慌不忙的從老師手里接過卷子。我開始有點慌了!
第二天,老師捧著一沓厚厚的試卷走進了教室,然后像往常一樣開始報分數(shù)。
“小張同學,98分!全班第一!這一看,昨晚肯定是自主預習過的!”
……
而這次,我卻只得了92分。
我失望地拿著卷子,不知道該怎么辦。
于是,我只好趁體育課的時候,大家都出去玩的時候,我悄悄地走進教室,準備復習,看到了正在認真看書的她。之后,她悄悄坐到我的座位旁,輕輕地說:“小袁,你好!我們能夠做好朋友嗎?”我微笑地說:“當然可以啊!”從那以后,我們整天形影不離的生活在一起。
從此,我們成了既是激烈的競爭對手,也是形影不離的好朋友!
對手作文 篇4
生活中每個人都會有對手,每個人也都需要對手。爸爸媽媽的對手是單位上的叔叔阿姨,好學生的對手是更好的學生……那你知道我的對手是什么嗎?大概你一輩子都猜不出,我的對手竟然是——讓人笑掉大牙、世間不復存在的鬼。
我是一個愛看恐怖小說和恐怖電影的女孩。每當看到青面獠牙的鬼和血腥的場面就忍不住的瑟瑟發(fā)抖,心里毛毛的。因為看了這些恐怖電影和恐怖小說,就經(jīng)常賴在床上不睡覺或撒嬌叫媽媽陪我睡。為此,惹地媽媽束手無策只好答應(yīng)我或?qū)嵭泄靼艚逃?/p>
一天,媽媽賜了一碗“神水”,說是鎮(zhèn)壓妖魔鬼怪用的。到了晚上,媽媽在我的房間撒上了“神水”,然后又念了我聽不懂的符文來給我驅(qū)邪避災。禮畢,媽媽有模有樣對我說“現(xiàn)在已經(jīng)把里面的鬼怪鎮(zhèn)壓下,你可以安心睡吧!庇谑牵揖彤惓B犜掋@進被窩里,因為有“神水”保護(佑)我。
夜里,我的鼻尖有一股清香的茉莉花的味道縈繞在我的身邊,仿佛是一首安眠曲讓我入睡,又好像是一股安魂香伴我入睡。漸漸,我閉上了沉重的眼皮,去找周公下棋去了。
對手作文 篇5
前不見古人,后不見來者,我們總是把對手放在了自己的對立面,斗得遍體鱗傷,卻不曾想過與對手握手言和。若我們能像預賽中的選手,狹路相逢,相互擁抱,一起順利過關(guān),豈不皆大歡喜?
既罷,歸國,以相如功大,拜為上卿,位在廉頗之右,廉頗不忍。相如卻說:“兩虎共斗,勢不俱生。”廉頗聞之,肉袒負荊至門前謝罪。終卒相與歡,為刎頸之交。何必非要把自己與對手推上擂臺,較量一番不可,若在競爭中求得合作,在較量中求得發(fā)展,彼此相攜共進,結(jié)局即使是平局,不也證明了兩個人都有實力又懂得怎樣才能發(fā)展的更好嗎?與對手握手言和,把握成功,展現(xiàn)合作的魅力。
傳說夸父喜歡光亮,它便去追趕太陽,他把太陽視作對手,不停的追趕,不敢懈怠。他不甘落后,一心想要追上對手,可是太陽哪里是說追就能追得上的,太陽落山了,他渴極了,把黃河和渭河的水都喝干了也不解渴,最后竟然渴死了。為何結(jié)局落得如此悲慘?因為夸父把太陽當作假想敵,讓自己過于緊張,時刻處在亢奮狀態(tài),不肯給對手和自己一刻喘息的機會,其實大可不必,他明明可以看陽光跳躍在古銅色的皮膚上,輕啜幾口茶,連茶里不也有陽光的味道嗎?逐日飲河,的確是件辛苦的事,為什么不能和對手把酒言歡,而非要攪亂自己風平浪靜的生活?實在不值,真可謂惑矣。
老師問有分小組嗎,同學答曰:以前有,現(xiàn)在是特殊時期,大家各自為戰(zhàn)。雖然是句玩笑話,卻也不乏其實。高考的確被比喻成千軍萬馬過獨木橋,而我們又非要擠上這橋,達到彼岸去找尋自己的夢想,誰幫誰呢?在這個節(jié)骨眼上,就是盡量把別人擠下去,這樣說起來真是殘忍,如果我們手拉手一起過,相互幫助,共同奮戰(zhàn),力量不是更強大嗎?與對手握手言和,把對手變成隊友,夢想就在并不遙遠的彼岸,抓緊了一起過橋。
若你追逐累了,請停下來,跟你的對手說句“你好”,握住他的手,感受他指尖的力量,與他一同前進吧。
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