對(duì)手優(yōu)秀作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的對(duì)手優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
對(duì)手優(yōu)秀作文1
從小到大，每人身邊都有對(duì)手。
我曾視你為敵，每一場(chǎng)較量，就意味著一次“你死我活。”我贏了，你傷心：你贏了，我傷心。打了個(gè)平手，你我都傷心。
對(duì)手，你曾讓我難堪、失落。你是語(yǔ)文課代表，專門負(fù)責(zé)背誦情況，而背誦卻是我的一大弱點(diǎn)，總是要回家鉆研一番才行，可是那次的親近母語(yǔ)，實(shí)在是既多又難，所以雖然我回家復(fù)習(xí)了一番可下午還是忘了，你拿著親近母語(yǔ)，用眼角的余光渺了一眼正卡在最后一段的我，我心里可著急了，在記憶里翻箱倒柜，可是就沒(méi)有最后一段的內(nèi)容，我緊握雙拳，準(zhǔn)備接受“命運(yùn)的洗禮�！卑ィ�，我椅子還沒(méi)坐熱，他就把語(yǔ)文老師給“招”來(lái)了，老師二話不說(shuō)，就唱起了女高音，以我為例子，好好得批了我和一些同樣沒(méi)背好的同學(xué)。當(dāng)老師女高音響起，全班同學(xué)灼熱的目光都看著我時(shí)，我感受到——我的自尊被嚴(yán)重的踐踏了。我低著頭，不敢正視同學(xué)們。緊咬牙關(guān)，發(fā)誓一定要打敗她。
對(duì)手，你曾讓我風(fēng)光、驕傲。自從那次的背誦事件過(guò)后，我就一直努力努力，希望在即將到來(lái)的模擬考試上扳回一成。每天晚上，都認(rèn)真完成作業(yè)，還另外多做點(diǎn)自主作業(yè)鍛煉自己；睡前認(rèn)真背誦所有要背內(nèi)容，我就不信了，這樣三百六十度的無(wú)死角復(fù)習(xí)難道還贏不過(guò)你？想到這兒，心中有一些得意。一星期后，考試開(kāi)始了，我正好和你一個(gè)考場(chǎng)，看著你的背影，我心里就不停地為自己加油，認(rèn)真審題，生怕不該錯(cuò)的錯(cuò)了。幾天后，成績(jī)出來(lái)了，由于這次試卷比較難，你考得一塌糊涂，就連最擅長(zhǎng)的語(yǔ)文也只考了九十三分；而我，一路過(guò)五關(guān)斬六將，考了次全班第一，平�？倫�(ài)粗心大意失分的我像換了個(gè)人，聽(tīng)著老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，心里有了飽足感，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事，對(duì)考試也不那么討厭了，在成績(jī)上有了一次跨步。這次你我的競(jìng)爭(zhēng)讓我有些地方發(fā)生了改變，讓我變得更好。
在不斷的較量中，你我發(fā)現(xiàn):自己長(zhǎng)大了許多。背誦，逐漸快了許多；考試，拔尖了許多；而敵意，也因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)化為友誼。
說(shuō)了這么多，總歸為一句：“謝謝你，對(duì)手，因?yàn)橛辛四愕拇嬖�，才讓我有了無(wú)限的動(dòng)力！加油吧，對(duì)手！讓我們繼續(xù)在失敗與成功面前更上一層樓！”
對(duì)手優(yōu)秀作文2
世界上的事情都是相輔相成的，有對(duì)手你才會(huì)發(fā)奮發(fā)奮！然而，沒(méi)有對(duì)手會(huì)使你缺乏奮斗的激情，喪失斗志；缺少對(duì)手甚至?xí)鼓阏凑醋韵�，驕傲自滿。這樣你不但不能勇攀高峰，還會(huì)日漸衰敗。因此，對(duì)手看似無(wú)利，實(shí)則大利。
我感謝自己的對(duì)手，正因是他時(shí)時(shí)讓我?jiàn)^發(fā)發(fā)奮，不斷看到自己的不足。
新學(xué)期開(kāi)始了，媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“如果你考試第一，媽媽滿足你的一個(gè)要求”。我個(gè)性高興。每一天都鎖定“對(duì)手”，發(fā)奮學(xué)習(xí)。我首先鎖定我們班的班長(zhǎng)作為我的對(duì)手，而且暗暗發(fā)奮，他在班級(jí)管紀(jì)律時(shí)我在學(xué)習(xí)，他不管紀(jì)律時(shí)我還是在學(xué)習(xí)。他在游戲時(shí)，我看書寫筆記。就這樣第一單元測(cè)試的潮汛涌來(lái)，我又在家加勁好好復(fù)習(xí)，心想：“必須要超過(guò)自己鎖定的這個(gè)對(duì)手！讓媽媽驚訝！”
最后在我滿懷自信和斗志中考完這次測(cè)試，在期盼中老師把名次排了出來(lái)。結(jié)果卻讓我大失所望！只差一分就和他打成平手了，真悲哀呀！失望中我似乎想放下了，但還有一絲不死的念頭要超過(guò)他。但是一想起他的腦子是那么聰明，我又這么笨！和他比但是差遠(yuǎn)了！算了，換下一個(gè)目標(biāo)吧！
突然，一個(gè)聲音在耳畔響起：“哼！不能夠，必須要超過(guò)他，不能夠放下，都已經(jīng)發(fā)奮了這么多天了，如果放下不就前功盡棄了嗎？而且就一分之差了！”那個(gè)聲音漸漸地壓倒了我內(nèi)心的猶豫不決，漸漸地鼓起了我新的斗志，是的，我必須發(fā)奮超過(guò)他！老話說(shuō)得真對(duì)，有志者事竟成，期中考試，我的成績(jī)最后超過(guò)了他，宣布成績(jī)那天，我感激地沖他笑了，笑得他莫明其妙!是的，我個(gè)性感謝他，是他讓我的成績(jī)提升，讓我勤奮發(fā)奮。
從此以后，我每次考試都能夠超過(guò)他，而他也似乎徹底地“服”了我，這就讓我覺(jué)得寡然無(wú)味了，就像美味的食物中突然忘了放調(diào)料。于是，我只能重新尋找更高的對(duì)手！——當(dāng)然，帶著喜愛(ài)的目光。是的，我但是真心地喜愛(ài)我的對(duì)手！
教師評(píng)語(yǔ)：你在嘗試著一種挑戰(zhàn)的快樂(lè)！而且在挑戰(zhàn)中你品嘗到了一種成功的美味！富有真實(shí)體驗(yàn)的描述，使文字中滲透著一種童真、童趣。復(fù)雜的心理描述將你當(dāng)時(shí)的真實(shí)體驗(yàn)描繪得淋漓盡致，最終用心戰(zhàn)勝了消極，你在自己第一次挑戰(zhàn)對(duì)手失敗時(shí)，勇于發(fā)起第二次挑戰(zhàn)，并且獲得成功之后，又描繪出自己失去對(duì)手時(shí)的索然無(wú)味，暗示出人如果沒(méi)有對(duì)手就沒(méi)有了斗志，生活就會(huì)變得索然無(wú)味的體會(huì)！整個(gè)文章中無(wú)處不體現(xiàn)著一個(gè)斗志十足的少年形象！
對(duì)手優(yōu)秀作文3
看，我的對(duì)手走進(jìn)教室了，他是誰(shuí)？當(dāng)然是羅旭陽(yáng)啦！長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，150厘米的身高，手腳細(xì)長(zhǎng)，身體消瘦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一根竹竿。
曾經(jīng)，他的英語(yǔ)成績(jī)比我好，每次考試都比我高出四五分，給我一種“可望而不可及”的感覺(jué)。當(dāng)看到他那輕蔑的眼神時(shí)，我便下定決心：不勝其英語(yǔ)誓不罷休。于是，我在他玩游戲的時(shí)候背單詞，在他踢足球的時(shí)候做習(xí)題，就這樣日復(fù)一日。終于到英語(yǔ)月考了，我下筆如有神，不一會(huì)兒就寫完了試卷，還反復(fù)檢查了兩三遍。等到試卷改完了，報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)，老師念道：“康揚(yáng)風(fēng)，100分，第一名！祝賀你！”……“羅旭陽(yáng)，96分，加油啊！”哈哈，我終于超越了羅旭陽(yáng)，現(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)還穩(wěn)居全班第三呢。瞧，有了對(duì)手，你就會(huì)和他比拼，就像我和對(duì)手比拼英語(yǔ)一樣，結(jié)果不僅贏了，還超越他，并穩(wěn)居全班前三，多好��！
顯然，我英語(yǔ)是超越他啦，可我的語(yǔ)文卻被他反超啦！一到三年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文那是出奇地厲害，考試成績(jī)沒(méi)低于98分，也是全班“作文三劍客”之一，那時(shí)羅旭陽(yáng)呢？他在哪呢？可現(xiàn)在，他認(rèn)真閱讀課外書籍，拼命練習(xí)寫作文，作文竟然寫出手感來(lái)了，語(yǔ)文練習(xí)題型也是越來(lái)越精�？晌覍�(duì)此絲毫沒(méi)有察覺(jué)，認(rèn)為自己功底不薄，依然我玩我的，結(jié)果從全班第一像乘坐電梯似的落到全班前十了，考試分?jǐn)?shù)在85到90分之間徘徊。唉，說(shuō)多了都是淚啊。
語(yǔ)文和英語(yǔ)的情況，大家已經(jīng)知道了，至于數(shù)學(xué)，我們倆那是真正的平分秋色。每次數(shù)學(xué)考試，我們相差的分?jǐn)?shù)都不會(huì)大于一，做題的速度都是飛快，每次都是“我抬頭時(shí)他提筆，他放筆時(shí)我收手”。在一次數(shù)學(xué)課堂上，老師出了道奧數(shù)題來(lái)考考我們，我掃了一眼題目，便舉起了手，不由自主地朝羅旭陽(yáng)那邊看去。呀，他也舉起了手，我對(duì)著他一笑，然后看向老師，希望老師讓我來(lái)解答這道題……每次課堂上老師提問(wèn)的時(shí)間，似乎都變成了我和對(duì)手的搶答時(shí)間�？矗液蛯�(duì)手就是這樣——“棋逢對(duì)手，將遇良才”啊！
俗話說(shuō)得好：“有壓力才有動(dòng)力！”有了對(duì)手，我才會(huì)在不服輸?shù)那闆r下，努力拼搏；有了對(duì)手，我才會(huì)盡自己的力量努力拼搏；有了對(duì)手，結(jié)果使我不斷進(jìn)步。說(shuō)實(shí)話，我愿意一輩子擁有這樣的對(duì)手。
對(duì)手優(yōu)秀作文4
知大家是否聽(tīng)過(guò)沙丁魚的故事。在很久以前，挪威人從深海里捕撈的沙丁魚，還沒(méi)等運(yùn)回海岸，便都口吐白沫，奄奄一息了。漁民們想了很多的辦法，但都失敗了。然而，有條漁船，卻總能帶回活魚上岸，所以船主賣出的價(jià)錢也要比別人高出幾倍。之后，人們才發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。原先，這條船是在沙丁魚槽里放進(jìn)了鲇魚。鲇魚是沙丁魚的天敵，當(dāng)魚槽里同時(shí)放有沙丁魚和鲇魚時(shí)，鲇魚出于天性就會(huì)不斷地追逐沙丁魚。在鲇魚的追逐下，沙丁魚拼命游動(dòng)，激發(fā)了內(nèi)部的活力，從而才活了下來(lái)。
從個(gè)故事中我們不能看出，不管是作為一個(gè)企業(yè)、團(tuán)體還是個(gè)人，對(duì)手是自我的壓力，也是自我的動(dòng)力。而且往往是對(duì)手給自我的壓力越大，由此而激發(fā)出的動(dòng)力就越強(qiáng)。對(duì)手之間，是一種對(duì)立，也是一種統(tǒng)一。相互排斥又相互依存，相互壓制又相互刺激。尤其是在競(jìng)技場(chǎng)上，沒(méi)有了對(duì)手，也就沒(méi)有了活力。在科學(xué)領(lǐng)域上，沒(méi)有對(duì)手的推陳出新，也就不會(huì)有自身改變，不斷地去改造更新穎、更適合人們的科技產(chǎn)品，更能夠滿足人們需求的產(chǎn)品來(lái)。超憶星公司能夠有這天的成績(jī)，離不開(kāi)自身的努力，同樣的也離不開(kāi)對(duì)手促進(jìn)作用。雖然目前市面上同類型的右腦開(kāi)發(fā)教育產(chǎn)品也不斷涌現(xiàn)，但不管是公司的領(lǐng)導(dǎo)階層也好，還是公司的員工，都始終抱著一顆堅(jiān)定不移的心，相信右腦開(kāi)發(fā)產(chǎn)品能夠幫忙更多的人獲得新期望，能夠挖掘他們以前所不曾擁有的能量、潛力，能夠爭(zhēng)取到更多實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。人都渴望成功，可是成功并不是一朝一夕的，它需要勇于探索的精神，需要堅(jiān)定不移的決心，需要有創(chuàng)新的思維、需要有敏銳的決定力、觀察力，需要有遠(yuǎn)見(jiàn)，而不是只顧眼前，只看到眼前的一點(diǎn)微利！而這些從哪來(lái)呢？就從我們自身而來(lái)。因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人都擁有一顆神奇的大腦。大腦有左半腦與右半腦兩部分，左腦是長(zhǎng)期以來(lái)我們都在使用的，可是右
腦卻是一向被我們所忽視的領(lǐng)域。所以很多人都不明白自我的潛力在哪，潛能究竟有多少，這些都不曾去深挖它。因?yàn)樗麄兏揪筒幻靼子夷X開(kāi)發(fā)有多大的用處。所以如果想讓自我的人生變得更加精彩、想讓自我成功的人們，請(qǐng)不要忘記你們其實(shí)擁有一顆神奇的右腦世界。
是的，不管是學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)還是感情，誰(shuí)都可能遇到對(duì)手，誰(shuí)都盼望超過(guò)對(duì)手。但無(wú)論成功還是失敗，都不要忘了感謝你的對(duì)手，因?yàn)槭撬湍阋积R追逐，一齊攀登，一齊較量，一齊騰飛。
對(duì)手優(yōu)秀作文5
在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界，“對(duì)手”已經(jīng)成為了一種理所當(dāng)然的存在，或許很多人對(duì)于對(duì)手總會(huì)抱有一絲厭惡的心態(tài)，念叨著“既生瑜何生亮”的怨言，殊不知，若是能夠放正心態(tài)，諸葛亮這塊“絆腳石”完全可以成為你的“墊腳石”。因?yàn)閷?duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，對(duì)手都是一塊絕佳的“磨刀石”，很多時(shí)候，他給予你的幫助甚至超越了朋友。
對(duì)手如反光鏡，映射了你自身的實(shí)力。有時(shí)，多幾個(gè)對(duì)手并非全是壞事。對(duì)于這一點(diǎn)，美國(guó)16任總統(tǒng)林肯就很明白。眾所周知，林肯帶領(lǐng)著美國(guó)解放了黑奴，其偉大不言而喻，相對(duì)的，反對(duì)他的對(duì)手自然也很多。對(duì)于這些對(duì)手，林肯總統(tǒng)怎么看呢?反感嗎?怨恨嗎?不，他說(shuō)：“我之所以會(huì)有這么多的對(duì)手是因?yàn)樗麄兊膶?duì)手是我。”這句話可以用另一段話來(lái)解釋：有個(gè)人為自己在公司遭人算計(jì)而苦惱，他的朋友對(duì)他說(shuō)：“當(dāng)你遭人暗算時(shí)，那是你事業(yè)欣欣向榮;當(dāng)你遭人詆毀時(shí)，那是你生活蒸蒸日上。因?yàn)槟懵耦^向前飛奔，渾然不知自己的成就，所以上帝便派了這樣的天使給你提個(gè)醒。”
將對(duì)手比作提醒自己成就的天使，并不是自我安慰式的阿q精神。只有有實(shí)力的人才享有與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)的籌碼。對(duì)手的存在，證明了你的強(qiáng)大。
對(duì)手如催化劑，促進(jìn)你的成長(zhǎng)與進(jìn)步。我們都還記得，08年的北京奧運(yùn)會(huì)上劉翔因傷退賽。對(duì)此，感到萬(wàn)分遺憾的不只劉翔也不只我們這些觀眾，還有一個(gè)人，他就是劉翔最大的對(duì)手：羅伯斯。他為自己在奧運(yùn)賽場(chǎng)上缺失了重磅對(duì)手而深感遺憾，在隨后的世錦賽上，奪冠的羅伯斯更是對(duì)記者說(shuō)：“如果劉翔在，我還能跑得更快。”
這就是所謂的齊頭并進(jìn)。真正的良性競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)論是劉翔還是羅伯斯都因有了對(duì)方而取得了空前的成長(zhǎng)與進(jìn)步。我們都知道，最難超越的對(duì)象是自己，若是沒(méi)有一個(gè)與自己實(shí)力相當(dāng)?shù)倪x手，那么很難取得大的突破;只有當(dāng)一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手在你面前出現(xiàn)時(shí)，才能點(diǎn)燃你的奮斗之火，推動(dòng)你的前進(jìn)。
所以說(shuō)，對(duì)手如摯友，是不可缺少的存在，我們都聽(tīng)過(guò)“獨(dú)孤求敗”這個(gè)詞，求敗是因?yàn)殚L(zhǎng)期沒(méi)有對(duì)手，沒(méi)有對(duì)手就如沒(méi)有朋友般，獨(dú)孤、孤獨(dú)。
不要厭惡上帝為你派來(lái)的小天使，他不僅告訴你，你是有實(shí)力，更鞭策你前進(jìn)得更快更遠(yuǎn)。這個(gè)小天使有兩個(gè)名字，你可以叫他對(duì)手，亦可以叫他摯友。
對(duì)手優(yōu)秀作文6
一只小小的馬蠅無(wú)足輕重，但它一旦飛上牛的尾巴，卻給予了牛無(wú)限的沖勁，于是牛耕地愈發(fā)迅速有力。馬蠅有自己獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)方式，而牛從不敢輕視馬蠅這微弱的對(duì)手。
既成對(duì)手，豈可輕視?任何看似弱小的對(duì)手都可能給你帶來(lái)別樣的收獲。因此，尊重對(duì)手是贏得勝利的關(guān)鍵所在。
尊重對(duì)手的“批評(píng)”，收獲進(jìn)步。
曹禺，中國(guó)文壇的常青樹(shù)，一部《雷雨》贏得萬(wàn)家追捧，可一青年作家的匿名信卻給了他一捧冷水。面對(duì)對(duì)手“慫恿?xí)r代倒退”、“不與時(shí)俱進(jìn)”種種無(wú)理指責(zé)，曹禺沒(méi)有勃然大怒，更沒(méi)有鄙視不屑，他選擇用尊重面對(duì)這樣一份批判�！坝袆t改之，無(wú)則加勉”，他珍藏起匿名信，精益求精，不斷地從對(duì)手的批評(píng)中反思自己的創(chuàng)作得失�！爸匾暷愕膶�(duì)手，因?yàn)樗麄冏钕劝l(fā)現(xiàn)你的錯(cuò)誤”，曹禺正是因這份尊重，從而獲得了源源不斷的啟發(fā)，最終在文學(xué)創(chuàng)作之路上最終越走越遠(yuǎn)。
尊重對(duì)手的“弱小”，收獲成功。
占盡優(yōu)勢(shì)的道格拉斯因不屑對(duì)手林肯，最終落選總統(tǒng);強(qiáng)大的耐克因無(wú)視許景南的存在，最終讓匹克奪走了大批客戶;搜索引擎的龍頭老大谷歌因忽視小團(tuán)隊(duì)百度而未盡全力，最終讓百度在中國(guó)市場(chǎng)占盡天時(shí)地利;近期，曾經(jīng)稱雄亞洲籃壇的中國(guó)男籃因輕視阿聯(lián)酋隊(duì)，最終無(wú)緣奪冠……許多失敗的根源都是輕視對(duì)手。一旦失去了尊重，又怎么會(huì)“盡吾志”呢?如果不盡志，又怎可能不被趕超呢?要知道“弱敵不可輕，強(qiáng)敵不可畏”，唯有尊重對(duì)手，才能與成功如影相隨。
生活中充滿著對(duì)手，要想在和對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)中獲取進(jìn)步，贏得勝利，尊重對(duì)手至關(guān)重要。其實(shí)，尊重對(duì)手不只是為了成功，它更體現(xiàn)了一個(gè)人的道德品質(zhì)。君子較量，何曾在乎過(guò)輸贏?因凡人皆有其獨(dú)特之美，而尊之也。在哈佛大學(xué)的一次學(xué)生會(huì)主席競(jìng)選中，四強(qiáng)爭(zhēng)霸。面對(duì)強(qiáng)有力的對(duì)手，其中三位選擇了旁門左道，以散布謠言作為戰(zhàn)勝對(duì)手的手段，殊不知，對(duì)對(duì)手的不尊重本身就是對(duì)自己的污辱。而華裔選手朱成則選擇了尊重對(duì)手、還對(duì)手以清白的舉動(dòng)。對(duì)對(duì)手的尊重如一面明鏡，映射出她內(nèi)心的高尚、心靈的純樸，最后朱成成功當(dāng)選為哈佛第一任華人學(xué)生會(huì)主席。
我們的人生處處存在著對(duì)手，他們或弱或強(qiáng)，或卑劣或高尚，對(duì)待他們，只有用尊重去澆灌，才會(huì)開(kāi)出美麗的花，綻放在陽(yáng)光中，光彩奪目。
對(duì)手優(yōu)秀作文7
“棋逢對(duì)手”比喻雙方的本領(lǐng)不相上下�！捌宸陮�(duì)手”的故事，一代代傳為佳話的古今有之，中外有之，這些故事，又反過(guò)來(lái)，豐富了“棋逢對(duì)手”的內(nèi)涵，激勵(lì)人們?nèi)ド拼龑?duì)手，感謝對(duì)手。
就說(shuō)說(shuō)當(dāng)代一些大棋士的故事吧。
馬曉春、常昊、徐奉洙之流，他們?cè)诤荛L(zhǎng)一段時(shí)間里，被籠罩在他人的陰影之下，不斷地失敗，不斷地被擊倒�？墒遣寥プ旖堑难E，他們依然倔強(qiáng)地等待著下一次。雖然不能以一時(shí)成敗論英雄，但他們內(nèi)心的痛苦一定是刻骨銘心，以至于在憤怒不屈里隱藏著一絲絲恐懼。當(dāng)年的韓國(guó)本土棋士“野豹”徐奉洙一次次被曹熏鉉的鐵拳擊倒時(shí)，一代圍棋皇帝曹燕子卻在離開(kāi)當(dāng)時(shí)的圍棋王國(guó)日本后，成就一番霸業(yè)�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有“陪練”
的徐奉洙，就沒(méi)有后來(lái)的曹燕子；沒(méi)有曹燕子的重拳擊打，就沒(méi)有后來(lái)的四大棋王。從此種意義上來(lái)說(shuō)，難道他們不該互相感謝，共同去體味“棋逢對(duì)手”的快感嗎？盡管惺惺相惜的一握中，身上還殘留著彼此惡戰(zhàn)的血痕。
同樣，當(dāng)年聶馬爭(zhēng)雄的相磨，小林光一和趙治勛的同門相爭(zhēng)，也都算是“棋逢對(duì)手”罷，如此輝煌，如此壯烈，不也是互相成就的典范嗎？他們雙雙都是棋壇上真正的英雄，相輔相成，缺一不可。那么，我們又有什么理由對(duì)其中任意一方暫時(shí)的成功或失意而貶低對(duì)方呢？
經(jīng)常在報(bào)上讀到這樣的消息，兩大高手在爭(zhēng)霸前夕，主辦者盡量不安排雙方見(jiàn)面，以避免不
應(yīng)有的尷尬。對(duì)手是可敬也是可怖的，那種決戰(zhàn)前的復(fù)雜心境是旁人無(wú)法體會(huì)的，就象前不久常昊和李昌鎬在中韓擂臺(tái)爭(zhēng)霸時(shí)弈城網(wǎng)上一則新聞的標(biāo)題：做兄弟不如做掉兄弟！想來(lái)常李二人若看到這則新聞，真不知該如何感想？
英雄就是這樣一步步地走過(guò)來(lái)的，他的腳下是一個(gè)又一個(gè)對(duì)手的殘骸，是對(duì)手的殊死拼爭(zhēng)成就了強(qiáng)中自有強(qiáng)中手的桀驁；是對(duì)手高超的技藝讓我們不斷地磨練自身而進(jìn)入超一流的境界。假設(shè)這個(gè)世界你是獨(dú)一無(wú)二的，假設(shè)對(duì)手們一個(gè)個(gè)最終離你遠(yuǎn)去，假如你已獲得了至高無(wú)上的榮譽(yù)，那高處不勝寒的寂寥該是怎樣的令人寒心！吶喊過(guò)后的沉寂該是多么令人失望�。∨c其做孤獨(dú)求敗的隱者，不如做笑傲江湖的英雄，在眾多對(duì)手的圍追堵截中不斷地完善自身技藝，追求更高層次的勝利，這才是真正的偉大棋士的本色。
“棋逢對(duì)手”精神爽。朋友，從以上的故事中，你能體會(huì)其中的含意嗎？
對(duì)手優(yōu)秀作文8
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)里，你一定遇到不少對(duì)手吧？我也一樣�？晌也⒉辉骱迣�(duì)手，反而要感激對(duì)手。是對(duì)手讓我明白了“山外有山，人外有人”這個(gè)道理。
從小我在家人的呵護(hù)下長(zhǎng)大，自高自大，目中無(wú)人，自以為學(xué)習(xí)第一，經(jīng)常裝腔作勢(shì)�？珊髞�(lái)的這件事徹底改變了我的這一想法。那是四年級(jí)上學(xué)期，我們班轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新同學(xué)，他叫林森，成績(jī)優(yōu)異、熱情大方、待人友善。我怕他搶了我在班級(jí)的“崇高地位”，便處處和他對(duì)著干。對(duì)于他的好我閉口不提，但只要他做錯(cuò)事，我就像大喇叭一樣到處宣傳。
記得那次期中考，教室里鴉雀無(wú)聲，大家都埋著頭默默做著題目，我也埋著頭拼命地做著。忽然，林森在后面拍了拍我的肩，低聲說(shuō)：“我做測(cè)繪題時(shí)鉛筆折斷了，你的鉛筆借我用一下，好嗎？”我低聲說(shuō)：“我自己也要用，你用鋼筆畫吧�！薄翱衫蠋煵皇钦f(shuō)只能用鉛筆做測(cè)繪題嗎？”林森接著說(shuō)道�！暗任矣猛暝俳杞o你”我不耐煩地應(yīng)道。其實(shí)我心里暗暗琢磨：“那時(shí)考試應(yīng)該結(jié)束了吧”想著，想著，心里一陣陣竊喜。只見(jiàn)他皺著眉，急得像熱鍋上的螞蟻�！皼](méi)筆就別和我爭(zhēng)第一了，嘿嘿！”我又朝他看了看，只見(jiàn)他拿著斷頭筆艱難地完成了測(cè)繪題�！翱荚嚱Y(jié)束，交卷�！彪S著老師的一聲令下，同學(xué)們紛紛把考卷交了上去。
幾天后，考卷發(fā)下來(lái)，出乎意料的是，林森得了第一名，可我卻只是第二名。我聽(tīng)老師念著分?jǐn)?shù)，頓時(shí)臉上熱辣辣的，像被火燒著一樣燙，心里不斷地回憶著當(dāng)時(shí)考試的情景，思緒萬(wàn)千，再也沒(méi)有心思聽(tīng)老師講考卷了。“以前都是我考第一，可這次卻敗給了林森，同學(xué)們一定會(huì)嘲笑我的�！薄傲稚荚嚂r(shí)筆斷了也能考第一，這下他會(huì)在我面前怎么炫耀呢？”心里越想越難受。下課了，林森走到我的面前，我本以為他會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍地嘲笑我，可是他卻拿起我的考卷，指著我的錯(cuò)題說(shuō)：“這里應(yīng)該用除法，這題應(yīng)該先算括號(hào)的�！薄八诮涛以趺醋�，可我之前那么對(duì)他，他竟然……”我羞愧得無(wú)地自容，真想挖個(gè)地洞鉆下去。心里有很多要說(shuō)的，但始終說(shuō)不出口。林森好像看穿了我的心思似的，拉著我的手說(shuō)：“以后遇到難題，我們一起來(lái)解決�！笨粗o握的手，一股暖流涌上了我的心頭。
“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”今后的生活中還會(huì)遇到更多的競(jìng)爭(zhēng)，還會(huì)涌現(xiàn)出更多的對(duì)手，我也要做個(gè)像林森一樣的對(duì)手，寬容地對(duì)待別人，用自己的力量影響別人，做個(gè)最出色的對(duì)手。
對(duì)手優(yōu)秀作文9
擁抱對(duì)手
海天相接，讓飛鳥擁抱游魚，云彩的末端是太虛仙境冥合的絕美映像。陽(yáng)春布澤，萬(wàn)物相向和諧。我們追求的天人合一的完美，發(fā)奮讓矛盾成為和諧。高山流水是突兀與流暢的結(jié)合，莊周曉夢(mèng)迷蝴蝶，六朝煙雨，飲酒論劍，輕蹄忽別長(zhǎng)安花，當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，我們不禁感嘆浪漫較與世俗的曼美與驚艷。雪前梅下，曹劉煮酒縱橫天下英豪，這是一種英雄間的惺惺像惜，更是一種超越對(duì)手的擁抱。擁抱對(duì)手，讓世界和諧精彩，笑臨對(duì)決，讓心靈海闊天空。
擁抱對(duì)手，是一種寬容。赤壁之上，智諸葛三氣東吳郎，氣勢(shì)炎炎，卻終為百萬(wàn)大曹握手像和。東風(fēng)尚予孫劉便，火燒曹營(yíng)，氣煞曹公走華容。諸葛亮與周瑜的擁抱化為赤壁屹江笑看三國(guó)鼎立的千古佳話。
擁抱對(duì)手，是一次美與美的結(jié)合�？蓢@停機(jī)德，堪憐詠絮才。一個(gè)圓潤(rùn)端莊和氣近人，一個(gè)弱柳扶風(fēng)嶙峋秉直，大觀圓的紅門掩上了閨婦的幽怨，林妹妹的淚眼傾腸化作寶姐姐憐惜愛(ài)撫。同為一個(gè)寶玉，二人從此姐妹相稱。擁抱對(duì)手，讓私仇突�；癁楹椭C美滿，暗丘葬花融于映雪詠梅不正是一種絕妙的精作嗎？
擁抱對(duì)手更是一種覺(jué)醒和悔悟。巍巍梁山百名好漢除強(qiáng)扶弱，夕幕大宋，高俅當(dāng)?shù)�，林教頭至忠反遭劫。白虎堂安兵刀光襲人懼，山神廟風(fēng)雪逼人怒。梁山智深仗義野豬林，豹子頭傾情義反投梁山。擁抱梁山，林沖看到了對(duì)手的熱忱，融入對(duì)手，讓禁軍教領(lǐng)體悟到忠義的內(nèi)涵。
這種擁抱，是對(duì)對(duì)手的肯定，更是對(duì)于自身的反省與凈化。事無(wú)絕對(duì)，換位思考，讓對(duì)立成為和諧，融入對(duì)手是擁抱的至高境界。把眼光放遠(yuǎn)，將心門推開(kāi)，讓眼中不再有對(duì)立，讓心跳跟隨靈動(dòng)的韻律而和諧，讓青春洋溢摒棄冷漠為對(duì)手而喝彩。讓青春紛飛激揚(yáng)斗志為點(diǎn)燃期望而歌頌。
對(duì)手是競(jìng)爭(zhēng)中的伴侶，對(duì)手是挑戰(zhàn)中的友人，對(duì)手更是激勵(lì)我們前進(jìn)的動(dòng)力。我們需要對(duì)手，需要一種勇于擁抱對(duì)手的勇氣，我們需要對(duì)手，更需要擁抱對(duì)手的寬容與坦蕩。沃野碧汀，春光無(wú)限，更需彩花飾，清水芙蓉，典雅脫俗，還求綠葉襯。世界不是孤單的，我們需要更多的阻力，更多的對(duì)手。百煉方能成鋼，涅磐才可重生。因此，擁抱對(duì)手，讓我們多一份勇氣，多一點(diǎn)坦蕩，多一次歷練，多一次重生吧！
對(duì)手優(yōu)秀作文10
水是萬(wàn)物的必需品，沒(méi)有了水就沒(méi)有生命的存在。就如同羊群沒(méi)了狼這個(gè)天敵就會(huì)面臨災(zāi)難一樣。人若沒(méi)有了對(duì)手的存在，就很難有成功的出現(xiàn)。
對(duì)手不是“攔路虎”，是促使個(gè)人成長(zhǎng)的“加油劑”。[ct2] 在許多人眼中，對(duì)手就如同艾滋病毒一樣可怕，但有人卻認(rèn)為他們的成功是因?yàn)閷?duì)手的存在。奧運(yùn)冠軍們說(shuō)過(guò)，他們感謝對(duì)手的存在，因?yàn)閷?duì)手的刺激，迫使他們要百倍努力，這才讓他們更深刻體會(huì)到成功的喜悅。在學(xué)習(xí)路途中的我們也一樣，若沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的存在，就沒(méi)有了奮發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。因此，對(duì)手不是“攔路虎”，是促使個(gè)人成長(zhǎng)的“加油劑”。
對(duì)手不是“負(fù)催化劑”，是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的“正催化劑”。在美蘇“冷戰(zhàn)”中，兩國(guó)作為當(dāng)時(shí)世界唯一能抗衡的國(guó)家。他們?cè)诳购庵�，�?shí)行軍備競(jìng)賽使世界武器發(fā)展水平不斷攀升。若沒(méi)有奧斯曼帝國(guó)對(duì)當(dāng)時(shí)歐洲通往亞洲的重要航道的阻絕，就沒(méi)有航海技術(shù)的提高，也就沒(méi)有新航路的開(kāi)辟，更不會(huì)使世界迎來(lái)了“地理大發(fā)現(xiàn)”的時(shí)代。正因?yàn)橐粋�(gè)又一個(gè)對(duì)手的出現(xiàn)，才會(huì)使各國(guó)不斷提高自身的綜合國(guó)力，才會(huì)使世界的科學(xué)不斷發(fā)展。正如成語(yǔ)“棋逢敵手”一樣，就連小說(shuō)中武功蓋世的人追求的也是一個(gè)可以打敗自己的對(duì)手，以此來(lái)增進(jìn)自己的武功技藝，做到死而無(wú)憾。所以每個(gè)成功的背后都有無(wú)數(shù)對(duì)手的促進(jìn)，這才使成功的滋味如酣酒般醉人。
對(duì)手不是“減速器”，是推動(dòng)世界發(fā)展的“推助器”。聯(lián)想公司的名號(hào)一直響亮全球，但它成功的關(guān)鍵之一是方正集團(tuán)等公司不斷地刺激，迫使聯(lián)想公司不斷開(kāi)發(fā)創(chuàng)新。這也推動(dòng)了科技世界的發(fā)展。中國(guó)加入世貿(mào)后所面臨的挑戰(zhàn)多不可數(shù)。一些中小型企業(yè)面臨巨大的挑戰(zhàn)。但也有一些公司受益。原因是什么？是這些公司以此為奠基，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，不斷改變自我，使公司越做越大，刺激了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。從而使中國(guó)也有發(fā)展。中國(guó)的綜合國(guó)力也日益增長(zhǎng)，推動(dòng)了世界各方面的提高。主席曾說(shuō)過(guò)：“要促進(jìn)世界各方面的良性競(jìng)爭(zhēng)，使我國(guó)更高速、平穩(wěn)的發(fā)展�！边@不正說(shuō)明了對(duì)手的重要性嗎？
沒(méi)有對(duì)手的存在，個(gè)人很難繼續(xù)尋求突破自我的動(dòng)力；沒(méi)有對(duì)手的存在，科技很難繼續(xù)尋求進(jìn)步的支撐；沒(méi)有對(duì)手的存在，世界很難繼續(xù)尋求發(fā)展的目的 。因此，我們何不感謝對(duì)手的存在呢？因?yàn)�，�?duì)手不是敵人，是激起生命浪花的風(fēng)浪，是點(diǎn)燃生命激情的陽(yáng)光。 感謝對(duì)手吧，因?yàn)樗麄兊拇嬖�，世界才向美好的未�?lái)發(fā)展！歷史長(zhǎng)河才川流不息！
對(duì)手優(yōu)秀作文11
勁草感恩疾風(fēng)，是因?yàn)榧诧L(fēng)賦予了它更加頑強(qiáng)的生命力；落花感恩流水，是因?yàn)榱魉屗吹搅烁用利惖拇笄澜纾晃腋卸鲗?duì)手，是因?yàn)閷?duì)手鍛煉了我堅(jiān)強(qiáng)的毅力與不懈的精神，幫助我跨向成功的彼岸。
感恩父母，是源于你的知書；感恩社會(huì)，是源于你的明理；而感恩對(duì)手，卻是源于你的智慧。
人，都有一種與生俱來(lái)的惰性——好逸惡勞。只有克服這種惰性，人們才能獲得成功。那么是誰(shuí)幫助我們克服了它，又是誰(shuí)——幫助我們走向成功的彼岸呢？是的，正是我們的對(duì)手——無(wú)時(shí)不刻不在威脅著我們的對(duì)手。或許每個(gè)人都不希望有一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，但是每個(gè)人卻又不得不擁有一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手。
就好似疾風(fēng)才能知?jiǎng)挪�，我們也需要�?duì)手來(lái)磨礪我們的意志，鍛造我們的精神。要知道：苦難是良師，逆境出人才。曾經(jīng)有人做過(guò)這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將200只鹿分在東西兩岸，東岸有狼群，而西岸只有一望無(wú)際的大草原。但結(jié)果卻出乎所有人的意料：東岸的鹿比原來(lái)更多了，而且健壯非常；而西岸的鹿卻數(shù)量銳減，直至消失殆盡。由此觀之，在某種程度上，對(duì)手——還賦予了我們繼續(xù)生活的動(dòng)力。因此我們感恩對(duì)手，感恩對(duì)手賦予我們更加頑強(qiáng)的生命力。
同樣的道理?yè)Q到學(xué)習(xí)上也一樣的。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。逆水，便是我們的對(duì)手，我們要戰(zhàn)勝它。一次不行就兩次，兩次不行就三次…在不斷的失敗中我們積累了經(jīng)驗(yàn)，積蓄了力量，終于，我們戰(zhàn)勝了它。于是乎，我們進(jìn)入了下一個(gè)關(guān)卡。由此看來(lái)，對(duì)手——在某種程度上，也意味著困難。但是，對(duì)手是活的，而困難是死的；對(duì)手是朋友，而困難是永遠(yuǎn)的敵人。我們感恩對(duì)手，感恩對(duì)手賦予我們“演習(xí)戰(zhàn)斗”的機(jī)會(huì)。
生活中，我們有對(duì)手；學(xué)習(xí)上，我們有對(duì)手；工作中，我們也有對(duì)手。對(duì)手無(wú)時(shí)不刻不在威脅著我們，對(duì)手也無(wú)時(shí)不刻地激勵(lì)著我們，激起我們拼搏的斗志，揚(yáng)起我們創(chuàng)新的風(fēng)帆。其實(shí)對(duì)手給予我們的，還有更多…更多…
因?yàn)橛袑?duì)手，我們才會(huì)睿智；因?yàn)橛袑?duì)手，我們才會(huì)拼搏；因?yàn)橛袑?duì)手，我們才會(huì)走向成功。是對(duì)手，磨礪了我們的意志；是對(duì)手，為我們的生活增色添彩；也只有是對(duì)手，才能將原本是璞玉的我們雕琢成了價(jià)值連城的美玉。我們難道不應(yīng)該感恩對(duì)手，感恩對(duì)手給予我們的一切么？
對(duì)手優(yōu)秀作文12
一匹馬如果沒(méi)有另匹馬在后面追趕著并要超越它，是不可能在草原上疾馳的。
自從你的出現(xiàn)，便改變了我的一切。人生中有你，是最令我高興的。
是你，讓我覺(jué)醒
那時(shí)候，剛踏上初中，我仍舊跟以前一樣驕傲自大，無(wú)知幼稚。我將自我圈進(jìn)一個(gè)圈子里，被愚昧迷惑了雙眼，走不出來(lái)，也看不到你的努力，你在進(jìn)步……
直至考試來(lái)臨，我依然目中無(wú)人，但這一次，我是徹底地失敗了。你名列前茅，而我卻一落千丈。我嫉妒、羨慕、但更多的是驚訝。我百思不解，向你詢問(wèn)成功之道，答案卻如此簡(jiǎn)單：“你是我的對(duì)手，我要超越你！”那一刻，我完全覺(jué)醒了：天外有天人外有人，如果自我稍一停滯，必將被人超越，如果在這兒就輸給別人，那么到了廣闊的社會(huì)天地里，又要跟人比什么呢？從那一刻開(kāi)始，你便成了我的對(duì)手，我要靠我的汗水、我的付出來(lái)證明：我并不比你差，我是勝利者。
是你，讓我追趕
從此，我便向你看齊，我暗下決心，必須要敢上你。我每一天早起晚睡，放下那些無(wú)聊的趣味，為的就是能快點(diǎn)兒趕上你。每當(dāng)內(nèi)心動(dòng)搖時(shí)，我總會(huì)想起你，我告誡自我：我還沒(méi)有趕上我的對(duì)手，我決不能放下……
每一次，我跟你交流學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)教難題，你總是很樂(lè)意地幫忙我。毫無(wú)私心；而且還指出了我的毛病，幫我改正。我也將我的學(xué)習(xí)資料拿出來(lái)，與你分享。我發(fā)現(xiàn)，你不僅僅是我的對(duì)手，還是我的好朋友。
是你，讓我進(jìn)步
我漸漸趕上了你，我們的競(jìng)爭(zhēng)能夠說(shuō)是不相上下，但結(jié)果勢(shì)必要分出高低。每次我失敗，身邊總少不了你的安慰；而當(dāng)我超過(guò)你的時(shí)候，你不但不生氣，而且還替我高興。你用你那顆純潔的心讓我讀懂了什么是公正、樂(lè)觀、寬容，有了你，才有了我這天如此大的進(jìn)步。
一匹馬如果沒(méi)有另匹馬在后面追趕著并要超越它，是不可能在草原上疾馳的。如果我是那第一匹馬，那么你便是后者了。是你讓我進(jìn)步成功、還讓我收獲友誼，更讓我明理做人。你是助我走向成功的階梯，是助我望得更遠(yuǎn)的`高手，是助我奔向遠(yuǎn)方的加速器。
對(duì)手優(yōu)秀作文13
感恩對(duì)手
勁草感恩疾風(fēng)，是正因疾風(fēng)賦予了它更加頑強(qiáng)的生命力；落花感恩流水，是正因流水讓它看到了更加美麗的大千世界；我感恩對(duì)手，是正因?qū)κ皱憻捔宋覉?jiān)強(qiáng)的毅力與不懈的精神，幫忙我跨向成功的彼岸。
感恩父母，是源于你的知書；感恩社會(huì)，是源于你的明理；而感恩對(duì)手，卻是源于你的智慧。
人，都有一種與生俱來(lái)的惰性——好逸惡勞。只有克服這種惰性，人們才能獲得成功。那么是誰(shuí)幫忙我們克服了它，又是誰(shuí)——幫忙我們走向成功的彼岸呢？是的，正是我們的對(duì)手——無(wú)時(shí)不刻不在威脅著我們的對(duì)手�；蛟S每個(gè)人都不期望有一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，但是每個(gè)人卻又不得不擁有一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手。
就好似疾風(fēng)才能知?jiǎng)挪�，我們也需要�?duì)手來(lái)磨礪我們的意志，鍛造我們的精神。要知道：苦難是良師，逆境出人才。以前有人做過(guò)這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將200只鹿分在東西兩岸，東岸有狼群，而西岸只有一望無(wú)際的大草原。但結(jié)果卻出乎所有人的意料：東岸的鹿比原來(lái)更多了，而且健壯十分；而西岸的鹿卻數(shù)量銳減，直至消失殆盡。由此觀之，在某種程度上，對(duì)手——還賦予了我們繼續(xù)生活的動(dòng)力。因此我們感恩對(duì)手，感恩對(duì)手賦予我們更加頑強(qiáng)的生命力。
同樣的道理?yè)Q到學(xué)習(xí)上也一樣的。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。逆水，便是我們的對(duì)手，我們要戰(zhàn)勝它。一次不行就兩次，兩次不行就三次…在不斷的失敗中我們積累了經(jīng)驗(yàn)，積蓄了力量，最后，我們戰(zhàn)勝了它。于是乎，我們進(jìn)入了下一個(gè)關(guān)卡。由此看來(lái)，對(duì)手——在某種程度上，也意味著困難。但是，對(duì)手是活的，而困難是死的；對(duì)手是朋友，而困難是永遠(yuǎn)的敵人。我們感恩對(duì)手，感恩對(duì)手賦予我們“演習(xí)戰(zhàn)斗”的機(jī)會(huì)。
生活中，我們有對(duì)手；學(xué)習(xí)上，我們有對(duì)手；工作中，我們也有對(duì)手。對(duì)手無(wú)時(shí)不刻不在威脅著我們，對(duì)手也無(wú)時(shí)不刻地激勵(lì)著我們，激起我們拼搏的斗志，揚(yáng)起我們創(chuàng)新的風(fēng)帆。其實(shí)對(duì)手給予我們的，還有更多…更多…
正因有對(duì)手，我們才會(huì)睿智；正因有對(duì)手，我們才會(huì)拼搏；正因有對(duì)手，我們才會(huì)走向成功。是對(duì)手，磨礪了我們的意志；是對(duì)手，為我們的生活增色添彩；也只有是對(duì)手，才能將原本是璞玉的我們雕琢成了價(jià)值連城的美玉。我們難道不就應(yīng)感恩對(duì)手，感恩對(duì)手給予我們的一切么？
對(duì)手優(yōu)秀作文14
不只是對(duì)手
我的生活已經(jīng)沒(méi)有任何色彩了。在沒(méi)有任何預(yù)兆的狀況下，如落葉般，漸漸褪去了它原有的光輝，只是黑白相片，如些而已。
在寂靜無(wú)人的燈光下，我不停地自嘲。已經(jīng)習(xí)慣一個(gè)人的漫無(wú)目的，就如當(dāng)初習(xí)慣兩個(gè)人的交心常伴一樣，其實(shí)都很簡(jiǎn)單。
后面有人喊住了我的名字，驀然回過(guò)頭，又是小恬。似乎沒(méi)有必要再說(shuō)任何話了，與往常一樣，我只是瞧了她一眼，又自顧前走。
“等一下，我能和你一齊走嗎？”之后明顯地聽(tīng)到了她急促的腳步聲�？粗侵蓺獾哪�，有股寒意涌上心頭。
“你和別人不一樣。其實(shí)，我們能夠做很好很好的朋友，惺惺相惜的朋友�！彼荒樕儆械膰�(yán)肅。我的心顫了一下。
“為什么總不理我呢？”她如孩童般撅起了嘴，那近乎通透明亮的大眼似乎能洞悉我的一切。我趕緊避開(kāi)了她的目光。
惺惺相惜？我和誰(shuí)曾共有的呢？小美。那個(gè)和我各方面都不相伯仲的女孩，那個(gè)我曾毫無(wú)顧慮地掏空自我友情給她的那個(gè)女孩。
又自嘲地?fù)P起了嘴角，她是朋友嗎？一個(gè)為了大賽的投票竟多次中傷我的女孩，一個(gè)在我的追問(wèn)下只留下一句“你我是棋逢對(duì)手”的女孩。她到底是不明白，我會(huì)毫不猶豫地把大賽名額給她，她何必太費(fèi)心周張呢？她用冷漠一步步地吞噬了我的感情。惺惺相惜，被我們?cè)闾Ａ恕?/p>
于是，我和小恬，無(wú)話地走過(guò)了一條條空巷。我明白，我又何嘗不是在用冷漠吞噬另一個(gè)無(wú)辜的、單純的女孩呢？小恬，她和小美多像呀，同樣的自信，與我同樣的不相伯仲，我還能相信這種對(duì)手嗎？還能相信友情嗎？畢竟是“一朝被蛇咬，十年怕井繩”了。我仍沒(méi)有給她任何答案。
又過(guò)了一年，我們無(wú)語(yǔ)地走過(guò)了一年。小恬仍每一天跟著我，每次考試，她總要說(shuō)一句：“要努力哦，可別輸給我了�！比缓笮χf給我一本資料。于是，我不再懶惰，開(kāi)始觀察她那稚嫩調(diào)皮的小臉。
她會(huì)是個(gè)惺惺相惜的朋友。我漸漸地感到了這一點(diǎn)。
以后，每次回家，我都會(huì)有意無(wú)意地陪她一齊笑，一齊談天說(shuō)地。我明白，以前自信的我又回來(lái)了。
小恬，一個(gè)最好的對(duì)手，惺惺相惜的朋友。
并不是所有對(duì)手都只是對(duì)手而已，小美，你懂嗎？
落葉已歸根，我的生活已一片斑斕。黑白相片，我偷偷地?fù)Q上了彩照。
對(duì)手優(yōu)秀作文15
人，總是有對(duì)手的。
生意里，斜對(duì)面又開(kāi)了一家店鋪賣著和你一樣的貨物，他們，是你的對(duì)手；賽場(chǎng)上，邁過(guò)起跑線和你一齊奔向終點(diǎn)的，他們，是你的對(duì)手；同學(xué)間，一場(chǎng)場(chǎng)考試一次次競(jìng)賽，他們，也是你的對(duì)手。
那么，應(yīng)對(duì)對(duì)手，你，是否憎恨對(duì)手的強(qiáng)大？那么，應(yīng)對(duì)對(duì)手，你，是否一如周瑜一般感慨“既生瑜，何生亮”？我，無(wú)法明白你們的答案，而我，應(yīng)對(duì)對(duì)手，首先要對(duì)對(duì)手說(shuō)一聲安道一聲謝！
也許，你會(huì)說(shuō)，是你口齒不清？還是我的耳朵不靈？不，不不，我，沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，你，也沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)。
從幼兒園步入小學(xué)的大門，一年一年搖晃而過(guò)，跨進(jìn)了五年級(jí)。就拿五年級(jí)來(lái)說(shuō)事吧。
一上五年級(jí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師不約而同卻嚴(yán)正告誡我們：五年級(jí)可是小學(xué)里的一個(gè)坎，最難最不好念。難，成了我的對(duì)手。我是好孩子，聽(tīng)從老師的告誡，認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地學(xué)著。第一單元考，九十八的成績(jī)，雖說(shuō)也只是我的正常成績(jī)，卻讓我有點(diǎn)飄飄然——不是說(shuō)很難嗎？不見(jiàn)得！我把“難”對(duì)手踩在了腳下，怎樣也沒(méi)想到憑空來(lái)了一個(gè)新的強(qiáng)勁對(duì)手——驕傲。
日子流水一樣流淌，時(shí)光不緊不慢飛逝。
第二單元接踵而至，我得了九十四分，心，有點(diǎn)痛，強(qiáng)勁的對(duì)手驕傲最后把我扳倒在地。順眼瞄向前桌，前桌的卷面上是一道又一道的靚麗的大紅鉤鉤，刺得我眼發(fā)疼。我明白，我的對(duì)手此刻不止只是“驕傲”，還多了一個(gè)前桌。
日子依舊前行，時(shí)光點(diǎn)點(diǎn)滴滴揮灑。
我，發(fā)憤圖強(qiáng)，揮舞雙臂，在人生的拳擊袋上苦練。然而，除卻味覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、色覺(jué)之外的第六感預(yù)告我的失敗，第三單元沒(méi)有進(jìn)步，第四單元，史無(wú)前例地考了個(gè)九十二的低分！我內(nèi)心的天，塌了一半，失敗失敗，空前失敗！前桌，一如既往，九十九的高分。我明白，我打贏了“驕傲”，卻又慘烈地輸給了“前桌”，而且，應(yīng)對(duì)試卷上前面簡(jiǎn)單題目上的刺眼的紅叉叉，“粗心”，也成了我的對(duì)手。
日子一天一天撕去，時(shí)光并不等你。
應(yīng)對(duì)眾多對(duì)手，我，只能赤膊上陣，決定來(lái)個(gè)大反攻。第五單元這一戰(zhàn)役，我要釜底抽薪，已無(wú)退路，只有拼死向前。這一仗，打得激烈打得精彩，我，最后再次收獲勝利的喜悅，最后贏得滿分。這，是我五年級(jí)的第一個(gè)滿分，雖然，以前以前有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)一百，但，這一次的滿分，總覺(jué)得精彩紛呈。此刻，“我”成了我的對(duì)手。
努力吧，擊敗所有對(duì)手！
加油吧。
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