對(duì)手作文八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的對(duì)手作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
對(duì)手作文 篇1
開學(xué)這么多天了,班上的學(xué)生我也逐漸了解了一部分,我很慶幸自己找到了一個(gè)學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,也是我學(xué)習(xí)的好榜樣。他就是賈天宇。
賈天宇寫的字很好,當(dāng)然我的字也不錯(cuò),我們決定比一比高低。于是,我們開始比賽練一張字,誰的字寫得漂亮誰就是贏家。結(jié)果:我們平局。
賈天宇的英語水平也是一流的。他不但書法寫得好,口語也相當(dāng)棒。我們便比賽英語本上誰的“very”多,因?yàn)榈谝淮挝业挠⒄Z作業(yè)老師改后批注是“very very good”,賈天宇是“very good”,這就算是2:1,后來他不但追回了比分,反而還略勝我一籌。成了8:7。他贏了我?谡Z我也不甘示弱,我們比賽第10單元單詞誰讀得又快又好,雖然我們現(xiàn)在才學(xué)到第一單元。第一次,我們都是40秒鐘讀完,第二次他用了30秒,我一加勁兒,也用了30秒。算一算,一共54個(gè)單詞,30秒鐘讀完,相當(dāng)于是一秒鐘讀兩個(gè)單詞耶。在各項(xiàng)比賽的過程中,我們都在不斷地努力,不斷地進(jìn)步。
學(xué)習(xí)上,我不會(huì)的問賈天宇,他不會(huì)的問我,我們一同研討難題,還約定,在月考中一比高低。比總分,比各科分?jǐn)?shù),比平均分,甚至爭(zhēng)奪年級(jí)第一名!
我真高興自己認(rèn)識(shí)了一位學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,我們都有著共同的理想和目標(biāo),一同攜手前進(jìn),度過緊張而又忙碌的初中生活。
對(duì)手作文 篇2
每個(gè)人都需要一個(gè)對(duì)手。對(duì)手就像一匹狼,為了生命,你就要超過他。對(duì)手無處不在,在熱火朝天的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,在安靜又嚴(yán)肅的考場(chǎng)上,在…。而我也有一個(gè)對(duì)手,她,就是我們班的一位同學(xué)。
上學(xué)期,老師讓大家選一個(gè)對(duì)手來挑戰(zhàn)。我一聽就來了興趣,選了我們班一個(gè)很優(yōu)秀的同學(xué)。雖然難度不小,但我還暗暗鼓勁:“加油,我一定會(huì)勝利的!”于是,我和我的對(duì)手就拉開了“擂臺(tái)賽”。比賽開始有一段時(shí)間了,可常常是我失敗,我的對(duì)手勝利了。當(dāng)我輸了,我分析自己為什么會(huì)輸了;當(dāng)對(duì)手輸了,她又會(huì)來看看我是什么地方占上風(fēng)。我們互幫互助,私底下暗暗較量,彼此給了對(duì)方強(qiáng)大的沖勁。
有一次單元測(cè)試,我的心浮躁極了,好像永遠(yuǎn)也安靜不下來似的。于是,我的大腦一片混亂,一些非常簡(jiǎn)單的題也不會(huì)做了!八懔耍@次考試完了。”我非常絕望,抱著一種必定失敗的心寫著題目。突然,我抬眼望到了她——我的對(duì)手,她正在奮筆疾書。我心想:“不能輸了,不到最后決不放棄!”我思路突然打開了,開始寫了起來。而這次考試,我就勝過了對(duì)手,驕傲地在我的名字那一欄寫上“勝”這個(gè)字。看著對(duì)手的背影,我真想告訴她:“沒有你,我是不會(huì)取得這樣的好成績(jī)!”
對(duì)手,他是你進(jìn)步的階梯。在你與他的較量中,知道了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),努力改正。對(duì)手,人人必將擁有!
對(duì)手作文 篇3
對(duì)手,對(duì)于我們每個(gè)人來說,永遠(yuǎn)都是與我們相對(duì)立的,似乎它就是我們眼前的障礙,學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,希望和目標(biāo)的爭(zhēng)奪者,有時(shí)甚至還給我們的人生道路帶來諸多不便與坎坷。因此大多數(shù)人總是用敵意的目光來對(duì)待對(duì)手
不是嗎?正因?yàn)橛辛藢?duì)手,我們的生活才不會(huì)像白開水一樣平淡乏味,而變得美麗、變得七彩斑斕;正因?yàn)橛辛藢?duì)手,我們才不會(huì)像人工養(yǎng)殖的鮮花一樣弱質(zhì)纖纖,而變得越來越堅(jiān)強(qiáng);正因?yàn)橛辛藢?duì)手,我們才能享受到真正的快樂,正因?yàn)橛辛藢?duì)手,我們才回有美好的回憶
我的對(duì)手是劉穎。我們一起玩耍,我們一起成長(zhǎng),她長(zhǎng)著一雙葡萄似的大眼睛,一雙紅嘟嘟的小嘴總是帶著漂亮的微笑。
我們從一年級(jí)就認(rèn)識(shí)了,我們是好朋友,也是死對(duì)頭,有時(shí)就撞一起了。還有時(shí)嬉皮亂打的打在一起了。我那時(shí)成績(jī)很好,她也不例外。
有一次考試,她居然比我高了3分,我很后悔,考試的時(shí)候我為什么不認(rèn)真看好題目,做好每一道題,就不會(huì)扣我那5分了。
當(dāng)我聽到旁邊同學(xué)羨慕她的聲音,我扭過頭看了看她,看見她甜甜的笑容,我心里不服氣,在心里哼了一聲。
我開始刻苦學(xué)習(xí):多看奧數(shù)書,多做數(shù)學(xué)題,上課認(rèn)真聽講……
過了不久我超越了劉穎,我很高興,但我要自己謙虛,不能驕傲。
我要感謝我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——?jiǎng)⒎f因?yàn)闆]有他作為對(duì)手,我的成功就沒有了意義。
少了對(duì)手,人生就少了激情;失去對(duì)手,生命就失去了光彩。對(duì)手,是一個(gè)促進(jìn)你超越自我、勇往直前的朋友。有了對(duì)手,就有了無盡的動(dòng)力,對(duì)手不等于敵人,他是你最好的朋友。
對(duì)手作文 篇4
無論在什么時(shí)候,干什么事,我們總會(huì)遇上對(duì)手,對(duì)手是我們前進(jìn)的推力,也是我們攀爬的階梯。
記得在一節(jié)體育課上,我們要舉行一次跑步比賽,前面的幾位隊(duì)員奮力拼搏,陣陣加油聲震耳欲聾,終于輪到我了,只聽體育老師大喊一聲:“跑!”只見對(duì)手沈歡飛馳電掣,就像一支離弦的箭,“嗖”的一下沖了出去,我也不甘示弱,邁開大步,俯下身子,雙臂使勁擺動(dòng)?墒遣灰粫(huì)兒,我就累得氣喘吁吁,上氣不接下氣了。令我震撼的是,他竟然向我大喊:“陸嘉偉,加油!不能泄氣!相信自己是最棒的!”我聽后,不知怎么了,全身充滿了力,這時(shí),既像一匹飛奔的駿馬,腳下又像踩了風(fēng)火輪一般。這時(shí),我也聽見了同學(xué)們的叫聲:“加油!加油!陸嘉偉,我相信你一定會(huì)第一的!”
到了沖刺階段,我咬緊牙關(guān),奮力的跑著,只剩1的加油聲此起彼伏,一浪高過一浪,真是不絕于耳。還剩吃奶的勁兒,沖過了終點(diǎn)。最終我得了第一名。
跑完后,同學(xué)們對(duì)我說了很多贊美的話,可是我卻覺得這次成功來源于沈歡對(duì)我的鼓勵(lì)和安慰。
謝謝你沈歡,這次跑步使我得到了很好的鍛煉。
對(duì)手作文 篇5
學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 紀(jì)景顥 我有一個(gè)學(xué)習(xí)上的對(duì)手,他叫丁博晗,丁博晗的學(xué)習(xí)成績(jī)很好,是我學(xué)習(xí)上的最強(qiáng)大的對(duì)手。 就拿那一次來說吧。那次正好是期中考試,我有一道語文題不會(huì)做,那道題是:夕陽無限好, 。這句詩是《登樂游園》中的詩句,但當(dāng)時(shí)我根本沒背過這首詩,想了想,做出了一個(gè)冒險(xiǎn)的決定:不做。此刻,丁博皓的考場(chǎng)里靜悄悄的,他也做了這道題,他背過了這首詩,于是他刷刷地寫完了,休息的時(shí)候,我到處問同學(xué),同學(xué)們說也不知道,后來我想啊想,終于想出來了,是《登樂游園》里的詩句呀!不久,試卷發(fā)下來了,我一看,粗心扣了7分,作文扣了3分,得了90分!而丁博晗卻背過《登游園》得了便宜,得了93分。 丁博晗真是我的對(duì)手呀! 指導(dǎo)教師 崔梅茹
對(duì)手作文 篇6
向那些置你于死地的對(duì)手敬杯酒。因?yàn)樵谖覀兿萑氲凸葧r(shí),促使我們成功的往往是他們。
——題記
漫漫人生路,平凡日子里平凡的你,塑造了不平凡的我。
他們?cè)谖覀冏呦蚱接古c懶惰的同時(shí),令我們奮發(fā)圖強(qiáng),在我們喪失進(jìn)取意志進(jìn)取時(shí),喚醒我們革改鼎新、銳意進(jìn)取,他們扮演了一個(gè)令我們又愛又恨的角色。
多么慶幸在最美的時(shí)光里遇見你們。
還記得初改校名時(shí),我的成績(jī)不夠優(yōu)秀。老師在講臺(tái)上公布這成績(jī):“……張彥然十六名,成航十七名,”任班員一職的我們哭了,哭的那樣痛徹心扉。班主任走到我們身邊,撫摸著我說:“哭,并不是本事,哭不會(huì)優(yōu)秀,要樹立目標(biāo),找到屬于自己的對(duì)手,奮起直追”。從那以后沒一次月考甚至是每一次小測(cè)驗(yàn),我都會(huì)找到自己的對(duì)手,暗暗不懈奮斗。
在我們班里我有一個(gè)形影不離的好朋友,她比我總優(yōu)秀幾許,我便選他為自己的對(duì)手,寫在紙上,貼在文具盒里,里面寫著我奮斗的誓言,要想超越如何做。
是的,經(jīng)過歲月的磨練又迎來了考試,我笑迎考試,面對(duì)試卷,我買總投資系的答卷。
我成功了,我超越了他,這樣一次次,一個(gè)個(gè)目標(biāo),一個(gè)個(gè)對(duì)手,讓我從當(dāng)初的十七名,跨越到前十名,甚至最后成了全年級(jí)前五。不論如何,我依舊奮斗。
是的,感謝對(duì)手,他是我成功的催化劑。。
人外有人,天外有天。
升入初中的我在這個(gè)集體里一落千丈,因?yàn)槿雽W(xué)成績(jī)老師并未放棄我,把我安排在好學(xué)生旁。
前面是。一旁又是班長(zhǎng),我時(shí)刻望著他們?cè)诟墒裁矗n堂上又是我跟不上他們,
但我會(huì)擠時(shí)間去追趕他們。這樣,日久天長(zhǎng),我進(jìn)步了,感謝對(duì)手。
對(duì)手是我前進(jìn)的動(dòng)力,成功的`催化劑。
遙想當(dāng)年,北京申奧成功,全國(guó)人民為之歡呼雀躍,主持人卻說了一句令人難忘的話:“我們要感謝對(duì)手”
沒有的對(duì)手的人,就好比一艘帆船駛進(jìn)了無聲的大海。失去了動(dòng)力,在海上茍延殘喘
對(duì)手是成功者的陪練,對(duì)手是失敗者的良師。
同學(xué)們,擁有一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手,是上天給你的禮物,也能使你擁有更旺盛的斗志去排除一切困難與險(xiǎn)阻,超越自我,奪取勝利。
同學(xué)們,像那些置你于死地的對(duì)手敬杯酒。說聲謝謝。
對(duì)手作文 篇7
樹冠要感謝樹根,是樹根讓它有了生機(jī);魚要感謝江河,因?yàn)楹幼屗梢宰杂珊粑;花兒要感謝陽光,是陽光讓它變得美麗……而我要感謝對(duì)手,是對(duì)手讓我懂得了很多。
那一次,學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),我參加了拔河,我搓搓手來到了“戰(zhàn)場(chǎng)”上。哨聲一響后,我們開始了激戰(zhàn)。同學(xué)們個(gè)個(gè)憋足了氣使出了吃奶的力氣,往自己的地方拉/,只見繩子上的紅領(lǐng)巾一會(huì)兒向左一會(huì)兒向右,不一會(huì)兒,我們就滿臉通紅,汗流浹背。一不小心放松了警惕,手滑了一下,501班趁機(jī)往他們處使勁拉,對(duì)手獲勝了。結(jié)束后,也許是我們手拉疼了,也許是我們覺得對(duì)不起班級(jí),我們都哭了。
這時(shí)對(duì)手走了過來說:“不要哭了,哭有什么用,下次吸取教訓(xùn)就可以了!彼麄冋f的對(duì),哭是懦弱的表現(xiàn),于是我們擦干眼淚,開始準(zhǔn)備下局的接力賽,結(jié)果我們?nèi)〉昧说谝弧?/p>
如果沒有對(duì)手的一席話,也許我們就無法取勝。我要感謝對(duì)手,是他們給我們壓力的同時(shí),也給了我們動(dòng)力,讓我們吸取教訓(xùn),取得成功。謝謝你——我的對(duì)手。
對(duì)手作文 篇8
對(duì)手,是照亮我前進(jìn)的燈。因?yàn)橛辛藢?duì)手,才能在反省中自我成長(zhǎng);因?yàn)橛辛藢?duì)手,才能不斷提醒自己:“還有人比你更強(qiáng)!”;因?yàn)橛辛藢?duì)手,才能不斷地實(shí)現(xiàn)飛躍。在學(xué)習(xí)上,我跟我的“對(duì)手”成了朋友;在家里,我也有個(gè)對(duì)手,就是我爸。 還記得小時(shí)候,奶奶每次叫我干活,我剛想去,突然有個(gè)身影掠過,原來是我爸。他趁我不注意,跑進(jìn)廚房,把活干完了。有一次,我和他爭(zhēng)著去洗手,我跑得快,他就把我摁住,自己搶先去洗手了。正當(dāng)我表示不滿,要求重來一次時(shí),他卻笑呵呵地跑遠(yuǎn)了,似乎在為他自己的又一次“勝利”而笑,只留給我一個(gè)勝利的背影。 在我三年級(jí)時(shí),我看到了一道“驚世難題”——“1+3+5+7+9+11+……+205的和是奇數(shù)還是偶數(shù)?”我花了一個(gè)上午的時(shí)間來鉆研這道在現(xiàn)在看來是“a piece of cake”(小菜一碟)的難題,其實(shí)就是一個(gè)個(gè)地相加,我加了一個(gè)上午用計(jì)算器加出來了。那時(shí)我驕傲地去向爸爸炫耀,可爸爸用“奇偶的判斷”快速地做了出。我與他的又一次交鋒又失敗了。 既然正面不行,我就用側(cè)面迂回的方法。我一開始先在體育方面超過他,然后迂回到語文尋求突破。正當(dāng)我寫《生命的意義》這篇文章時(shí), 突然想到爸爸讀大學(xué)時(shí)就是學(xué)中文的……所以,我有些不忿,心想:我一定要寫出一篇讓我爸爸也嘖嘖稱贊的文章來!我從“要我寫”變成了“我要寫”,不知不覺我寫了三四頁紙,終于,作文質(zhì)量有了飛躍,我在“對(duì)手”的強(qiáng)項(xiàng)上勝利了! 我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),如果沒有爸爸這個(gè)“對(duì)手”與我一直競(jìng)爭(zhēng),我的各科成績(jī)也不會(huì)那么優(yōu)秀。對(duì)手也是值得我們尊敬的。 其實(shí),在各方面,我都有我的對(duì)手,做人的對(duì)手教我如何做人;學(xué)習(xí)的對(duì)手使我學(xué)習(xí)進(jìn)步;體育的對(duì)手教我如何鍛煉;畫畫的對(duì)手教我如何上色;勞動(dòng)的對(duì)手教我快捷高效的勞動(dòng)。他們都使我德智體美勞全面發(fā)展。 我要感謝對(duì)手,讓我變得更追求完美,更追求飛躍……其實(shí),對(duì)手也不是那么可憎,它其實(shí)是一面鏡子,能照出自己的缺陷的鏡子,使自身能逐漸得到完善。金庸筆下的“獨(dú)孤求敗”失去了這面鏡子,最終因無法進(jìn)步而自刎。所以,對(duì)手,意味著你還能進(jìn)步,還有很大的進(jìn)步空間。還能變得更強(qiáng);所以,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了自己有對(duì)手后,不需沮喪,無需對(duì)對(duì)手不滿,只會(huì)開心地說一句:“我終于有對(duì)手了!”
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