我和對(duì)手的故事作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我和對(duì)手的故事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我和對(duì)手的故事作文1
據(jù)說作為一個(gè)英雄的悲哀，不是被別人打敗，而是在征戰(zhàn)的場上沒有一個(gè)可以與之一試高低的對(duì)手。在生活中，并不是每一個(gè)都是英雄，但每一個(gè)人都渴望擁有一個(gè)對(duì)手，哪怕與對(duì)手“對(duì)比”時(shí)的滋味不怎么甜，但人們?nèi)匀幌Ｍ麚碛袑?duì)手，想讓生活更加有趣并且希望嘗到擁有對(duì)手的滋味。
身為一名學(xué)生的我，也希望能夠擁有對(duì)手，感受那種過程中獨(dú)特的滋味。
從小學(xué)一年級(jí)至五年級(jí)，我在班上的排名一直很“順暢”，為此次數(shù)多了，我也覺得百般無聊，甚至幾乎提不起一點(diǎn)興趣，因沒有對(duì)手而學(xué)習(xí)生活過得無滋無味。
剛剛上六年級(jí)時(shí)，我們轉(zhuǎn)來了一個(gè)女生，老師說她從別的學(xué)校轉(zhuǎn)來時(shí)，成績很好，應(yīng)該可以和我們班的好學(xué)生相提并論吧！老師說完，我分明看見老師朝我看了一眼。這時(shí)我才注意到她，她長得瘦瘦的，單鳳眼，文文靜的站在那，她雖看上去“笨笨的”，但我卻從見到她的第一眼便可以感受到她的潛能很大。
果不其然，她來后的第一次考試獨(dú)占了那個(gè)曾經(jīng)屬于我的位置。我很是氣惱，但接二連三的考試讓我的氣惱更是越來越高。那一陣子，我就在一張大白紙上寫下了：
“我的對(duì)手：XXX”！
這幾個(gè)詞，貼在最顯眼的地方，每一次看見那幾個(gè)字，動(dòng)力便大大增加，學(xué)習(xí)起來更加帶勁，心中有這個(gè)對(duì)手，學(xué)習(xí)生活便不再枯燥無味了。
老師許久也未考試了，讓我也有些著急，怎么還不考試，這可是我第一次那么期待考試。
后來，一次考試，我的分?jǐn)?shù)僅僅只是比她高一分，但我心里卻樂開了花，如同吃了蜜般的甜。
畢業(yè)后，她把我拉到角落里對(duì)我說了聲謝謝，我心里正納悶?zāi)�，她便開口說，她轉(zhuǎn)學(xué)是因?yàn)樗胝乙粋�(gè)話旗鼓相當(dāng)?shù)摹皩?duì)手”可以同她一試高低，后來轉(zhuǎn)到我們班，聽了班上同學(xué)的一些話，說我怎么怎么行，于是發(fā)現(xiàn)了我，便將我視為對(duì)手，她說，因?yàn)橛辛宋疫@個(gè)對(duì)手，她才品嘗擁有一個(gè)對(duì)手的滋味是多么美妙。
聽她說完后，我便恍然大悟，會(huì)心的一笑，原來她和我一樣，都視對(duì)方為對(duì)手，都同樣珍惜擁有對(duì)手時(shí)的不可或缺的滋味，以及收獲的“成果”。
瀑布尋找深潭作為對(duì)手，它才在綜合信息央飛躍的剎那，創(chuàng)造出銀瓶乍裂，金迸玉濺式的美麗和壯觀。
鉆機(jī)尋找?guī)r石作為對(duì)手，它才在寂寞，無聊的日子里譜出流熱溢火的壯歌。
所以我們每一個(gè)都應(yīng)該尋找和擁有對(duì)手，細(xì)細(xì)的品嘗在擁有對(duì)手的日子里帶給我們的難以忘記的滋味吧！
我和對(duì)手的故事作文2
望著眼前這個(gè)笑吟吟的.女生，我把眼一閉，在心中暗叫道：下次吧，一定要超過你。
說實(shí)話整個(gè)學(xué)期都被人壓制并不是什么美滋滋的事，十二月本想著換一個(gè)能對(duì)付的對(duì)手，卻又換來了一個(gè)噩夢。唉，簡直要崩潰！不管怎么說，這次一定要把新對(duì)手小L斬下馬來。我要逼自己一次，重新開始美美的做自己。
“我下次一定會(huì)贏的！”我狠狠的撂下一句狠話�！芭叮渴菃�？那我拭目以待�！毙這個(gè)時(shí)候也不忘把我氣吐血。
一場絕世較量就此拉開帷幕。
第一幕：暗中較勁
要想贏下這場比試，課堂無疑是至關(guān)重要的，老師講的每一堂課都是我“置之死地而后生”的關(guān)鍵，我必須要把握住。趁著老師喝水的空檔瞅了她一眼。呵！他在瘋狂的做筆記。我回過身來，二話不說，也提筆在課本上記錄起來。老師講一點(diǎn)，我就記下一點(diǎn)，幾節(jié)課下來，課本成了一片“字�！�，從遠(yuǎn)處看，我好像在課本上涂抹濃密的黑色，不留一絲縫隙。下課了，我仍在記錄，認(rèn)真起來真是連我自己都害怕。
第二幕：手底下見真章
多日的鞏固，使我蠢蠢欲動(dòng)，看著老師正在下發(fā)的綜合試卷，熱血澎湃，恨不得一口氣將這試卷全寫完。看著已經(jīng)開始答題的小L，我在心里叫道：今天咱們手底下見真章。我接過試卷，瀏覽了一番。雖然比我預(yù)想的難了點(diǎn)兒，但是為了贏小L，我會(huì)不惜一切代價(jià)的！我開始答題，一邊答一邊為自己助威。我沉下心來，細(xì)細(xì)打量每一道題目，分析，理解，答題，這個(gè)過程行云流水。我看看小L，他的動(dòng)作也絕不拖泥帶水，與我的速度在伯仲之間。雖然很順利，但我仍害怕失去反超的機(jī)會(huì)，也更謹(jǐn)慎了一點(diǎn)。
最終以我的勝利告終。這就是我和小L比拼的故事。在和她的比試中，我敗多勝少，但我從未打算選擇放棄，總有一天我還會(huì)勝過她的，我堅(jiān)信。
我和對(duì)手的故事作文3
有一位名人曾經(jīng)說過：“在你的人生中，最大的敵人不是別人，而是自己�！苯裉煳揖蜑榇蠹抑v一下我和我“對(duì)手”的故事。
在一個(gè)寒冷的冬天里，我的屋子里都是鬧鈴的叫聲，我聽著鈴聲，心里又想著外面的寒冷，不禁哆嗦了一下，我慢慢地把腳伸出去，可是我的腳仿佛被冷風(fēng)嚇著了似的，“嗖”的一聲又回到被窩里，我很不情愿地坐了起來，我想著外邊的狂風(fēng)，又想著被子的溫暖，無奈地嘆了一口氣。就在這時(shí)，我的身邊有一個(gè)聲音響起：“再睡一會(huì)兒吧，遲到又不會(huì)怎么樣，就算一整天不上學(xué)，也落不了多少課�！蔽冶贿@個(gè)聲音說服了，又閉著眼睛睡著了，也不知過了多久，當(dāng)我再次醒來，離上課還差5分鐘，我猛地一睜眼，穿上衣服，也沒有來得及洗漱，就像長著飛毛腿般奔向?qū)W校，可是，即便是這樣，我也遲到了，還被老師罵了一頓。我低著頭站在走廊里嘆著氣。這一次，我發(fā)現(xiàn)了那個(gè)聲音，“他”就是我的對(duì)手。
還有一次期末考試，我的成績一落千丈。老師說：“這次沒考好，是因?yàn)榭吹臅伲~匯量不多，所以才沒有考好。”我一直記得老師對(duì)我說的話，于是我從書店里買了一本《假如給我三天光明》。回到家翻開這本書的第一頁時(shí)，我便皺了皺眉頭，因?yàn)檫@本書里一個(gè)插圖也沒有。這時(shí)那個(gè)聲音又響起了：“好了好了，這本書有什么好看的？是誰說讀書能讓學(xué)習(xí)成績進(jìn)步，那都是騙人的。”我的心動(dòng)搖了，我放下那本書來到電視前一直看，最后，那一次的期末考試，我依然沒有考好。當(dāng)老師問我怎么回事時(shí)，我卻支支吾吾地答不上來。從那以后，我就下決心要打敗“他”，哪怕是一次。
這次我要主動(dòng)把“他”引出來。當(dāng)課間別人在外面玩耍時(shí)，只有我在教室里寫套卷、做練習(xí)題，過了一小會(huì)兒后那個(gè)聲音果然又出現(xiàn)了：“別人都在外面玩，只有你在寫，老師又看不見你寫這么多題，有什么用呢？還不如去和同學(xué)們一起玩�！彪m然當(dāng)時(shí)我也有過這樣的想法，但有了前兩次的教訓(xùn)，我不理會(huì)“他”，繼續(xù)埋頭苦寫。這次我的考試成績大有提升，從班里的倒數(shù)變成了全班前五名，我在心里為自己叫好，我終于把我的對(duì)手打敗了。
這個(gè)對(duì)手就是我自己。當(dāng)一個(gè)人在懶惰、抱怨的時(shí)候“他”就會(huì)出現(xiàn)。這就是我和我對(duì)手的故事，是不是很有趣呢？
我和對(duì)手的故事作文4
操場上，陽光暖暖的照著，不時(shí)吹來一陣陣的清風(fēng)，使人感到特別愜意。乒乓桌邊圍了很多同學(xué)，傳出一陣陣加油叫好的聲音。你往里看就知道了，我和我的對(duì)手正在一較高下。
這時(shí)，只見我的對(duì)手準(zhǔn)備好發(fā)球姿勢，眼睛還不時(shí)的瞄我一下，我眼睛死死的盯著他手上的動(dòng)作，等待著他把球打過來�！昂簟鼻蛩查g就飛到我的面前，我一抬手揮拍，球就被我打了過去，我的對(duì)手眼睛緊緊的盯著飛到他面前的球，眼神中透出一種嚴(yán)肅而略帶必勝的神情，我緊張的做了個(gè)深呼吸，有點(diǎn)兒小小的心慌，不過很快，我就鎮(zhèn)定了，誰輸誰贏還不一定呢。我定下心神，又做了幾個(gè)深呼吸，調(diào)整好姿勢，迎接對(duì)手揮拍打過來的一記旋球，旁邊的觀眾發(fā)出一陣歡呼，“哼”！我冷哼一聲，好像這場球我必輸無疑一樣。可我不能輸，我了解對(duì)手，這場比賽如果我輸了，肯定會(huì)被對(duì)方嘲笑的想鉆地縫的，我不能輸！
時(shí)間一分一秒的過去，下課鈴已經(jīng)響過好一會(huì)兒了，我和對(duì)手打的卻還是不分上下。我有些急了，再這樣僵持下去要耽誤我上下節(jié)課了，怎么辦？怎么辦？我必須盡快結(jié)束并贏下這場比賽。對(duì)手見我心急了，便抓住我分神的一剎那，改變打球方向，給我了一記飛快的狠抽，我心急如焚，舉拍向上一揮，球卻從我胳膊下面穿過去，落到地上了。最后一局，我還是輸了！
我沮喪的呆立在原地，腦子里還回放著最后一記球飛落的畫面，想著再遇到應(yīng)該怎么應(yīng)付.....我的對(duì)手這時(shí)喊了我一聲，我抬起頭，看見他一臉得意的樣子，心里一沉，想到：完了，還是輸給他了，他要準(zhǔn)備嘲笑我了吧。他輕巧的走到我面前，把手搭在我的肩膀上：“沒事吧，這次輸給我，又不代表以后你還會(huì)輸給我，堅(jiān)強(qiáng)些，以后勤加練習(xí)，不要著急，要學(xué)會(huì)讓自己穩(wěn)下來，你也會(huì)贏的！”
我看著他笑了。我們一同往教室走去。
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