戰(zhàn)勝對手作文合集9篇
在日常生活或是工作學習中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的戰(zhàn)勝對手作文9篇,歡迎大家分享。
戰(zhàn)勝對手作文 篇1
在生活中,人們往往會遇到各種各樣的對手。你要做的,不是后退,而是要用實力戰(zhàn)勝對手。
那是發(fā)生在暑假里的一件事:我和往常一樣,9點鐘來到了乒乓球館,準備今天的訓練。不料,教練卻宣布今天要和別人打單球,打一場小型比賽。我的心一下子提到嗓子眼,撲咚撲咚地狂跳,我有點害怕了。要知道打單球我是最不在行的,更別說打比賽了,但師命難違,我只好硬著頭皮上場了。
我的對手是一名已經練了三個多月球的大哥哥,而我才練了一個多月,怎么可能打敗他呢?我緊張的心情被那位大哥哥看透了,他微笑著說:“沒關系,只要把學過的動作用上,看準球,動作配合到位盡全力打就行了!
這位對手還挺友善,我聽了他的話,我的心情立刻放松了。哼,不要小瞧我,不用說我也會盡全力的!
我發(fā)了球,眼睛緊緊地盯著球桌上小小的乒乓球,緊張的比賽開始了,我可不敢掉以輕心。我們倆圍著臺子跑來跑去,一會兒用交叉步撲過去救球,一會兒用滑步把球擋過去。你推我擋,一會兒的功夫就打了三百多板了。我覺得背上的汗順著脊背流了下來,呼吸也開始急促起來,有點累了。但我們都在認真地堅持著,難分勝負。就在這時,我看準一個絕好的時機,也不知從哪里來的力氣,迅速來了個漂亮的發(fā)力球。耶!大哥哥揮拍接球,球飛了,我贏了!我真高興!
通過這次比賽,我的球技更上了一層樓,而且我知道了在比賽中如何隨機應變,更重要的是,我懂得了:用實力去戰(zhàn)勝對手!對手不可怕,在和對手的對決中才能提高自己的水平。也許你的很多潛能在平時展現(xiàn)不出來,可以在與對手的交往中展現(xiàn)出來,展示你的風采,秀出你的風采!
戰(zhàn)勝對手作文 篇2
今年學校對我們初三級的同學要求特別高,所以學校就采取了重新分班,我原來是三班的,現(xiàn)在我被調到三班,據說三班是尖子班,所以我感到非常自豪,驕傲。但經過這幾天上課,我就感到十分自卑,在三〈3〉班的時候,我是班上的焦點,但現(xiàn)在我只是班上的一員,沒有了之前的風光,反而讓我感到很多壓力和對手。。
對對手,我們往往都抱著敬而遠之的態(tài)度,投以冷眼和敵意;所以,我們每個人都希望少幾個對手,多幾個朋友。其實有對手也不是壞事,因為對手常常會成為你前進的動力。
現(xiàn)在想一想,一樣的環(huán)境,一樣的老師,一樣的同學……為什么別人的成績就比我好?無他,因為他們比我認真,比我刻苦,這樣一想,我便下定決心,調整好心態(tài),努力學習,虛心請教,將來一定會取得好成績,超越自己,超越他們。其實現(xiàn)在的對手就是激勵我奮進的“鯰魚。
正因為有對手的存在,我才會變得比過去更強,斗志更旺盛。如果沒有對手,自己就不會強大;如果沒有對手,還談什么勝利呢?正是為了超越他們,我才會付出更多的努力和汗水。也許到最后我不會成功,但在其中我已經變得比以前更強大。
沒有苦寒,就不會有梅花的芬芳;沒有磨礪,就不會有寶劍的鋒銳……同樣,人若沒有對手,就不會有戰(zhàn)勝自我的輝煌!感謝每一位對手,因為他們鞭策我不斷前進。
戰(zhàn)勝對手作文 篇3
每個人都會有自己的對手,我的對手是個女孩,她是唯一一個能在成績上打敗我的人。從三年級的那次期末考來看她每科都比我強。從那以后,我下定決心,一定要超過她。
升上了四年級后,“四年級的期末考,我一定要超過你!蔽艺业剿,驕傲地對她說。她看著我,傲慢地對我說:“就憑你,也能打敗我,你做夢吧,別忘了三年級時,你還是我的手下敗將呢!睔馑牢伊,我一定要把你從寶座上拉下來!我生氣地對她說:“好,我跟你打賭,我一定能打敗你!薄昂茫谎詾槎!彼每隙ǖ恼Z氣對我說。
從那天起,我每天認真完成各科作業(yè),細心檢查,做完作業(yè)還把書上的知識復習一遍。不知為什么我越來越有把握打敗她。
期末考來臨了,我充滿信心的走上考場,鎮(zhèn)定地把題答完。試卷收上后,看到她信心十足的樣子,我心想:自己會不會失敗,不行,我不能失敗!我要相信自己,我可以做到的,我一定能打敗她的。
盼星星,盼月亮,終于把公布成績的那天盼來了。試卷發(fā)下后,我的總分是295。她居然比我要低,她才293。今天真是我的開心日啊,嘻嘻!
不過我也想到,為了這個分數(shù)而破壞我們倆之間的關系,太不值得了!拔覀兒秃冒,行不行?”我找到她后,主動地挽著她的手說。她驚訝的望著我,好久才吐出一個字:“好!
走在放學的路上,大樹伯伯對我豎起大拇指,草叢中的野花羞澀地咧開嘴兒對我笑了起來。我終于戰(zhàn)勝了自己的對手,又收獲了一份友誼。耶!
戰(zhàn)勝對手作文 篇4
都說剛正不阿的中國人創(chuàng)造的漢字乃是方方正正的,而我的字呢曾一度是小螞蟻式的扭歪體,讓我這個副班長在班級里覺得無比尷尬,而我們班的寫字高手陳柳帆,他寫的字既漂亮又瀟灑,是班里數(shù)一數(shù)二的,我對自己下目標,開始向他發(fā)起進攻,雖然短時間內很難達到,但我想只要有決心有毅力,我就一定能辦到。
真湊巧,老師重新調整座位后,我剛好坐在他隔壁,機會如此垂青于我,我自然不放過,每次趁他寫作業(yè)時,我便目不轉睛地盯著,只見他落筆時做到了橫短豎長,那字不大不小剛剛好,很快一手好字就呈現(xiàn)在我的面前。再扭過頭來瞧瞧我的字,戴副放大鏡才可以看見。
我下定決心把字練好,我先讓他幫我在練字本上寫幾個,我照樣練上好幾個,每練一個,與他的字一對比,我的缺點就蹦出來了:這個字寫得太小了,那個字太大了,各有各的不好之處。每當老師上寫字課的時候,我的眼睛直勾勾地盯著老師的起筆和落筆,試圖學到更多。當老師過來給我范寫的時候,我用心記并盡力模仿。老師布置的練字作業(yè),我完成后還去書店購買字帖來練。平時一有空,我就看一些書法名家的作品。
我對自己說:“水滴石穿——非一日之功!敝灰泻阈挠幸懔Γ揖涂梢赃_到自己的目標。后來終于功夫不負苦心人,一個個漂亮的字從我的筆下誕生了,我越寫越好,漸漸地我的字超過了陳柳帆的字,我憑著一腔熱血戰(zhàn)勝了我的競爭對手。我也悟出了一個道理:沒有什么事做不到,只要努力就能開啟一扇又一扇大門。
戰(zhàn)勝對手作文 篇5
作為一個中學生,我們目前最大的任務就是完成學習。而在學習的長旅中,我們無時無刻地在競爭著,為自己的進步而競爭。
曾有一段時間,我自己把學習當成只有自己的事,甚至認為這樣自學會更有效,可是無間的事實連連置于眼前時,這才發(fā)現(xiàn),原來自己大錯特錯了。沒有了對手,我變得越來越不積極;沒有了對手,我竟變得如此孤陋寡聞;沒有了對手,我養(yǎng)成了懶惰的習慣,無論做什么都由天來決定,“船到橋頭自然直”的念頭致使我在一次次的學習中落于同窗們。
我這才醒悟,原來自己沒有了對手,是如此的不堪一擊。此后,每次質檢后,重新像車輪子,滾到一個全心的起點,與對手再次一爭高下,有失有得。即便這樣,我卻讓自己變得更為堅強、自信……不朽的成功,感慨的失利,無一不讓我認為自己無時無刻的生存價值,都是為對手而進步。
對手不但在學習成績上培育,煉就了我,在品德修養(yǎng)上更是不言而喻。我們都有時代的學子,我們?yōu)閷W業(yè)爭奪,我們?yōu)榈赖氯蕫叟Α埻瑢W到我這有或被邀于同學家,首度想起的則是對各方家長的禮貌與明禮,看見別人的美好的教養(yǎng),自己又豈容讓自己脫俗呢?
對手,一個簡煉而明了的詞,真正對它了如指掌的卻又有幾個呢?我們時刻在追求,就時刻產生對手。不同的對手,讓自己懂得很多,不同的懂得,又讓我知道這個世界對手的無所不在,無所不能的神圣力量。
讓我們?yōu)閷κ指吒,是對手讓我們進步,爭取,努力,成功;是對手,造就了一雙雙能手,讓世界更美好,讓自己更充實!
戰(zhàn)勝對手作文 篇6
“盡管我們是好兄弟,但是這一次我們必須進行比賽!”“好”,原來是我和哥哥進行的足球比賽啊,哥哥是我們楓華府第小區(qū)的頭號中場,而我是萬能的,前鋒、中鋒、后衛(wèi)我都能干,可是哥哥的旁帶能力無人能敵。
我與他進行的是點球,好家伙!他一上來就給我來了個下馬威,從我兩腳之間的空隙穿過,他哈哈大笑!霸缏劦谝幻,如雷貫耳,今日看來,不過如此!”我被他激怒了,在門前大力射門,我盡管打在了他的手臂上,但是彈盡了網,哈哈,成了!
第二輪,我使出了看家絕技——威嚇,他果然中招,踢了一個毫無威力的滾地球,我不費吹灰之力就將球抱住了。輪到了我守門,我瞄準球門死角,輕輕地挑射,“竟打在了立柱上,真是蒼天負我!”,就這樣我輸?shù)袅艘磺颉5降谒妮啎r,我們打成了三比三。于是我們決定用一球決勝負。我研究了一個戰(zhàn)術,聲東擊西,“哥,我往左邊射喲!真的'不騙你!”沒想到他真的信了,我往右下角狠狠地抽射,打在了內柱了,又往左邊飛去,哥哥一拍,拍在了球筐上面的內柱上,一個漂亮地弧線,球正好掉進了球筐內,哈哈,四比三,我贏了!
我終于贏了,戰(zhàn)勝了強大的對手!我,更加充滿自信!
戰(zhàn)勝對手作文 篇7
在生活中,大多數(shù)人都認為:對手是人生中永遠過不去的一道深深的峽谷,是學業(yè)上的一塊絆腳石。在我看來,對手,不一定是都是你人生中的一塊大石頭。
今年,我已經升到了一個瀕臨小學結束的五年級了。從一年級開始,我就十分的爭強好勝,從來不服輸,和那燦爛的晚霞一樣。因為我的名字里有一個“霞”字,又是如此爭強好勝,大家就為我起了一個名字叫“不褪的霞光”。今年,我又開啟了“戰(zhàn)斗模式”,在班里尋找與我爭鋒相對的對手。
我看見看見了一個同學從身邊走過,喲,是林淵!她就是班上獨一無二的超級學霸,與她杠上的人,可是沒有“好日子”過的!她會按法律來治你的“滔天大罪”,我決心要她一較高下。
這不,老師剛發(fā)下來一張語文試卷給我們考試,考試開始!我飛一樣地做題,似乎人家在干什么,也不關我的事。忽然,一個清脆響亮的聲音響了起來:“老師,我可以交卷了嗎?”。我扭頭一看。什么!居然是林淵!她居然在不到十五分鐘的時間,做完了一個大人都要思考半天才做得出來的卷子!我看了,鎖著眉頭,抓耳撓腮,怎么也想不出來這道題怎么解答。
叮鈴鈴——下課了,。老師過來收卷子了,我趕緊在有限的幾秒鐘內寫上了最后的幾個小字。呼——終于寫完了!
周三,試卷下來了,李淵考了九十五分,是很高的分數(shù),我斷定我考不過她了。于是我偷瞄了一下分數(shù)。什么!我考了九十六分!。原來是最后一個幾個字幫了我的大忙!。我愛死它了!
對手,讓我加壓了不少壓力;對手,讓我了解知識的深奧;對手,讓我擁有了新的認知。
戰(zhàn)勝對手作文 篇8
經過一番浴血奮戰(zhàn),我終于闖入了六(三)班首屆男子扳手腕的決賽。
這場比賽是我vs何彬,我們在幾分鐘的“休整”之后,在居勇的桌子上嚴陣待命。
老師一聲令下,大聲說“開始!蔽乙匝咐撞谎诙畡菽廴砹膺\進右手,一時間,只覺得血往頭上涌,臉漲得通紅,活似“關公”。何彬則怒,怒目圓瞪,好象“張飛”。突然,我發(fā)現(xiàn)他的手慢慢地,慢慢當然往左傾斜了!把健蔽掖蠛纫宦。只見他的手更傾斜了,差點兒碰到桌面。我再一用力,何彬的手就貼在桌面上了。好!只需再贏一盤就大獲全勝。
第二局一開始,我用力往何彬那兒壓過去。此時,空氣仿佛凝固了,只聽心在“撲通撲通”地跳。我心里只有一個念頭:贏。半分鐘過去了,雙方勢均力敵,難分勝負。我不得不猛吸一口氣,用力將手臂往左下方壓,哈哈,何彬沒有力氣了,我驕傲了起來。也許他看見了我的大意,突然力大如牛,打油一舉追回失分之勢。我再也不敢有半點馬虎,拼盡全身之力,好幾次要馴服這頭“蠻牛”了,可是卻又彈簧般“彈”了回來。這時我早已是大汗淋漓,筋疲力盡了,恨不得另一只手也去參戰(zhàn)。雙方均已達到身體極限,我好幾次想就這樣放棄吧,可想想又太可惜,再想起“堅持就是:勝利”這句話,于是咬緊牙關,頂了下來。再看看何彬也并不輕松,不停地喘著粗氣,同學們個個盯者我倆僵持在空中的手,終于何彬的力氣沒有那么大了,我一咬牙,一跺腳,何彬的拳頭趴在桌子上,久久未能動彈。
“。」Ψ虿回撚行娜耍覄倮!”我高興得差點暈倒。
戰(zhàn)勝對手作文 篇9
大象和鴨子在河邊認識了,他們經常在一起玩了。
有一天,他們又見面了,小鴨子老遠就和大象打招呼。大象走過來,似乎不把鴨子放在眼里:“小家伙,咱們來比比誰的的本領大吧!”大象甩甩長鼻子,顯得很得意的樣子。小鴨子沉默了一會,點點頭答應了。
他倆一起來到河邊,鴨子讓大象先喝。大象二話沒說,長鼻子往水里一身伸,像抽水機一樣大口大口喝了起來,不一會兒肚子就脹得圓鼓鼓的,大象不得不停了下來,不過他還是很自信地摸摸肚皮,對著鴨子說:“我喝得夠多了吧!”小鴨子笑了笑,沒有作聲。
輪到小鴨子了,只見他不慌不忙地跳進了水里,扇了扇翅膀,擺了擺尾巴,在水面上跳起了舞。大象有些不耐煩了:“小家伙,是不是認輸了?”小鴨子終于把扁扁的嘴巴伸進了水中,開始喝起水來,隨著小鴨子的嘴不斷地吸水,河水慢慢淺了下去,沙灘漸漸露了出來。
大象看后只好認輸。可是他十分不解地問小鴨子:“你的肚子比我的小,可比我喝的水還多,你喝的水裝到哪去了呢?”小鴨子抬了抬頭,笑著看看大象:原來小鴨子天天在河邊生活,早就觀察好了喝水漲潮、退潮的時間,比賽時正是退潮時間。大象恍然大悟,臉上火辣辣的,用他那長長的鼻子摸摸小鴨子,表示自己的慚愧。并且表示要向小鴨子學習,不再瞧不起人了,并且要開動腦筋用智慧取勝。
從此他倆成了好朋友。
……
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