【推薦】我的對(duì)手作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的我的對(duì)手作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的對(duì)手作文1
據(jù)說(shuō)作為一個(gè)英雄的悲哀,不是被別人打敗,而是在征戰(zhàn)的場(chǎng)上沒(méi)有一個(gè)可以與之一試高低的對(duì)手。在生活中,并不是每一個(gè)都是英雄,但每一個(gè)人都渴望擁有一個(gè)對(duì)手,哪怕與對(duì)手“對(duì)比”時(shí)的滋味不怎么甜,但人們?nèi)匀幌M麚碛袑?duì)手,想讓生活更加有趣并且希望嘗到擁有對(duì)手的滋味。
身為一名學(xué)生的我,也希望能夠擁有對(duì)手,感受那種過(guò)程中獨(dú)特的滋味。
從小學(xué)一年級(jí)至五年級(jí),我在班上的排名一直很“順暢”,為此次數(shù)多了,我也覺(jué)得百般無(wú)聊,甚至幾乎提不起一點(diǎn)興趣,因沒(méi)有對(duì)手而學(xué)習(xí)生活過(guò)得無(wú)滋無(wú)味。
剛剛上六年級(jí)時(shí),我們轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)女生,老師說(shuō)她從別的學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)時(shí),成績(jī)很好,應(yīng)該可以和我們班的好學(xué)生相提并論吧!老師說(shuō)完,我分明看見(jiàn)老師朝我看了一眼。這時(shí)我才注意到她,她長(zhǎng)得瘦瘦的,單鳳眼,文文靜的站在那,她雖看上去“笨笨的”,但我卻從見(jiàn)到她的第一眼便可以感受到她的潛能很大。
果不其然,她來(lái)后的第一次考試獨(dú)占了那個(gè)曾經(jīng)屬于我的位置。我很是氣惱,但接二連三的考試讓我的氣惱更是越來(lái)越高。那一陣子,我就在一張大白紙上寫(xiě)下了:
“我的對(duì)手:XXX”!
這幾個(gè)詞,貼在最顯眼的地方,每一次看見(jiàn)那幾個(gè)字,動(dòng)力便大大增加,學(xué)習(xí)起來(lái)更加帶勁,心中有這個(gè)對(duì)手,學(xué)習(xí)生活便不再枯燥無(wú)味了。
老師許久也未考試了,讓我也有些著急,怎么還不考試,這可是我第一次那么期待考試。
后來(lái),一次考試,我的分?jǐn)?shù)僅僅只是比她高一分,但我心里卻樂(lè)開(kāi)了花,如同吃了蜜般的甜。
畢業(yè)后,她把我拉到角落里對(duì)我說(shuō)了聲謝謝,我心里正納悶?zāi),她便開(kāi)口說(shuō),她轉(zhuǎn)學(xué)是因?yàn)樗胝乙粋(gè)話(huà)旗鼓相當(dāng)?shù)摹皩?duì)手”可以同她一試高低,后來(lái)轉(zhuǎn)到我們班,聽(tīng)了班上同學(xué)的一些話(huà),說(shuō)我怎么怎么行,于是發(fā)現(xiàn)了我,便將我視為對(duì)手,她說(shuō),因?yàn)橛辛宋疫@個(gè)對(duì)手,她才品嘗擁有一個(gè)對(duì)手的滋味是多么美妙。
聽(tīng)她說(shuō)完后,我便恍然大悟,會(huì)心的一笑,原來(lái)她和我一樣,都視對(duì)方為對(duì)手,都同樣珍惜擁有對(duì)手時(shí)的不可或缺的滋味,以及收獲的“成果”。
瀑布尋找深潭作為對(duì)手,它才在綜合信息央飛躍的剎那,創(chuàng)造出銀瓶乍裂,金迸玉濺式的美麗和壯觀(guān)。
鉆機(jī)尋找?guī)r石作為對(duì)手,它才在寂寞,無(wú)聊的日子里譜出流熱溢火的壯歌。
所以我們每一個(gè)都應(yīng)該尋找和擁有對(duì)手,細(xì)細(xì)的品嘗在擁有對(duì)手的日子里帶給我們的難以忘記的滋味吧!
我的對(duì)手作文2
巖石說(shuō):“我的對(duì)手是海,無(wú)比堅(jiān)硬的我在海水的沖刷下亦不免戰(zhàn)栗不已!
海說(shuō):“我的對(duì)手是巖石,能掀翻萬(wàn)噸巨輪的我在巖石的阻擋中亦不免粉身碎骨。”那么,我的對(duì)手又是什么?我的對(duì)手是--高考
我想,留下的應(yīng)該是人生道路上第一次全力以赴的拼搏身影,應(yīng)該明白:拼搏人生,無(wú)怨無(wú)悔。人生拼搏,無(wú)怨無(wú)悔。只有搏過(guò),才能無(wú)怨無(wú)悔。人生能有幾回搏,此時(shí)不搏待何時(shí)。
從你們呱呱墜地的那一天起,你們的父母就對(duì)你們寄予美好的期望;從你們上小學(xué)的第一天起,你們就插上了理想的翅膀!從你們邁進(jìn)淮中校門(mén)的那一天起,你就告訴自己:這里是我騰飛的地方!三十天,時(shí)間太短,對(duì)那些充滿(mǎn)朝氣、胸懷理想的同學(xué),將更加奮發(fā)努力,分秒必爭(zhēng),因?yàn)樗麄兿嘈,奇跡總是由強(qiáng)者創(chuàng)造的。
成功的人分三種,一是一路領(lǐng)先,志在必得的,這樣的同學(xué)身上有一股霸氣;二是快馬加鞭,更上層樓的,這樣的同學(xué)身上有一種志氣;三是力挽狂瀾,異軍突起的,這樣的同學(xué)身上有一身的骨氣。
面對(duì)失敗,也有三種人,第一種是逃避失敗,不敢面對(duì),一直生活在失敗的陰影里,這種人成為被失敗打垮的人;第二種是不屑于失敗,無(wú)所謂,仍我行我素,這樣的人麻木不仁,必將重復(fù)失敗;第三種人是勇于直面失敗,在失敗的陣痛后所做的第一件事就是爬起來(lái),并采取積極的行動(dòng),去迎接下一次的挑戰(zhàn),因?yàn)樗靼祝馐芡纯嗟臅r(shí)刻也是面臨最大轉(zhuǎn)機(jī)的時(shí)刻。
你選擇做怎樣的人呢?
高考是一場(chǎng)特殊的成人儀式,經(jīng)歷這場(chǎng)考試,你們不僅在年齡上步入成人的行列,而且整個(gè)身心也將經(jīng)歷一次前所未有的洗禮。高考是對(duì)人生的激勵(lì),對(duì)待高考的態(tài)度正是你對(duì)待人生態(tài)度的反映,經(jīng)歷高考卻沒(méi)有為之全力拼搏過(guò)的人生是缺憾的。高考劃出一條線(xiàn),這邊是懵懂的少年,那邊是成熟的青年,高考更是一道分水嶺,兩側(cè)分明是不同的人生。
同學(xué)們,為了含辛茹苦的你所深?lèi)?ài)的親人;為了這寶貴的光陰與閃亮的青春,也為了維護(hù)作為一名學(xué)生、一個(gè)人的尊嚴(yán),請(qǐng)努力吧!
同學(xué)們,在高考的最后沖刺階段,一定要牢記“認(rèn)真 ”二字,摒棄雜念,耐住寂寞。不僅課要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng),作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地做,考試要認(rèn)認(rèn)真的考,而且地也要認(rèn)認(rèn)真真地掃,被子也要認(rèn)認(rèn)真真地疊。認(rèn)真會(huì)內(nèi)化為一種素質(zhì),幫助同學(xué)們獲得高考的成功,以至事業(yè)的成功。
打好高考這一仗,是寒窗苦讀的你們和含辛茹苦的全體家長(zhǎng)的殷切期盼,也是學(xué)校全體老師的希望。我相信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、老師們的辛勤耕耘、再加上同學(xué)們的刻苦努力,六月一定是我們的!
我的對(duì)手作文3
大家都說(shuō),對(duì)手是明媚的陽(yáng)光,照亮你前進(jìn)的道路;對(duì)手是精確的路標(biāo),指引你通往勝利的彼岸……而我的對(duì)手,卻像一架光速級(jí)的火箭筒,帶著我勇闖天涯,他就是我們班最高分的“?汀保易顝(qiáng)大的對(duì)手——廖文彬。
廖文彬五官端端正正,在他臉上,常常見(jiàn)到一副瀟灑樣兒。他的笑容最令我難忘,兩顆大板牙露在唇外,兩片紅紅的薄唇彎成一道大弧線(xiàn),兩只眼睛稍稍瞇起,向你投來(lái)驕傲的目光。最有趣的因應(yīng)屬他的皮膚了,他全身白得如雪,在太陽(yáng)下站個(gè)半天,那種白皙絲毫都不會(huì)改變。
別看他長(zhǎng)得一臉?biāo)刮模瑧?zhàn)斗力可強(qiáng)了,尤其是學(xué)習(xí)上,那可是“一夫當(dāng)關(guān),萬(wàn)夫莫開(kāi)”!
寫(xiě)起作業(yè)來(lái),廖文彬總是一馬當(dāng)先,而質(zhì)量也是名列前茅。記得有一次正在上自習(xí)課,大家都忙著寫(xiě)作業(yè),我剛寫(xiě)完了三道題就不禁抬起頭望向廖文彬,只見(jiàn)他翹著個(gè)二郎腿,歪著腦袋,一副悠然自得的模樣,再看他手中的筆,快速揮動(dòng)著,仿佛在眼前一道難題也沒(méi)有,真是覺(jué)得那手不是他自己的。沒(méi)過(guò)多久,當(dāng)我正在埋頭細(xì)思一道題時(shí),只聽(tīng)“寫(xiě)完了”一聲低語(yǔ),原來(lái)廖文彬正揮動(dòng)手中的本子,嘴里又發(fā)出了那驕傲的笑聲,我心想做得那么快,一定有許多錯(cuò)漏。可是,第二天,我急匆匆地去看他的本子時(shí),頓時(shí)頭暈?zāi)垦#灰?jiàn)本子上一個(gè)鮮紅的大“A”。我下定決心,一定要趕超廖文彬,于是我開(kāi)始大量地做題。當(dāng)他在球場(chǎng)玩籃球時(shí),我在努力地刷題;當(dāng)他正與同學(xué)暢聊時(shí),我還在刷題;當(dāng)他在家打游戲時(shí),我仍在刷題。漸漸地,我們倆的速度已不分伯仲了,質(zhì)量也都非常高。
說(shuō)完作業(yè),我就要講講測(cè)試了,尤其是在數(shù)學(xué)考試這方面,我們更是針尖對(duì)鋒芒,不相上下。每一次當(dāng)老師宣讀數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí),我們總是緊張兮兮的,老是怕對(duì)方拉開(kāi)自己,可我們的分?jǐn)?shù)經(jīng)常在97分,98分左右徘徊,相差無(wú)幾。我心中默想,一定要在期末考試中突破這個(gè)分?jǐn)?shù),與廖文彬再戰(zhàn)考場(chǎng)?荚嚽耙,我在家把數(shù)學(xué)自主測(cè)評(píng)、練習(xí)冊(cè)、口算作業(yè),翻了個(gè)底朝天,努力記住各種自創(chuàng)的解題思路與技巧,并向老師詢(xún)問(wèn)了我的薄弱點(diǎn)和需要加強(qiáng)的方面。廖文彬,也早有準(zhǔn)備,正大量刷題中呢!第二天,考試才開(kāi)始35分鐘,我們倆同時(shí)寫(xiě)完,然后互相對(duì)視一眼又埋頭檢查……我心中暗想到:我一定要好好檢查,不漏下一道題,取得好成績(jī)!要領(lǐng)成績(jī)了,當(dāng)老師宣讀成績(jī)的時(shí)候,我的心砰砰直跳,提到了嗓子眼,簡(jiǎn)直就要跳出了喉嚨,真害怕會(huì)被他甩開(kāi)距離,又怕我們一同失手,跌到谷底……最后,成績(jī)出來(lái)了,雖然我比文彬少了一分——99分,但是我也有了很大的進(jìn)步,我們十分開(kāi)心,共同擊掌,以示成功后的喜悅。
劉翔曾經(jīng)說(shuō)過(guò),沒(méi)有對(duì)手就沒(méi)有動(dòng)力,我永遠(yuǎn)感謝對(duì)手。廖文彬,你就是前進(jìn)的火箭,帶著我勇往直前。我愿和你做永遠(yuǎn)的對(duì)手和朋友!
我的對(duì)手作文4
生活中的競(jìng)爭(zhēng)與合作處處可見(jiàn),學(xué)校也不例外,自從進(jìn)入初中,我的每一天都是在競(jìng)爭(zhēng)中度過(guò)的。
剛上初一,在老師的建議下,我在我最要好的同學(xué)中選擇了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,他十分強(qiáng)悍,我每天都在學(xué)習(xí)、身體、節(jié)儉方面和他競(jìng)爭(zhēng)著。
身體,是我倆競(jìng)爭(zhēng)的開(kāi)始,記得剛上初一的一天早晨,同學(xué)們跑完步后,校長(zhǎng)組織我們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)會(huì),但身體虛弱的我沒(méi)堅(jiān)持多久就眼冒金星兩腿發(fā)軟堅(jiān)持不下來(lái)了,身材高大的我為此感到十分的丟人。為了提高自己的身體素質(zhì),我開(kāi)始與對(duì)手展開(kāi)身體健康比賽,我們倆比早晨誰(shuí)起得早,比誰(shuí)早操跑步時(shí)間長(zhǎng),比誰(shuí)課間操做操動(dòng)作到位,比誰(shuí)不吃垃圾食品……到底誰(shuí)能在競(jìng)爭(zhēng)中取勝呢?經(jīng)過(guò)半年多的堅(jiān)持,我完全可以經(jīng)得起長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí)的大會(huì),無(wú)論蹲,無(wú)論站,我絕對(duì)能堅(jiān)持下來(lái)。一年半過(guò)去了,我僅得過(guò)一次感冒。誰(shuí)給了我硬邦邦的身體?是對(duì)手,我拿什么報(bào)答你,我的對(duì)手?
健康的身體是做好一切的前提,在鍛煉身體的同時(shí),我們更競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始,我明顯處于劣勢(shì),他是班里的前十名,而我卻是二十幾名,這個(gè)起點(diǎn)給了我巨大的壓力,超過(guò)他似乎就不可能,但壓力也是動(dòng)力,我暗暗地為自己鼓勁。在競(jìng)爭(zhēng)合作中我“偷竊”了他大量的學(xué)習(xí)方法,用盡全力提升自己。對(duì)手也十分積極,我更加倍地拼!拼!拼!學(xué)期末考試時(shí)我進(jìn)了年級(jí)前十五名,這是一個(gè)多么大的進(jìn)步呀!有了成績(jī),我倆更較上了勁,開(kāi)始向初一期末進(jìn)發(fā),當(dāng)時(shí)天氣炎熱,考前的模擬幾次打垮了我,但我又幾次站了起來(lái)。沖啊——期末考試,我么倆竟然都考了全年級(jí)前五名。我成功了!拿什么報(bào)答你,我的對(duì)手?
我們競(jìng)爭(zhēng)的還有節(jié)儉。由于同住一村,父母?jìng)兘?jīng)常問(wèn)別人孩子一個(gè)月得多少零花錢(qián),我的父母也經(jīng)常說(shuō)我不懂事,花錢(qián)不控制自己,拿多少花多少。經(jīng)過(guò)父母的一再提醒,我與他開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)節(jié)儉。原本一周十元錢(qián)的我,開(kāi)始減為八元,對(duì)手卻只花六元,相比之下,我還是花得多,沒(méi)辦法,繼續(xù)減。直到有一次,周日上學(xué)時(shí)我拿了五元卻只花了兩元,一周的零用錢(qián)從十元減到兩元,一下子減這么多,這已經(jīng)是我不敢想象的了,F(xiàn)在,我一周只拿兩元,有時(shí)還剩五角,父母也夸我花錢(qián)少了、懂事了。是誰(shuí),讓我懂得了節(jié)儉?是他,是對(duì)手。拿什么報(bào)答你,我的對(duì)手?
經(jīng)過(guò)三番五次與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng),無(wú)論是學(xué)習(xí)、身體還是理財(cái),我的進(jìn)步都非常大,甚至可以說(shuō)是換了一個(gè)人。這一切都應(yīng)該歸功于我的對(duì)手。
在競(jìng)爭(zhēng)中我也明白了一個(gè)道理:競(jìng)爭(zhēng)是雙贏(yíng)的,對(duì)手進(jìn)步,我也進(jìn)步。拿什么報(bào)答你,我的對(duì)手?
——繼續(xù)競(jìng)爭(zhēng)!
我的對(duì)手作文5
對(duì)手的身上,必定有令你不服氣的地方,所以讓你萌生了與之競(jìng)爭(zhēng)的念頭。但后來(lái),你可能會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)他(她)勝于你的,未必是眼前你在乎的那件事。
當(dāng)我手執(zhí)畫(huà)筆勾描、排線(xiàn),當(dāng)我面對(duì)石膏像觀(guān)察、描繪……這時(shí)候,我感覺(jué)一切都是完美的,我的繪畫(huà)天地籠罩著幸福的光暈,收獲了美美的贊賞。
可有一天,一個(gè)跟我一般大的小女孩闖進(jìn)了我的繪畫(huà)天地。她的素描水平毫不遜色于我,甚至掌握得比我好。從此,一切的贊美統(tǒng)統(tǒng)歸于她,我覺(jué)得,她的臉上總是掛著驕傲的笑容。
無(wú)形中,她成了我心中的對(duì)手。
這天,陰雨綿綿,天灰蒙蒙的。我推開(kāi)繪畫(huà)班的門(mén),一瞬間,明晃晃的燈光灑在我身上,里面的人向我投來(lái)驚詫的目光。我臉上火辣辣的,不敢望老師的眼睛,那里藏著一團(tuán)怒火。果然,老師生氣地說(shuō):“你怎么又遲到?看看人家,每天按時(shí)來(lái),還認(rèn)真畫(huà),你這樣,繪畫(huà)水平怎么能提高呢?”老師口中的“人家”就是小李——我的對(duì)手,她笑瞇瞇地看著我,可在我看來(lái),那是嘲諷的笑。我低著頭,在她“嘲諷”的注目禮下坐到位子上,忍住淚,開(kāi)始畫(huà)。一筆一筆的線(xiàn)條又粗又重,夾雜著不耐煩、嫉妒與失落。這時(shí)老師走過(guò)來(lái),微微皺眉:“這畫(huà)得不對(duì),去向小李請(qǐng)教!蔽倚闹幸徽,這怎么可以?以前都是別人請(qǐng)教我的呀!
我無(wú)奈起身,一步一步挪向小李,她明澈的大眼睛看著我。
“你講一下吧。”我掃了她一眼,隨即把目光轉(zhuǎn)向天花板。
“好的,你這邊透視有點(diǎn)問(wèn)題,應(yīng)該稍斜一點(diǎn)……”我不耐煩地聽(tīng)著。忽然一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái):“姐姐,能不能借我一支6B鉛筆?”我揮揮手:“沒(méi)有,你問(wèn)別人借吧!蔽蚁肫鹞夷菫閿(shù)不多的6B鉛筆,毫不客氣地拒絕了。小李卻把手上正在用的6B鉛筆遞給了小弟弟:“我這兒有,你先拿去用吧!彪S即她又為我講解起來(lái),我突然覺(jué)得她的聲音是那么好聽(tīng),溫和的話(huà)語(yǔ)如同一滴水,浸入我的心扉。我的目光轉(zhuǎn)向畫(huà)紙,認(rèn)真地聽(tīng)著她的講解,感覺(jué)她講得很有道理,很清晰地說(shuō)出了我素描中存在的問(wèn)題,心里不由暗暗佩服。
她講完了,我小聲對(duì)她說(shuō):“謝謝!”“沒(méi)關(guān)系,我們是朋友嘛!應(yīng)該互幫互助!”看著她微笑的臉龐,我瞬間感覺(jué)到慚愧。我把她視為對(duì)手,而她竟把我當(dāng)朋友!我的對(duì)手小李,教會(huì)了我如何友善地與人相處。
我的對(duì)手作文6
曾經(jīng)多少次跌倒在路口,曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀,我想飛翔于遼闊的天空,穿行在無(wú)邊的曠野,想擁有掙脫一切的力量,超越這平凡的生活!
20xx年,那年我31歲,是上班族,那個(gè)時(shí)候的中國(guó),又會(huì)是什么樣呢?會(huì)不會(huì),機(jī)器人主宰了我們的生活,任何事情都可以讓他們來(lái)做,那到時(shí)候的我就沒(méi)了工作了,那時(shí)候的孩子就沒(méi)了作業(yè)了,那對(duì)我們現(xiàn)在拼死拼活的中學(xué)生來(lái)說(shuō)還真是不公平!
望這窗外即將凋零的樹(shù)葉,幾片枯黃的葉在凄冷的秋風(fēng)中無(wú)力地掙扎著,風(fēng)玩弄著它,在狂風(fēng)中緊緊抓住那唯一的牽掛,但是一陣微風(fēng)徹底將它扯斷,它在風(fēng)中低旋著,飛舞著,卻又重重的摔倒在地上。葉兒在寂寥又充滿(mǎn)哀怨的秋風(fēng)中苦苦回想:曾幾何時(shí)與狂風(fēng)暴雨的斗爭(zhēng),在冬夜那對(duì)黎明的的等待,即使在如何的身心疲憊也不曾放棄對(duì)理想的執(zhí)著,我多希望,20xx年時(shí),我可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,唱歌給大家聽(tīng),雖然有先進(jìn)的技術(shù),可以將不好聽(tīng)的聲音變得悅耳,但我依然想靠著自己的努力,一步一步成為自己想成為的樣子!20xx年,還有17年的時(shí)間,這17年,我要活出自己的樣子!等到那個(gè)時(shí)候,我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!20xx,等著我!
站在這片荒蕪的土地上,仰望天空,自己是多么的微不足道,而微不足道的我也只能感嘆前途的迷茫。曾幾何時(shí),自己在燈光下苦讀,超負(fù)荷的工作壓得我氣喘吁吁,走在悠長(zhǎng)有寂靜的街上,緩慢而沉重的腳步聲夾雜著一陣陣粗喘,干裂的嘴唇,刺骨的風(fēng)直逼饑腸轆轆的肚子,但是,有時(shí)我自己都不知道,為什么我都這么努力了,卻還是不能成功,我已經(jīng)嘗試了許許多多的辦法,為什么總在我快要下定決心去追尋夢(mèng)想時(shí),總會(huì)有打擊就像是晴天霹靂讓我的所有的期望都化成了泡影,對(duì)生活失去希望。而現(xiàn)在,我知道了堅(jiān)持!我會(huì)用自己的行動(dòng),化壓力為動(dòng)力,而那些無(wú)聲的啜泣,凌亂的發(fā)絲,也不會(huì)出現(xiàn)在我的生活中,我的夢(mèng)中,依然是17年,我會(huì)自己主宰我的未來(lái),我的未來(lái)在我自己的手中!
17年,對(duì)于我們這些青少年來(lái)說(shuō),似乎很長(zhǎng),但如果那只是無(wú)味,平淡,寂寞,這樣的生活又有什么意義。既然已經(jīng)下定了決心,那我就活出個(gè)樣給大家看!我的夢(mèng)想我要去追尋,我不會(huì)放棄,我更不會(huì)掉以輕心,從今往后,我就是我自己最大的對(duì)手,也是最強(qiáng)有力的對(duì)手!20xx年,你等著,我會(huì)比現(xiàn)在活得精彩,時(shí)間,就是見(jiàn)證人!
我的對(duì)手作文7
我坐在棋枰前,雙手托著腦袋,兩個(gè)眼球呆滯般地盯著一個(gè)個(gè)棋子。眼前仿佛又出現(xiàn)了那個(gè)老對(duì)手——范棟成。我每次見(jiàn)棋就想到他,想到他是我的第一只牛虻。他與我的第一盤(pán)對(duì)弈至今令人難以忘懷——
那是我第一次參加公開(kāi)比賽,作為中小的代表,我既緊張又激動(dòng)。第五輪,我的面前坐下了一位文質(zhì)彬彬的小學(xué)生,低鼻梁,眼鏡架得特別低!澳愫茫叫∷哪昙(jí)三班范棟成,前四輪三勝一負(fù)!薄澳愫,中小二年級(jí)二班張政,三勝一和!
一番自我介紹后,比賽開(kāi)始。我下了三步棋便得意揚(yáng)揚(yáng):“附小的襟江的就這個(gè)水平,平時(shí)背了那么多棋譜,何愁不勝?”開(kāi)局結(jié)束,我已占一馬之優(yōu)。雙手便像彈琴一般敲著桌子,雙腿晃來(lái)晃去,口中小調(diào)哼得正起勁,“范師傅”便覺(jué)察出了我的弱點(diǎn):中局經(jīng)驗(yàn)不足。便巧妙運(yùn)子,一番眼花繚亂的運(yùn)子之后,便兵分三路瘋狂進(jìn)攻。而我呢,手中捏著那個(gè)“馬”,口中不停祈禱:“過(guò)去吧!我得破子免災(zāi)啦!”說(shuō)歸說(shuō),我雙車(chē)雙馬雙炮竟然不敢越雷池一步,結(jié)果是坐以待斃,不出三十回合,大冬天的我便汗如雨下,雙手不停擦去額頭上的汗珠,冷凍加上緊張,我上牙打下牙,匆匆應(yīng)付幾個(gè)回合,我無(wú)心戀戰(zhàn),兩回合便推枰認(rèn)負(fù)。
一時(shí)間,我的大腦充滿(mǎn)了異樣的聲音,心神不寧地回到家后,面對(duì)的一切似乎都冷若冰霜,睡前,我倒在床上,輾轉(zhuǎn)反側(cè),難以入眠,腦中總是浮現(xiàn)出早上的棋局,面前的對(duì)手……我在暗自流淚。有人說(shuō),開(kāi)心的淚是甜的,悲傷的淚是苦的,孤獨(dú)的淚是酸的。而這淚……不容多想,我便昏昏睡去。
第二天早晨醒來(lái),對(duì)自己的怨恨和失敗的憂(yōu)傷早已無(wú)影無(wú)蹤,取而代之的是深深的反思。是的,無(wú)論是什么競(jìng)賽,我們?cè)谟?xùn)練時(shí)決不是閉門(mén)造車(chē),必須有一個(gè)對(duì)手,這樣你可以在實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn),更重要的是會(huì)讓你認(rèn)識(shí)自己,讓你不斷前進(jìn)。其實(shí),對(duì)手的目的是打敗你,當(dāng)你的牛虻,這是對(duì)自己的一種激勵(lì),一種鞭策。假如沒(méi)有對(duì)手,你可能永遠(yuǎn)沉浸在盲目自大中,也可能永遠(yuǎn)成為閉門(mén)造車(chē)的人,一旦有了對(duì)手你的腦中只會(huì)有一種聲音,那就是打敗他,打敗他!
于是,這一股無(wú)名的力量,如身后的皮鞭,催促我快快前進(jìn)。從此,我每下一盤(pán)棋,每面對(duì)一個(gè)對(duì)手,我都會(huì)正視他,讓一次次對(duì)弈成為我成功的鋪路石。
一年后,還在一個(gè)地方,我們又不期而遇,我們一番緊張對(duì)抗之后,我終于戰(zhàn)勝了他。下完棋,我風(fēng)趣地說(shuō):“范師傅,一年前的教育至今歷歷在目!彼救灰恍,離開(kāi)了。
蘇格拉底說(shuō),我是一個(gè)牛虻,到這個(gè)城市,便是催促它快快前進(jìn)。看來(lái),對(duì)手便是我們的牛虻,他每叮我一口,都讓人從中學(xué)到許多。對(duì)手站在面前,無(wú)形地催促你前進(jìn)。正有了一只只牛虻,才有我最后的成功。
感謝對(duì)手,催我?jiàn)^進(jìn)的牛虻。
我的對(duì)手作文8
是誰(shuí)說(shuō)得好:“人生是一場(chǎng)無(wú)休無(wú)歇、無(wú)情的戰(zhàn)斗,凡是要做一個(gè)有才能的人,都得時(shí)時(shí)刻刻向無(wú)形的對(duì)手作戰(zhàn)。”對(duì)手是無(wú)處不在的,然而我們真正的對(duì)手往往不是別人,而是自己,我的對(duì)手就是我自己。
五年級(jí)時(shí)一個(gè)星期二,這一天烈日當(dāng)空,太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地,花兒都耷拉著腦袋,無(wú)精打采地躲在公園的一角。這時(shí),我們班正在上體育課,老師告訴我們:“這堂課我們來(lái)進(jìn)行500米的`長(zhǎng)跑達(dá)標(biāo)測(cè)試,男生標(biāo)準(zhǔn)是1分10秒,女生的標(biāo)準(zhǔn)是1分15秒……”“啊!這可是我的弱項(xiàng),怎么辦呀?”我在一旁小聲嘀咕道。以往我的長(zhǎng)跑成績(jī)都不及格,看來(lái)這次也很懸了。
跑道兩旁擠滿(mǎn)了人,都在觀(guān)看著比賽,眼看著同學(xué)們一組又一組地通過(guò)了測(cè)試,我頓時(shí)心慌起來(lái):不會(huì)又只有我不及格吧!我心里仿佛有一只鼓似的,在咚咚咚地敲打著!霸P謠……”老師的聲音傳出來(lái),是我與其他幾位同學(xué)的名字!聽(tīng)到名字后的我,無(wú)比緊張地走到起跑線(xiàn)上:怎么辦?怎么辦?哎!不管了,這次只能背水一戰(zhàn)了!我心想!邦A(yù)備,開(kāi)始!”隨著老師一聲令下,我們從起跑線(xiàn)上出發(fā)了,剛開(kāi)始我跑起來(lái)覺(jué)得比較輕松,但當(dāng)跑完第二圈后,我就感覺(jué)自己體力不支了,呼吸不順暢,豆大的汗珠從我的額頭上滾落下來(lái),雙腳好像灌滿(mǎn)了鉛一樣,沉重極了。就在這時(shí),一個(gè)聲音對(duì)我說(shuō):“放棄吧!不要再跑了,再跑的話(huà)你就會(huì)暈倒在地上,聽(tīng)我說(shuō),你快點(diǎn)停下來(lái)吧!”“對(duì),我不能再跑了,我太累了,我需要休息!蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。
正當(dāng)我想放棄時(shí),又一個(gè)聲音把我叫住了:“不能放棄呀!這點(diǎn)苦算什么?別人為什么這么棒,是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)刻苦練習(xí),他們不怕苦不怕累,你怎么能因?yàn)檫@樣小小的困難而放棄呢?加油,你能行!”此時(shí),我的眼前仿佛出現(xiàn)了劉翔哥哥在跑道奔跑時(shí)那颯爽的英姿,“對(duì)!我不能放棄!”隨即,我又投入到了比賽中去,頓時(shí)我覺(jué)得好像有一股強(qiáng)大的力量支撐著我,使我不再感到疲憊,我?guī)е@股沖勁兒,以飛快的速度跑完了全程!叭M及格!”老師一邊按著秒表,一邊激動(dòng)地說(shuō)。“太好了!我終于戰(zhàn)勝了自己,戰(zhàn)勝了我打不破的歷史。”我氣喘吁吁地說(shuō)道,臉上露出了欣慰的笑容。
人的一生會(huì)遇到無(wú)數(shù)的對(duì)手,只要有恒心,有鋼鐵般的毅力,你就能打敗一個(gè)個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手,成為生活的強(qiáng)者。
我的對(duì)手作文9
我的對(duì)手——恐懼,是對(duì)黑暗的恐懼。
可能有人覺(jué)得很可笑,黑暗有什么好怕的呢?可是,我對(duì)于黑暗,心里確實(shí)是會(huì)懼怕的。
我恐懼黑暗這件事跟爸爸媽媽說(shuō),可爸爸卻笑我,是我自己膽子太;媽媽對(duì)我說(shuō):“是從心里散發(fā)出來(lái)的恐懼,就要學(xué)會(huì)面對(duì)它,與它較量,這樣才能戰(zhàn)勝它,不再懼怕!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,算是回應(yīng),我該如何面對(duì)它,戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼呢?
于是,到了晚上,我決定面對(duì)黑暗,戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼。
我慢吞吞地爬上我自己的小床,內(nèi)心激動(dòng),緊張著,我不知道等過(guò)會(huì)我把燈一關(guān),我會(huì)怎么樣。
我摸索到了電燈的開(kāi)關(guān),手一用力,“啪!”的一聲,房間里全黑了!我緊張地看向四周,腦子里閃過(guò)一幕幕鬼片里的情景。那些場(chǎng)景仿佛就在眼前。在下一秒,一個(gè)血淋淋的人頭就會(huì)從衣柜里飄出來(lái)。我被嚇住了,連忙按下開(kāi)關(guān),“啪!”臥室亮了。明亮的燈光仿佛給了我勇氣。我好笑地回想起剛才的自己,再看看什么也沒(méi)有的衣柜。我拍了拍自己的腦袋,穩(wěn)了穩(wěn)自己的心神,準(zhǔn)備再次挑戰(zhàn)黑暗,與內(nèi)心的恐懼較量。
恐懼是我的對(duì)手,我絕對(duì)不會(huì)向它屈服的!
我取了一個(gè)小手電筒,等過(guò)會(huì)有什么動(dòng)靜時(shí)打開(kāi)手電筒看看就好了。
我再次壯了壯膽,關(guān)掉電燈,臥室里又一次的變?yōu)楹诎怠?/p>
“咚!
我嚇了一跳,墻壁發(fā)出的聲音!難道墻壁發(fā)生了異變?待會(huì)會(huì)有怪物或鬼什么的從墻壁里鉆出來(lái)?
我慌張地按下手電筒的開(kāi)關(guān),想一看究竟,可是,手電筒卻沒(méi)有一點(diǎn)反映!糟糕,我給忘了,我的手電筒早就在前天就沒(méi)電了!這可怎么辦?
因?yàn)轶@嚇,手電筒不知被我扔在了何處,只聽(tīng)“啪”的一聲,手電筒破碎了。
“咚咚!甭曇粼絹(lái)越大聲,我嚇得躲在被子里,只留兩只眼睛在外邊。
“孩子,開(kāi)下門(mén),媽媽要去陽(yáng)臺(tái)洗衣服!眿寢尩穆曇魪拈T(mén)外傳來(lái),我想要去開(kāi)門(mén),可是卻不知腳踩到了哪里,刺痛從腳底傳來(lái)。我扶著床開(kāi)了燈,再扶著床開(kāi)門(mén)?戳艘谎勰_,原來(lái)是手電筒前的玻璃扎到了腳,是我感覺(jué)到了痛。
“媽?zhuān)瑝,這墻有問(wèn)題!”我指著剛剛發(fā)出聲音的墻。
“怎么了?”媽媽奇怪地問(wèn)。
“這墻剛剛發(fā)出了聲音!”我說(shuō)。
“傻孩子,剛剛是媽媽在找衣服給你爸爸,衣柜是連著你這個(gè)墻的,自然翻東西時(shí)會(huì)有聲音從墻發(fā)出來(lái)啦!”媽媽好笑地說(shuō)。
聽(tīng)著媽媽說(shuō)的話(huà),我心里立刻平靜了下來(lái)。
剛剛什么都沒(méi)有嘛!可是黑暗……
這次我與對(duì)手的較量以失敗告終,我還是沒(méi)能戰(zhàn)勝我的對(duì)手——對(duì)黑暗的恐懼!
點(diǎn)評(píng):小作者用自己親身經(jīng)歷的一件事情寫(xiě)出了自己與與黑暗的較量,文中的心里描寫(xiě)特別精彩,最后還是自己不能戰(zhàn)勝我的對(duì)手——對(duì)黑暗的恐懼啊,情感真實(shí)細(xì)膩。
我的對(duì)手作文10
中學(xué)生有大量的時(shí)間是在學(xué)校,特別是在校住宿的學(xué)生,有的學(xué)生會(huì)以用來(lái)與父母聯(lián)系的名義把手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校。那么,中學(xué)生在校使用手機(jī)的到底是利還是弊呢?答案自然是有利也有弊。
其中利有:
1手機(jī)作為高科技產(chǎn)物,確實(shí)可以給我們帶來(lái)許多生活上的方便,學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。
2與以前同學(xué)多交流,可以保持原有的友誼;與現(xiàn)在同學(xué)多交流,可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問(wèn)題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論。
3一些手機(jī)的拍攝功能,可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。
4里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用。
5通話(huà)記錄功能,手機(jī)不像家里的電話(huà)一樣不在家的時(shí)候別人打電話(huà)來(lái)不知道,在手機(jī)里是有記錄的。方便查閱。
6手機(jī)的本身小兒玲瓏,占很小的面積可以隨身攜帶。
7當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng),老師或警察求助。
雖然手機(jī)的利有很多,但是它的弊也有不少:
1短信聊天,影響休息,貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長(zhǎng)反映,孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少,用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。調(diào)查的兩個(gè)班中,甲班成績(jī)明顯高于乙班,說(shuō)明手機(jī)必會(huì)給學(xué)業(yè)造成大的影響。
2不良信息,玷污心靈。據(jù)了解,北京市一所中學(xué)曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查:在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信息中,70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無(wú)關(guān)的信息,10%以上是黃色短信息,部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)作時(shí)尚。
3助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時(shí)間或放學(xué)以后,一些學(xué)生就會(huì)圍在一起,相互“切磋”手的款式和功能。校園里的手機(jī)越來(lái)越多,檔次也越來(lái)越高,對(duì)那些沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下,有些學(xué)生開(kāi)始盲目追逐,因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速,外形、功能都日新月異,學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境,父母地位。這樣會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山,不思進(jìn)取。
4額外增加父母負(fù)擔(dān)。在學(xué)校進(jìn)行的抽樣調(diào)查顯示,學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的資金全部直接或間接來(lái)自于父母,另外,還有每月幾十元到上百元不等的話(huà)費(fèi)也需要家長(zhǎng)掏腰包。以一年計(jì)算,家長(zhǎng)花在孩子手機(jī)上的費(fèi)用至少要500元。對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭來(lái)說(shuō),給孩子買(mǎi)手機(jī)等于是給家長(zhǎng)增添了新的負(fù)擔(dān)。
我認(rèn)為這些現(xiàn)象都是十分嚴(yán)重的,應(yīng)該重視。首先一點(diǎn)要明確,學(xué)校和家長(zhǎng)都是為了學(xué)生好,要互相信任,我們作為學(xué)生要明白手機(jī)的危害,提倡使用校園公共電話(huà),避免攜帶手機(jī),如果特殊情況一定要帶手機(jī)回學(xué)校的話(huà),要向老師申請(qǐng),但上課期間要關(guān)閉手機(jī)或交由班主任保管。
我的對(duì)手作文11
大海若是沒(méi)有了翻滾的巨浪,也就失去了雄渾;大漠若是沒(méi)有了飛舞的黃沙,也就失去了壯觀(guān);人生若是沒(méi)有了對(duì)手,就會(huì)失去生命特有的色彩。
我的對(duì)手叫周曾慶,他是英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的“大魔王”,幾乎每次聽(tīng)寫(xiě)、讀課文的比賽都是第一,讓我這個(gè)初來(lái)乍到的“菜鳥(niǎo)”好不羨慕。特別是每次他得了第一名,居高臨下得意洋洋地一邊接過(guò)老師遞給他的聽(tīng)寫(xiě)本和獎(jiǎng)勵(lì)的嶄新的“5元”鈔票,一邊洋洋自得地掃視著我們時(shí),我在心底暗暗發(fā)誓:“我一定要超過(guò)他!”
于是,伴隨著我一次次加倍的努力,我迎來(lái)了自己進(jìn)入英語(yǔ)班以來(lái)的第一個(gè)“90”分,當(dāng)我欣喜若狂地接過(guò)自己的聽(tīng)寫(xiě)本和一張嶄新的“一元”鈔票時(shí),“大魔王”看我的眼神,第一次有些發(fā)虛。
隨后,我“乘勝追擊”,繼續(xù)開(kāi)始了“加班加點(diǎn)”地背、記單詞,很快成績(jī)就名列前茅。我倆開(kāi)始在課堂上“明爭(zhēng)暗斗”:老師提問(wèn),話(huà)音未落,我倆就“刷”地舉起手;聽(tīng)寫(xiě)之前,拿起書(shū),爭(zhēng)分奪秒地埋頭苦讀,嘴里念念有詞。有一次,老師讓我回答問(wèn)題,我一時(shí)腦袋卡殼,支支吾吾半天答不上來(lái),他立刻“刷”地舉起了手,沒(méi)等老師叫完他的名字就“嗖”地從座位上“彈”了起來(lái),有條不紊地大聲念出了正確答案,仿佛想讓全世界都聽(tīng)見(jiàn)似的。他眼睛里閃動(dòng)著興奮的光芒,滿(mǎn)面春風(fēng),嘴角上揚(yáng),露出勝利者的微笑。他紅光滿(mǎn)面地坐了下去,高傲地仰起頭,挑起眉毛,擠了擠眼睛,嘴巴微微裂開(kāi),挑釁似的得意洋洋地望著我,那神情分明在說(shuō):“怎么樣,知道本大爺?shù)膮柡α税?小樣兒,還想跟我斗,沒(méi)門(mén)兒!”我羞愧難當(dāng),只好暗暗在心里一遍又一遍地發(fā)誓:“我一定要超過(guò)你!”
其實(shí),我倆一直以來(lái)競(jìng)相爭(zhēng)奪的“兵家重地”還是“聽(tīng)寫(xiě)第一名”的寶座。他憑“過(guò)目不忘”的“最強(qiáng)大腦”和爭(zhēng)強(qiáng)好勝所以加倍努力的“牛勁兒”,一個(gè)學(xué)期以來(lái)一直九層妖塔一樣,把我“壓”在下面;蛟S是因?yàn)楦吣昙?jí)時(shí)間緊張,或許是因?yàn)樗詾槲冶凰按蚺铝恕,不可能超過(guò)他了他開(kāi)始松懈下來(lái),第二個(gè)學(xué)期第三節(jié)課,終于,皇天不負(fù)有心人,我拿到了我“有史以來(lái)”的第一個(gè)第一名。他這才覺(jué)悟,暗地里發(fā)狠勁兒,平日里洋洋得意的目光變成了緊張的汗水。以前,聽(tīng)寫(xiě)只要能得94—95分就一定能穩(wěn)坐前三名!而現(xiàn)在,聽(tīng)寫(xiě)不得95—99分休想上前三名!在你追我趕的“拉鋸戰(zhàn)”中,我們共同進(jìn)步了。
原來(lái),所謂對(duì)手,不是那種“雞犬之聲相聞,老死不相往來(lái)”的仇人,而是相互督促,共同進(jìn)步的盟友。沒(méi)有他,我也不會(huì)有今天的英語(yǔ)成績(jī),所以說(shuō),感謝你——對(duì)手。
我的對(duì)手作文12
清朝趙翼說(shuō):“凡相角技藝,彼此君者,為對(duì)手。蕓蕓眾生,彼此的存在,不是一枝獨(dú)秀才是春,而是百花竟妍花滿(mǎn)園。”雄鷹振翅,欲爭(zhēng)高低;魚(yú)翔淺底,適者生存。層林盡染,萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。因?yàn)閷?duì)手,彼此的生命更據(jù)有昂揚(yáng)的激情與活力;因?yàn)閷?duì)手,彼此的信念里多了份篤實(shí)的堅(jiān)定與意志。在我的小小世界里,我也有一個(gè)自定的對(duì)手,她在我的心里既是我親愛(ài)的同學(xué),又是我真摯的朋友,更是我勇敢追逐萌生“見(jiàn)賢思齊”的小對(duì)手,她就是——?jiǎng)④纭?/p>
她有著一雙充滿(mǎn)知識(shí)的雙眼,眼角中帶著一絲機(jī)靈的看向每一個(gè)人;小巧的鼻子顯得十分秀氣;干凈紅潤(rùn)的嘴唇透露著滿(mǎn)腹的書(shū)卷氣。給人的感覺(jué)仿佛是無(wú)時(shí)無(wú)刻都是在思考著什么。
我的“對(duì)手”,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu),樂(lè)思好學(xué)的女孩。同樣的課堂,同樣的老師,知識(shí)同樣的流進(jìn)每個(gè)人的腦海,卻總是讓我覺(jué)得,在她的大腦中發(fā)酵、醞釀的知識(shí)之酒更芬芳,更香醇,而且香飄十里。語(yǔ)文課上,她文思泉涌,下筆有神,字字珠璣,動(dòng)人心扉;數(shù)學(xué)課上,她思維敏捷,舉一反三,對(duì)答如流,游刃有余;英語(yǔ)課上,她發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),口語(yǔ)流暢,音色圓潤(rùn),擲地有聲。每學(xué)期,她都能穩(wěn)居前三,而且多次考試成績(jī)都優(yōu)于我。我是一個(gè)不服輸?shù)呐⒆樱m然我也名列前茅,但總是不及她,比如這次期末考試,她語(yǔ)文高我三分,數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是雙百分!最后,她領(lǐng)先了我7分;丶液,媽媽雖然依舊鼓勵(lì)我,但之后,當(dāng)她每每看到我學(xué)習(xí)不努力時(shí),總是會(huì)丟我一句:“你看看人家劉茜多優(yōu)秀,上課那么認(rèn)真,你呢?“其實(shí),我很煩媽媽拿我跟劉茜比較,但我又不得不暗暗佩服她,要知道,她可是友阿杯金獎(jiǎng)得主,作文比賽總能拿到一等獎(jiǎng)的人。
因?yàn)橛辛诉@樣的對(duì)手,我從不敢氣餒。我開(kāi)始認(rèn)真閱讀,常常捧著書(shū)手不釋卷,我從文字里找出鮮活的靈感,汲取最豐富的營(yíng)養(yǎng),豐盈我的靈魂,厚重我的素養(yǎng)。數(shù)學(xué)方面,我重視積累,每做完一套試卷,我會(huì)反復(fù)檢查,用專(zhuān)門(mén)的錯(cuò)題車(chē)收集錯(cuò)題,用各色瑩光筆標(biāo)注步驟。英語(yǔ)課堂,我更是孜孜不倦,多背多記,加強(qiáng)語(yǔ)感,積極參加各類(lèi)比賽,在比賽中精進(jìn)口語(yǔ)。而這一切的努力,都是我的小對(duì)手帶給我的勇氣和力量。我捧著一張張獎(jiǎng)狀、一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯時(shí),我的內(nèi)心不由得心存感恩。
對(duì)手,不是敵人,對(duì)手,是你內(nèi)心的一種勇氣暗示,是你堅(jiān)持不懈的源流,是你百折不饒的精神支柱,更是你追求優(yōu)秀的人生動(dòng)力!
我的對(duì)手作文13
致我親愛(ài)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們
以前的、現(xiàn)在的,以及未來(lái)的,我親愛(ài)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們:
你們好。今天為你們寫(xiě)下這封信,我不渴望什么,只希望你們能認(rèn)真地讀完。
首先,我應(yīng)該感謝你們,感謝在高手云集的你們中間,可以站下一個(gè)我。我把你們視為我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,盡管我在你們眼里可能只是一株弱小的狗尾巴草。你們有神經(jīng)高度發(fā)達(dá)的高智商,也有努力奮進(jìn)的熱情。在你們身邊,原本鋒芒畢露的我,第一次有些心慌,第一次失去了原本的趾高氣昂——自從進(jìn)了云峰。我真的很佩服你們。你們擁有遠(yuǎn)大的理想,并不斷為之奮斗著。教室里,有奮筆疾書(shū)的你們;操場(chǎng)上,有你們矯健的身影;宿舍里,有偷偷努力著的你們……你們沒(méi)有注意到過(guò),不論在何時(shí)何地,總有一個(gè)執(zhí)著的女生偷偷地觀(guān)察著你們,看看你們到底比她哪里好,為什么你們總能不費(fèi)吹灰之力就“大獲全勝”……
可以說(shuō),你們是我七年學(xué)生生涯中最重要的人。如果沒(méi)有你們,我也許就沒(méi)有今天。因?yàn)橛辛四銈,一個(gè)默默無(wú)聞的女生開(kāi)始立下誓言,要超過(guò)你們;因?yàn)橛辛四銈,一個(gè)高傲的女生慢慢變得成熟,知道“人外有人,天外有天”。如果沒(méi)有你們,我還是那個(gè)進(jìn)班排名十七的學(xué)生,我還是那個(gè)沒(méi)有動(dòng)力的“空殼”。曾幾何時(shí),考試成績(jī)一發(fā)布,我就神經(jīng)大條似的跑去問(wèn)成績(jī),問(wèn)的不是我的成績(jī),而是你們的。雖然總是以失敗告終,但我仍樂(lè)此不疲地再次對(duì)你們放下狠話(huà):下次我一定超過(guò)你們!
我把你們視為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,更視為朋友。和你們的交談中,我發(fā)現(xiàn)了你們的優(yōu)點(diǎn),更發(fā)現(xiàn)了我自身的不足,于是我更加努力,想要超過(guò)你們?墒,你們就像那深厚的天啊!令人捉摸不透!即使我挑燈夜戰(zhàn)也進(jìn)不了的級(jí)部前十,你們只要稍一用用閑著的大腦就簡(jiǎn)單pass了。我開(kāi)始恨你們,我常常想,如果沒(méi)有你們,是不是那個(gè)“天”就不高了……可是,我堅(jiān)持不下去,我有什么理由恨你們呢?難道僅僅是因?yàn)槟銈儽任覐?qiáng)?那我豈不是太卑鄙了?
你們總是“嘲笑”我,把話(huà)說(shuō)得那么輕松,卻給了我沉重的負(fù)擔(dān)。我含著淚,望著天,希望那不爭(zhēng)氣的淚水能流回眼眶里。為什么,你們?cè)谇懊媛刈撸覅s得在后面拼了命地追?你們是神嗎?我想讀到現(xiàn)在,你們又要淡淡地說(shuō)一句;你又開(kāi)始歇斯底里了。是啊,我親愛(ài)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們,我只是那個(gè)歇斯底里的女孩,我一直在風(fēng)里,不曾離去……
朋友!我更想這樣親切地喊你們!
最后,我還是要傻傻的說(shuō)那句老掉牙的話(huà):下次我一定超過(guò)你們!
一個(gè)站在風(fēng)里的傻女孩!
我的對(duì)手作文14
對(duì)手=朋友?當(dāng)然,而我就有這樣的一位對(duì)手,哦,不對(duì),應(yīng)該是朋友。
她,是一個(gè)十分厲害的角色,曾是我們六年級(jí)六班的三科第一;而她偏偏就是俺的同桌!我跟她做同桌的時(shí)候,怎么形容呢?對(duì),又有悲,又有喜,又有“痛苦”而又有讓人笑不攏嘴的快樂(lè)。
她是一個(gè)開(kāi)朗,活潑的女孩,常常能在學(xué)校各地聽(tīng)到她那爽朗的笑聲和親切的話(huà)語(yǔ)。
她是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩子,她呢,常常問(wèn)同學(xué)借書(shū),五花八門(mén),有《品三國(guó)》、有《朝花夕拾》、有《福爾摩斯探案集》......這些書(shū)涉及到天文地理,人類(lèi)社會(huì),其涉及之廣泛足以稱(chēng)道。
她又是一個(gè)十分關(guān)心同學(xué),班集體的學(xué)生。我們教室里用了幾年的掛鐘就是她帶來(lái)的,每次為班級(jí)捐錢(qián)捐物都是她首當(dāng)其沖;她又常常關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí),在同學(xué)中有不錯(cuò)的口碑,記得有一回,我們進(jìn)行了三單元數(shù)學(xué)測(cè)試,我因粗心沒(méi)看到最后一道作圖小題,而扣了三分,無(wú)緣滿(mǎn)分,我真是痛心疾首,恨不得撞倒南墻。而我的這位同桌卻得了100分,數(shù)學(xué)課后,她并沒(méi)有向其他人炫耀自己的成績(jī),而是對(duì)我破口大“罵”,其內(nèi)容出乎我的預(yù)料,并不是諷刺我,而是臉上生出一副恨鐵不成鋼的樣子,說(shuō)我不用心,害得人家得了一百分,不尊重對(duì)手之類(lèi)的話(huà),我當(dāng)時(shí)被她這么一說(shuō),反而沒(méi)有一點(diǎn)生氣,而跟堅(jiān)定了和她爭(zhēng)第一的決心;丶乙患(xì)想,看來(lái),這個(gè)同桌還蠻好的呢。
記得是今年六年級(jí)第一學(xué)期時(shí),老師把我調(diào)給了這位同學(xué)。其實(shí),這位同學(xué)的“戰(zhàn)績(jī)”我早已耳聞,心里早已把她樹(shù)立成第一個(gè)對(duì)手,雖然,當(dāng)時(shí)我表現(xiàn)得不怎么高興,可心里早已樂(lè)得開(kāi)了花,磕頭感謝老師的這一次善舉,終于與對(duì)手拉近距離了,這樣我就能看看對(duì)手學(xué)習(xí)方法了,哈哈,真是天助我也!
在這一學(xué)期中,我和她比翼雙飛,成績(jī)提高越來(lái)越快,漸漸的我越來(lái)越喜歡這樣一位對(duì)手了,所以,對(duì)手就慢慢變成了朋友。
終于,在第一學(xué)期的期末考試中,我放了衛(wèi)星,打了一場(chǎng)翻身仗,超越了上一學(xué)期她的成績(jī),奪得了三科全班第一的成績(jī),其實(shí),我?jiàn)Z得的這一次成績(jī),不僅是我自身的努力,更是她對(duì)我的幫助與影響。
其實(shí)呀,對(duì)手就像一面鏡子,時(shí)時(shí)刻刻照著自己身上的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),對(duì)手不是自己的眼中釘,肉中刺,而是自己在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中的一次非常好非常好的一次動(dòng)力,她可以使自己不斷地攀越一座座高峰,跨過(guò)一條條激流,最終獲得成績(jī)與贏(yíng)得成功的桂冠。
想知道她是誰(shuí)嗎?
我的對(duì)手作文15
為什么要感謝對(duì)手?有的人要這樣問(wèn)。是的,沒(méi)錯(cuò)。對(duì)手是我們的成長(zhǎng)道路上溝溝坎坎,曲曲折折,撒滿(mǎn)了數(shù)不清的淚滴和汗珠;對(duì)手使我們摔摔打打,磕磕絆絆,經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦,立下了多少誓言!但是,你可曾想過(guò),對(duì)手在你的生活中有著不可替代的作用。我的班上有一個(gè)很優(yōu)秀的男生叫丁曉可,看起來(lái)他在學(xué)習(xí)方面并不努力,但總是輕輕松松地就沖到了別人的前邊。
最初,我還沒(méi)有把這個(gè)整天嘻嘻哈哈的男生放在眼里,可是,開(kāi)學(xué)后的第一次考試就讓我大跌眼鏡:他比我高一分!僅僅這一分,讓我與第一失之交臂。丁曉可得意地笑著,望著他那張陽(yáng)光燦爛的臉,我心里不服氣:憑什么你比我高一分?我會(huì)超過(guò)你!
以后我很努力地學(xué)習(xí),回家認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè),上課認(rèn)真聽(tīng)講,對(duì)于學(xué)習(xí),我不敢有絲毫懈怠。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我還不知道,后來(lái)漸漸的了解到,他有一顆聰明的腦袋,要想超過(guò)他,真可以用“難于上青天”來(lái)形容,本以為期中考試是我揚(yáng)眉吐氣的好機(jī)會(huì),沒(méi)想到讓我在了一個(gè)更大的跟頭:719列兩校33名。丁曉可735分,兩校第4名。我還是班里第2名,差距卻直線(xiàn)上升。我百思不得其解:他為什么這么聰明?丁曉可也不是很認(rèn)真呀?還總是搗亂,下課也從未看見(jiàn)過(guò)他為一道題而苦思冥想過(guò),怎么成績(jī)就這么好?
再努力也不行了,本來(lái)想就此放棄,丁曉可卻把本來(lái)就小的眼睛瞇成一條縫,居高臨下,帶著一絲挑釁的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“怕了嗎?不敢了吧?有本事就再來(lái)呀!我等著呢!”我從小那種不甘落后的性格像一股熱血。一下子沖到了我的頭頂,臉憋得通紅大口大口地喘著粗氣,拿起筆在期末考試的目標(biāo)卡上寫(xiě)下了丁曉可的名字,把他定位我的超越目標(biāo)。
也許是丁曉可的話(huà)激出了我的斗志,是我的身上有了一股動(dòng)力。期末考試來(lái)臨,我和丁曉可在同一考場(chǎng),真是冤家路窄。考試之前,本想狠狠地罵他幾句,殺殺他的威風(fēng),但卻看到他眼里真誠(chéng)的鼓勵(lì),又咽了回去。我從容不迫的開(kāi)始答卷,當(dāng)時(shí)的我,沒(méi)有考慮到任何人。
握著剛剛發(fā)下來(lái)的考卷,我可以感覺(jué)到手掌里微微濕潤(rùn),各科成績(jī)都不錯(cuò),無(wú)可奈何的是,我還是沒(méi)有超過(guò)丁曉可。仔細(xì)一算,總分723分,兩校排名23名。我居然闖進(jìn)了前20名!“喂,不錯(cuò)嘛!沒(méi)想到你能考進(jìn)前30名。哎呀呀,雖然比起我來(lái)還是有一點(diǎn)點(diǎn)差距了!”丁曉可搖晃著手里的卷子,是笑非笑的對(duì)我說(shuō)。這次他位列兩校第三!爱(dāng)然啦,咱也不能考得太多,是吧?”我以同樣的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)。心里卻默默念叨了很多次很多次:謝謝你,丁曉可,謝謝。遺憾的是我一直沒(méi)能說(shuō)出口。
不要憎恨對(duì)手給你的壓力,正是這種壓力,成為了你不斷前進(jìn)的動(dòng)力,增添了你搏擊人生的實(shí)力。對(duì)手使你越來(lái)越勇敢,越來(lái)越有戰(zhàn)斗力。對(duì)手之間的相互競(jìng)爭(zhēng),挖掘潛能,取得了巨大的成績(jī)。
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