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      獨(dú)立作文

      時(shí)間:2021-02-26 08:31:29 獨(dú)立 我要投稿

      有關(guān)獨(dú)立作文3篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的獨(dú)立作文3篇,希望對大家有所幫助。

      有關(guān)獨(dú)立作文3篇

      獨(dú)立作文 篇1

        “獨(dú)立”這個(gè)詞在生活中非常普遍,有的出自父母之口,交談中,說孩子獨(dú)立;有的出自老師之口,課堂上,教人獨(dú)立;有的出自孩子之口,互相比較,說能獨(dú)立。但是真正能做到獨(dú)立的,卻很少。

        有過這樣一例:每天父母為孩子備好一切,只求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),生活中為他做這做那,只要孩子以學(xué)習(xí)為主,孩子在這樣的情況下久而久之便養(yǎng)成了惰性,有時(shí)雖會(huì)說:“我要自己來!”但實(shí)際行動(dòng)卻是:手一張,腳一身,衣服和鞋都有父母來“幫”穿。有的孩子甚至認(rèn)為父母為我們做這些理所應(yīng)當(dāng),就該做這些……

        生活中,父母雖會(huì)幫我們很多,但卻不能幫我們一世。他們終會(huì)老去,離開。我們也會(huì)有自己的生活,到那時(shí),我們自己還能否自理?有的可能會(huì)說:能啊!我會(huì)掃地,會(huì)洗碗……有這些本事當(dāng)然,但如果什么都不會(huì),在生活中,就只有吃虧!只有自己獨(dú)立才能是的出境……

        母親常對我說:“孩子就不能慣!就該做自己可以做的事,現(xiàn)在不做,長大還得了?”所以只要有什么掃地,洗碗,煮飯,端茶之類的小活,就會(huì)是我做。父母從不幫我一下,也不提點(diǎn)幾句,只會(huì)說要自行領(lǐng)會(huì),體會(huì)。

        雖然這些都是生活中的小事,都只是幾分鐘便能完成的事情,但如果用心,細(xì)心的做,你會(huì)有成長的。做事不是完成任務(wù),也不是為了誰做事,只是讓你自己從中體會(huì),自己收益的小文章。獨(dú)立就是做一些無意義的事嗎?不是的。這些事雖小,但并不是無意義的。小事成大事,大事成獨(dú)立,獨(dú)立是為自己好,不是為了誰。就算為誰,也是為你自己好!老做小事,可能會(huì)枯燥無趣,但你有沒有想過多做便會(huì)熟能生巧,便會(huì)越來越熟練快速呢?

        學(xué)會(huì)做小事,認(rèn)真做小事,才會(huì)干好大事!因?yàn)樽⒁饬思?xì)節(jié)!

        只有生活獨(dú)立了,自主了,才會(huì)在學(xué)習(xí)上,工作上有成就。小事雖小,但小事多了就會(huì)是大事。做多了生活小事,才能遇到大事時(shí)不亂,不慌。

        獨(dú)立不是口頭說,不是在課堂上左耳進(jìn)右耳出的聽老師講,也不是與朋友較真的說自己能獨(dú)立!而是要用實(shí)際行動(dòng)證明我要獨(dú)立,我能獨(dú)立,我是獨(dú)立的!

      獨(dú)立作文 篇2

        “哼,不同意、不同意!”從3班的教室里傳出了一陣叫嚷聲,“憑什么讓我的畫寫班的名字。”原來是學(xué)校要舉行一次壁報(bào)比賽,3班穎的繪畫能力非常強(qiáng),這都是大家公認(rèn)的,可她也有一點(diǎn)小毛病,就是有些“獨(dú)立”。這不,一聽說不是給個(gè)人評(píng)獎(jiǎng),她有一百個(gè)不愿意。

        放學(xué)了,中隊(duì)長媛不停地勸說著“穎,你還是再為班里出一次力吧!我們快畢業(yè)了,難得有一次比賽,何況你的繪畫水平又很強(qiáng),答應(yīng)我這次行嗎?”“如果咱班獲了獎(jiǎng),誰知道是我畫的?那我何必受那份累!”穎說完后,一溜煙就跑開了,媛又一次嘆了氣。

        “哼,這真是個(gè)不平等的‘交易’”。穎獨(dú)自邊走邊說。為了給自己解解悶,便從口袋里掏出一塊餅干啃了起來,“我看只有傻子才會(huì)同意她們的看法!彼在不服氣地嘟嚷著。顧沒有回家而是坐在樓前的石凳上,生起悶氣來。

        “咦?這是什么?”穎猛得一抬頭發(fā)現(xiàn)一只小蟲子在拱她扔掉的一小塊餅干,原來是一只小螞蟻,它竭力想把那“美味的食品”運(yùn)回家去?墒菬o論它用什么姿勢,用什么辦法,也搬不動(dòng)和它身體不成比例的餅干,過了一會(huì)兒,那小螞蟻好像想出了什么辦法,不動(dòng)聲色地走了。再說項(xiàng),她仿佛已經(jīng)想通了,因?yàn)樗肫鹆藘簳r(shí)學(xué)的一首詩:我雖是一朵花,卻映不出燦爛的春色穎……如果我們是花,才有花的世界……榮譽(yù)面前,不要只想我……困難之中,有我……承擔(dān)責(zé)任,有我……

        想著想著,穎的眼淚“嘩嘩”地落了下來,那是悔恨的眼淚呀!她睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)餅干不見了,往遠(yuǎn)處一看,嗅,許多只小螞蟻同心協(xié)力地把餅干搬走了。她好像悟出了什么,就站了起來,擦了擦眼睛,毫不猶豫地向中隊(duì)長媛家沖去……

      獨(dú)立作文 篇3

        小時(shí)候,家里很窮,媽媽無可奈何只好把我送到奶奶那里,奶奶生活在農(nóng)村,離爸媽所居住的地方很遠(yuǎn),所以從小媽媽就很少牽我的手。

        快上小學(xué)的時(shí)候,媽媽特地從外地趕回奶奶家,帶我去上學(xué),那時(shí),她牽著我的手,媽媽的手溫暖噢!像雪地里的一把燃燒的火,她的手大大的,但非常柔軟,從那時(shí)起我便喜歡上了媽媽的手,可是她卻很少給我機(jī)會(huì)。

        在路上,我不小心摔倒了,離開了溫暖的手,她再次伸出了她的手,可是她的手離我好遠(yuǎn)噢,于是我努力的把手伸到她柔軟的手里,可是她并沒有要拉我的意思,于是我堅(jiān)強(qiáng)的`爬起來。

        到校后,那雙手再次放開了我:“小貞,你可以自己去報(bào)名嗎?媽媽好希望你能自己去哦!”媽媽用非常溫柔的語氣跟我說,并用手輕輕拍了一下我的肩膀,雖然我很想媽媽可以牽著我的手去報(bào)名,因?yàn)樗氖挚傆幸还善婷畹牧α浚屛页錆M了希望,可是……我非常膽怯的邁著小腳一步一步的走到了老師面前,可是我的嘴巴好像被什么東西粘著,一句話也說不出來,這時(shí)有一雙溫柔的手與我的小手十指緊扣,媽媽說:"不敢嗎?媽媽不在你身邊的時(shí)候,你該怎么辦呢?”媽媽的眉頭緊鎖,那時(shí)的我多么希望拿把熨斗把他的眉頭熨平。我終于鼓起勇氣,說出憋在心里的話:“老師,我想報(bào)名。”

        回到家后,媽媽很快就要離開了,我拉著媽媽的手:“媽媽,您放心,您不在的時(shí)候,我一定會(huì)獨(dú)立的,說不定我還可以幫奶奶忙呢!”媽媽笑了笑,放開了我的手離開了。

        站在村頭,望著媽媽離開。

        現(xiàn)在,我非常希望媽媽再牽一次我的手,可是現(xiàn)在的我長大了。

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