讀書(shū)與吃菜四年級(jí)作文
從前，有個(gè)秀才，有一天忽然心血來(lái)潮上館子吃好菜。他一下子叫了八道名菜和八大盤(pán)水果，擺滿(mǎn)了一桌子。開(kāi)始狼吞虎咽地吃起來(lái)，飽餐一頓后，便向別人炫耀說(shuō)：“我今天真是飽了口福，真多吶，一時(shí)也說(shuō)不完。”別人問(wèn)他：“是些什么菜呀？”他楞住了：“記不起來(lái)了�！眲e人又問(wèn)：“是些什么味道呀？”他抹了抹嘴巴說(shuō)：“哎呀，也記不起來(lái)了�！甭�(tīng)的人覺(jué)得好笑，可秀才還一個(gè)勁地申辯：“你們不相信嗎？我真的吃了許多。”逗得人們哈哈大笑。
看了這個(gè)故事，慢慢咀嚼品味，竟然弄明白了一個(gè)道理——“讀書(shū)”跟“吃菜”一樣。
一 “ 選書(shū)”如“點(diǎn)菜”，要投其所好。
我們帶孩子去飯店吃飯，點(diǎn)菜時(shí)通常會(huì)征求孩子的意見(jiàn)，讓他點(diǎn)一些自己喜歡吃的菜，孩子自然會(huì)吃得有滋有味。但考慮到孩子正處在長(zhǎng)身體階段，要注意營(yíng)養(yǎng)均衡，我們還會(huì)建議孩子嘗試吃一些平時(shí)不喜歡吃的菜，來(lái)滿(mǎn)足身體成長(zhǎng)所需要的維生素、鈣質(zhì)、鐵質(zhì)等。
書(shū)如同“菜”。所以選書(shū)如同“點(diǎn)菜”。我們帶孩子去書(shū)店，要讓孩子根據(jù)自己的興趣來(lái)選擇圖書(shū)，這樣他就會(huì)對(duì)自己買(mǎi)的書(shū)籍如饑似渴，從而對(duì)書(shū)中所要傳達(dá)的知識(shí)就掌握的更加深入。但為了開(kāi)闊孩子的視野，我們可以結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)，為他們推薦一些中外名人故事、童話(huà)、寓言、詩(shī)歌、科幻小說(shuō)、游記、科普等書(shū)籍，滿(mǎn)足孩子探索知識(shí)領(lǐng)域的欲望，讓孩子得到更全面的發(fā)展。
另外，點(diǎn)菜要實(shí)惠，不講排場(chǎng)。鮑魚(yú)魚(yú)翅固然好吃，但孩子未必吃得消。如果家長(zhǎng)不考慮孩子的閱讀能力，一廂情愿地讓孩子讀名著，啃“大部頭”，這樣只能適得其反，孩子不僅嘗不到讀書(shū)的樂(lè)趣，反而會(huì)覺(jué)得苦不堪言，違背了我們的初衷。
二“ 讀書(shū)”如“品菜”，要細(xì)細(xì)品味。
點(diǎn)的菜端上來(lái)了，色、香、味俱全，吃的`人倘若匆匆動(dòng)筷子，必定會(huì)囫圇吞棗，又怎會(huì)品出菜中滋味？所以，我們通常邊吃邊彼此交流菜的味道，是豪爽的辛辣？是溫柔的清淡？抑或是與眾不同的悠長(zhǎng)？
有的孩子在閱讀時(shí)，往往急于知道結(jié)局，一味追隨故事情節(jié)，而把那些描寫(xiě)主人公心情體驗(yàn)的描寫(xiě)、對(duì)自然景物的描寫(xiě)和作者發(fā)表的議論都忽略過(guò)去。這樣的閱讀，效果肯定不佳。
所以家長(zhǎng)要科學(xué)地指導(dǎo)孩子的閱讀，讓孩子品出“菜”中的滋味。讓孩子養(yǎng)成（1）邊讀邊想，專(zhuān)心閱讀的習(xí)慣。（2）邊讀邊圈、點(diǎn)、劃、記，隨時(shí)查閱工具書(shū)的習(xí)慣。（3）善于質(zhì)疑的習(xí)慣。（4）通過(guò)閱讀和思考來(lái)解決疑團(tuán)的習(xí)慣。（5）與人交流閱讀內(nèi)容的習(xí)慣。只有讀通讀懂文章，一點(diǎn)一點(diǎn)細(xì)細(xì)品味，才能把“菜”消化。
三“收獲”如“做菜”，要學(xué)有所獲。
做菜是吃菜的最高境界。吃了一道精美的菜，常常會(huì)忍不住想學(xué)一手的渴望，細(xì)心研究菜的配料；虛心討教菜的做法；迫不及待地想學(xué)會(huì)做這道菜。
一本書(shū)中，作者的描寫(xiě)?yīng)q如菜的配料，寫(xiě)作方法猶如菜的做法。家長(zhǎng)可以選擇書(shū)中一些生動(dòng)感人的描寫(xiě)，讓孩子反復(fù)閱讀或摘抄下來(lái)；孩子讀過(guò)書(shū)后，常常會(huì)情不自禁地有話(huà)要說(shuō)，這時(shí)家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子寫(xiě)寫(xiě)讀后感、說(shuō)說(shuō)作者的寫(xiě)作方法，從而更深入的理解作品，提高自己的寫(xiě)作水平。
孩子正處在讀書(shū)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代。讀書(shū)可以打開(kāi)孩子好奇的心扉，讀書(shū)能開(kāi)闊孩子的視野，讀書(shū)可以愉悅孩子的心情，讀書(shū)讓孩子的生活豐富多彩 ……當(dāng)孩子被書(shū)這本“精神大餐”的深邃世界深深吸引住以后，就預(yù)示著他成功的開(kāi)始！
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