五彩繽紛的讀書路作文
今天是教師節(jié)，因為在家休息，所以不由自主地回憶起這些年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
現(xiàn)在教的這個班級，是我2007年從一年級開始帶的。班里很多孩子都是來自農(nóng)民工家庭，學(xué)前教育參差不齊。不過我還是滿懷熱情地投入到工作中，相信通過自己的不懈努力，會讓這些孩子健康快樂地成長。
剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生之間差距不大，因為學(xué)前都上過學(xué)前班，一年級的知識已經(jīng)爛熟于心。輕松的教學(xué)讓我有些飄飄然，第一個學(xué)年就這樣順利地過去了，孩子們的表現(xiàn)和成績也都還比較理想。一上二年級，問題接二連三地浮出水面。有的孩子對拼音的遺忘簡直令人驚訝，一年級的時候都能夠清楚區(qū)分的知識，已經(jīng)混淆得一塌糊涂；有的孩子在拋開拼音后，一下子就變成了啞巴，連一個完整的句子都讀不下來；有的孩子讀書能力倒是挺強(qiáng)的，搖頭晃腦就像和尚在念經(jīng)，等讀完了，卻什么內(nèi)容都說不出來……面對這種種的問題，我像被當(dāng)頭澆了一盆冷水，倒是讓發(fā)熱的頭腦清醒了不少。于是，開始開動每一個腦細(xì)胞，思考造成這些現(xiàn)象的原因以及合理的改進(jìn)方法。
經(jīng)過細(xì)細(xì)的思考，我明白了，孩子們根本就沒有最基本的閱讀基礎(chǔ)，一年級時只是一種假象。因為我和一些家長交流了解到，有的孩子甚至上了三年的學(xué)前班，原因是學(xué)前班的學(xué)費(fèi)低，上不起幼兒園，家長又沒時間照顧，只好將學(xué)前班當(dāng)做自己的“幼兒園”了�？上攵�，兩三年的翻來覆去，真的是將課本背了下來，而基本的閱讀習(xí)慣等于零。那時候，我非常后悔，白白耽誤了一年的時間，還在那里沾沾自喜，失職�。】晒庾载�(zé)也于事無補(bǔ)，“亡羊補(bǔ)牢，未為晚矣”，我要從現(xiàn)在開始，領(lǐng)著我的孩子們走進(jìn)書籍，遨游知識的海洋。
孩子們背《三字經(jīng)》最拿手，撅起小嘴，抑揚(yáng)頓挫。我決定就從這里下手。每天在黑板上抄寫兩句，不認(rèn)識的字加上拼音。利用午讀時間，先領(lǐng)著孩子們讀一讀。他們發(fā)現(xiàn)老師讀得和他們不一樣，于是很好奇，我趁勢簡單地講解這兩句大概的意思，告訴孩子們文字是有含義的，雖然只有三個字，可它說明了一個道理。之后，很多學(xué)生對文字產(chǎn)生了濃厚的興趣，基礎(chǔ)好一些的孩子會在課余時間主動找我交流下面的內(nèi)容，想知道自己的理解對不對。而且，能夠在我還沒講出句子含義時，比較準(zhǔn)確地說出自己的理解。我一顆懸著的心終于放了下來，我的孩子們沒問題，是一群聰明的孩子。
二年級時，我會范讀每一篇課文，有的精彩美文還會一句一句教學(xué)生讀。我邊讀邊觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對我讀文的方式很感興趣（呵呵，我可是師范學(xué)校的廣播員��！能用自己的聲音感染孩子們，我打心眼兒里感到高興），我趁熱打鐵，耐心地告訴他們文字會打動人，語言更能夠深入人心，一點(diǎn)一點(diǎn)地培養(yǎng)孩子們的語感。那個時候在學(xué)校講公開課，老師們都皺著眉頭說：“你們班的`孩子讀課文可不行！”我點(diǎn)頭同意了，可是心里卻較著勁，暗暗下決心：咱們一年以后見。功夫不負(fù)有心人，三年級的又一次公開課，孩子們的朗讀水平已經(jīng)得到了大家的贊許。不僅是我，全班所有的同學(xué)都為了這個飛躍興高采烈，孩子們的自信心和學(xué)習(xí)勁頭更足了。
語感有了，可是幾乎為零的讀書積累又?jǐn)[在我的面前。孩子們沒有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，其實是根本沒有讀書的條件。家長會上，我跟很多家長了解過，孩子在家里一般都讀什么書，可很多家長的回答令我啼笑皆非，欲哭無淚。他們說：“我們也不識字，不知道該給孩子買什么書�！薄拔覀兲α�，沒時間照顧孩子，家里書倒是不少，可不知道他在讀什么�！敝T如此類的回答，讓我又一次陷入沉思。
我反復(fù)回憶女兒在這么大時都讀過什么書，而且很幸運(yùn)地參加了一次“親近母語”課題的專題講座，真是受益匪淺�。∥议_始利用閱讀課，為孩子們選擇適合他們的故事，聲情并茂地講給他們聽。那段時間，閱讀課變成了孩子們每周迫切盼望的、最喜歡的課程之一。漸漸地，他們對我手中的書產(chǎn)生了興趣，明白了就是在這一頁頁的紙上，講述著那樣神奇的故事。孩子們開始走進(jìn)童話王國。二年級時，班里的學(xué)生差不多每人都有了一本心愛的童話書�？珊芸欤瑫x完了。我靈機(jī)一動，建立了班級圖書角。指定班長專門管理，將自己的童話書放到班級圖書角，建立嚴(yán)格的借閱制度，互換書籍，資源共享。我欣喜地看到那些貪玩的孩子坐了下來，充分利用課間十分鐘的時間，津津有味地讀著借到的書，那畫面比最美的風(fēng)景都好看一千倍。
兩年的時間里，孩子們讀了《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》、《成語故事》、《中外神話故事》，以及《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》、《兒童文學(xué)》等等文學(xué)書籍，少數(shù)學(xué)生已經(jīng)開始接觸像《三國演義》、《水滸傳》這樣的古典名著 。雖然理解還并不深刻，但是他們正在一步步地走進(jìn)書的世界。我也開始教學(xué)生寫讀后感、寫日記，可是由于基礎(chǔ)不好，積累太少，寫出來的東西也是干巴巴的，沒有絲毫的生命和活力。一個偶然的機(jī)會，我開始接觸校訊通博客，發(fā)現(xiàn)了這個生機(jī)勃勃的陣地。我決心領(lǐng)著孩子們走進(jìn)來，開拓一片屬于我們的閱讀廣場。在各位校訊通工作人員的鼎力支持下，在熱心的博友幫助下，我們起步了。雖然現(xiàn)在還沒有形成規(guī)模，但是我會堅持下去，并且有信心讓這里成為孩子們溫暖的家。在此期間，也曾動員家長們加入進(jìn)來，雖然收效甚微，可也贏得了大家的理解和支持。
開學(xué)孩子們就是四年級的學(xué)生了，還有三年的小學(xué)生活，足夠大家一起徜徉在書的海洋中，也足夠用來提高自己的語言文字表達(dá)能力。我也會像雷夫老師那樣，力爭將這些可愛的學(xué)生們培養(yǎng)成終生熱愛閱讀的人，并努力讓他們成為真正愛學(xué)習(xí)的、快樂的天使，走出一條五彩繽紛的讀書路！
在此，再一次真誠地感謝每一位幫助過我的校訊通工作人員（特別是閑云）、老師、家長和孩子們，因為有了你們，才有了今天這個“螢火蟲的家”。我為有你們這樣的博友感到驕傲，也因你們真摯的友情而感動。在這里，我想大聲地跟大家說：“謝謝大家！世界因你們而精彩！”
【五彩繽紛的讀書路作文】相關(guān)文章：
路作文-以路為話題的作文-關(guān)于路的作文06-21
五彩繽紛的夏作文600字10-28
五彩繽紛的春天作文800字10-28
五彩繽紛的春天作文15篇01-27
五彩繽紛的春天作文(13篇)01-21
五彩繽紛的香港作文(集合2篇)02-10
五彩繽紛的暑假旅途作文800字10-28
五彩繽紛的秋天作文合集15篇12-26
五彩繽紛的秋天作文(合集15篇)10-13
橋路的作文01-25