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      以讀書的樂(lè)趣為題的作文

      時(shí)間:2020-12-13 12:20:05 讀書 我要投稿

      以讀書的樂(lè)趣為題的作文

      以讀書的樂(lè)趣為題的作文1

        我讀過(guò)很多書,有時(shí)受不住書的誘惑,我會(huì)偷偷看書而忘了時(shí)間,忘了寫作業(yè),但是書所給我?guī)?lái)的樂(lè)趣是沒(méi)有什么能夠比較的。

      以讀書的樂(lè)趣為題的作文

        最近我看了一本書,是四大名著里的《水滸傳》!端疂G傳》的作者是:施耐庵。

        這一本是講的是一百零八個(gè)人在梁山起義的故事。這一百單八將個(gè)個(gè)都是英雄好漢,他們上梁山是由不同的原因造成的。我算了算,一共有六種,分別是:逼上梁山,引上梁山,擄上梁山,并上梁山,帶上梁山和請(qǐng)上梁山。

        其中,并上梁山的人最多,有三十九人。請(qǐng)上梁山的人最少,只有六人。

        這一百單八將的歸宿有九種,陣亡的最多了。

        讀了《水滸傳》這本書,讓我知道了很多。這本書的特點(diǎn)在于明快,洗煉,幾句話,便使人物形態(tài)勾畫出來(lái)。比如在楊志賣刀那一節(jié),寫牛二時(shí):“只見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的黑凜凜的一條大漢,吃的半醉,一步一顛撞將來(lái)”,只這三言兩語(yǔ)便將牛二醉態(tài)中的兇漢形象勾畫出來(lái)。寫魯智深怒打店小二“魯智大怒,揸開(kāi)五指,往那店小二臉上只一掌”除了“大怒”“一掌”還用了一個(gè)“揸”字,把魯智深的憤怒神采活現(xiàn)出來(lái)。

        這本書留給我們廣闊的想象空間,讓我們可以盡情的享受它帶給我們的愉悅,收獲它帶給我們的啟迪,這對(duì)我們是非常有益的。

      以讀書的樂(lè)趣為題的作文2

        在人的一生中有許許多的樂(lè)趣,每個(gè)人都有各自的樂(lè)趣。老舍喜愛(ài)養(yǎng)花;冰心喜愛(ài)寫有博大思想的文章;愛(ài)因斯坦喜愛(ài)科學(xué),而我卻喜愛(ài)讀書。

        我認(rèn)為讀書就應(yīng)該像饑餓的人撲在面包上一樣,想口渴的人漂浮在湖中一樣,書是逆境的慰藉,正所謂高爾基所說(shuō)的“書是人類進(jìn)步的階梯”。

        在我的書架上擺滿了各種各樣的書。從小時(shí)候上幼兒園起,媽媽就給我買《看圖說(shuō)話》;再長(zhǎng)大點(diǎn)媽媽就給我買《看圖講笑話》;學(xué)會(huì)認(rèn)拼音后,媽媽便給我買有拼音的童話書;慢慢的,我就不看有拼音的書了,因?yàn)槟菚r(shí)候我已經(jīng)認(rèn)很多字了。

        在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,是離不開(kāi)書的,書是我最好的朋友。書帶我游覽世界,讓我認(rèn)識(shí)祖國(guó)的壯麗山河。

        在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中,是離不開(kāi)書的,書是我最好的老師。讓我在知識(shí)的海洋里遨游。

        書也是我前進(jìn)的動(dòng)力。書讓我再學(xué)習(xí)中得到知識(shí),在戰(zhàn)斗取得的勇敢,在黑暗中獲得光明,在坎坷中不斷前進(jìn)。

        我喜歡楊紅櫻阿姨寫的書,她從一個(gè)孩子的角度出發(fā),寫出了一個(gè)孩子的想法。我常常把自己想象成故事的主人公,這樣可以更好的幫我理解故事的內(nèi)容。

        走進(jìn)知識(shí)的殿堂,無(wú)疑是走進(jìn)一間五彩繽紛、琳瑯滿目的展覽臺(tái),踏進(jìn)一間異彩奪目,奇麗無(wú)比的聚寶庫(kù),來(lái)到姹紫嫣紅、百花齊放的花園,從知識(shí)中可以吸到人類用智慧釀造出來(lái)的蜜汁!白x一本好書就想和一位高尚的人談話”如今我已徹底的明白了這句話的意思。

        大家都來(lái)讀書吧!你會(huì)從中體會(huì)到樂(lè)趣的所在!

      以讀書的樂(lè)趣為題的作文3

        讀書是一種樂(lè)趣,我們要學(xué)會(huì)享受讀書,享受讀書的樂(lè)趣。

        喝上一杯飲料,抱上一個(gè)枕頭,躺在沙發(fā)上一邊看書一邊聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè),享受讀書的樂(lè)趣。在這種優(yōu)雅又舒適的環(huán)境之中,你會(huì)漸漸發(fā)覺(jué)這本書是那么的有趣。你的目光,沉浸在書的海洋當(dāng)中,那樣陶醉,仿佛置身在書中。

        “吃飯了!”這句話說(shuō)的是那大聲,可我卻渾然不知,因?yàn)槲疫陶醉在“享受讀書”的樂(lè)趣之中。

        好的環(huán)境中讀書,是一種享受,可我覺(jué)得:書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。好書不厭百回讀,多讀書,在精益求精中獲得樂(lè)趣,也是一種享受。

        初讀了《傲慢與偏見(jiàn)》,我只知道這是一本描寫愛(ài)情的小說(shuō),那時(shí)的我才剛滿六歲,根本就看不懂這是講什么的。二讀了《傲慢與偏見(jiàn)》,知道了這本書的主要內(nèi)容。三讀了《傲慢與偏見(jiàn)》,我知道了這本書所表達(dá)的思想。

        通過(guò)讀了《傲慢與偏見(jiàn)》這件事,我懂得了:享受讀書,不僅僅是享受讀書時(shí)舒適的環(huán)境,更要享受讀書給你帶來(lái)的巨大收獲與樂(lè)趣。

      以讀書的樂(lè)趣為題的作文4

        樂(lè)趣是一種玩耍時(shí)的歡笑,樂(lè)趣是騎車時(shí)的尖叫,樂(lè)趣是談話時(shí)的柔聲細(xì)語(yǔ),我的童年是充滿歡樂(lè)的。但我的樂(lè)趣是讀課外書。

        就在星期六我早早地把作業(yè)做完。于是我馬上捧起《查理九世》坐在床上津津有味地看了起來(lái),只見(jiàn)我在床上哈哈大笑。我打開(kāi)書拿出解謎卡開(kāi)始看了?粗粗蝗恢鹘怯形kU(xiǎn)了,我馬上緊張了起來(lái),心怕主角被壞人捉到,終于主角脫離危險(xiǎn)了我的心情也放松了下來(lái)。這時(shí)壞人被主角打敗了,主角高興的笑了,我也跟著笑了。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒謎題來(lái)了,我也不示弱馬上動(dòng)起了腦筋幫助主角想起了謎題,終于我把謎題解開(kāi)了,我又開(kāi)始看了,這時(shí)主角判斷出了問(wèn)題,我馬上皺起眉頭想著下一步主角會(huì)怎么做,會(huì)不會(huì)遇到壞人,這時(shí)主角糾正了錯(cuò)誤走了另一個(gè)方向,我不在皺著眉頭,而是把贊揚(yáng)的目光投向了主角,時(shí)間過(guò)得真快,還差一點(diǎn)就要看完了,主角也把謎題解開(kāi)了,原來(lái)是一場(chǎng)誤會(huì),主角把警察當(dāng)成了壞人,我不由的哈哈大笑。到了晚上我又把從書中學(xué)到的魔術(shù)表演給了媽媽看,只見(jiàn)媽媽投來(lái)肯定的目光,還不停的夸獎(jiǎng)我。看書真有趣。

        書中的樂(lè)趣是無(wú)盡的,在書中我有了快樂(lè),還學(xué)到了知識(shí)。就在不知不覺(jué)中看書成了我的樂(lè)趣。

      以讀書的樂(lè)趣為題的作文5

        一碗酒足以慰風(fēng)塵,而一本書,總能在茫茫中追溯到源本初見(jiàn)。

        人海中苦覓靈魂伴侶不得,便以書為友。

        讀到激昂之處如飲烈酒般酣暢淋漓,策馬揚(yáng)鞭之景,怡情曠野之勢(shì)撲面迎上。

        怎一個(gè)豪邁能形容!

        又總有細(xì)水長(zhǎng)流的纏綿之曲直入心扉,像秋日碎了一地的花瓣,香甜又凄苦,觸及心里最柔軟處。

        眼前模糊了,方才熊熊燃燒之火驀然化作白霧一團(tuán)縈繞,深鎖心頭。

        悟千愁,品百味,豈不為一大樂(lè)趣?

        讀書亦若讀人,樂(lè)于觀察一個(gè)人,揣摩其心理,更癡迷在咬文嚼字的過(guò)程中,與作者交流體會(huì),細(xì)細(xì)咀嚼,總是在字里行間找到與自己志同道合的影子,通過(guò)一個(gè)個(gè)方正宋體的對(duì)話,我甚是喜歡。

        這好友無(wú)聲走過(guò)我的世界,盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)卻頗為素雅怡人,樸實(shí)智慧,未曾相見(jiàn),不知究竟是位飽讀詩(shī)書的大家閨秀還是滿腹經(jīng)綸的和藹智者,但對(duì)于我一個(gè)偏愛(ài)同摯友談天論地,共于泉涌思緒中徜徉的人來(lái)講,有書的存在是莫大的幸福,有書的陪伴即坐擁無(wú)窮樂(lè)趣。

        無(wú)論是哪本書,總像在訴說(shuō)誰(shuí)的一生。我急于問(wèn)一聲,為什么。

        我不知道顧城海子為何悵然別世,可他們的詩(shī)讓我不愿追問(wèn)——那是多么美好的童話世界啊。不,不只是快樂(lè)和趣味,而是在撩人的哀樂(lè)里,讀著,飽含熱淚地吶喊著,書中的旨趣。

      以讀書的樂(lè)趣為題的作文6

        讀書已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣。一年級(jí)開(kāi)始,老師就要求我們多看課外書,告訴我們多讀書,能提高寫作能力。我回到家,不甘情愿地看起《格林童話》來(lái)?粗粗,我被書里的情節(jié)給深深吸引了,內(nèi)容是那么精彩,我仿佛看到另一個(gè)五彩繽紛的世界。從此,我天天讀書,成了書蟲(chóng)、書迷,書變成是我形影不離的好朋友了,變成我每天要吃的大餐。

        有一天晚上,已經(jīng)快九點(diǎn)了。媽媽叫我上床睡覺(jué),可這時(shí)的我正在書的海洋中航行呢,媽媽的話我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽見(jiàn)我沒(méi)什么動(dòng)靜,走過(guò)來(lái),看到我看的不是語(yǔ)文、外語(yǔ),大喊一聲: 趕快睡覺(jué)!!! ,天啊,這一聲猶如晴天霹靂一般,把我從書的海洋中拉了回來(lái)。我只好躺了下去。媽媽見(jiàn)我躺了下去,就關(guān)上門走了。我見(jiàn)媽媽走了,又開(kāi)燈看書。不好,有腳步聲向這里靠近,我趕緊關(guān)燈,佯裝睡著。媽媽見(jiàn)我睡了,又關(guān)上門 就這樣,我和媽媽打起游擊戰(zhàn)。最后,疲倦的我,也不知什么時(shí)候就睡著了。醒來(lái)時(shí),手上還拿著《愛(ài)的教育》。

        其實(shí),為了多讀課外書,我和媽媽打了幾年游擊戰(zhàn)。她時(shí)常抱怨家里電費(fèi)開(kāi)支多,我知道,我讀書多了,開(kāi)燈多了,電費(fèi)自然多了。我經(jīng)常把吃早點(diǎn)的小費(fèi)用來(lái)買書,因?yàn),我讀書,我智慧,我快樂(lè)。

      以讀書的樂(lè)趣為題的作文7

        書籍,是知識(shí)的海洋,無(wú)窮無(wú)盡;書籍,是童話的`樂(lè)園,猶如仙境一般;書籍,擁有迷人的美景,讓我陶醉其中……

        有句名言說(shuō)得好:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!睕](méi)錯(cuò),書籍中蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)窮的知識(shí),是它讓我們認(rèn)識(shí)這豐富多彩而又精彩的世界。多讀則博,我們只有多讀書,讀好書,才會(huì)獲得知識(shí),讓我們博古通今,學(xué)多識(shí)廣。書籍蘊(yùn)含著人生道理,是它教會(huì)了我們應(yīng)該怎樣做人,要做一個(gè)什么樣的人。我們還要“活到老,學(xué)到老”,這會(huì)讓自己更充實(shí),更有才能。讀書給我們帶來(lái)了知識(shí),這便是讀書的一大樂(lè)趣。

        走進(jìn)童話的世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是多么的奇妙。讀過(guò)《賣火柴的小女孩》,你會(huì)忍不住地產(chǎn)生同情之心,想伸出援手幫助她,陪伴她度過(guò)那個(gè)寒冷的圣誕夜;讀過(guò)《丑小鴨》,你會(huì)發(fā)現(xiàn)在遭遇不幸,遇到挫折與困難時(shí),只要永不放棄,堅(jiān)持到底,便會(huì)像文中的丑小鴨那樣,最終成長(zhǎng)為一只美麗的白天鵝。在童話的國(guó)度里,你會(huì)感到世界的奇妙,猶如走進(jìn)了仙境一般,這便是讀書的又一大樂(lè)趣。

        走進(jìn)詩(shī)文的美景中,會(huì)讓你深深地陶醉其中,拋開(kāi)一切煩惱與憂愁,全身心地融入到大自然中。讀過(guò)《紫藤蘿瀑布》,你的眼前便會(huì)浮現(xiàn)出一株生機(jī)勃勃的紫藤蘿,它們頑強(qiáng)的生命力,會(huì)使你體會(huì)到生命的美好,感到生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。這些美景不僅使你流連忘返,也會(huì)讓你更加熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)這個(gè)世界,這不正是讀書的有一大樂(lè)趣么?

        讀書會(huì)給你帶來(lái)知識(shí),會(huì)領(lǐng)你走進(jìn)仙境,會(huì)讓你體會(huì)到大自然的美好,這就是讀書最大的樂(lè)趣了!

        朋友們,讓我們與書為友,來(lái)享受讀書的樂(lè)趣吧!

      以讀書的樂(lè)趣為題的作文8

        在我眼中,讀書是一件快樂(lè)而有趣的事情。我非常喜歡讀課外書,別小瞧了課外書,在里面也能夠?qū)W到很多知識(shí)哦!

        今天,我讀了一本書,叫《加油!你不可以輸給自己》。

        這本書的作者是樂(lè)多多。書里的主人公有胡小鬧、長(zhǎng)安、張博愛(ài)、胡小鬧舅舅。主要講的事情是樂(lè)多多小學(xué)五(3)班的張博愛(ài)同學(xué),他干了很多壞事,有搶劫小同學(xué)、跟老師斗嘴等等,是大家眼中的壞孩子,老師眼中的壞學(xué)生。胡小鬧想讓他變好,于是他想到了他的舅舅u,舅舅是優(yōu)點(diǎn)塑造大師,舅舅給張博愛(ài)上了幾堂課,他果然變好了,幾次上了電視、報(bào)紙。

        張博愛(ài)的脾氣不好,但是他孝順長(zhǎng)輩。由于爸爸媽媽不在身邊,他長(zhǎng)年與爺爺奶奶住在一起,奶奶生了病,爺爺行動(dòng)不方便,家里所有的事情都是他來(lái)完成。胡小鬧有次和長(zhǎng)安去他家做客的時(shí)候,他正在打掃衛(wèi)生,爺爺奶奶則在房間看電視、休息。張博愛(ài)干完活后,又拿著大袋子下樓了,原來(lái)是他收養(yǎng)了很多流浪貓,他每天都給小貓們吃東西。

        讀完這本書,我很有感觸。張博愛(ài)以前還是個(gè)壞學(xué)生,他都能在大人的幫助下,相信自己,戰(zhàn)勝自己,慢慢成為一個(gè)讓大家刮目相看的人。我也要學(xué)習(xí)張博愛(ài)的那種孝順長(zhǎng)輩,愛(ài)護(hù)動(dòng)物的品質(zhì),努力讓自己做得更好。只有自己相信自己,有足夠的自信,自己不輸給自己,才不會(huì)輸給別人。

        《加油!你不可以輸給自己》這本書很值得一看!

      以讀書的樂(lè)趣為題的作文9

        書是人類進(jìn)步的階梯,可以引領(lǐng)我們走向知識(shí)的殿堂;書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,可以哺育我們進(jìn)入成功的大門。生活就像五味瓶,可讀書往往被人們列入了 苦 的行列。我可截然不同,在我認(rèn)為,讀書是一種樂(lè)趣,我愛(ài)讀書。

        我們就從《四大名著》講起吧。

        丹鳳眼,蠶眉 的關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將,水淹七軍; 勇猛、魯莽、嫉惡如仇 的張飛飛戰(zhàn)馬超;一向以慈悲為懷的劉備與曹操煮酒論英雄; 鞠躬盡瘁死而后已 的諸葛亮七擒孟獲 這是讀《三國(guó)演義》的樂(lè)趣。

        及時(shí)雨宋江,玉麒麟盧俊義,智多星吳用,花和尚魯智深 一百零八個(gè)梁山好漢個(gè)個(gè)有勇有謀,盛氣凌人。一次又一次挫敗,又一次又一次地站起來(lái),號(hào)稱英雄。堅(jiān)持不懈,頑強(qiáng)拼搏的他們最終滅掉奸雄,取得勝利。這是《水滸傳》的樂(lè)趣。

        《西游記》則講述了敢于同邪惡勢(shì)力作堅(jiān)決斗爭(zhēng),有大無(wú)畏的獻(xiàn)身精神的孫悟空,善良,老實(shí),質(zhì)樸的豬八戒,忠厚誠(chéng)懇,任勞任怨,正直無(wú)私,一心一意保唐僧西行,謹(jǐn)守佛門戒律的沙僧和口才出眾,為人熱心,正直善良的唐僧師徒四人斬妖除魔,共取真經(jīng)的故事。

        《紅樓夢(mèng)》具有酸,甜,苦,辣。充分的戲劇色彩充分地反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。

        同學(xué)們,讀一本好書,就是與許多高尚的人談話,讓我們體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣,共同領(lǐng)會(huì)書香的美好。

      以讀書的樂(lè)趣為題的作文10

        書籍是人類進(jìn)步的階梯,像一泓清泉,一縷晨曦,一絲月光,舒心,溫暖又柔和。

        我并沒(méi)有在自說(shuō)自話,也沒(méi)有在故弄玄虛,我只是在用最真切,最充實(shí)的感受描述著讀書的樂(lè)趣。

        我自幼酷愛(ài)讀書。至今為止,什么四大名著,百家姓,三字經(jīng),唐詩(shī)宋詞,詩(shī)經(jīng)離騷,就算背也是綽綽有余。在讀書這條無(wú)盡的銀河中,我摘取了許多智慧,快樂(lè)的繁星,他們撥動(dòng)著我的心弦,激蕩著我跳動(dòng)的書欲,讓我一次又一次的墜入書海。每每看到一個(gè)精彩的情節(jié),我便會(huì)不由自主的繼續(xù)看到尾,就算把書翻爛了,也意猶未盡。它是促進(jìn)我進(jìn)取的一種動(dòng)力!

        讀書讓我明白很多前所未有的知識(shí),也讓我體會(huì)到一種莫名的感覺(jué),他讓我明白什么是虛懷若谷,什么事誠(chéng)信謙和,讓我明白人與人之間還有一種高境界?偠灾詢烧Z(yǔ)說(shuō)不清讀書的好,道不明讀書的樂(lè)。

        我曾經(jīng)想過(guò),我為了什么而讀書,我想清楚了,我是為了快樂(lè)而讀書,是為了除去兒時(shí)的懵懂,是為了端正我未來(lái)的不可估量。

        反之,現(xiàn)在有很多人不愛(ài)讀書,甚至把讀書當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),我想,那是因?yàn)樗麄儧](méi)有挖掘到讀書里的第一桶金,他們沒(méi)有追尋到讀書的好處,不懂的讀書的多面性,他們是為了讀書而讀書。這樣的人是可悲的,因?yàn)樗麄儧](méi)有把讀書當(dāng)作是一種消遣,一種快樂(lè)!

        享受讀書帶來(lái)的快樂(lè)吧!他會(huì)告訴你為什么她是你最好的朋友。忘卻應(yīng)付讀書帶來(lái)的煩惱吧!他會(huì)吸引你用心的消化這些精神食糧。書是人類進(jìn)步的階梯,沒(méi)有書的生活是索然無(wú)味的。也許你真珍惜書帶來(lái)的樂(lè)趣;也許你拋棄書帶來(lái)的妙處;也許你只是把書丟在一邊,想看的時(shí)候就翻幾下,看幾眼;也許你因?yàn)樽x書而忘記了生活的掃興。無(wú)論如何,我都要呼吁全世界:愛(ài)書吧,讀書吧!享受讀書的樂(lè)趣,你會(huì)感到萬(wàn)分欣喜!

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