品味讀書作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的品味讀書作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
品味讀書作文1
讀書就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣，像口渴的人漂浮在湖水中一樣，書是逆境的慰藉，正所謂高爾基所說(shuō)的“書是人類的階梯”。書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂；年輕時(shí)讀書就像迎著朝陽(yáng)走路，最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢，在黑暗中獲得光明。知識(shí)好像砂砂的泉水，掘的越深，泉水越清。如果知識(shí)不是每天在增加，就會(huì)不斷地減少�！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”這句話便證了這個(gè)哲理。一個(gè)人的度量是一種精神力量，是一股強(qiáng)大的文明力量。書都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)的。
知識(shí)是通向成功的要訣。走進(jìn)知識(shí)的殿堂，無(wú)疑是走進(jìn)了一間五彩繽紛，琳瑯滿目的展覽臺(tái)。踏進(jìn)了一座異彩奪目，奇麗無(wú)比的聚寶庫(kù)，來(lái)到姹紫嫣紅，百花齊放的花園，從知識(shí)中可以吸到人類用智慧釀造出來(lái)的蜜汁，領(lǐng)受到傳統(tǒng)中國(guó)文化的博大精深，還可以激發(fā)人類探索世界，探索未來(lái)的勇氣和決心。作為青少年應(yīng)該從小就培養(yǎng)自己廣泛的學(xué)習(xí)興趣和愛好，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)，改造世界盡自己的一份力。
閱讀洋溢著時(shí)代的氣息，躍動(dòng)著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文，如一絲春風(fēng)，如暗得燈，使人感奮不已。敘事散文，如見其人，如聞其聲……在學(xué)習(xí)的探究中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)更貼近生活了，你的視野變寬了，正在登上一個(gè)新的學(xué)習(xí)臺(tái)階。
加油！使我們繼續(xù)自主閱讀，有創(chuàng)意的寫作，自信負(fù)責(zé)的說(shuō)話，文明得體地交流，繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度，繼續(xù)我們的社會(huì)責(zé)任感。我們與你并肩前進(jìn)。
品味讀書作文2
看到這個(gè)題目，或者有的人會(huì)感到滑稽。的確，誰(shuí)不會(huì)讀書？就讀書的動(dòng)作來(lái)說(shuō)，大家都會(huì)。不就是拿本書照著上面的漢字讀嗎？但是，這樣讀書的效果何在？讀書就是為了增長(zhǎng)知識(shí)，豐富自我�？扇绻B這個(gè)基礎(chǔ)都丟了，那讀書還有何用，既浪費(fèi)時(shí)間，又浪費(fèi)精力，所以我們要學(xué)會(huì)讀書。
學(xué)會(huì)讀書首先就要選擇有益的書籍，這是讀好書的前提。唐太宗李世民曾就他的統(tǒng)治說(shuō)過(guò)這樣的話：“水能載舟，亦能覆舟�！卑堰@句話用到讀書這個(gè)話題上就是“書能助人，亦能害人�！彼詴倪x擇食非常重要的。那么選擇了適合自己的書籍，接下來(lái)就是品味它的內(nèi)容了。這是個(gè)異常重要的環(huán)節(jié)，就像是一個(gè)畫家要作一幅畫一樣，已經(jīng)選擇好了精美無(wú)比的作畫對(duì)象，可如果不投入足夠的精力去描繪，這幅畫終將無(wú)任何價(jià)值。所以要抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就必須全身心的投入，對(duì)于書本里重要的部分要細(xì)細(xì)琢磨，慢慢的品味，而把次要的，無(wú)關(guān)的內(nèi)容一目十行帶過(guò)，這樣即收獲了東西又節(jié)省了時(shí)間。做事要善始善終，所以在讀書后可以把其中有價(jià)值的內(nèi)容摘錄出來(lái)反復(fù)的品味，充實(shí)自己。這樣一個(gè)完整的讀書過(guò)程才算結(jié)束。
記得高爾基說(shuō)過(guò)，“書是人類進(jìn)步的階梯�！倍覀冏x書的過(guò)程正是把這一級(jí)級(jí)的階梯串聯(lián)的過(guò)程。好的方式可以使我們把這階梯筑造的更完美，更容易攀登！所以學(xué)會(huì)讀書至關(guān)重要。
人類之所以文明正是因?yàn)槿祟愑兄R(shí)武裝自己，而知識(shí)的獲取有80%的都是來(lái)自書本。所以，不要說(shuō)你不喜歡讀書，你不想讀書。那樣，你只會(huì)是自取滅亡，你注定被這個(gè)社會(huì)淘汰。所以，要想做一個(gè)博學(xué)多識(shí)的人，要想成為一個(gè)站在世界潮流之巔的人，就必須讀書！就必須會(huì)讀書！
品味讀書作文3
書，是心靈的一片凈土， 是叩響天堂大門的鑰匙。古語(yǔ)有云：三更有夢(mèng)書為枕。書，它是我夢(mèng)開始的地方。只有我們?cè)敢獯蜷_書，人間的繁花滿樹與燈火輝煌才會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)漫進(jìn)窗來(lái)，我們的眼簾才會(huì)被智慧充滿。
小時(shí)候，我不喜歡讀書，母親非逼我每日看一小時(shí)書不可。那時(shí)我就會(huì)捧著書，眼睛盯著書，思緒卻不知飛向何方，每次都是坐等一小時(shí)的到來(lái)。原本母親認(rèn)為，書讀多了，成績(jī)就好了�？上裎疫@樣囫圇吞棗、不求甚解地隨意瀏覽，成績(jī)并沒有多少提高。而母親不管怎樣，還是讓我堅(jiān)持看書。什么《愛德華的奇妙之旅》，什么《橡樹上的'逃亡》，我雖然都看過(guò)，但也是隨意看看罷了，根本沒有細(xì)細(xì)品讀，更不用去說(shuō)體會(huì)書中的世界了。
讀到了小學(xué)，我終于體會(huì)到了母親的良苦用心。為了讓我更好的讀書，母親買了兩大箱書，一本一本放入書柜，一頁(yè)一頁(yè)翻給我看。漸漸地，讀書成為了我的一種習(xí)慣，慢慢的我還學(xué)會(huì)了做批注。終于我喜歡上了讀書，并一步一步地走進(jìn)書的世界。每當(dāng)讀一本書，我就會(huì)思考，書中的人物為什么那么做，作者為什么寫這個(gè)故事，他想告訴我們什么……
打開書，我就能坦然勇敢走出門去，一步一步走向光明的所在。家里的老院子有一面斑駁的石墻，我會(huì)用它編織夢(mèng)想的世界。體會(huì)陽(yáng)光的溫暖，觸摸風(fēng)兒的靈動(dòng)，聆聽自然的聲音，尋找石墻歲月之中的留痕……
問世間“書”為何物 直教人生死相許!
品味讀書作文4
這個(gè)世界上很多事都可以追求快，而閱讀則是一件需要慢慢做的事情，而且越慢越好。當(dāng)然，我這里所說(shuō)的“閱讀”，指的是觸動(dòng)心靈的閱讀，并非指泛泛地看書。
近年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己生活的節(jié)奏越來(lái)越快，有時(shí)候甚至忙得焦頭爛額，令我很討厭自己。在讀書上也是如此，我現(xiàn)
在已經(jīng)很少認(rèn)認(rèn)真真、字斟句酌地看書，而是采取瀏覽的方式，一目十行，粗粗翻過(guò)，這還是閱讀嗎？不過(guò)也得承認(rèn)，我這樣瀏覽的書，絕大多數(shù)毫無(wú)價(jià)值。
節(jié)制是生存的態(tài)度，如何來(lái)贏得這種態(tài)度，用昆德拉的說(shuō)法，叫緩慢。昆德拉有一部小說(shuō)《慢》。他認(rèn)為，“緩慢”可以抵制現(xiàn)代文明的高速度帶來(lái)的罪惡，可以抵制現(xiàn)代人內(nèi)心的焦慮、彷徨和孤獨(dú)。他的這個(gè)療法中的關(guān)鍵詞就是閱讀，閱讀自然不僅僅是捧起一本書，閱讀可以是反思，可以回眸歷史，盤點(diǎn)今天；或者可以是快節(jié)奏生活之后的停頓，直奔主題之間的驛歇。否則，只顧埋頭趕車熂鼻信甕比別人早到一個(gè)并不重要的目的地，而全然不知路途中的花兒何時(shí)開放，云朵怎樣行走，太陽(yáng)怎樣變化。
前幾日讀《吉本自傳》（不是瀏覽），重溫了這位英國(guó)大歷史學(xué)家談讀書方法的一番話：“拿到了一本新書時(shí)，在略看一下全書的裝幀和目錄之后，我要先做好自審工作，就是要在一次獨(dú)自的散步中，對(duì)全書或某一章節(jié)的主題細(xì)想我所了解或相信的一切，或者對(duì)此加以思考，然后才開始閱讀。我到這時(shí)候才夠得上辨明作者給我添了多少知識(shí)�！�
顯而易見，在吉本看來(lái)，讀書是一件鄭重、莊嚴(yán)和緩慢的事情，他非常理智和清醒，他對(duì)即將翻開的書有一種敬畏之心，閱讀的過(guò)程也就是思考的過(guò)程。
好書不多，時(shí)間寶貴。因此，讓我們只讀好書，而且，慢慢地去讀。
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