讀書(shū)我的快樂(lè)之源作文11篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的讀書(shū)我的快樂(lè)之源作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)我的快樂(lè)之源作文1
夜里，水上，樓臺(tái)，不及書(shū)看的清遠(yuǎn)點(diǎn)綴這問(wèn)我怡人的思維境界。
現(xiàn)在是深夜，即便如此仍然了無(wú)睡意，沒(méi)有白日的喧囂，此刻的世界是靜謐的，不忍攪破，也不舍得在這精靜謐中悍然而過(guò)。在窗前舒展著身體，不小心碰落一本塵封的書(shū)，也一不小心打翻了書(shū)中靜置已久的香毛，清遠(yuǎn)四溢，如同漂泊的不系之舟。
我的內(nèi)心被它所勾起，正坐在案前，輕柔地?fù)廴ジ≡诒砻娴目鄲灪蛻n愁，翻開(kāi)書(shū)卷，一排排清新秀麗的文字赫然出現(xiàn)，直擊我的心扉，仿佛燈光也閃爍著清風(fēng)拽我會(huì)過(guò)神來(lái)，卷端被我的雙手緊緊扣住。我愛(ài)看那卞之琳的《斷章》，精小而又雋永，明日裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)含蓄的意境讓人在文字中徜徉，在長(zhǎng)徜徉中回味，在欣賞它時(shí)好似一直隔著一扇半透明的窗戶，摸不透留下無(wú)限的感觸，在這《斷章》中，我難以取義，風(fēng)兒溫柔地幫我翻動(dòng)著樹(shù)書(shū)頁(yè)，我長(zhǎng)吁一口起來(lái)領(lǐng)略《北國(guó)之風(fēng)》中川端康成心中《伊豆的舞女》。不知作者處出于什么想法，我難以揣測(cè)，到底是不盡的贊美還是半遮半掩的貶責(zé)？撓動(dòng)著額頭，終究還是不知道了，在他的筆下，讓我的思緒飛躍千山萬(wàn)水，越過(guò)波浪滔滔，領(lǐng)略著人、景和情，文學(xué)美魅力剎那占據(jù)了我的心田，在田野上，綠色的波浪翻涌，這是一種迷人的綠，綠上心頭，添筑了我的快樂(lè)堡壘，連精神也為之奮發(fā)。
窗外少了萬(wàn)家燈火[注: 家家點(diǎn)上了燈。指天黑上燈的時(shí)候。也形容城市夜晚的景象。]，明月也躲藏在云彩里，篩出了熠熠的光輝，月是迷人的，書(shū)之理解中半懂而知也如同這玉盤(pán)猶抱琵琶半遮面的美，引人無(wú)限癡醉。
風(fēng)也帶著醉意，我可禁受不住這種輕撫，掩巷而息，這就是讀書(shū)所帶來(lái)的快樂(lè)！心中的霧早已消散遠(yuǎn)去，充斥著數(shù)不盡的縷縷光芒，暖暖的，輕輕的，享受著它的魔力。
深夜依舊，而人已非舊，書(shū)的芳香難掩，裝飾了我的清夢(mèng)。
讀書(shū)我的快樂(lè)之源作文2
月朗星稀的夜晚，皎潔的目光灑在窗臺(tái)上，那些可愛(ài)的星，一眨一眨的，同它閃爍著明亮的雙眼。我獨(dú)自坐在窗邊，摩挲著手中的書(shū)，呼吸著淡淡的油墨香味：那是一種怎樣的感覺(jué)哦？仿佛已經(jīng)是置身冬日的午后，捧著一本心愛(ài)的書(shū)，暖暖的陽(yáng)光直射進(jìn)房間，如溫柔的清風(fēng)一般撫上心頭。
是的，我喜歡書(shū)！在書(shū)的海洋中，我可以和夏洛一樣見(jiàn)義勇為；幫助接近死亡的小豬威爾伯；可以和小天使海蒂，招無(wú)私地愛(ài)獻(xiàn)給大家；可以和孫悟空一起騰云駕霧；和諸葛亮一起草船借箭；還可以跟濟(jì)公一起助人為樂(lè)……那一刻，我的心也隨著文中的主人公在天地間遨游、在戰(zhàn)場(chǎng)間縱橫，那樣的我就像是插上了翅膀一樣自由而靈動(dòng)。
不覺(jué)間，時(shí)間也隨著月亮的腳步慢慢爬行了許久�；璋档臒艄庀�，心靈再一次地與書(shū)中的人物進(jìn)行交流。在我看來(lái)，讀書(shū)就好像一次次與無(wú)數(shù)顆心的碰擊，擦撞出知識(shí)與快樂(lè)的火花；讀書(shū)又好像和無(wú)數(shù)個(gè)快樂(lè)的小精靈在共舞，舞出一片絢麗的天空；讀書(shū)又好像和無(wú)數(shù)種樂(lè)器在一起伴奏，湊出世界上最美的音樂(lè)，讀書(shū)真快樂(lè)��！
為了這種快樂(lè)的延續(xù)，哪怕三更燈火也無(wú)怨無(wú)悔，我常常會(huì)在無(wú)數(shù)本書(shū)中度過(guò)一天又一天，一年又一年。你尋找過(guò)這其中的快樂(lè)了嗎？當(dāng)你低低吟誦一首古詩(shī)時(shí)，你快樂(lè)嗎？當(dāng)你看到精彩片段會(huì)心一笑時(shí)，你快樂(lè)嗎？當(dāng)你為故事中的主人公歷經(jīng)坎坷終有成就時(shí)，你唏噓嗎？至少，我敢自信地說(shuō)：“我感到過(guò)！因?yàn)榭鞓?lè)之花早已在這過(guò)程中悄悄地綻放了�！�
培根說(shuō)：讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。也許我的才干還未能增加很多，但因讀書(shū)而獲得的樂(lè)趣卻是滿滿地洋溢在我心底的每一個(gè)角落的。
如果讀書(shū)是一條快樂(lè)之河，我愿做一葉舟，飄向那遙遠(yuǎn)的未知方向……
讀書(shū)我的快樂(lè)之源作文3
讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情，對(duì)于愛(ài)讀書(shū)的人一但讀上就讓人欲罷不能，無(wú)法放棄讀書(shū)，想讓人讀到天涯海角。有人說(shuō)：“人生最深最平和的快樂(lè)，就是靜觀天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美�！膘o下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，那些沉積的墨香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿空間，那些塵封的快樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。讀書(shū)真的很快樂(lè)！
到了初中，我們有七門(mén)功課，然而我最喜歡讀的功課是歷史和語(yǔ)文：我喜歡讀歷史是因?yàn)槲蚁胫牢覀冎袊?guó)開(kāi)國(guó)五千年以來(lái)的輝煌和恥辱。我要以我們國(guó)家的輝煌引以為豪，將我們國(guó)家的恥辱銘記在心；讀語(yǔ)文是因?yàn)槲蚁胫牢覀冎袊?guó)的文化基礎(chǔ)是多么的雄厚，唐詩(shī)宋詞是多么的讓人陶醉，我們中國(guó)有多少領(lǐng)先于世界前列的文化。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話�！笔堑�，讀好書(shū)，就像結(jié)交了良師益友，使我受益匪淺；讀好書(shū)，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我心曠神怡；讀好書(shū)，就像找到了快樂(lè)之源，使我領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦！
有人說(shuō)過(guò)：“人生是沒(méi)有意義的，但你必須賦予它一個(gè)意義�！倍乙簿鸵恢毕胫嘶钪墒裁�？因此我認(rèn)真的尋找每一個(gè)理由，讓生活快樂(lè)的理由。因此我找到，是讀書(shū)，也正是如此，我不再苦惱，不在埋怨。
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！惫磐駚�(lái)，不少詩(shī)人和學(xué)者都陶醉在書(shū)中，感受著讀書(shū)帶給他們的歡樂(lè)，像蜂蝶飛過(guò)草叢，像泉水流經(jīng)山谷。讀書(shū)生活恰似一副流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是極其重要的，因?yàn)樗梢詭Ыo我知識(shí)和歡樂(lè)。
書(shū)，是我進(jìn)步的階梯；書(shū)，是我打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙；書(shū)，是我靈感和創(chuàng)作的源泉；書(shū)，是我前進(jìn)的馬達(dá)；書(shū)，是我生活的方向盤(pán)；書(shū)，是我生活中不可缺少的一部分。書(shū)，就像一臺(tái)吸塵器，除去了人們靈魂中的污點(diǎn)；書(shū)，就像我的知己，伴我們走過(guò)生活中的滄桑。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我的快樂(lè)之源，將使我一生受用不盡。書(shū)，我的快樂(lè)之源，將伴我一生……
讀書(shū)我的快樂(lè)之源作文4
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)乃人精神的支柱，快樂(lè)的源泉。
曉月拂窗，沏上一杯茶，對(duì)窗而坐，攤開(kāi)一本書(shū)，一邊品茶，一邊邀游在書(shū)的海洋，真是人生一大樂(lè)事。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我被保爾輕傷不下火線的精神所感動(dòng)，也被他為人類(lèi)解放而斗爭(zhēng)的精神所震憾�！叭俗顚氋F的是生命，生命對(duì)于我們只有一次，當(dāng)我的生命走到盡頭時(shí)，我不因碌碌無(wú)為而悔恨，更不為虛度年華而羞愧，因?yàn)槲覍氋F的生命都獻(xiàn)給了人類(lèi)最偉大的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)�！�
讀唐詩(shī)宋詞，我領(lǐng)略到了文人墨客的情操與志向。杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒土俱歡顏”充分顯示了他兼濟(jì)天下的博大胸懷與純真心靈；李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！眲t讓我們看到了他豪放不羈的性格與充滿自信的樂(lè)觀豁達(dá)；龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”讓我們感受到了他的遠(yuǎn)大抱負(fù)與理想……
讀《三國(guó)演義》，有諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”，也有趙云對(duì)劉備的赤膽忠心，更有劉備廣納賢才，不惜屈身三顧諸葛亮于草廬之中的寬廣胸懷。在書(shū)中，閃著他們?nèi)松墓廨x，彌漫著他們?nèi)烁聍攘Α?/p>
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，高爾基的這句話說(shuō)的一點(diǎn)兒不假。書(shū)是我們快樂(lè)之源，支持著我們的靈魂。在物質(zhì)文化極為豐富的今天，各種各樣傳遞信息的方式出現(xiàn)在人們的.生活中，但書(shū)的力量是任何東西所無(wú)法比擬的。
我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)讀書(shū)人，讓讀書(shū)成為我一生的快樂(lè)之源。
讀書(shū)我的快樂(lè)之源作文5
書(shū)，是我進(jìn)步的階梯；書(shū)，是我打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙；書(shū)，是我靈感和創(chuàng)作的源泉；書(shū)，是我前進(jìn)的馬達(dá)；書(shū)，是我生活的方向盤(pán)；書(shū)，是我生活中不可缺少的一部分。書(shū)，就像一臺(tái)吸塵器，除去了人們靈魂中的污點(diǎn)；書(shū)，就像我的知己，伴我們走過(guò)生活中的滄桑。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我的快樂(lè)之源，將使我一生受用不盡。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話�！笔堑�，讀好書(shū)，就像結(jié)交了良師益友，使我受益匪淺；讀好書(shū)，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我心曠神怡；讀好書(shū)，就像找到了快樂(lè)之源，使我領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦！
每當(dāng)我憂愁的時(shí)候，我便會(huì)打開(kāi)書(shū)，和哆啦A夢(mèng)、大雄一起插上翅膀，在天空中漫游；和孫悟空一起克服九九八十一難；和小鯉魚(yú)一起收拾可惡的癩皮蛇；和喜羊羊們一起想辦法，打敗詭計(jì)多端的灰太狼……
每當(dāng)我驕傲自大、得意忘形的時(shí)候，我會(huì)看一遍《龜兔賽跑》，提醒自己：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
每當(dāng)我煩惱的時(shí)候，我便會(huì)拿起《小兵張嘎》津津有味地閱讀起來(lái)，看著嘎子和八路軍一舉殲滅敵人，把他們趕出白洋淀，我頓時(shí)高興得心花怒放！
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？”古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！惫磐駚�(lái)，不少詩(shī)人和學(xué)者都陶醉在書(shū)中，感受著讀書(shū)帶給他們的歡樂(lè)，像蜂蝶飛過(guò)草叢，像泉水流經(jīng)山谷。讀書(shū)生活恰似一副流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是極其重要的，因?yàn)樗梢詭Ыo我知識(shí)和歡樂(lè)。
書(shū)，我的快樂(lè)之源，將伴我一生……
讀書(shū)我的快樂(lè)之源作文6
歷史的車(chē)輪滾滾而過(guò)，而那些時(shí)光也如白駒過(guò)隙，倏忽不見(jiàn)。唯有時(shí)光陶冶出的一本本書(shū)，散發(fā)著古老的芬芳。
書(shū)中的人物大多鮮明，或溫婉或潑辣，或體弱或矮健，都是一幅幅動(dòng)人的畫(huà)卷，吐露著那個(gè)時(shí)代下的悲歡離合。
初讀《紅樓夢(mèng)》，便為那個(gè)如水的女子傾心，他人皆笑她癡，但我只可憐那薄命的身子載不住她柔情似水的靈魂，而身世的浮沉，也讓她多添了幾分眼淚，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”下，是她對(duì)封建的控訴與精神的追求。
這樣的女子，讓我傾心，也讓我喜悅。雖然身世凄涼，但那份精神與情懷卻讓我由衷的贊美。
還有同樣美麗的女子，《簡(jiǎn)。愛(ài)》這部著作，猶如品過(guò)的香茗，仍在我心頭縈繞留香。她對(duì)舊制的抵制，對(duì)愛(ài)情的美好追求，對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著，是那么令人動(dòng)容。而她對(duì)尊嚴(yán)，平等的呼吁，也無(wú)疑成為了時(shí)代的偉大力量和堅(jiān)定呼聲：“盡管我貧窮，卑微，不美麗，但當(dāng)我們的靈魂穿越墳?zāi)�，到達(dá)上帝的腳邊時(shí)，我們都是平等的——本來(lái)就如此。”
這樣的力量，令人折服，也深深地打動(dòng)了我，給予我精神力量，還有那心靈的愉悅快樂(lè)。
還有《飄》，無(wú)論是斯佳麗，還是白瑞德，均讓我為之傾心。他們是時(shí)代的逆反者，同時(shí)也是對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)幷�。他們的�?jīng)歷與思想，多么值得令人歡呼�。《Y(jié)局，則半含凄涼的縈繞在未來(lái)的道路上，雖然有如迷霧，但是卻包含了對(duì)未來(lái)的希望，還有對(duì)生命，對(duì)土地的贊歌。
讀書(shū)，讀人，讀心。讀悲歡離合，讀時(shí)代凱歌。但于我而言，無(wú)論或喜或悲，都猶如一捧清涼甜美的水，滋潤(rùn)在我的心間，而那些蕩氣回腸的文字，跌宕起伏的情節(jié)，亦讓我高呼，讓我快樂(lè)。讀書(shū)是我的快樂(lè)之源，不斷輸送著快樂(lè)，不斷充實(shí)滋潤(rùn)我的心。
我徜徉在書(shū)海中，靜靜吮吸書(shū)籍的芳香，品味歷史的醇厚。體味快樂(lè)，走向我的未來(lái)，而書(shū)則散發(fā)光芒，照耀在我前行的道路上。
讀書(shū)我的快樂(lè)之源作文7
“讀書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。讀書(shū)正是如此。對(duì)于我而言，讀書(shū)就像煎藥一樣，細(xì)細(xì)地、慢慢地將書(shū)中的精華與營(yíng)養(yǎng)慢熬出來(lái)，真的是別有一番風(fēng)味。
從小我便喜歡讀書(shū)。每本書(shū)的情節(jié)是那樣的引人入勝。人物是那樣的別具一格，每當(dāng)我拿到一本好書(shū)，我便會(huì)沉迷于其中，貪婪地吸食著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，感受筆者筆下的魔力。
我喜愛(ài)讀各種書(shū)籍。《山海經(jīng)》，古人那智慧的結(jié)晶映入我的腦海，一頭頭神獸那奇異的神話形象在我眼前奔著，走著；《狼王夢(mèng)》，沈先生對(duì)動(dòng)物心底的讀白，更是讓人理解了，作為一只動(dòng)物的心酸；《紅樓夢(mèng)》，那如夢(mèng)般優(yōu)雅的文字，作者筆下刻畫(huà)的細(xì)膩鮮活的人物形象，更是能讓我們理解曹雪芹先生對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)無(wú)奈之情。這些心得，都是我心底的寶藏寶藏，是我的快樂(lè)之源。
我的同桌也十分喜愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)當(dāng)然也成了我們津津樂(lè)道的話題。我時(shí)常會(huì)與她一起讀書(shū)，讀著，讀著，我們時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而表達(dá)心中對(duì)這個(gè)人物、這件事情的看法。
讀書(shū)使我快樂(lè)，使我的心中有一片寧?kù)o之地。當(dāng)我心情煩躁、煩悶時(shí)，我總會(huì)輕捧起本書(shū)，讓自己身心投入進(jìn)書(shū)籍中。此時(shí)就如同一陣微風(fēng)輕拂過(guò)我的心田，讓我心中的燥熱瞬間化為烏有。在我心情低落時(shí)，書(shū)籍如同冬日一絲溫暖的陽(yáng)光，散滿我的心頭，讓我感受到讀書(shū)的快樂(lè)。
讀書(shū)我提高了我的個(gè)人修養(yǎng)。有一句話叫做“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，讓我整個(gè)人的氣質(zhì)都不同了。說(shuō)話時(shí)，我能出口成章，寫(xiě)作時(shí)，我能心中有料，提高了我的文化底蘊(yùn)。
書(shū)籍是我最真摯的朋友。遇到困難時(shí)，我尋他；遇到煩心事時(shí)，我尋他；遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我尋他。他既是我的良師，更是益友。他永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄我，伴我一直一直的成長(zhǎng)，伴我不斷地去追求屬于我的成功。
“書(shū)中自有黃金屋”，讀書(shū)是我進(jìn)步的階梯。我的人生有他相伴，他教會(huì)我做人的道理，使我終身受益。讀書(shū)，是我的快樂(lè)之源！
讀書(shū)我的快樂(lè)之源作文8
讀書(shū)，我的快樂(lè)之源天空，是鳥(niǎo)兒的快樂(lè)之源；大海，是魚(yú)兒的快樂(lè)之源；陽(yáng)光，是草兒的快樂(lè)之源；雨露，是花兒的快樂(lè)之源；讀書(shū)，是我的快樂(lè)之源。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)品位高尚的人談話。”是的，讀好書(shū)，如同交了良師益友，讓人受益匪淺；讀好書(shū)，如同沐浴在溫暖的春風(fēng)中，讓人心曠神怡；讀好書(shū)，如同找到了快樂(lè)之源，讓人領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦。讀《魯賓遜漂流記》，讓我們懂得在孤獨(dú)與困境降臨的時(shí)刻，不能絕望，而應(yīng)該勇敢地戰(zhàn)勝困難，不屈不撓。讀《昆蟲(chóng)記》，讓我們懂得昆蟲(chóng)也是生靈，與人有相通之處，讓我們更了解昆蟲(chóng)了。讀《愛(ài)的教育》，讓我們感悟到，如果每個(gè)人都有一顆愛(ài)心的話，那么我們的世界將更加美好……當(dāng)你讀到優(yōu)美的散文，飄逸的詩(shī)詞，著名的小說(shuō)時(shí)，你不為之心情愉快嗎？當(dāng)你眼前浮現(xiàn)桃紅柳綠，近水樓臺(tái)，江南煙雨，大漠孤煙時(shí)，你不為之心曠神怡嗎？還有，我認(rèn)為讀書(shū)要有三股勁：一是擠勁，就是擠時(shí)間讀，課堂知識(shí)在學(xué)校掌握，回家后完成家庭作業(yè)，擠出一個(gè)小時(shí)來(lái)讀書(shū)。雙休天、節(jié)假日，每天都要鉆到書(shū)本里去，不僅要了解文章的表面意思，還要了解文章中含著的意思。三是認(rèn)真勁，遇到不喜歡讀的書(shū)也要認(rèn)真讀，不認(rèn)識(shí)的字要查字典，里面精彩的片段要抄到讀書(shū)筆記上，難理解的句子抄下來(lái)問(wèn)爸嗎，問(wèn)老師，知道弄懂為止。讀書(shū)，使我從荒漠走向綠洲。讀書(shū)，使我從失望走向希望。讀書(shū)，使我從空虛走向充實(shí)。讀書(shū)，使我從枯燥走向?qū)庫(kù)o。讀書(shū)，使我從悲傷走向快樂(lè)。讀書(shū)，我的快樂(lè)之源！
讀書(shū)我的快樂(lè)之源作文9
我是一個(gè)平凡而又普通的小女孩，我和很多小朋友一樣，酷愛(ài)看課外書(shū)；但我又和很多小朋友不一樣，我不喜歡那些打打殺殺或不文明的書(shū)籍。我最喜歡童話故事、寓言故事和漫畫(huà)與幽默了！我對(duì)四大名著《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》也頗感興趣。
書(shū)是我最貼心朋友，當(dāng)我有問(wèn)題的時(shí)候，可以在書(shū)上找找答案，一會(huì)兒我就懂了；當(dāng)我因?yàn)閷?xiě)不出作文而頭痛時(shí)，翻翻作文書(shū)，就可以讓我靈感大發(fā)；當(dāng)我遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，我可以隨時(shí)請(qǐng)教我的“小老師”——字典。
讀書(shū)既能幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，又能給我們帶來(lái)許多的快樂(lè)。我對(duì)某位名人說(shuō)的“書(shū)是人類(lèi)快樂(lè)之源”這句話深信不疑。因?yàn)樵谖倚那闊⿶灥臅r(shí)候，看上幾頁(yè)幽默的漫畫(huà)書(shū)，煩悶之情就會(huì)在不知不覺(jué)中消失了；在我感到無(wú)聊的時(shí)候，拿起一本童話故事書(shū)，一會(huì)兒我就會(huì)被故事中的情節(jié)給深深地吸引住了。
平常，只要一有空，我就會(huì)叫著嚷著讓媽媽帶我去新華書(shū)店看書(shū)。每當(dāng)過(guò)生日或者六一兒童節(jié)，當(dāng)媽媽問(wèn)我最想要什么禮物的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫地回答——“我要書(shū)”！你瞧，我書(shū)柜里的書(shū)已經(jīng)擠得滿滿的了，看有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書(shū)》、《淘氣包馬小跳》，還有四大名著等等，應(yīng)有盡有。
我愛(ài)書(shū)，我更愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗俏抑腔叟c快樂(lè)的源泉！
讀書(shū)我的快樂(lè)之源作文10
讀書(shū)，陶冶我的情操；讀書(shū)，激發(fā)我的情懷；讀書(shū)，震撼我的心靈。
“書(shū)蟲(chóng)”這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)就像“量身定做”！小時(shí)候，我喜歡聽(tīng)故事，但并不專(zhuān)心。我常常依偎在媽媽的懷里，望著窗外皎潔的月光，閃爍的繁星，一邊聽(tīng)媽媽講故事，一邊在想：“天為什么是漆黑的？星星真的會(huì)眨眼睛嗎？”不知不覺(jué)中，我進(jìn)去入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我夢(mèng)到一個(gè)身穿一件“美麗”的衣服的皇帝聲勢(shì)浩大地來(lái)到民間，其他人都奉承地說(shuō)衣服華麗，而我卻什么也沒(méi)看到，便心直口快的說(shuō)：“皇帝根本沒(méi)穿衣服！”但我不知為什么，所有人都驚訝的看著我，討論著“皇帝好像確實(shí)沒(méi)穿衣服”……
長(zhǎng)大后，我開(kāi)始閱讀書(shū)籍，《百科全書(shū)》帶我探索大自然的奧秘，《歷史讀物》帶我縱覽中華上下五千年的文明畫(huà)卷，《國(guó)學(xué)經(jīng)典》帶我領(lǐng)略古人的智慧�！都偃缃o我三天光明》深深感動(dòng)了我，海倫.凱勒一歲多時(shí)便喪失可以聽(tīng)父母的教誨的聽(tīng)力，可以看花花綠綠的世界的視力，她的命運(yùn)也從此悲哀。沙利文老師的到來(lái)是她人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使她重拾生活的希望。海倫憑借她堅(jiān)強(qiáng)的意志走向成功的大門(mén)，深深震撼了我。
我也經(jīng)常因?yàn)樽x書(shū)被媽媽說(shuō)一頓，。有一次，我們要出門(mén)，穿鞋的時(shí)候我還不忘看兩眼書(shū)，媽媽硬是把我拽出門(mén)的，結(jié)果到了目的地才發(fā)現(xiàn)兩只鞋穿的不一樣，當(dāng)時(shí)我的臉漲紅，像個(gè)蘋(píng)果似的，真丟人！媽媽也很無(wú)奈的搖搖頭。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，書(shū)就像海洋，任我們肆意遨游，獲取知識(shí)。
讀書(shū)我的快樂(lè)之源作文11
半部《論語(yǔ)》治天下，一部《史記》寫(xiě)人生，古今多少事，都付讀書(shū)中。仰望璀璨的歷史星河，那歷史的宮闕，那無(wú)盡的的富貴都轉(zhuǎn)眼成為天邊的浮云，杳杳一去不復(fù)返了，而留給我們的便只有那一本本行走在紙韻墨香里的緣。自小，我便以讀書(shū)為我的精神食糧，空閑時(shí)，讀書(shū)；開(kāi)心時(shí)，讀書(shū)；悲傷時(shí)，更是書(shū)給了我心靈的撫慰！
初讀古文，是在我上幼兒園時(shí)，大字不識(shí)幾個(gè)，只知歪頭低吟“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，卻不懂詩(shī)人的一往思鄉(xiāng)。
再長(zhǎng)大些，我從古文中找到了知己，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，是我不得開(kāi)心顏�！伴L(zhǎng)風(fēng)很破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！薄疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復(fù)來(lái)”一樣的叛逆，一樣的瀟灑。
初讀三國(guó)，是我一次考試失利時(shí)，望著燙金硬殼書(shū)面上的《三國(guó)演義》四個(gè)醒目的大字，不知為什么，我的心靈竟然產(chǎn)生了顫動(dòng)。就這樣，心懷凄婉的我走進(jìn)了那段三國(guó)鼎立的激情歲月。
千里走單騎的關(guān)羽一直是我心中的偶象，那一身赤膽忠心似乎比他的高強(qiáng)武藝還要引人注目，雖敗走麥城，可他“勇、義、忠、信”無(wú)人可比，連一代梟雄的曹操面對(duì)他也感到汗顏。
一代名相，一世傳奇，一個(gè)亙古以來(lái)的神話人物，在三國(guó)里，我認(rèn)識(shí)了他，七擒孟獲，草船借箭，空城計(jì)演繹了他閃亮的一生，可天妒英才，隨著蜀漢的大勢(shì)已去，一顆巨星就此隕落天邊
天下大事，分久必合，合久必分。三分鼎足已成夢(mèng)，后人憑吊空牢騷。讀三國(guó)，我的心胸愈發(fā)寬廣；讀三國(guó)，我敢將歷史吟唱；讀三國(guó)，我知道了酒入愁腸，倒不如抽刀斷水，舉杯澆愁。
……
抬頭長(zhǎng)嘯，我從讀書(shū)中學(xué)會(huì)了做人，我的快樂(lè)，我的精神，皆從書(shū)中來(lái)！
讀書(shū)，我的快樂(lè)之源！
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