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      讀書(shū)的作文

      時(shí)間:2021-02-26 19:15:46 讀書(shū) 我要投稿

      讀書(shū)的作文5篇

        在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的讀書(shū)的作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      讀書(shū)的作文5篇

      讀書(shū)的作文 篇1

        科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng),他很晚才學(xué)會(huì)閱讀,上學(xué)后在班級(jí)里成績(jī)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前10名,而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”,老師們覺(jué)得他已經(jīng)“無(wú)可救藥”了,同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對(duì)象。

        在霍金12歲時(shí),他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭,說(shuō)他永遠(yuǎn)不能成材,同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起個(gè)外號(hào)叫“愛(ài)因斯坦”.誰(shuí)知,20多年后,當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級(jí)人物。這究竟是什么原因呢?

        原來(lái),隨著年齡漸長(zhǎng),小霍金對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物如何運(yùn)行開(kāi)始感興趣起來(lái),他經(jīng)常把東西拆散以追根究底,但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí),他卻束手無(wú)策,不過(guò),他的父母并沒(méi)有因此而責(zé)罰他,他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”.

        在十三四歲時(shí),霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理學(xué)方面的研究非常有興趣,雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯,顯得特別枯燥,但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué),有望解決人們從何處來(lái)和為何在這里的問(wèn)題。從此,霍金開(kāi)始了真正的科學(xué)探索。

      讀書(shū)的作文 篇2

        飛禽走獸,饑知食,渴能飲,又能營(yíng)巢穴為休息之所。其異者,能為人言。惟不知讀書(shū),故終不如人。人不讀書(shū),則與禽獸何異?

        這篇古文說(shuō)的是人不讀書(shū),那與禽獸何異。

        而如果我問(wèn)你:“而你為什么讀書(shū)?”有人說(shuō),為了父母,也有人說(shuō),為了長(zhǎng)大后的事業(yè),還有人說(shuō),為了以后能賺更多的金錢(qián)。

        不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一個(gè)成語(yǔ),竹籃打水,你可能會(huì)問(wèn):“竹籃打水與讀書(shū)有什么關(guān)系呢?”“當(dāng)然有關(guān)系!惫适率沁@樣的:從前,有一對(duì)爺孫,每天清晨,爺爺都坐在桌邊閱讀書(shū)籍。孫子受爺爺?shù)挠绊懀脖M自己最大的能力,閱讀那些書(shū)籍。一天,孫子問(wèn):“爺爺,我一直試圖像你一樣閱讀這些好書(shū),但我不能真正理解它;ㄙM(fèi)這么多時(shí)間讀這些書(shū),有什么用呢?”爺爺平靜地拿出一個(gè)放有煤的竹籃,說(shuō):“拿著這個(gè)竹籃,取一籃子水來(lái)。”讀書(shū)與竹籃打水孫子提著籃子走了。等他回到家中,竹籃里的水一滴不剩。爺爺笑說(shuō):“下次打水時(shí),你必須跑得更快!睂O子再打水時(shí)跑得比上次快了許多,但結(jié)果依然沒(méi)變。孫子告訴爺爺:“用竹籃打水是不可能完成的任務(wù)!睜敔斦f(shuō):“你能夠做到,只是你嘗試得還不夠充分!闭f(shuō)完,爺爺親眼看孫子去打水。孫子清楚地知道,竹籃打水是根本不可能的,但他希望給爺爺演示一遍,讓爺爺知道,即使他盡了最大的努力,籃里的水也會(huì)漏光。孫子盛滿(mǎn)一籃水飛快地向爺爺跑來(lái),籃子中空空如也。孫子氣喘吁吁地對(duì)爺爺說(shuō):“爺爺,你看,根本沒(méi)有一點(diǎn)用。”“你真的認(rèn)為這樣做沒(méi)有一點(diǎn)用處嗎?”爺爺說(shuō),“好好看看這個(gè)竹籃。”孫子仔細(xì)地打量了一下竹籃,竹籃確實(shí)和以前不同了,那個(gè)臟兮兮、黑乎乎的籃子不見(jiàn)了,取而代之的是一個(gè)潔凈如新的竹籃。

        竹籃打水告訴我們:閱讀,即使你看不懂多少,它也能在不知不覺(jué)中凈化你的心靈。

      讀書(shū)的作文 篇3

        高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯”。也就是說(shuō),讀書(shū)能使人進(jìn)步!耙粋(gè)家庭沒(méi)有書(shū),就等于一間房子沒(méi)有窗子!笨上攵獣(shū)在日常生活中的重要性。它像一束陽(yáng)光,一扇風(fēng)景。不僅可以提高我們的生活情趣,而且,使生活變的更加豐富多彩,有聲有色。我們通過(guò)讀書(shū)豐富知識(shí),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),讓生活過(guò)得更充實(shí),更有意義。21世紀(jì)的今天,是科技的時(shí)代、知識(shí)的時(shí)代。我們是新時(shí)代的主人,要學(xué)會(huì)用知識(shí)來(lái)“武裝”頭腦,用知識(shí)來(lái)豐富生活。

        我十分喜愛(ài)讀書(shū),書(shū)籍讓我獲益匪淺。當(dāng)我讀到《假如給我三天光明》時(shí),我不禁想起那堅(jiān)持不懈的海倫.凱勒,她對(duì)知識(shí)的渴求以至于手都摸出了鮮血,最后憑著驚人的毅力考上了哈佛大學(xué)。這本書(shū)不僅讓我們知道了海倫.凱勒那不屈不撓的精神值得我們學(xué)校,也讓我體會(huì)到了盲人對(duì)于光明的渴求,更希望大家關(guān)心幫助殘疾人。當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》中赤壁之戰(zhàn)時(shí),我佩服于諸葛亮的神機(jī)妙算。他對(duì)天氣情況了如指掌,同時(shí),用兵十分巧妙,用較少的兵力戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的敵人。難道諸葛亮這一條條妙計(jì)是天上掉下來(lái)的嗎?絕對(duì)不是,這也是他書(shū)讀的多的緣故啊!

        讀書(shū)不僅可以使人修心養(yǎng)性、陶冶情操,更可以開(kāi)闊視野,讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)。讀書(shū)的諸多好處,讓我深有體會(huì)。

        讀書(shū)能使人了解許多知識(shí)。古有岳飛精忠報(bào)國(guó)、花木蘭替父從軍等,今有狼牙山五壯士、視死如歸的劉胡蘭等。他們都是為了祖國(guó)與人民的利益甘愿拋頭顱、灑熱血的英雄。這些名人的故事在我的心中留下了十分深刻的印象。

        讀到一本好書(shū),能夠浸潤(rùn)人的心靈。正如“我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上”,正是高爾基這種如饑似渴地吮吸著書(shū)上的每一個(gè)文字,每一段經(jīng)典的語(yǔ)句,才使他成為一位名垂青史的大作家?磥(lái)書(shū)本不僅能豐富人的知識(shí),更能使人的心靈得到前所未有的浸潤(rùn)。

        讀書(shū)能使人快樂(lè)。從小時(shí)候“咿咿呀呀”地看《幼兒知識(shí)畫(huà)報(bào)》,我沉迷于那些美麗的插圖和文字,特別是能認(rèn)出一些文字后的喜悅。書(shū)能夠帶給你奇妙的快樂(lè),“嫦娥奔月”,“牛郎織女” ……這些美好的神話(huà)故事讓我們展開(kāi)無(wú)限遐想。書(shū)也能使你那一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。那一個(gè)個(gè)幽默風(fēng)趣的的童謠“小老鼠,上燈臺(tái),偷油喝……”正是這些童謠為我們打開(kāi)了民間文學(xué)的寶庫(kù),所以讀書(shū)更能給我們帶來(lái)快樂(lè)。

        同學(xué)們,告別喧鬧的玩耍,找一個(gè)安靜的地方,打開(kāi)書(shū)本細(xì)細(xì)品味知識(shí)帶給我們的美哉、妙哉、樂(lè)哉。

      讀書(shū)的作文 篇4

        在晚上8點(diǎn)40,媽媽就趕鴨子上架了,但我不是鴨子,也差不多吧。媽媽把我趕到床上,叫我立刻睡覺(jué)了。

        我無(wú)奈,只好心不甘情不愿坐在暖烘烘的被窩里,就面對(duì)著雪白的墻壁發(fā)呆,隨手拿到一本書(shū)《秘密花園》,想到上次的教訓(xùn):光明正大的看書(shū),被媽媽說(shuō)了一頓。吸取了教訓(xùn)的我,在抽屜里找到了亮度很暗的小手電筒。我把房間里的燈關(guān)了,整個(gè)人都躲在被子,還把被子的邊壓壓緊,生怕光露出來(lái)。我翻開(kāi)書(shū),津津有味的看了起來(lái),就這樣我沉浸在了書(shū)的海洋,但差點(diǎn)被淹死。就想起要?jiǎng)觿?dòng)耳朵,仔細(xì)聽(tīng)著媽媽的腳步聲,生怕被她發(fā)現(xiàn)。這時(shí),我雙手捂著嘴,差點(diǎn)笑出來(lái),因?yàn)檫@時(shí)的我特別像小偷,賊頭賊腦的。

        突然,媽媽悄無(wú)聲息的走了進(jìn)來(lái),但我還是有所察覺(jué)。我在被窩里悄悄的把手電筒關(guān)了,把書(shū)抱在肚子上,像睡覺(jué)時(shí)抱著一塊大磚頭涼颼颼的,可以感覺(jué)到心都吊到嗓子眼了。但媽媽走到床前把什么東西壓在了被子上,被子明顯重了許多,這時(shí)我才想到我把棉襖落在客廳了。

        虛驚一場(chǎng),但媽媽讓我早點(diǎn)睡,也是為了讓我長(zhǎng)高點(diǎn),上課不打哈欠。

      讀書(shū)的作文 篇5

        今天是世界讀書(shū)日,學(xué)校組織了讀書(shū)活動(dòng),全校學(xué)生和老師都參加了活動(dòng)。

        在學(xué)校的操場(chǎng)上組織活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)早早的坐到座位上,參加活動(dòng)的班級(jí)也整齊的排好了隊(duì),主持人宣讀了這次讀書(shū)日活動(dòng)的內(nèi)容,參加背誦的有三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí),這幾個(gè)年級(jí)按著順序背誦了木蘭詩(shī),三字經(jīng)、詠鵝等,還有的分成幾組輪流讀書(shū)。

        我看著哥哥姐姐們都背誦的很好,聲音洪亮,整齊有序,心里很羨慕,可惜這次活動(dòng)我們班級(jí)不能參加,以后有機(jī)會(huì)參加,我一定要像哥哥姐姐們表現(xiàn)的一樣優(yōu)秀。

        這次讀書(shū)日活動(dòng)的意義主要是希望我們學(xué)到知識(shí),在今后的學(xué)習(xí)中,我要讀更多的書(shū),學(xué)更多的知識(shí)。

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