為中華之崛起而讀書(shū)作文精選15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的為中華之崛起而讀書(shū)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為中華之崛起而讀書(shū)作文1
我們?yōu)楹味x書(shū)？或是為了生存，或是為了消遣。但我認(rèn)為，我們是為了中華之崛起而讀書(shū)。
自古以來(lái)，古人發(fā)奮讀書(shū)，用自己的博學(xué)推動(dòng)著歷史車(chē)輪的前進(jìn)，為中國(guó)做出了許多貢獻(xiàn)。呂蒙刻苦治學(xué)，最終以計(jì)謀打敗了蜀國(guó)大將關(guān)羽，為吳國(guó)立下大功。孫康映雪讀書(shū)，成為御史大夫，為國(guó)家棟梁之材。唐汝洵雖患眼疾，但他沒(méi)有報(bào)怨命運(yùn)，而是更加刻苦的讀書(shū)�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，他成為了明朝著名的詩(shī)人。王充博覽群書(shū)，寫(xiě)下了?論衡?，為當(dāng)時(shí)社會(huì)的人們糾正了許多疑惑的地方，為人們近一步認(rèn)識(shí)世界做出了杰出的貢獻(xiàn)。
中國(guó)近代也有許多這樣的人。說(shuō)說(shuō)我們的總理--周恩來(lái)，他從小就有著報(bào)國(guó)的志向。當(dāng)他還在上學(xué)時(shí)，他親眼看到外寇入侵，人民飽受蹂躪。他在憤慨之下喊出我要“為中華之崛起而努力讀書(shū)”。后來(lái)他成為了中國(guó)著名的思想家、革命家、政治家，帶領(lǐng)中華人民推翻封建統(tǒng)治，為新中國(guó)的成立立下汗馬功勞。錢(qián)學(xué)森年輕時(shí)去美國(guó)刻苦求學(xué)、努力鉆研，日以繼夜地實(shí)驗(yàn)。在美國(guó)取得了很高的聲望。后來(lái)他毅然回到祖國(guó)。潛心研究原子彈與導(dǎo)彈。終于，他帶領(lǐng)所有的工作人員，發(fā)射了中國(guó)的第一顆原子彈及導(dǎo)彈。比美國(guó)發(fā)射原子彈所用的時(shí)間，整整少了20年。從此那些想侵犯我們的"強(qiáng)國(guó)"再也不敢肆意妄為。因?yàn)樗麄冎�，今天的中�?guó)已經(jīng)有實(shí)為與他們抗衡。
但是，只是讀書(shū)就能使中華崛起嗎？我想并不是這樣的吧！我們不僅要讀書(shū)，還要明白為什么而讀書(shū)。記得唐寅有首詩(shī)這樣寫(xiě)道：不煉金丹不坐禪，不為賈商不耕田，閑來(lái)寫(xiě)副青山賣(mài)，不使人間造孽錢(qián)！有人說(shuō)這首詩(shī)表明了作者淡泊名利超凡脫俗，我認(rèn)為這樣的人已胸?zé)o大志，心中就是有萬(wàn)冊(cè)詩(shī)書(shū)不也只是供他人玩樂(lè)消遣而用的嗎？這樣的飽讀詩(shī)書(shū)對(duì)自己何用，對(duì)人民何益，對(duì)國(guó)家何貢獻(xiàn)之有呢？只會(huì)讓別人戲稱(chēng)為風(fēng)流才子。白白浪費(fèi)了那十年的寒窗苦讀。終究是游戲了人生。
我想為中華之崛起是目地，努力讀書(shū)才是實(shí)實(shí)在在的辦法。我們從小就要有遠(yuǎn)大的理想，這樣才會(huì)往這個(gè)方向努力。長(zhǎng)大后我們才能做一個(gè)有利于國(guó)家、有利于人民的人。我們的國(guó)家才能進(jìn)步，社會(huì)才能繁榮。
那么，從今天起，大家就一起努力吧！做一個(gè)有志向的人，做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。為中華的再次崛起而奮斗吧！
為中華之崛起而讀書(shū)作文2
在中華上下五千年的歷史長(zhǎng)河中,人們不停地讀書(shū)，從而使人民的知識(shí)一次又一次的達(dá)到高潮,古代有司馬光寫(xiě)出<<資治通鑒>>,現(xiàn)在又有許多人為中華之崛起而讀書(shū)，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，可見(jiàn)書(shū)的重要性，書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”多讀書(shū)可以醫(yī)治人的愚笨;多讀書(shū)可以使一個(gè)民族崛起。
曾經(jīng)幼小無(wú)知的我們可能連夢(mèng)想都不知道是什么，而現(xiàn)在作為祖國(guó)花朵的我們理應(yīng)為中華之崛起而讀書(shū)，曾經(jīng)在日本發(fā)生過(guò)這樣的事情，二戰(zhàn)期間，日本不斷侵略他人的國(guó)家，美國(guó)為了討伐，向日本廣島投了一枚原子彈，使廣島成為了一片廢墟，僅僅才過(guò)了一個(gè)星期，便在廢墟上傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲，一位作家看到此景，不禁感慨，這樣的國(guó)家一定不會(huì)滅亡，只會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大，果不其然，如今的日本成為了全球第三大經(jīng)濟(jì)體，國(guó)家被管理的秩序井然。公民的各種素質(zhì)很高。
在周恩來(lái)十二歲那年，華東師范大學(xué)的魏校長(zhǎng)把同學(xué)們都叫到一起，問(wèn)同學(xué)們?yōu)槭裁炊x書(shū)?有的說(shuō)：“為了幫父母記賬”有的說(shuō)：“為了今后過(guò)上好日”，有的說(shuō):······魏校長(zhǎng)看周恩來(lái)一直沒(méi)說(shuō)話(huà)，便問(wèn)：你為什么而讀書(shū)?周恩來(lái)站起來(lái)毫不猶豫地說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)!”短短的一句話(huà)，激勵(lì)了一代又一代青少年奮發(fā)圖強(qiáng)的斗志，我們當(dāng)代的學(xué)生，不僅要讀好課上的書(shū)，還要讀好古代的經(jīng)典名著，要學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng)，孝敬長(zhǎng)輩，熱愛(ài)我們的祖國(guó)，還要做好準(zhǔn)備，成為祖國(guó)的棟梁之才。
“國(guó)家興亡匹夫有責(zé)”!做為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，我們有責(zé)任做中華文明的繼承人，弘揚(yáng)禮儀之邦的優(yōu)良傳統(tǒng)，從我做起，從小事做起，用我們的行動(dòng)去感染身邊的人，用我們的真誠(chéng)去打動(dòng)他人的心。
少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。我們青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系到祖國(guó)的前途和命運(yùn)，讓我們從小立下遠(yuǎn)大的理想，刻苦學(xué)習(xí)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后成為國(guó)家的有用之才，如今的我一定要好好讀書(shū)，為中華之崛起而讀書(shū)。
為中華之崛起而讀書(shū)作文3
世界上凡是有豐功偉績(jī)的人，都是從小立下了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后用自己的一生去奮斗，去努力，到達(dá)成功的彼岸。
周恩來(lái)遠(yuǎn)大的讀書(shū)夢(mèng)是＂為中華之崛起而讀書(shū)！＂結(jié)果，他把自己寶貴的一生都獻(xiàn)給了祖國(guó)，帶領(lǐng)全國(guó)人民走上了一天繁榮富強(qiáng)的道路。如果說(shuō)周總理的讀書(shū)目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)家，那么錢(qián)學(xué)森的目標(biāo)就是＂為中華科技發(fā)展而讀書(shū)�。⑺弥R(shí)的財(cái)富和畢生的精力堆起中國(guó)科技的大門(mén)，僅僅用了十幾年就讓中國(guó)進(jìn)入了世界強(qiáng)國(guó)之列，讓世人嘆為觀止。
偉人能成功，是因?yàn)樗麄儚男【蜆?shù)立了高遠(yuǎn)的讀書(shū)夢(mèng)。那我們想讓自己的生命開(kāi)花結(jié)果也需要有一個(gè)長(zhǎng)久的＂讀書(shū)夢(mèng)＂。我的＂讀書(shū)夢(mèng)＂是＂為培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的花朵而讀書(shū)�。�
在我們生活中有各種各樣的老師存在，有去大山里支教的，有在城市里任教的，有嚴(yán)肅的也有溫柔的，無(wú)論如何他們絕大多數(shù)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：無(wú)私的，他們都有一個(gè)共同的心愿：用自己微薄之力，培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的人才。有一次，我在家里看電視，無(wú)意間翻到一個(gè)頻道，電視的畫(huà)面定格在一幅感人的場(chǎng)景上面。一群可愛(ài)的孩子拉著一位年輕老師的衣袖和衣襟，哭的鼻涕和眼淚都交織在一起。嘴里還不斷的念道：＂老師，再見(jiàn)！我們會(huì)很想你的，你有空能不能回來(lái)看看我們？＂那位年輕的老師也不斷的抹眼淚低聲抽泣。原來(lái)這是一位去山里支教的老師，她支教結(jié)束了要離開(kāi)了。孩子們都舍不得她，來(lái)為她送行。我被這畫(huà)面深深的感動(dòng)了，眼淚溢滿(mǎn)眼眶心想：如果有更多的優(yōu)良教師，能用自己的心給孩子們帶來(lái)溫暖與知識(shí)，那該多好��！于是我下定決心，以后要當(dāng)一名無(wú)私的人民教師，給所有的孩子上課，讓那些在貧困地區(qū)的孩子，也能受到良好的教育和廣大群眾帶給他們的關(guān)心與照顧。
每個(gè)人都應(yīng)該心中有一個(gè)＂讀書(shū)夢(mèng)＂，都應(yīng)該朝著這個(gè)夢(mèng)想努力，即使沒(méi)成功，一路奮斗，心存夢(mèng)想，這也足以夠使你的人生開(kāi)花結(jié)果，芳香四溢。
為中華之崛起而讀書(shū)作文4
“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)想必早已家喻戶(hù)曉，就是因?yàn)樵谝郧暗膽?zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，百姓們民不聊生時(shí)，周恩來(lái)總統(tǒng)說(shuō)出了這句話(huà)，因?yàn)檫@句話(huà)，激起了我們的斗志，使得后代們衣食無(wú)憂(yōu)，無(wú)拘無(wú)束。
這句話(huà)是哪里來(lái)的呢？1911年年底，周恩來(lái)在沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)。有一天，魏校長(zhǎng)親自為學(xué)生上修身課，課題是“立命”。魏校長(zhǎng)講到精彩處突然停頓下來(lái)，向?qū)W生提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)我們?yōu)槭裁醋x書(shū)？”問(wèn)題下后，教室里靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生回答。魏校長(zhǎng)又發(fā)話(huà)：“如果沒(méi)有人回答，我就一個(gè)個(gè)問(wèn)了！”他走下講臺(tái)，指著前排一同學(xué)說(shuō)：“你為什么而讀書(shū)？”這個(gè)學(xué)生站起來(lái)挺著胸脯說(shuō)：“為光耀門(mén)楣而讀書(shū)！就是為了光宗耀祖�！本瓦@樣一個(gè)個(gè)問(wèn)了下去，但是校長(zhǎng)對(duì)這些回答都不滿(mǎn)意，搖了搖頭又到周恩來(lái)面前，問(wèn)道：“你是為什么而讀書(shū)？”周恩來(lái)站起身來(lái)，同學(xué)們安靜下來(lái)，大家都在等待他的回答。周恩來(lái)自信的站起來(lái)，說(shuō)道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”“為中華之崛起而讀書(shū)！”回答的多好��！一句話(huà)，表達(dá)了周恩來(lái)從小立志振興中華的偉大志向。
魏校長(zhǎng)沒(méi)有想到，竟然有這樣出眾的學(xué)生，非常高興。他示意讓周恩來(lái)坐下，然后對(duì)大家說(shuō)：“有志者，當(dāng)效周生��！”意思是說(shuō)：有志氣的青年，都要向周恩來(lái)學(xué)習(xí)��！當(dāng)時(shí)，周恩來(lái)才十二歲。
我們坐在明亮寬敞的教室里，用著免費(fèi)發(fā)放的教材，坐著木頭桌椅，上課時(shí)無(wú)比愜意，卻有些人不珍惜這美好的一切。老師已經(jīng)為了我們操白了頭發(fā)，但是有些人還是在課堂上竊竊私語(yǔ)；當(dāng)老師的喉嚨因?yàn)槲覀兌兊蒙硢r(shí)，我們卻毫不理會(huì)，自顧自地做著自己的事；當(dāng)老師因?yàn)槲覀兌鷼鈺r(shí)，我們卻在一旁悄悄地回嘴。這些事都不可以做出。我們現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，俗話(huà)說(shuō)得好：“落后就要挨打�！币郧�，清政府腐敗無(wú)能，我們已經(jīng)挨過(guò)一次打了，不能再打第二次，我們要記住這個(gè)慘痛的教訓(xùn)，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才，要像錢(qián)學(xué)森爺爺，華羅庚爺爺那樣為祖國(guó)做出巨大的貢獻(xiàn)，這樣中國(guó)才能不受外敵欺辱，雖然現(xiàn)在中國(guó)已經(jīng)不落后了，但是也有可能以后再一次落后，我們一定要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)！將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛！未來(lái)的路會(huì)更長(zhǎng)更艱苦！
為中華之崛起而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)作文5
周恩來(lái)是我們大家都知道的一個(gè)人物。他有一句話(huà)那就是：“為中華之崛起而讀書(shū)�！边@是來(lái)自于一個(gè)故事。
12歲時(shí)。周恩來(lái)來(lái)到了東北，他伯父對(duì)他說(shuō)：“那是外國(guó)地區(qū)，不能去�！敝芏鱽�(lái)問(wèn)：“為什么”伯父回他：“中華不振�！�
有一天周思來(lái)和他朋友背著伯父一起去借地，那里有黃色，白色頭發(fā)的外國(guó)人和巡官有一個(gè)婦女的親人被洋人車(chē)撞死，本望巡官能幫助他尋求幫助，可是巡官卻罵了她。周恩來(lái)看到了，十分生氣，終于明白了伯父說(shuō)的中華不振，從借地回來(lái)之后總是一個(gè)人在宿舍里想，別人都不知道他在想什么，直到有一次課，校長(zhǎng)問(wèn)大家為什么而讀書(shū)，有人說(shuō)為吃飯而讀書(shū)也有人說(shuō)為做官而讀書(shū)，周恩來(lái)沒(méi)有爭(zhēng)首發(fā)言而是等著，校長(zhǎng)看見(jiàn)了，點(diǎn)明讓他發(fā)言他說(shuō)為中華之崛起而讀書(shū)，校長(zhǎng)驚了一下又問(wèn)了一遍：“為什么而讀書(shū)？”周恩來(lái)說(shuō)：為中華之崛起而讀書(shū)！校長(zhǎng)說(shuō)：“好，為中華之崛起。有志者周也�！�
當(dāng)時(shí)小小周恩來(lái)都能做到為中華之崛起而讀書(shū)。他的堅(jiān)定的意志，造就了今天的我們。如今，我們科技發(fā)達(dá)，可是有些人卻并不珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，現(xiàn)在正是少年青春年華，努力的學(xué)習(xí)回報(bào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)那些戰(zhàn)士為我們開(kāi)辟現(xiàn)在的美好時(shí)光。他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)撒下了鮮血。我們?yōu)樽鎳?guó)獻(xiàn)出自己的一份力。
時(shí)光不等人，我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。拼盡全力！祖國(guó)給予我們家和希望。我們現(xiàn)在有回報(bào)他，大家要時(shí)時(shí)刻刻記住周恩來(lái)他的精神。為中華之崛起而讀書(shū)。那堅(jiān)定的語(yǔ)氣在我們耳邊回蕩。少年中國(guó)說(shuō)里有一句：故今日之責(zé)任了，不在他人而全在我少年。前人在我們身上加予了希望，我們?cè)跄茏屗麄兪�！我們所能干的是為后人�?chuàng)造更好的環(huán)境，我們的祖國(guó)建設(shè)更美好的未來(lái)。前輩我們留下來(lái)的重重教導(dǎo)。不僅僅是希望我們?yōu)橹袊?guó)爭(zhēng)一口氣。更希望我們把明天當(dāng)作是一個(gè)前進(jìn)的道路。
古人給我們留下的詩(shī)句無(wú)論是文天祥的過(guò)零丁洋還是譚嗣同的潼關(guān)，不管是陸游的十一月四日風(fēng)雨大作都寫(xiě)出古人對(duì)我們的希望。所以借現(xiàn)在年輕之時(shí)。為中華之崛起而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)作文6
李大釗自勉說(shuō)：“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”。顧炎武提出：“天下興亡，匹夫有責(zé)”。范仲淹也立志道：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。少年周恩來(lái)更是立誓道：“為中華之崛起而讀書(shū)”!偉人們心系天下，立志報(bào)國(guó)，當(dāng)然他們最終都完成了自己的志向，其原因就在于他們能夠勤學(xué)苦讀并且有著遠(yuǎn)大的抱負(fù)，才能歷經(jīng)磨難而不衰，
眾所周知，一個(gè)人的成就與勤學(xué)是分不開(kāi)的。高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鼻趯W(xué)筑起了成就的道路，無(wú)論聰明與否，無(wú)論家世背景，想要取得成就，必須得掌握豐富的知識(shí)，有較高的文化素養(yǎng)。唐代著名文學(xué)家韓愈，他讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常是口中不斷地吟誦著《六經(jīng)》，手中不停地翻閱著各種典籍，從點(diǎn)起油燈一直學(xué)到天亮，就這樣夜以繼日，一年又一年，最終成為一代文豪。“焚膏繼晷”也成為了美談，由此可見(jiàn)，成就與勤學(xué)是息息相關(guān)的。
當(dāng)然，光勤學(xué)沒(méi)有志向也是不能夠的。志向是勤學(xué)的前提和基礎(chǔ)，它為勤學(xué)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。若失去了志向抱負(fù)，勤學(xué)也將成為一紙空談，終究幻化為泡影。曹操曾說(shuō)過(guò)：“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”正是因?yàn)檫@樣偉大的志向，曹操才能夠建立起魏國(guó)并成為三國(guó)中的霸主。因此，我們不僅要養(yǎng)成勤學(xué)的習(xí)慣，更應(yīng)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，明確自己的奮斗目標(biāo)。
最重要的是，我們應(yīng)當(dāng)有一顆心，一顆為“中華之崛起而讀書(shū)”的心。如今，大部分學(xué)生讀書(shū)是為了自己將來(lái)能有一份好的工作以及優(yōu)越的生活，是的，這并沒(méi)有錯(cuò)，可是，仔細(xì)想想，這樣的目標(biāo)是否太過(guò)于狹隘了呢?不妨把目標(biāo)放大些：讀書(shū)是為了中國(guó)更好的將來(lái)!但是，現(xiàn)在也大有一些不愿意讀書(shū)，怕苦怕累的人存在，這真是令人汗顏!我們有著比前人舒適的學(xué)習(xí)條件，我們不用“囊螢映雪”、“鑿壁偷光”，我們也不用“蒲草為紙”、畫(huà)灰練字”，所以，我們更應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)勤學(xué)刻苦的優(yōu)良美德。
周恩來(lái)總理“為中華之崛起而讀書(shū)”言行一致，終生不渝。在百年后的今天，讓我們牢記周總理的'教誨，肩負(fù)民族復(fù)興的責(zé)任，為中華之崛起而努力，而拼搏吧!
讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)!
為中華之崛起而讀書(shū)作文7
最近一段時(shí)間，我看了一本叫《少年周恩來(lái)》的書(shū)，講述的是周總理少年時(shí)的真實(shí)故事。
周恩來(lái)七歲大的時(shí)候，他的養(yǎng)母、生母先后去世，這對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是多么大的打擊啊!周恩來(lái)的父親在外工作又很少回家，家庭的重?fù)?dān)一下子壓在了年僅十歲的周恩來(lái)身上，周恩來(lái)每天不僅要洗衣做飯，還要照顧兩個(gè)年幼的弟弟，家里很窮，經(jīng)常吃了上頓沒(méi)下頓，他為了讓弟弟吃上飯，當(dāng)?shù)袅思抑兴兄靛X(qián)的物品，有時(shí)甚至要向鄰居乞討。但這都不是長(zhǎng)久之計(jì)，為了一家人的生計(jì)，周恩來(lái)開(kāi)始自力更生，在自家后院種南瓜、玉米……我沒(méi)有想到周總理小時(shí)候竟如此艱苦。我們現(xiàn)在都是父母的掌上明珠，想要什么有什么，想吃什么吃什么，有時(shí)還挑三揀四，和周恩來(lái)比起來(lái)，真是自愧不如啊!
后來(lái)好心的伯父供他去沈陽(yáng)讀書(shū)，周恩來(lái)不僅能吃苦，學(xué)習(xí)也特別認(rèn)真，功夫不負(fù)有心人，周恩來(lái)以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取了南開(kāi)大學(xué)。南開(kāi)大學(xué)很注重英語(yǔ)，請(qǐng)來(lái)的大都是外國(guó)老師，上課都用英文，周恩來(lái)和很多同學(xué)都聽(tīng)不懂，為了正常聽(tīng)課，周恩來(lái)每天都惡補(bǔ)英語(yǔ)，漸漸地，周恩來(lái)終于能聽(tīng)懂老師講的課了。我覺(jué)得他真用心，并能正確意識(shí)到自己的不足而彌補(bǔ)，我要向他學(xué)習(xí)這種知難而進(jìn)的精神。
周恩來(lái)之所以這么努力，是因?yàn)樗麖男⌒闹芯陀幸粋�(gè)遠(yuǎn)大的志向。當(dāng)時(shí)日本很強(qiáng)大總是欺凌中國(guó)，周恩來(lái)很氣憤，在他十二、三歲的時(shí)候，有一次校長(zhǎng)問(wèn)大家，為何而讀書(shū)?有的說(shuō)為吃飯而讀書(shū)，有的說(shuō)為名利而讀書(shū)，還有的說(shuō)為家父而讀書(shū)。當(dāng)校長(zhǎng)問(wèn)周恩來(lái)時(shí)，周恩來(lái)眼里散發(fā)著奇異的光芒，堅(jiān)定有力地回答：“為中華之崛起而讀書(shū)!”校長(zhǎng)志震撼不已，為周恩來(lái)有如此遠(yuǎn)大的志向而欣慰。我也震撼不已，周恩來(lái)既然能在如此窮苦的環(huán)境下?lián)碛羞@樣遠(yuǎn)大的理想，現(xiàn)在生活條件好了，我們更應(yīng)該努力啊!
合上書(shū)本，我的心里久久不能平靜，周總理那么艱苦都能堅(jiān)強(qiáng)的生活和學(xué)習(xí)，我們還有什么不努力的理由呢?“為中華崛起而讀書(shū)”這句話(huà)從此也銘刻在我的心里。
為中華之崛起而讀書(shū)作文8
少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。
作為一名高中生，我們做的也只能是為中華之崛起而讀書(shū)。"為中華之崛起而讀書(shū)"，當(dāng)我第一次聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)的時(shí)候，心不禁猛地一震。一直以為，讀書(shū)只是用為父母讓我讀書(shū)，讀書(shū)只是一種改變命運(yùn)的方式，為的是讓你在千千萬(wàn)萬(wàn)人中脫穎而出，為將來(lái)的道路打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。從未也未敢想過(guò)為中華之崛起而讀書(shū)，而當(dāng)時(shí)年僅12歲的周恩來(lái)就懂得了天下興亡，匹夫有責(zé)的道理。立下了為中華之崛起而讀書(shū)的志向。莊嚴(yán)洪亮的聲響在教室頂端回蕩，撥動(dòng)了在座的一顆顆幼小的心靈，紛紛投來(lái)贊許的目光。誰(shuí)又能想到這句話(huà)是來(lái)自一位孩子，來(lái)自當(dāng)時(shí)那么動(dòng)蕩不安的年代，這一句“為中華之崛起而讀書(shū)'無(wú)疑為新中國(guó)的成立埋下了勝利的果實(shí)，為民族的重燃了希望之火，為勝利奏響了榮耀之歌。曾有多少人對(duì)他提出過(guò)質(zhì)疑，認(rèn)為燕雀的鴻鵠之志不過(guò)是少年的一次熱血沸騰，都付之一笑。不，周恩來(lái)用他眉間的汗水，發(fā)憤圖強(qiáng)，用優(yōu)異的成績(jī)坐穩(wěn)了佼佼者的位子，證明了他心存遠(yuǎn)志并為此不斷努力著，奮斗著，從未停歇。在眾人的心中點(diǎn)燃一把把革命的火焰，熊熊的大火使”為中華之崛起而讀書(shū)“迅速升溫。正是有了這樣的鴻鵠之志，周恩來(lái)才成為了人們愛(ài)戴的總理，為人們鞠躬盡瘁地服務(wù)，卻從不報(bào)苦報(bào)累，獻(xiàn)身于中國(guó)人民的解放事業(yè)，成為我國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)早起革命運(yùn)動(dòng)的杰出活動(dòng)家和奠基人之一周恩來(lái)總理以他偉大的革命實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了他少年時(shí)代的遠(yuǎn)大理想和革命報(bào)負(fù)。受人們敬仰愛(ài)戴，為幾代的青少年樹(shù)立起良好的榜樣。
今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。同學(xué)們，讓我們捧起書(shū)本，為中華之崛起而讀書(shū)吧！
為中華之崛起而讀書(shū)作文9
機(jī)場(chǎng)，喧雜的噪聲淹沒(méi)了人群，手機(jī)的信號(hào)編織成一個(gè)巨大的網(wǎng)，把人們囚禁起來(lái)。在候機(jī)廳不起眼的角落里，一個(gè)大約十幾歲的少年拿著一本《三國(guó)演義》在讀。掙脫了網(wǎng)絡(luò)的誘惑，把心靜下來(lái)，置于書(shū)海之內(nèi)，淡泊寧?kù)o。是什么使得他沉浸于文字的世界內(nèi)？是信仰——為中華之崛起而讀書(shū)！
“書(shū)籍是巨大的力量”，列寧曾如此說(shuō)過(guò)。我們都曾聽(tīng)過(guò)一句名言：“知識(shí)就是力量”，書(shū)籍所包含的各類(lèi)各樣的知識(shí)便是我們最好的營(yíng)養(yǎng)品。從四書(shū)五經(jīng)到如今的四大名著，無(wú)論是《論語(yǔ)》還是《飛鳥(niǎo)集》，各色各樣的知識(shí)給予我們不同的力量。它們一點(diǎn)一點(diǎn)充實(shí)著我們的心靈，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式讓我們更好的成長(zhǎng)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，書(shū)籍賜予我們的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。建設(shè)美麗的中國(guó)需要力量，為何不借花獻(xiàn)佛？以自身的力量來(lái)將書(shū)籍的無(wú)窮的能量?jī)A注于祖國(guó)的建設(shè)。
書(shū)籍是造就靈魂的工具。靈魂是一個(gè)人最高尚的部分。如果一個(gè)人沒(méi)了靈魂，那么他便是行尸走肉；如果一個(gè)國(guó)家沒(méi)有了靈魂，那么即使它有多么富饒的資源，多么美麗的山河，多么智慧的人才，便也是如一個(gè)“植物人”一般，無(wú)痛無(wú)癢。讀書(shū)可以造就人高尚的靈魂，提升個(gè)人的層次。少年魂則國(guó)魂。國(guó)家國(guó)家，一個(gè)國(guó)是許多家組成的，國(guó)魂也是如此，我們是祖國(guó)未來(lái)的主人，我們的高尚的精神品質(zhì)才能是祖國(guó)更加具有它迷人的內(nèi)涵，才能是中國(guó)更繁榮。
古往今來(lái)，許多文人義士的例子向我們證實(shí)了讀書(shū)的好處。宋濂，年少時(shí)家貧，卻熱愛(ài)讀書(shū)，因此變向有書(shū)人家借書(shū)，一借到書(shū)便親手抄錄，寒冬酷暑，從沒(méi)有困難能阻擋他學(xué)習(xí)的腳步。當(dāng)他遇到疑難時(shí)，村里沒(méi)有讀書(shū)的人，便長(zhǎng)途跋涉到百里以外的地方去尋求老師，向他請(qǐng)教問(wèn)題，請(qǐng)教時(shí)，屈身側(cè)耳，恭敬謹(jǐn)慎。他自十歲便開(kāi)始讀書(shū)，后來(lái)成為了明代的重臣，被人稱(chēng)為“開(kāi)國(guó)文臣之首”�！皶�(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”。一個(gè)力量強(qiáng)大但卻只有愚人的國(guó)家便也是無(wú)用的，國(guó)家也如人，若是一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)的人，那么他最后也只能被許多智人所超越。
讀書(shū)書(shū)應(yīng)能通向四個(gè)終端：智慧，虔誠(chéng)，愉悅或?qū)嵱�。只有我們自身�?qiáng)大，我們的國(guó)家才能強(qiáng)大；只有我們自身智慧了，我們的國(guó)家才能智慧。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。投諸書(shū)山之中，與往昔時(shí)代最優(yōu)秀的人們交談，學(xué)習(xí)如何建設(shè)美麗新中國(guó)，為中華之崛起而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)作文10
讀書(shū)，豈非一件令人愉悅的事?書(shū)中自有顏如玉，古往今來(lái)哪一位陌上人如玉的公子人家腹中無(wú)墨?又有哪一位手握政權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)不是飽讀詩(shī)書(shū)?我雖只是融于億萬(wàn)華夏人的一介平民，卻也以為一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛正是由許許多多腹中有墨，一心為國(guó)的平民組成。
國(guó)家興亡匹夫有責(zé)，中華崛起之路任重道遠(yuǎn)，現(xiàn)如今許多人并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，更多的人追求的是物質(zhì)，卻疏忽了對(duì)精神方面的追求。很多人認(rèn)為追求了物質(zhì)便能填補(bǔ)內(nèi)心的空虛，但我認(rèn)為真正貧窮的卻是那些不注重內(nèi)涵的人�！柏毟F”豈非寂寞的一種，寂寞又豈非總是隨著“貧窮”而來(lái)?一個(gè)空的人和一口空袋子都是站不起來(lái)的。若一個(gè)人已空的如空袋子一般，他又豈能強(qiáng)大的起來(lái)?
如今的中國(guó)已然強(qiáng)大了起來(lái)，生于和平年代，我等已無(wú)需再打打殺殺，需行之事即是充實(shí)自己，所謂讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，閱讀不僅能填充一個(gè)人的內(nèi)在，更能提高一個(gè)人的氣質(zhì)。如今之人大多卻皆無(wú)這種覺(jué)悟，導(dǎo)致許多人此時(shí)所擁有的習(xí)慣，做出的行為，若是出了國(guó)，定會(huì)做出令我國(guó)蒙羞之事。
讀書(shū)何所求?將以通事理。我以為，讀一本精彩的書(shū)，遠(yuǎn)比打一整天游戲，要來(lái)的痛快的多。游戲打多了總會(huì)厭，可一本好書(shū)卻能使人回味無(wú)窮，甚至受益終生。勞于讀書(shū)，逸于作文，多讀書(shū)可謂對(duì)自身是百利而無(wú)一害，于私而言，書(shū)讀多了人在言談時(shí)豈非也會(huì)變得出口成章?寫(xiě)文章時(shí)豈非更會(huì)思如泉涌?于公而言，試想倘若一個(gè)大國(guó)之中，人人皆愛(ài)讀書(shū)，人人皆溫柔待人，當(dāng)一個(gè)國(guó)家美名遍天下，何愁不強(qiáng)?
這個(gè)世上永遠(yuǎn)有兩種人，第一種人生命的目的，并不是為了存在，而是為了燃燒，燃燒才能有光亮，才能照亮別人，哪怕只有一瞬的光亮也好。第二種人卻永遠(yuǎn)只有看著別人在燃燒，然后坐享其成，讓別人的光亮來(lái)照耀自己。也許有人會(huì)說(shuō)第一種人是愚蠢的，但一個(gè)強(qiáng)國(guó)真正需要的也卻是第一種人。
憶往年，昔日中國(guó)受盡屈辱，與各國(guó)簽訂不平等條約，哪還有半點(diǎn)“強(qiáng)國(guó)”的影子?崛起之路仿佛遠(yuǎn)在天涯�，F(xiàn)如今，中國(guó)越發(fā)強(qiáng)盛，已無(wú)往日半點(diǎn)弱小氣息。天涯還遠(yuǎn)不遠(yuǎn)?中國(guó)人若皆肚中有墨，心中有國(guó)，走在天涯之路，天涯又怎么會(huì)遠(yuǎn)?
為中華之崛起而讀書(shū)作文11
有一次，老師問(wèn)：“讀書(shū)是為了什么？”有人回答：“為了家父而讀書(shū)�！薄盀榱嗣鞫Y而讀書(shū)�！薄盀楣庖x書(shū)�！崩蠋熉�(tīng)了都覺(jué)得不滿(mǎn)意，周恩來(lái)說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)�！�
周恩來(lái)是人們的好總理，好領(lǐng)導(dǎo)，他把讀書(shū)的精神演繹得淋漓盡致，完全來(lái)自于他的一點(diǎn)一滴的生活中�！爸腥A之崛起”，喚我們要有報(bào)國(guó)之志，報(bào)國(guó)之心。讀書(shū)，不僅是為了自己，還為了人民，為了社會(huì)，為了國(guó)家。許多科學(xué)名人，不都是有著一顆好學(xué)，好問(wèn)的心嗎？對(duì)讀的書(shū)有自己的思想，讀書(shū)，所謂高尚之事。
最近，我讀了一本名著《西游記》，講述了唐僧師徒四人憑著堅(jiān)忍不拔的意志，歷經(jīng)九九八十一難，降妖除魔，最后取得真經(jīng)的故事。這本書(shū)章節(jié)很多，故事情節(jié)跌宕起伏。《三打白骨精》，《大戰(zhàn)紅孩兒》，《大鬧天宮》等都是經(jīng)典國(guó)粹。《大鬧天宮》我印象極為深刻。孫悟空一不求高管厚祿，二不為取玉帝而代之，那么他的愿望是什么？反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)勞動(dòng)人民什么追求？這不就是對(duì)理想，對(duì)自由的追求情感嗎？《三打白骨精》當(dāng)中，白骨精三次幻化成人的模樣，欺騙唐僧，可是都被擁有著火眼金睛的孫悟空給識(shí)破了。唐僧卻認(rèn)為悟空不向善，誤解了他，這說(shuō)明了什么？除了唐僧因?yàn)槭侨庋鄯蔡ブ�，還因?yàn)樗男氖稚屏�，而孫悟空的心善在于保護(hù)師父，除惡揚(yáng)善。正所謂“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”��！機(jī)智勇敢的孫悟空，一心向善的唐僧，無(wú)私奉獻(xiàn)的白龍馬……這么多人物全都深深地印在我的腦海里而揮之不去。
一本好書(shū)的背后，有多少的艱辛和汗水？反映出怎么樣的思想感情？這些何嘗不是我們所需要思考的呢？面對(duì)苦難，是停滯不前，半途而廢，還是擁有頑強(qiáng)的意志去奮力拼搏？
周恩來(lái)總理說(shuō)的話(huà)是多么的富有哲理，他用自己的行動(dòng)來(lái)詮釋著對(duì)讀書(shū)的敬畏。我們青少年理應(yīng)也擁有夢(mèng)想的翅膀，看見(jiàn)希望與光明，無(wú)論多危險(xiǎn)都要用于克服。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？祖國(guó)需要人才，祖國(guó)需要?jiǎng)恿�，正如同火箭需要燃料一樣。在這花開(kāi)的美好季節(jié)，我們只有抓住機(jī)會(huì)綻放自己，世界才會(huì)更加精彩！
為中華之崛起而讀書(shū)作文12
現(xiàn)在的我已經(jīng)是個(gè)初中生了，功課自然是比較繁重的。我為什么要讀書(shū)呢？每當(dāng)我看著自己面前堆積如山的課本抓狂時(shí)，我都不禁要問(wèn)問(wèn)自己。
其實(shí)，早在一百多年前，周恩來(lái)就已經(jīng)替我們回答了這個(gè)問(wèn)題。周恩來(lái)十二歲那年來(lái)到了東北，他在沈陽(yáng)下車(chē)時(shí)，伯父指著一片繁華熱鬧的地方，告訴他沒(méi)事可別到那里去玩�！盀槭裁�？”周恩來(lái)問(wèn)。伯父說(shuō)那是外國(guó)租界地，惹出麻煩來(lái)就糟了，沒(méi)處說(shuō)理去。“那又是為什么？”周恩來(lái)又問(wèn)。伯父嘆了口氣說(shuō)：“中華不振啊。”不久，周恩來(lái)進(jìn)了東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)，和同學(xué)親眼見(jiàn)識(shí)了什么叫做“中華不振”。何來(lái)，他便一直在沉思。直到后面一節(jié)修身課上，魏校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們?yōu)楹味x書(shū)，周恩來(lái)站起來(lái)，喊出了那個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音：為中華之崛起而讀書(shū)！
是啊，為中華之崛起而讀書(shū)，這是十二歲的周恩來(lái)面對(duì)沉睡的中華大地發(fā)出的一聲震響，震醒了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人。一二·九運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，愛(ài)國(guó)學(xué)生們舉著“一致對(duì)外”的大旗，疾呼“偌大的華北，已放不下一張平靜的課桌”。你看，無(wú)論何時(shí)何地，讀書(shū)總是第一位的。一個(gè)人，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家只有努力讀書(shū)學(xué)習(xí)，才會(huì)強(qiáng)大起來(lái)；一個(gè)國(guó)家有了文化底蘊(yùn)，才可能成為一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。古往今來(lái)，有多少為了祖國(guó)發(fā)奮讀書(shū)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的偉人�。±畲筢搹男∽x書(shū)就很認(rèn)真，麻雀在窗臺(tái)上打架他看也不看一眼。陳毅甚至把墨水都吃到肚子里了。今天我們有著優(yōu)越的條件，我們可以坐在舒適寬敞，窗明幾凈的教室里聽(tīng)老師講課，有專(zhuān)門(mén)的作業(yè)本。如此看來(lái)，我們還有什么理由抱怨，反而是更應(yīng)該珍惜�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們一定要好好學(xué)習(xí)，不斷汲取知識(shí)充實(shí)自己，讓自己成為一個(gè)有內(nèi)涵有修養(yǎng)的人，這樣以后才能為我們的祖國(guó)做貢獻(xiàn)，為中華之崛起貢獻(xiàn)出自己的一份力量，為祖國(guó)的偉大復(fù)興事業(yè)添磚加瓦！
初二的我，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重了，不過(guò)如今的我已不再迷惘，因?yàn)槲乙呀?jīng)有了一個(gè)明確的目標(biāo)。今年是周恩來(lái)總理誕辰120周年，他的那句“為中華之崛起而讀書(shū)”始終回響在我的耳邊。
為中華之崛起而讀書(shū)作文13
中國(guó)一個(gè)曾任人宰割的國(guó)家，中華不振，在那個(gè)年代。中國(guó)一蹶不振，中英《南京條約》——1842年8月29日、中美《望廈條約》——1844年7月3日、中法《黃浦條約》1844年10月24日……這一個(gè)個(gè)不公平的條約，當(dāng)時(shí)的我們能干嘛？只能將中華上下20xx來(lái)的領(lǐng)土敗光！
當(dāng)老一輩人讓我們站起來(lái)，讓中華站起來(lái)。他們制造的國(guó)防武器不為攻城掠地，只為保家衛(wèi)國(guó)。
那他們又靠著什么來(lái)研究這偉大的武器呢？書(shū)，唯有書(shū)能蘊(yùn)含如此大的力量。為何那時(shí)的中國(guó)如此衰弱，那就是因?yàn)樯倭讼袼麄兡菢硬⿲W(xué)多才的人，他們都是由書(shū)塑造出的人。
中國(guó)之落敗，是清朝腐敗嗎？在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，八國(guó)聯(lián)軍入侵中國(guó)，中國(guó)發(fā)生的火燒圓明園，南京大屠殺，如果沒(méi)有孫中山，毛澤東、周恩來(lái)，這些心志遠(yuǎn)大的革命先驅(qū)者那么“中國(guó)”一詞只會(huì)在歷史書(shū)上出現(xiàn)！
龍的傳人，炎黃子孫我們應(yīng)為這樣的稱(chēng)謂而驕傲，不是為之自甘墮落�！吧倌陱�(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界”，我們應(yīng)為喚醒華夏巨龍而努力，為國(guó)佇立在世界頂端而戰(zhàn)勝一切困難。而能幫助我們完成這一切的只有書(shū)。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，周恩來(lái)總理少年時(shí)曾要為中華之崛起而讀書(shū)，那不正是我們所要繼承的東西嗎。我們現(xiàn)在讀書(shū)是為自己？是為父母？我們應(yīng)該為自己的祖國(guó)更繁榮昌盛而奮斗。我們應(yīng)好讀書(shū)，讀好書(shū)，才能成為對(duì)將來(lái)社會(huì)有用的人，才能做將來(lái)中國(guó)的棟梁。
起來(lái)，再讓祖國(guó)富起來(lái)，似乎沒(méi)有可能！想讓后人的生活比我們更好，更充足，首先讀書(shū)為祖國(guó)。有了強(qiáng)的國(guó)，才有富的家！國(guó)領(lǐng)民富，富鄰子聰！
書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。
書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千種粟。書(shū)中自有苦辣酸甜，書(shū)中自有悲歡離合，書(shū)中自有喜怒哀樂(lè)。書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)；書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰；書(shū)是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥；書(shū)是乳汁，哺育人們成長(zhǎng)；書(shū)是你的最好伴侶，與你共度美好時(shí)光。書(shū)是強(qiáng)國(guó)的利器，讓國(guó)強(qiáng)家富。
讓我們?yōu)槊魈斓闹袊?guó)增光添才，為明天中華這條巨龍的騰飛做好裝備，為中國(guó)的崛起做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
為中華之崛起而讀書(shū)作文14
“為中華之崛起而讀書(shū)！”我在很久之前讀過(guò)這個(gè)故事。雖然過(guò)了好幾年了，但仍記憶猶新。我到現(xiàn)在還記得這故事的內(nèi)容。
那時(shí)候周恩來(lái)十二歲，離開(kāi)家鄉(xiāng)到了東北。那是正是中華民族任人宰割的時(shí)代。他的親人指著一處繁華的地方對(duì)年輕的周恩來(lái)說(shuō)：“以后不要去那個(gè)地方。”這使周恩來(lái)不解�！澳堑胤绞峭鈬�(guó)的租界�！薄盀槭裁词峭鈬�(guó)的租界?"周恩來(lái)打破砂鍋問(wèn)到底�！鞍ィ腥A不振唄。”
這事并沒(méi)有平息周恩來(lái)的好奇，反而使他對(duì)“外國(guó)租界”的事越來(lái)越感興趣。一天，他約了和他要好的同學(xué)一起去看看那個(gè)中國(guó)人不讓進(jìn)的但屬于中國(guó)領(lǐng)土的外國(guó)租界。到了他們看見(jiàn)了一位婦女在嗷嗷大哭，原來(lái)她的親人被外國(guó)人的車(chē)壓死了，找中國(guó)的警局希望可以讓那目中無(wú)人的洋人受到處罰，可那警局的人非但沒(méi)有處罰洋人還把她給大罵一頓。洋人得意洋洋地站在一旁看好戲。這使周恩來(lái)氣憤不已�；貋�(lái)后，周恩來(lái)時(shí)長(zhǎng)一個(gè)人沉思，沒(méi)人知道他究竟在想些什么。直到一次課上才清楚。校長(zhǎng)問(wèn)“你們?yōu)槭裁床抛x書(shū)？”學(xué)生們的回答很多，但幾乎都是什么“以后好好生活啊，為了做官讀書(shū)啊，為了吃飽飯讀書(shū)啊”而在這之中的周恩來(lái)的則與眾不同了�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)！”多么剛勁有力的一句豪言壯語(yǔ)啊！這自然也使那位校長(zhǎng)驚訝，他驚訝一個(gè)十幾歲的少年有如此廣闊的報(bào)復(fù)，他吃驚一個(gè)十幾歲的少年有如此寬廣的胸懷。
那時(shí)的周恩來(lái)已經(jīng)明白讓中國(guó)人不受欺凌，唯有振奮中華。讀書(shū)，就因以振奮中華為目標(biāo)。
一個(gè)人的下雨天，你有沒(méi)有想過(guò)為何你可以在父母的懷抱里撒嬌，為何你可以不用擔(dān)心夜里沒(méi)人的街道有危險(xiǎn)。這不正是我們的祖國(guó)給予我們的嗎？這樣的國(guó)家有什么可以不愛(ài)？
“我們不生活在一個(gè)和平的時(shí)代，但我們生活在一個(gè)和平的國(guó)家！”這是吳京說(shuō)得一句話(huà)，你一定聽(tīng)過(guò)吧。他的熱血也一定感染了你吧。
中國(guó)，四大文明古國(guó)，但這四個(gè)文明里只有中華文明保留了下來(lái)，這個(gè)民族有他的偉大之處。古代君王如果不得民心，那這個(gè)朝代離滅亡就不遠(yuǎn)了，因?yàn)橹挥芯蹩癖陀腥顺鰜?lái)反抗，這是中國(guó)改朝換代的原因，亦是偉大的開(kāi)始。
為中華之崛起而讀書(shū)作文15
“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)相信大家都不陌生這是周恩來(lái)總理兒時(shí)的座右銘，周總理年少時(shí)學(xué)習(xí)勤奮，非常刻苦，他將這句話(huà)當(dāng)做他一生的信仰并為之而付出努力。曾經(jīng)我看到過(guò)一段話(huà)，是這么說(shuō)的：
有一天，老師問(wèn)他的學(xué)生:“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)?”有的學(xué)生說(shuō):“為做官而讀書(shū)。”有的學(xué)生說(shuō):“為明事理而讀書(shū)。”老師聽(tīng)了很不滿(mǎn)意，這時(shí)周恩來(lái)站起來(lái)，清晰而有力的說(shuō):“為中華之崛起而讀書(shū)�！崩蠋熉�(tīng)了大為贊賞，夸周恩來(lái)是個(gè)有志者。
我也不止一次被問(wèn)到為什么要讀書(shū)，我也常常問(wèn)自己為什么要讀書(shū)。有很多理由：為了生活，為了將來(lái)更好的發(fā)展等等，卻始終沒(méi)有周總理那樣的魄力與信念。我看到這里大為慚愧。而今有多少個(gè)人是像周總理那樣想的呀！
印中友好協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)森德格爾說(shuō)：“要世界上多幾個(gè)周恩來(lái)那樣的政治家那么世界和平就有希望了。”
現(xiàn)如今科技發(fā)達(dá)，我們坐在寬敞明亮的教室里：電風(fēng)扇、空調(diào)……享受著最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)比一下七八十年代的學(xué)習(xí)環(huán)境與資源，我們又有何理由不好好學(xué)習(xí)？
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。
我們是新時(shí)代的花朵，是祖國(guó)未來(lái)的希望。許多偉人前輩用他們的生命汗血換來(lái)了今日如此和平安逸的生活我們又怎可浪費(fèi)？他們用自己的經(jīng)驗(yàn)為我們鋪設(shè)了一條光明大道，我們又怎可辜負(fù)他們的希望？他們的精神傳承給我們我們又怎可不努力？我們代表國(guó)家，以后走出國(guó)門(mén)代表的就是國(guó)家的形象，我們不可以給祖國(guó)丟臉我們要讓全球知道中國(guó)的強(qiáng)大！
讀書(shū)為了自己是小目標(biāo)，為了國(guó)家才是大目標(biāo)。沒(méi)有的國(guó)哪來(lái)的個(gè)人？沒(méi)有了強(qiáng)大的祖國(guó)的庇佑哪里會(huì)有資源給你學(xué)習(xí)？不不止你一個(gè)人在為中華而讀書(shū)。
為中華之崛起而讀書(shū)”，我努力了嗎？“為中華之崛起而讀書(shū)”，我做到了嗎？
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