【實(shí)用】讀書(shū)作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的讀書(shū)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)作文 篇1
假如教室太悶熱了，我們就去樹(shù)蔭下讀書(shū)。葉片在書(shū)里留下斑駁的身影，風(fēng)聲掠過(guò)樹(shù)梢?guī)?lái)了涼意。
一群小螞蟻搬著食物碎屑走進(jìn)洞里，偶爾也會(huì)爬上你的手臂給你撓癢，不必驚慌，只需輕輕把它放回地上，讓他快樂(lè)回去。雪白的梔子花在風(fēng)中搖曳，美麗的蝴蝶有時(shí)會(huì)停留在上面吸食花蜜。
天空偶爾吹來(lái)一陣風(fēng)，葉子打著旋落下，結(jié)束他生命的旅程。周圍的樹(shù)上傳來(lái)蟬鳴，陽(yáng)光悄悄爬上了一位同學(xué)的腿，好像也想和大家一起高聲誦讀……
讀《小池》，我仿佛看見(jiàn)了兩個(gè)小胖娃娃撐一葉小船，偷偷采了白蓮又悄悄地跑走。不禁癡想：他們是把白蓮拿給同伴炫耀還是要送給他們的媽媽？
讀《橋》，我又被這樣的爸爸感動(dòng)。若在現(xiàn)實(shí)生活中，遇到緊急情況當(dāng)官的都會(huì)先帶著自己和家人逃命，別人的生死度之線外。而老漢，在山洪暴發(fā)的緊要關(guān)頭，卻讓村民爭(zhēng)分奪秒去逃命，連自己的兒子都被他揪到了后面。這樣的爸爸，怎能不讓人肅然起敬？
在樹(shù)蔭下讀書(shū)，沒(méi)有教室的悶熱，也沒(méi)有走廊的喧嘩。
在樹(shù)蔭下讀書(shū)，吹著涼爽的風(fēng)，聽(tīng)著蟬鳴和鳥(niǎo)叫，這種境界頗讓人流連忘返。
讀書(shū)作文 篇2
我喜歡讀《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了很多成語(yǔ)，是我沒(méi)有學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，還知道這些成語(yǔ)的意思。有時(shí)候說(shuō)話不由的就帶有成語(yǔ)，媽媽都夸我的成語(yǔ)很，我很高興。成語(yǔ)故事中有近義的成語(yǔ)，還有反義的成語(yǔ)。很有趣越看越想看。讀書(shū)小天使蔣宇昊
11月8日
我讀過(guò)《紅領(lǐng)巾》后，我很喜歡上面的故事，尤其是《月光鐮刀》那個(gè)故事太有趣了。一只小貓撿到了一個(gè)星星，小貓把星星送到了天上，星星很感動(dòng)，就更亮了。我很喜歡這個(gè)故事。
11月10日
我讀過(guò)《米小圈上學(xué)記》、《好朋友鐵頭》、《小豬唏哩呼嚕》、《親子枕邊故事》、《哆啦A夢(mèng)全集》、《寓言故事》......尤其是《小豬唏哩呼�！纷钣赂�，他幫助狐貍掌柜倒垃圾，還幫山羊爺爺賣蘿卜，還嚇跑了月牙熊......他的缺點(diǎn)是貪吃，他的優(yōu)點(diǎn)是聰明、勇敢。我以后會(huì)向他的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，遇到困難困難自己動(dòng)腦筋想辦法。 讀書(shū)小天使張延
我很喜歡看一些課外書(shū),尤其是《中華成語(yǔ)故事》，它里面包含了許許多多的知識(shí)，我們可以通過(guò)《中華成語(yǔ)故事》作為豐富知識(shí)的橋梁，同時(shí)也會(huì)加深我對(duì)成語(yǔ)的理解和掌握。我愛(ài)成語(yǔ)故事，它讓我明白了許多道理。
我很喜歡看《紅領(lǐng)巾》雜志，尤其是介紹的那些毒蛙有趣極了。還有許許多多我不知道的東西，它豐富了我的頭腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，讓我感覺(jué)很快樂(lè)。
讀書(shū)小天使劉璐。
我喜歡讀《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了很多成語(yǔ)，是我沒(méi)有學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，還知道這些成語(yǔ)的意思。有時(shí)候說(shuō)話不有的就帶有成語(yǔ)，媽媽都夸我懂的成語(yǔ)很多，我很高興。成語(yǔ)故事中有近義的成語(yǔ)，還有反義的成語(yǔ)，有趣極了，我越看越想看。讀書(shū)小天使白雪
我讀過(guò)許多課外書(shū)，有《成語(yǔ)故事》，《小豬唏哩呼�！罚陡窳滞挕返日n外書(shū)籍。我愛(ài)讀課外書(shū)，讀課外書(shū)可以讓我知識(shí)豐富，我在課余時(shí)間都要讀些課外書(shū)。前幾天，我剛讀了一笨書(shū)，書(shū)名叫《米小圈上學(xué)記》。書(shū)里講的是一個(gè)活潑，搞笑的小男孩米小圈和他的好朋友在學(xué)校度過(guò)的一段美好時(shí)光。這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)相處，從米小圈與同學(xué)發(fā)生的事件中，來(lái)自我反省。也讓我懂得了友誼是我們一生中最寶貴的寶物。劉尚達(dá)我看過(guò)的課外書(shū)有：謎語(yǔ)書(shū)和腦筋急轉(zhuǎn)彎，還有紅領(lǐng)巾和很多很多的故事書(shū)。其中我最喜歡紅領(lǐng)巾。因?yàn)榧t領(lǐng)巾書(shū)里面：“有笑話、有科學(xué)、有動(dòng)物園、有健康知識(shí)、有手工、還很多安全知識(shí)……讀了這本書(shū)后，我明白很多道理，還有很多社會(huì)知識(shí)，也學(xué)會(huì)保護(hù)自己和幫助別人。
讀書(shū)小天使王詩(shī)雨
我看《紅領(lǐng)巾》上的<米小圈上學(xué)記>中的<友誼最重要>這一篇作文，讓我明白了友誼是最重要的，友誼是值得珍惜的 。友誼給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)，同時(shí)，沒(méi)有了友誼也使我們失去了許多快樂(lè)，所以我們以后要珍惜友誼。
我看了《格林童話》這本書(shū)讓我明白了很多知識(shí)，比如說(shuō):要互相幫助別人，不要忘恩負(fù)義，做什么事情都要靠自己，不要依賴別人……還有許多各種不同的道理，這本書(shū)的每一篇故事都吸引著我，那里面有許多不同的故事。有《風(fēng)箏和小鳥(niǎo)》，《小河和紙船》…… 我都很喜歡看，每一篇的故事都很有趣。
讀書(shū)小天使秦雨鑫
《守株待兔》是比喻不想努力，而希望獲得成功的人，懷著僥幸心理。我從這故事中懂得了人是靠勤勞的雙手和堅(jiān)強(qiáng)的毅力來(lái)收獲自己的成果。
讀書(shū)小天使付田甜
我最喜歡看的書(shū)是《米小圈上學(xué)記》，因?yàn)檫@本書(shū)不僅僅有趣，還把許多成語(yǔ)、優(yōu)美的詞語(yǔ)都用彩色畫(huà)了出來(lái)，如果不畫(huà)出來(lái)我就可能用錯(cuò)了成語(yǔ)和這些詞語(yǔ)。我讀兩本《米小圈上學(xué)記》了，這兩本書(shū)一本比一本好看，我十分想再買一本，可是媽媽說(shuō)：“不行，等你考了雙一百買兩本，一個(gè)一百一本�！蔽乙欢ㄒ茧p一百，我一定會(huì)的。
忘了給大家介紹了，這本書(shū)主要講了米小圈在學(xué)校、家里、及野外的每一件事情。我最喜歡的內(nèi)容是米小圈和爸爸去釣魚(yú)，來(lái)到目的地了，他們拿出魚(yú)竿、魚(yú)餌開(kāi)始釣魚(yú)，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，可是竟連一條魚(yú)也沒(méi)有釣上來(lái)。他們失望極了，又等了一會(huì)兒還是沒(méi)有釣上來(lái)，他們決定買魚(yú)充數(shù)，回家以后他的媽媽一看釣得魚(yú)又多又大，高興極了，米小圈的爸爸還得意洋洋的說(shuō)：“今天的魚(yú)愿意讓我們釣啊！”這篇文章告訴我不能說(shuō)謊，吹牛。
讀書(shū)小天使李儼倫
今天，我讀了《紅領(lǐng)巾》，里面有許多有趣的故事。其中，我最喜歡的是《灰袍老奶奶和草莓盜賊》，因?yàn)榛遗劾夏棠虥](méi)有讓草莓盜賊吃掉她的草莓，而是用自己的辦法引開(kāi)了草莓盜賊，才能把自己的一籃子草莓帶回家與大家分享。
讀書(shū)作文 篇3
書(shū)籍是冬晨的暖陽(yáng)，是洪水中的小舟，是沙漠里的一泉清水，是秋天果園的可口多汁的果實(shí)，是炎夏中的冰棍。
在我一兩歲的時(shí)候，媽媽會(huì)給我讀《三字經(jīng)》我聽(tīng)的津津有味，還沒(méi)到兩個(gè)星期我就可以咿咿呀呀的說(shuō)著兒語(yǔ)把《三字經(jīng)》的.一大部分書(shū)背出來(lái)，三歲時(shí)，我可以把100首唐詩(shī)背出來(lái)。
五歲時(shí)，媽媽給我買了幾本啟蒙書(shū)一知半解的讀著，雖然有些地方看不懂，但是大概意思已經(jīng)懂了，自己讀完故事后，我就會(huì)跟媽媽講，媽媽聽(tīng)我講完后，便夸我：“不錯(cuò)，你講的許多地方書(shū)中都沒(méi)有提到，那是你自己想出來(lái)的吧！果然，讀書(shū)會(huì)開(kāi)拓人的想象力……”我聽(tīng)了一大堆都聽(tīng)不懂，媽媽的話總是需要我細(xì)嚼慢咽的去想才能悟出那個(gè)意味深長(zhǎng)的道理。
到了七歲，我便看起了《紅樓夢(mèng)》，媽媽為了讓我讀懂這本書(shū)的意思，讓我先看《紅樓夢(mèng)》的一二三章，然后給我看了《紅樓夢(mèng)》相應(yīng)的電視劇，一開(kāi)始，我不耐煩的在媽媽的催促下毫無(wú)目的的看著，為了那王熙鳳的潑辣霸氣，哭哭啼啼的林黛玉，女聲女氣愛(ài)吃女生嘴上胭脂的賈寶玉，兇狠鐵心的賈政都十分厭煩。但是最后當(dāng)賈府和史府被抄家時(shí)，我又不由得流下了幾行熱淚。漸漸地我又讀了《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》被那生動(dòng)的人物形象打動(dòng)了。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”當(dāng)我受到了夸贊時(shí)就感到有一縷暖陽(yáng)照在我身上，當(dāng)我聽(tīng)到媽媽給我講的故事時(shí)，就好像坐在了洪水中的小舟里看到了希望，當(dāng)我如饑似渴地看著書(shū)時(shí)，就好像大口大口的吃著冰棍兒爽極了……書(shū)籍帶給我豐富多彩的人生。
讀書(shū)作文 篇4
書(shū)非借不能讀也，這句話出自于清人袁枚的《黃生借書(shū)說(shuō)》一文，放置于而今仍有它的現(xiàn)實(shí)意義，個(gè)中的含義言及的，書(shū)不是借的就不能很好地閱讀。其中的“好”包含了多方面的意義，書(shū)借來(lái)閱讀省了買書(shū)的錢，照樣可以吸取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，這對(duì)寒酸的讀書(shū)人而言，意義非同尋常。還有，因?yàn)椴皇亲约旱亩队X(jué)書(shū)籍的來(lái)之不易，而更加用心地研讀，從而取得事半功倍的效果。
但“書(shū)非借不能讀也”，這句話實(shí)為讀書(shū)者的悲哀，讀書(shū)人的讀書(shū)其中必須以書(shū)籍為前提、根本。到了無(wú)書(shū)可讀的地步，必定要經(jīng)借書(shū)這一途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)讀書(shū)的這一愿望，心酸如是、不言而喻！
同樣，還有一個(gè)問(wèn)題，向誰(shuí)借的問(wèn)題。能借、能借到大多是熟人，因熟人有限則熟人中的讀書(shū)人就會(huì)少之又少。而且，讀書(shū)人中家有藏書(shū)的又少之又少。還有，能欣然借閱不吝惜手中的書(shū)籍不怕外借所遇的風(fēng)險(xiǎn)比如破損、丟失，則少之又少。可見(jiàn)，借書(shū)實(shí)為不易。還有藏書(shū)人的藏書(shū)必定有限，能符合自己的讀書(shū)需求又會(huì)少之又少。
向誰(shuí)借這個(gè)問(wèn)題一直是很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，借書(shū)由“私”借轉(zhuǎn)向“公借”才是最佳途徑，但“最佳”最可靠得住的是公共圖書(shū)資源，但現(xiàn)今的公共讀書(shū)資源實(shí)為薄弱，城市里尚有公共圖書(shū)館，能解決部分讀書(shū)人的讀書(shū)欲望，節(jié)假日里各地書(shū)店人員暴滿，也說(shuō)明了群眾讀書(shū)的強(qiáng)烈需要。但對(duì)廣大農(nóng)村如鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)讀書(shū)資源匱乏。小時(shí)候，曾有過(guò)文化館讀書(shū)與借書(shū)的經(jīng)歷，但而今問(wèn)及現(xiàn)在的小朋友，他們也許不知文化館為何物，文化館在鄉(xiāng)鎮(zhèn)這一塊恐怕是名存實(shí)亡。
書(shū)非借不能讀也，能解決大部分人的讀書(shū)問(wèn)題。有時(shí)，讀書(shū)是一次性消費(fèi)，能滿足自己的讀書(shū)需求即可，書(shū)籍手手相傳，實(shí)現(xiàn)讀書(shū)資源共享，可以大大地節(jié)省了讀書(shū)成本。許多國(guó)家，實(shí)行教科書(shū)的“輪流”使用制度，這是“書(shū)非借不能讀也”的“中為洋用”的實(shí)例。
書(shū)非借不能讀也，滿足了讀書(shū)人的愿望。而今，讀書(shū)人大多經(jīng)濟(jì)上捉襟見(jiàn)肘，但現(xiàn)實(shí)中的正版圖書(shū)的書(shū)價(jià)高得離譜，動(dòng)輒就得幾十元，抵得上居家一日的生活費(fèi)，買書(shū)得思慮再三，故而買書(shū)而讀，對(duì)讀書(shū)人而言是奢侈的消費(fèi)這是個(gè)值得為生活思考的問(wèn)題。借書(shū)就不同了，經(jīng)濟(jì)上不產(chǎn)生壓力，讀起來(lái)產(chǎn)生精神上的快慰，一舉兩得。讓讀書(shū)人有錢，讓有錢人讀書(shū)。只不過(guò)是矯情的掩蝕，掩飾讀書(shū)人的寒傖，連書(shū)都買不起，枉為讀書(shū)人這實(shí)際上是個(gè)社會(huì)問(wèn)題。一直以來(lái)，根據(jù)相關(guān)調(diào)查，國(guó)人的讀書(shū)率大為下降，仍然保持閱讀習(xí)慣人的比率，今不如昔。讀書(shū)率的下降與前述的因素不無(wú)關(guān)系。有人提出了“國(guó)家讀書(shū)節(jié)”的構(gòu)想，真是尷尬之舉，因不足而需重視，大都是時(shí)不我待，亟需重視。
由借書(shū)實(shí)現(xiàn)讀書(shū)的夢(mèng)想，尋找到借書(shū)與讀書(shū)最佳結(jié)合的“節(jié)點(diǎn)”，值得人們深思！“讓書(shū)非借不能讀也”不再言及，回歸到歷史上的枯紙堆里，塵封于往昔，愿“不知借書(shū)”為何物，塵埃落定，則讀書(shū)者幸甚！
讀書(shū)作文 篇5
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽覐男【蜕钤诟挥袧鉂鈺�(shū)香氣息的家庭，爺爺奶奶酷愛(ài)讀書(shū)，爸爸媽媽也喜歡看書(shū)。我自從學(xué)會(huì)拼音就開(kāi)始讀拼音版名著，長(zhǎng)大后我又常去書(shū)店買書(shū)，圖書(shū)館借書(shū)閱讀。讀書(shū)，充實(shí)了我的生活，豐富了我的頭腦，所以我一有時(shí)間就立刻拿出書(shū)來(lái)讀。
五一假期前，媽媽給我買了本美國(guó)著名作家馬克。吐溫的幽默故事集《百萬(wàn)英鎊》，媽媽怕我影響學(xué)習(xí)就把書(shū)悄悄放在茶幾上，留給我五一放假看，我早上臨上學(xué)前發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)，就把它帶到學(xué)校。課間休息時(shí)，我迫不及待地把書(shū)拿來(lái)讀，我如餓虎撲食般貪婪地讀著，此時(shí)我沉浸在書(shū)的海洋里，一刻也不想停下，直到上課鈴響起，我才戀戀不舍地把書(shū)放回書(shū)包，心里還想著：下課時(shí)間再長(zhǎng)一點(diǎn)就好了。
放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)后，我又捧起書(shū)讀起來(lái)，當(dāng)讀到故事《百萬(wàn)英鎊》的主人公亨利通過(guò)一張一百萬(wàn)英鎊的支票出名后，還通過(guò)名譽(yù)賺得一百萬(wàn)美元，我不禁驚嘆起來(lái)，心想他也太幸運(yùn)了，還還清了債。讀到《田納西的新聞界》時(shí)，我為當(dāng)?shù)厝说寞偪穸鴵?dān)憂，心想：那里很多人都佩戴，殺人打人成了惡習(xí)，那該有多不安全呀！讀到這里，我的身心已經(jīng)融入了故事情節(jié)當(dāng)中，主人公生氣我也生氣，主人公開(kāi)懷大笑我也跟著高興。當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)已經(jīng)晚上九點(diǎn)多了，雖然我很困了，但這本書(shū)充實(shí)了我的頭腦，我感到非常滿足。
書(shū)可以陶冶我們的情操，書(shū)可以增加我們的知識(shí)，讓濃濃的書(shū)香圍繞在我們身邊。
讀書(shū)作文 篇6
“為中華之崛起而讀書(shū)�！爆F(xiàn)在這句話已牢牢扎在我心中。我明白了周總理為什么要提出“為中華之崛起而讀書(shū)”的道理，現(xiàn)在我一定要好好學(xué)習(xí)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好，從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了才能為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，祖國(guó)的藍(lán)圖靠我們?nèi)ダL畫(huà)，祖國(guó)的建設(shè)靠我們?nèi)?chuàng)造。
我讀書(shū)，我快樂(lè)。從讀書(shū)中，我了解到一年有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)的轉(zhuǎn)換、顏色都不同，卻能勾畫(huà)出我心中的彩虹；從讀書(shū)中，我明白鳥(niǎo)兒為什么能飛向天空，人們仿造鳥(niǎo)的樣子制出了紙飛機(jī)和各種飛行器，給我的童年生活增添了許多有益的玩具和更多的快樂(lè)；從讀書(shū)中，我了解了簡(jiǎn)單的詩(shī)情畫(huà)意，富饒的西沙群島，優(yōu)美的文章，我讀了一遍又一遍，珊瑚在隨波搖動(dòng)，海參在海底慢慢地蠕動(dòng)，大龍蝦排著隊(duì)伍向海里出發(fā)……那一段段的內(nèi)容，讓我感到海底蘊(yùn)藏著豐富的物產(chǎn)，海水的湛藍(lán)，海灘上的貝殼，鳥(niǎo)兒在歡唱，黃昏的海灘，在我的腦海中，仿佛真的身臨其境。讀書(shū)，讓我的生活更加豐富多彩，讓我的生活充滿了無(wú)限的童趣和快樂(lè)。
我讀書(shū)，我快樂(lè)，我智慧。在讀書(shū)中，我不但得到了快樂(lè)，而且也增長(zhǎng)了智慧。在杭州的半年生活里，我和爸爸一起看了許多書(shū)，讓我看到了許多我以前沒(méi)有看到的事物，也讓我聽(tīng)到了許多以前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的聲音。我的思想比以前成熟了許多，思維也比以前更加活躍了。在課堂上，我的精彩發(fā)言，受到老師和同學(xué)的贊賞；在生活中，讓我改變了一些不良的生活習(xí)性。
讀書(shū)作文 篇7
最近，關(guān)于“中國(guó)人不讀書(shū)”的話題引起國(guó)人的關(guān)注。一名印度工程師寫(xiě)的《令人憂慮，不閱讀的中國(guó)人》，據(jù)說(shuō)在網(wǎng)上非常的走紅。文中說(shuō)“據(jù)媒體報(bào)道：中國(guó)人年均讀書(shū)0.7本，韓國(guó)人7本，日本人40本，俄國(guó)人55本”。暫不說(shuō)這些數(shù)字從何而來(lái)?什么媒體報(bào)道？，也不質(zhì)疑統(tǒng)計(jì)的科學(xué)性，權(quán)威性，以及引用這些數(shù)字的目的性。我們?cè)偻驴�，日本管理大師大前研一的著作《低智商的社�?huì)》一書(shū)中說(shuō)“中國(guó)人每天讀書(shū)不足15分鐘，人均讀書(shū)量只有日本人的幾十分一，中國(guó)是典型的“低智商國(guó)家”，未來(lái)毫無(wú)希望成為發(fā)達(dá)國(guó)家。”哦，好��！看到這里作者胡編亂造這些數(shù)字的目的就一目了然了。他們打著貌似關(guān)心中國(guó)，替中國(guó)人擔(dān)心的幌子，行侮辱，損害中國(guó)人，挫傷中國(guó)人自尊心之事實(shí)，不是昭然若揭了嗎？
我們?cè)賮?lái)看看這些數(shù)字。讀書(shū)量與一個(gè)民族的智商有必然聯(lián)系嗎？與一個(gè)民族成為發(fā)達(dá)國(guó)家有必然聯(lián)系嗎？文章舉例了以色列和匈牙利兩個(gè)國(guó)家，所列“事實(shí)”需要時(shí)間查證，我不去分辨真假。我們知道這兩個(gè)國(guó)家都不是當(dāng)今世界強(qiáng)國(guó)，尤其匈牙利從哪個(gè)方面看，連一個(gè)二流的國(guó)家都算不上。再說(shuō)以色列，都說(shuō)猶太人聰明，我認(rèn)同，但是，就是這個(gè)被文章人推崇的愛(ài)讀書(shū)的民族，幾十年來(lái)連一個(gè)被普通人都看明白的“土地?fù)Q和平”問(wèn)題都解決不了，我有點(diǎn)懷疑猶太人智商極限了。試想，一旦世界有變，美國(guó)老大地位不保，阿拉伯人重新崛起，如一葉扁舟的以色列還能在沙漠里晃蕩多久？再說(shuō)日本，這個(gè)讀書(shū)量是中國(guó)人幾十倍的民族，難道沒(méi)有看破美國(guó)人玩的“一桃殺兩士”的把戲，甘愿為美國(guó)人利用，與浴火重生，正在崛起的中國(guó)對(duì)抗，與世界大勢(shì)抗衡，不也可悲？真的驗(yàn)證了中國(guó)古人所說(shuō)：“書(shū)呆子，死讀書(shū)，讀死書(shū)”。中國(guó)人幾千年就看破了這個(gè)問(wèn)題，書(shū)讀的多不一定有用，甚至有害，魯迅筆下的“孔乙己”，不可謂讀書(shū)不多，有用嗎？
再者讀書(shū)多少怎么界定？這里的“書(shū)”，指什么？紙質(zhì)書(shū)？電子書(shū)？及其他書(shū)？如果單說(shuō)紙質(zhì)書(shū)，可能國(guó)人讀書(shū)量的確有待提高，說(shuō)上電子書(shū)，那是他國(guó)望塵莫及了。看看中國(guó)人手機(jī)普及率，網(wǎng)民增產(chǎn)率，看看地鐵高鐵，廣場(chǎng)商場(chǎng)，年輕人看書(shū)不理人比比皆是，兩者相加國(guó)人讀書(shū)比他人就沒(méi)有那么大差距了。
我也給那些“關(guān)心”中國(guó)的外國(guó)人說(shuō)上兩句。中國(guó)的事不用你們?cè)阈牧恕Ｎ覀冎牢覀兊膯?wèn)題所在，我們是有許多不足，我們需要補(bǔ)的課很多，我們需要學(xué)習(xí)。但是我們是在上山，有時(shí)我們不得不低下頭去看路，而我們走上幾步，抬起頭會(huì)看到不同的風(fēng)景，我們會(huì)調(diào)整好姿態(tài)。因?yàn)槲覀冎狼懊鏁?huì)有更好的風(fēng)景等著我們。而你們看清自己了嗎，是在上山還是在下山？中國(guó)古人說(shuō)“上山容易下山難，你要聽(tīng)勸哦”！
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