朋友圈尖子生的讀書筆記
這是羅輯思維營銷外腦小馬宋的一本新書，講的是他朋友圈一眾牛人好友，我打開這本書，就像闖進了一間尖子生滿堂的教室，每個人身上都閃耀著光環(huán)，弄得我直抓耳撓腮，趕緊找個邊邊角落的位置坐下，好緊張。
書雖然讀起來很輕松，但也有因見賢思齊而產生的輕微焦慮，心里想，我這輩子估計都很難活成“尖子生”那樣精彩了，不過這樣消極的想法對我沒有任何好處，于是，我試圖從這些“尖子生”中，找到一些共有的特點。
還真有，他們共有得特點就是，很早就形成了自己做事的方法論，或者叫思考方式。
這個東西往往會拉開人和人之間差距，再往深處思考，方法論的背后是個人在長期的實踐、挫折、反思、迭代、進步的過程中積淀下來的思維習慣的總和，這些都是我們看不到但藏在了他們的大腦深處。
作為讀書分享，與其羅列信息，我想還不如以人為對象，嘗試著提煉出幾位讓我印象深刻的尖子生身上的思考方式、行為習慣，包括他們如何拓展認知邊界、跳出舒適區(qū)、建立自己的知識結構等等，學習他們的優(yōu)點，為我們所用。
尖子生：李倩
前青山資本董事總經理，前騰訊新聞編輯、前格林深瞳聯(lián)合創(chuàng)始人，2017 年 4 月從青山辭職，投身休閑零食領域，經典案例是“花點時間”，在行上最受歡迎的老師。
1、就是去與不同的人聊天，通過聊天了解其背后的行業(yè)、看問題的不同角度、深度。
2、做市場和品牌，從網上買了大量經典的相關著作，并通過撕書的方式，快速完成系統(tǒng)性的學習。
3、我覺得教科書是一定要看的，它能給你建立知識框架。比如，科特勒、特勞特這些都是祖師級人物，他們的書之所以從 1980 年開始寫到現在依舊再版是有原因的，他們構架了這個學科的框架，這個框架我只要掌握了，里面的東西未必一定去復制他的，更何況他們也不怎么談技巧，他們談得更多的是知識和框架。
4、死磕這些書，比如看到“名人背書”或者企業(yè)的品牌資產評估，我就拿著跟我生活中遇到的一些事情去對，我覺得能對上，那好我就信了。如果發(fā)現這些書不符合現在的實際情況，那么我就會去想現在的實際情況怎么樣，我就得去做一個能用的，對一個創(chuàng)業(yè)公司來講拿來就能用，同時還不會犯錯的方法。其實是專業(yè)理論結合實際情況得到的結果。
5、對行業(yè)的判斷來自從小的一個思維慣性，就是我在任何一個行業(yè)里面，我要先知道這個行業(yè)里最好的是什么樣，比如說我是一個日料愛好者，我就喜歡吃壽司，我往往會去想我要吃這個世界上最好吃的壽司，然后我就可以給剩下的這些壽司日料打分。簡單來說，就是找到第一名，去體驗他，留下自己對他的印象和判斷，剩下的你去打分心里就有譜了。
尖子生：馬文亞
金融投資領域的精英，傳媒大學股神
1、大家都知道理財就是“開源節(jié)流”，我覺得節(jié)流就是一個很好的開始，一定要走在開源之前。
2、永遠購買價值被低估的東西，是這個小孩在7歲就認識到的一個原理，并且成為此后2年一直堅持的原則。
1、恩格爾系數，是指零食開支在一個家庭消費中的占比，即一個家庭收入越少，家庭收入中(或總支出中)用來購買食物的支出所占的比例就越大，隨著家庭收入的增加，家庭收入中(或總支出中)用來購買食物的支出比例則會下降。
2、從戰(zhàn)略學的角度看，培養(yǎng)長期的差異化的競爭力是任何戰(zhàn)略的基礎，沒有任何企業(yè)是例外的，個人也同樣。
3、《金字塔原理》中的“邏輯表達”的方法，此書中講到，寫一篇文案時要做到“自上而下的表達，結論先行”，這是書里的理論。
4、 刻意練習是指為了提高績效而被刻意設計出來的練習，它要求一個人離開自己的熟練和舒適區(qū)域，不斷地依據方法去練習和提高。
5、戰(zhàn)略的基本要義是揚長避短，知道自己不能做什么，這個時候就需要找出個人的長處。比如在獲取人脈方面，意味著你要對別人施加影響，但施加影響有兩種方式：一種是通過關系施加影響，朋友之間往往更容易辦成事情;另一種方式是通過某些知識來施加影響，讓別人見識到你的'知識，別人可能會主動想聯(lián)系你。
6、任何商業(yè)成功的關鍵，都是要有持續(xù)地創(chuàng)造并提供差異化價值的能力。應經常反問自己：我如何差異化?我如何提供差異化的價值?我如何在未來兩年做點什么事讓別人很難取代我?附加值就是那些沒有你就不會發(fā)生的事情。
7、其實很多人學了很多知識，看了很多書依然不成功。但我覺得最大的成功學就是戰(zhàn)略學，如果說一個人需要必備的知識體系或能力體系的話，就是你一定要具備設計戰(zhàn)略的能力。
8、同樣，差異化的道路，或者說你創(chuàng)造的任何一種差異化的影響，但是你依然前行，我覺得這是我最大的建議。
9、建立知識之間的聯(lián)系，一旦發(fā)現有價值的理論，總是問自己：還有哪些現象可以被這個理論解釋?(一般要找到5個以上)之所以這樣，是因為真正導致人與人之間知識水平差異的，往往并不是知識數量，而是知識之間的聯(lián)系。而且隨著知識的增多，建立聯(lián)系的收獲也會越來越大。
10、建立知識之間的聯(lián)系——看到知識后問自己：還有什么可以被這個知識解釋?還有呢?還有呢…… 構思知識的多種用法 —— 問自己：這個知識可以用于做哪些事情?還有呢?還有呢…… 探索事物背后的原因 —— 遇到反�；蛘哂腥さ氖虑椋瑔栕约海簽槭裁磿@樣?有什么理論或者知識可以解釋?有哪些相似的事件?
書里還介紹了好幾位尖子生，雖然他們都算不上光鮮亮麗的明星，但都是在各自的行業(yè)和領域的佼佼者，平時我們難有機會與他們認識，通過小馬宋的介紹，倒也可以領略到他們的風采，以及他們成長故事，值得一讀。
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