正面管教的讀書筆記
家長要學會肯定孩子的過程，而不是結果。
當遇到問題的時候把每次犯錯當做是家長和孩子一起成長的學習，要用和善而堅定的愛。最好選擇在平靜的時候處理問題，這種教育方法既可以教育孩子也可以教育自己。
我們來看看嚴厲的教育方式：用嚴厲的方式管教在短期內(nèi)是有效的，長期來說會產(chǎn)生四個反彈：
1.憎恨、2報復、3反叛、4退縮，這四個詞語是孩子所做的反應。
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越是嚴厲，孩子的自尊水平就越低，從而就沒有自律性。當父母盯著孩子從小到大學的時候，認為自己的任務完成了，其實孩子在那時是沒有自律的，全是父母逼迫自己做的不想做的事情。好比一根彈簧，不斷的積壓、把壓力放到最大的時候，父母放手的時候，就立馬反彈了，所以一到大學就懈怠了，就放縱自我了。試問家長是想要一個這樣的孩子嗎?
孩子來到這個世界上，是什么都不知道的，任何事情都是不知道該怎么做?父母應該像個導游一樣，去解讀、去告知。
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可以學著，用和善而有邊界的愛，讓孩子找到自我的歸屬感和價值感，覺得有人愛。當孩子在哭鬧的時候，是在尋找歸屬感，希望有人愛。童年沒找到的價值感和歸屬感會到成年后從配偶哪里獲得。
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找到教育孩子的長期有效的正面管教方式：和善而堅定。
當與孩子有正面沖突的時候，學會轉身離開，告訴孩子：今后每當你讓我生氣的時候，我都會轉身離開。我是充分的尊重你，等我調(diào)整好自己的情緒，再回來和你面對問題、解決問題。
真正的自尊是讓孩子感到有價值的，如何贏得孩子?父母和孩子之間有愛的聯(lián)系，當孩子表現(xiàn)出錯誤的時候，父母會說，媽媽曾經(jīng)也犯過這樣的錯誤，可以告訴事情的自然后果，沒關系的。學會了什么?
把孩子的犯錯當作是學習，而不是譴責。如果一味的'譴責知道結果是什么嗎?就是想劃清界限和孩子，你認為這不是父母的錯，我教過他了，其實是自我怕受到譴責，不能面對問題。因為父母也有習慣性的不愿意面對困難，這是一種自然性。但是當你能和孩子一起面對他所遇到的問題的時候，你也是和孩子一起成長的。
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學會道歉，向孩子。真誠的道歉，尋求原諒，找到解決方法。任何一個家庭都會犯錯的，當孩子學會道歉的時候，家庭會出現(xiàn)很多修復的機會。
價值感：14天修復，日行一善，每天為別人做一件不求回報的事情。生活中是有很多機會是可以為別人做事的，其實是很美好的。自我認同感就會上升。
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孩子的不良行為和犯錯是有區(qū)別的：
四類不良行為
1.尋求過度關注，不盯不行，任何事情都需要人看著;
2.尋求權利，權利爭奪，要孩子做什么就偏不做;
要讓孩子知道，父母是監(jiān)護人，尋求意見，一旦做決定
3.報復，亂花錢、搞破壞;
4.自暴自棄，做任何事都覺得做不了，我就這樣了;
我們從由內(nèi)而外來分別孩子是那種行為：
1.關注自身的感受孩子讓你：著急、惱怒、內(nèi)疚、煩惱，孩子就是尋求過度關注
2.如果你感覺到危險，就是你想要主導孩子也想要主導，受到了挑戰(zhàn)，被激怒或者打敗了，那么孩子的目的就是尋求權利;
3如果你感覺到受了傷害、失望、難以置信或者是憎惡，孩子的目的就是報復;
4.如果你感到無論為力的時候，絕望、無助，孩子的狀況就是自暴自棄，如果任由你自己的感覺支配自己，你也和孩子一樣會自暴自棄。
由外而內(nèi)，孩子的反應：
1.不要做重新開始，過度關注
2.言語頂撞
3.破壞性行為、
4.消極，出洋相。
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解決偏差行為，建立感情、表達欣賞、表揚他、無條件的愛。
1.確定的任務，完成任務，
2.擁抱他，經(jīng)常，今天早上孩子的情緒不高，可能有點起床氣，不肯出門上學，就待著哪里，怎么說都不如意，我?guī)鲩T在等電梯的時候，我蹲下來輕輕的抱了他倆分鐘，他馬上就恢復了。擁抱的力量是很大的，這讓孩子覺得你是愛他的，父母時刻在關注他的。
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3.特別時光，一周一小時，就陪他玩，誰都不能打擾;獨特的暗號，屬于你和孩子的。過度的服侍，讓孩子迷失。
4.確定自己的行為，而不是規(guī)范孩子的行為。讓孩子來面對如果不能達成一致的自然結果。要區(qū)分邏輯結果和自然結果的區(qū)別。讓孩子知道，父母的原則和底線。經(jīng)常說出愛和關懷。
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