《親近圖畫書》的讀書筆記

　　一本好書，一整個(gè)中午的大好時(shí)光，讓我們停下匆匆前行的腳步，靜下心來(lái)，放空自己，傾聽一下心底的聲音�？傆X得用“磨刀不誤砍柴工”來(lái)形容這樣的活動(dòng)，更為貼切。

　　陽(yáng)光下，翻閱著圖書的我們，眉頭不再緊縮，笑容似乎也更燦爛了。也許這本書是什么不重要，重要的是，因?yàn)橐槐竞脮�，我們這一刻都停下來(lái)了，都開始思考了。有時(shí)候，我常在想，人與人之間的差距到底在哪兒？你與我的，我與他的，領(lǐng)導(dǎo)和員工的，為什么格局不同？為什么視野不同？可能讀書真的是讓我們提升格局的一個(gè)重要手段。讀書那么重要，那么對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)呢？讀圖畫書重不重要呢？

　　就拿我們班的孩子來(lái)說(shuō)，從小班開始，我們就開始注重培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣，可能孩子小，具體書上講的是什么故事他們并不知道，一開始，撕書、搶書、甚至拿書當(dāng)成武器的現(xiàn)象比比皆是。我們帶著孩子們給破損的書修補(bǔ)、黏貼，再重新帶著孩子們講這幾張花花綠綠的'紙上到底藏了哪些好玩兒的事情，重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)。重復(fù)對(duì)于當(dāng)時(shí)的他們特別的有吸引力，老師不厭其煩的講，孩子們不厭其煩的聽，特別的和諧。終于有一天，一個(gè)小朋友跑過(guò)來(lái)問我：“老師，我可以去看《不睡覺的鴿子》嗎？”聽到孩子明確的提出想看哪本書，我先是驚訝，然后看到孩子準(zhǔn)確的拿出那本出認(rèn)真的做好安靜的看起來(lái)，那一刻真的特別美好，內(nèi)心很有成就感。

　　現(xiàn)在中班了，我們孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，很愿意看書，通過(guò)看書愛思考，愛動(dòng)腦筋了，而且還經(jīng)常會(huì)提問問題，如果有哪位小朋友不愛惜書，或者發(fā)現(xiàn)哪本圖書被損壞了，孩子們都會(huì)非常認(rèn)真的跑來(lái)告訴老師，并且把修補(bǔ)圖書的工具一起拿過(guò)來(lái)，和老師修不好圖書再放回去。

　　好習(xí)慣有很多，讀書是其中一項(xiàng)，希望這個(gè)好習(xí)慣會(huì)陪伴孩子一生。夜陪伴我一生。帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略我們看不到的角角落落。

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