發(fā)考卷二年級作文（通用5篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的發(fā)考卷二年級作文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
發(fā)考卷二年級作文 篇1
考試結束了，我懷著忐忑不安的心情，等待著老師發(fā)考卷。終于，老師抱著一疊考卷走進了教室，看著老師嚴肅的臉，我就有一種不祥的預感。過了好一會兒，老師說話了：“這次總的來說還不錯，可是有的同學退步了。但有的同學進步了。”
聽到這話，我心里像有一只小兔子在怦怦直跳。因為我語文成績一直不好，經常排在班級倒數的位置上，我生怕這次又考得不好，在老師和同學面前出丑。還沒等我想完，老師就念到我了：“李成成�！蔽衣刈叩嚼蠋熒磉�，雙手急忙接過考卷，把分數遮住就往座位上跑。到了座位上，我迫不及待地看分數——93分!我簡直不相信自己的眼睛了，這個成績遠遠超過了我的期待，甚至遠遠超出了我的想象。
“李成成，9 3分，考了第一名�！崩蠋熡窒虼蠹疫@樣宣布。只聽旁邊的同學驚訝地說：“不是吧!考了第一名，你好強啊!”我欣喜若狂。我要把這個喜訊告訴爸爸、媽媽。讓他們與我一起分享喜悅。
這時，我耳畔忽然響起了媽媽曾告誡我的話：“謙虛使人進步，驕傲使人落后�！蔽也荒茯湴�，我要繼續(xù)努力，爭取每次都考出優(yōu)異的成績，回報老師，回報父母。
發(fā)考卷二年級作文 篇2
“我考了九十九分”，“我只考了九十八分！”，“耶，我考了一百分！”。聽見了同學們在紛紛議論，我一看，原來是發(fā)英語試卷了。
我的心一下子提到了嗓子眼，想：我一定考不了一百分，就連蔡佳琪也只考了九十九，張若谷考了九十八�？赏跽恋た剂艘话俜郑牸宴髡f她英語不怎么好呀。我的心好矛盾，一邊猜測，一邊看著黃凡楓手里的試卷在不斷減少，我越來越緊張......
突然，黃凡楓走上前來，大聲說：“胡可芊，一百！”還沒看到試卷前，我的心跳加劇，更加緊張，翻開一看，一個大大的，紅紅的“100”寫在考卷的頂端，題目中間畫上了一個大勾勾，我欣喜若狂，手舞足蹈，高興地無法形容，我也是隨時提醒自己，默默地說：“不能驕傲......，別人都用羨慕的眼神看著我。”
試卷，試卷，你真是讓我歡喜讓“驚”！
發(fā)考卷二年級作文 篇3
“丁零零，丁零零”上課鈴聲響了。只見謝老師拿著一本語文書和一摞考卷。走進教室。
我一看心想：前兩天剛考完語文單元測試，今天一定是要發(fā)考卷了。我考的怎么樣呢？到底多少分呢？我會不會考90分以上呢？心里出現了一個個問號，心也“砰砰”直跳。我的眼睛目不轉睛地盯著老師手中考卷看。結果到最后才點到我的名，我接過考卷心里暗暗傷心，一定考得很慘�；氐阶簧习言嚲磔p輕打開，一看“耶”，頓時我心里樂開了花。因為我考了94.5+7分全班第四名，就因為這個讓我久久不能平靜下來。
原來，老師在試我們同學們的信心和膽量，特意把考得較好的同學放在最后。謝老師為了鼓勵我們再上一個臺階，還發(fā)給我一顆糖作為甜蜜的獎勵。
回到家，媽媽也表揚并鼓勵我繼續(xù)努力。我想學習好了，不僅學得愉快自己也開心！
發(fā)考卷二年級作文 篇4
試卷又發(fā)下來了。有的試卷的上面寫著鮮紅的“100”，得著這樣卷子的人自然很高興，其中有的人不免洋洋自得，腿不停地上下擺動，有一種飄飄然的感覺。有的人把頭埋在桌子上，不用問就知：一定沒考好，他頭下壓著的試卷上露出了好幾個紅紅的大叉，其醒目程度不亞于別人的“100”。有的則拿著得分不高不低的卷子嘰嘰喳喳地談著：“其實這道題我會做，就是馬虎了�！薄氨緛砦叶甲鰧α耍指腻e了�！薄�
話音最大的.是我的同桌。他一手拍著試卷，一手拍著大腿，不住地嚷嚷著：“只差一分，只差一分！為什么只差一分呢？”他的試卷上紅藍黑色俱全：黑色的試題、藍色的回答、紅色的勾勾叉叉，這些和別人的差不多。但是，在他的試卷的右上角，赫然寫著的是一個紅色的“59”，好象比別人試卷上的分數都要大、都要醒目。他的話音吸引了不少同學前來圍觀，一時間教室里沸沸揚揚。
發(fā)考卷二年級作文 篇5
3月11日是星期六，是每周一度“數學俱樂部”發(fā)考卷的日子，為什么說是“每周一度”呢？我們每周要上兩次課，一次考試，一次講題。
老師開始報成績了，我的心怦怦直跳，生怕考不好，無法面對“全家父老”。聽著老師報出的一個個高分，我開始慌了，正在擔心，老師報出了我的名字，緊接著報出的數字，讓我的腦子“嗡”的一聲“炸”開了。我低著頭走上前，“嗖”地拿回卷子，盡可能快地“跑”會座位——那里是我的精神營地，只要一坐下，大家就不會在死死的盯著我了。終于熬過了上半節(jié)課，雖然聽得還算認真，也都聽懂了，但情緒一直不穩(wěn)定。我一直在安慰自己：沒關系，這次考的是扇形，我是全班為數不多的第一次接觸這個概念的人之一，老師只講了十多分鐘就開考，連公式都沒掌握好，何談變化應用�。‰m然我找了很多類似的理由來安慰自己，為自己開脫，但依然不能讓我心服口服，畢竟沒考好嘛，這是無法改變的事實。
一向比較樂觀的我決心苦研扇形，找到一切能找到的練習題進行“惡補”。功夫不負有心人，這次考試考得還算理想，算是對自己的一種補償吧！
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