我的煩惱優(yōu)秀作文(4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的我的煩惱優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的煩惱優(yōu)秀作文1
每個(gè)人都有許多許多的煩惱，而我的煩惱則是大—舌—頭！
那天，天氣晴朗，光輝四濺，我哼著小曲，在校園里漫步，內(nèi)心激動(dòng)不已。今天，可有一位老師來給我們上公開課呢，我一定要好好表現(xiàn)，爭(zhēng)取給對(duì)方一個(gè)好印象！
上課了，笑容滿面的老師捧著教科書，在我殷切地目光中走進(jìn)教室。他在講臺(tái)前站定問道：“誰來讀一下課文？”正中我下懷��！我猛地舉起手，簡(jiǎn)直要從椅子上蹦起來。老師見我如此積極，便點(diǎn)了我。
我站起身，拿著書，目光如X射線一般掃過了那一個(gè)個(gè)即將被“點(diǎn)名”的字，裝模作樣地伸出手，捏著嗓子輕咳一聲，抿抿嘴，用舌頭濕潤了下嘴唇，朗聲讀了起來。
整個(gè)過程，我把所有的細(xì)節(jié)都揣摩到了，眼看就要讀完，我也越發(fā)得意忘形起來。甚至，都能感覺到自己身后竄出了一條毛茸茸的大尾巴，正在左搖右擺。
不料！天有不測(cè)風(fēng)云，到最后的“種子”二字時(shí)，我的舌頭突然一扭，“種”這字仿佛變得一場(chǎng)難讀，我咬了咬牙，眉頭倒立，努力讀好，可始終，這個(gè)字好像一個(gè)調(diào)皮的頑童，在我舌尖上跳動(dòng)，與我對(duì)持，死活不肯出來。我越讀越著急，鼻尖不自覺的深處點(diǎn)點(diǎn)含住，手心一陣濕潤，汗噠噠的，體溫烘得紙張微有彎卷。舌頭仿佛被一股無形的力量給攪動(dòng)著，始終放不平，我垮下臉，閉上嘴又咽了口唾沫，再張口，可仍是讀不出來。
我只覺似乎有無數(shù)條目光正在鎖定我，泛出嘲笑的光芒。眼一閉，我索性迎難而上。“粽子�！蔽腋杏X自己嘴皮挪動(dòng)了一下，隨后一個(gè)詞，傳入我耳內(nèi)。
話語一出，不到片刻，我就聽到了一陣細(xì)微的諷笑，臉上“刷”得一紅，那笑聲越發(fā)放肆，以至于有幾個(gè)唯恐天下不亂的男孩直接當(dāng)中嚷道：“大舌頭！”我腦中一片空白，羞愧難忍地垂下頭，透過纖細(xì)的睫毛，悄悄地窺視著老師。只見老師皺了下眉，朱唇微張，欲言又止。我吸了吸鼻子，斂下眸子，不語，只是抿緊了唇，逼唇成線。腦中仿佛平底驚雷，霎時(shí)間催得我渾身一哆嗦，腦海一片空白，一種恥辱，順著我的心房，妖嬈蜿蜒而上，死死捏住，疼痛難忍。老師尷尬地笑了笑，讓我坐下。
從那天、那一刻開始，我的噩夢(mèng)便開始了。
先是上課回答問題后，總能聽見有人嘀咕：“大舌頭�！蔽抑坏闷财沧�，自我安慰著。
后來體育課上，我像趕鴨子似的把同學(xué)們集中到一起。站在隊(duì)首，踮起腳，眼尖地王建有幾個(gè)男生團(tuán)在一起說話。我惱了，上前扯住了其中一個(gè)人的衣服道：“排哪的啊你！”男生們被嚇了一條，見到滿面憤怒的我，也立刻笑了起來，被我扯衣服的男生惱羞成怒，伸出手大力地推了我一下，隨后用食指指著我的鼻尖，壞笑道：“大舌頭！你煩什么煩！”幾個(gè)男生聞言，哄堂大笑，如對(duì)口令一般邊指著我邊道
“陳雨凡！”
“大舌頭”
“哈哈！！”
“我……你……”我臉上火燒一般，從臉頰燃到耳垂，火辣辣的疼，不用照鏡子我也知道此刻的自己肯定紅得像蘋果。在他們挑釁的目光中，我仿佛被剝?nèi)チ搜陲椀囊路�，赤裸裸地被踐踏尊嚴(yán)，體無完膚。我要這下嘴唇，默不作聲，羞辱如奔涌的洪水，呼嘯著撲向我。
“哈哈！大舌頭不會(huì)說了！”男生們嬉笑著從我身邊跑過，有的還惡意地用力推了下我。
我站在原地，氣得渾身發(fā)抖，腦中一片空白，回過神來才察覺臉上早已濕熱一片。
要命的大舌頭，我何時(shí)才能擺脫你？！
我的煩惱優(yōu)秀作文2
小時(shí)候總覺得長大之后就可以做自己想做的事，覺得自己將來一定能大有作為。直到真的長大了才發(fā)現(xiàn)，那一切，都是不可能的。相反，長大后的煩惱更多了，而長大的過程很孤獨(dú)，一點(diǎn)都不好玩。
成長，這個(gè)詞既熟悉，又陌生。這個(gè)過程既艱險(xiǎn)，又普通。12歲生日那天，爸爸媽媽對(duì)我說：你已經(jīng)長大了，那時(shí)我對(duì)長大的理解就是又長大了一歲，但是現(xiàn)在，我對(duì)長大這個(gè)詞有了新的認(rèn)識(shí)。長大就意味著有了選擇的權(quán)利，可以規(guī)劃自己的未來，長大還意味著要戒掉依賴，變得成熟，或是釋懷一些自己無法得到的東西
進(jìn)入初中后的我意識(shí)到自己已經(jīng)長大了，思想也發(fā)生了改變變得復(fù)雜。
我希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我，不要過多的干涉我；但同時(shí)，面對(duì)父母的放手，我又感到失落和不安，希望他們給予我更多的關(guān)注和呵護(hù)。我想把自己一個(gè)人關(guān)在房間里，做自己喜歡的事，不希望大人來打擾；但是我又想把自己的事情告訴他們，來得到一些鼓勵(lì)和贊賞。我想把自己的內(nèi)心世界封鎖起來，不讓別人看到；但是又覺得孤單寂寞，想把它分享給朋友，得到關(guān)心和支持。
這些都是我的煩惱。
長大之后，同學(xué)之間的關(guān)系忽然變得復(fù)雜，有時(shí)一個(gè)不小心，就可能會(huì)和好朋友產(chǎn)生矛盾，引起誤會(huì)。這可能也是成長，開始在人群中有所選擇，開始尋找真正的友誼。
我在同學(xué)面前表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，但只有我的朋友知道，我常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而哭；我在老師面前表現(xiàn)得很乖巧，但她不知道我在宿舍也會(huì)瘋瘋癲癲的；在同學(xué)面前我表現(xiàn)的很勇敢，但其實(shí)我很怕黑，也怕鬼在別人面前，我總是刻意掩飾自己的情緒，只有在一個(gè)人的時(shí)候，才是最真實(shí)的我。
成長的煩惱，真是太多了。
記得有一次，作業(yè)沒有在我規(guī)定的計(jì)劃里完成。眼看著時(shí)間一分一秒的過去了，我卻還是一點(diǎn)思路都沒有，我一邊流著責(zé)怪的淚水，一邊絞盡腦汁的想著。媽媽看見了安慰我說：寫了這么久了，去歇一會(huì)吧，我不愿意，因?yàn)槲以揪鸵呀?jīng)超過了計(jì)劃的時(shí)間，必須要把這個(gè)寫完。這個(gè)時(shí)候，我想按照自己的計(jì)劃來完成作業(yè)，但是又希望媽媽能來幫助我。后來她實(shí)在看不下去了，就來教我，題講了一半，我說我自己先消化消化，媽媽便出去看看妹妹的作業(yè)，可是我等了很久，媽媽都沒有回來。我跑出去時(shí)，媽媽正在給弟弟妹妹講繪本，她見我跑出來了，對(duì)我說：現(xiàn)在不會(huì)做，就先休息一會(huì)，等會(huì)再寫不是一樣的嗎？。我一個(gè)人回到房間，不停地責(zé)怪自己，怪自己為什么沒有在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)完成，還浪費(fèi)了那么多時(shí)間，怪媽媽為什么把我忘記
雖然離交作業(yè)的時(shí)間還很早，但是那些白白浪費(fèi)掉的時(shí)間，還可以干很多事情就這樣想著，想著，我就又哭了，一邊哭一邊寫。媽媽見了，非常無奈的說道：沒寫完就沒寫完了，你哭什么啊。休息一會(huì)繼續(xù)寫，不是一樣的嗎。何必要哭呢。那次，我和媽媽吵了好久，我怪她不理解我，她說我總是愛哭，不懂得體諒她
我的煩惱就像這樣。
小時(shí)候，和媽媽有了爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，最終都會(huì)聽她的，覺得媽媽說的話都是對(duì)的，但是現(xiàn)在我長大了，有了自己的想法，渴望得到關(guān)注與支持，不再是一味地聽從她。這樣對(duì)待同一個(gè)事物的時(shí)候，難免會(huì)與父母發(fā)生沖突。
我們?cè)诓煌５拈L大，成長帶給我們的煩惱也緊隨而來。
父母的不理解，朋友的背叛，老師的失望這些似乎都是成長過程中必經(jīng)的一個(gè)個(gè)風(fēng)波，處在這些風(fēng)波當(dāng)中我們要學(xué)會(huì)給自己力量，學(xué)會(huì)不斷的鞭策和寬慰自己，既然煩惱不能沒有，那就把它交給歲月，讓煩惱和歲月一起磨礪我們勇往直前、風(fēng)雨無阻的本領(lǐng)。
我的煩惱優(yōu)秀作文3
“叭！”
聲音絕對(duì)脆！板擦的發(fā)明者沒料到它還具有驚堂木的功能。尤其在班主任手下拍出的聲音更是夠威夠力，足能使全班同學(xué)戰(zhàn)粟好一會(huì)兒�！鞍嘴F”彌漫開來，坐在講臺(tái)前的同學(xué)竭力屏住呼吸。班里靜得掉根針都聽得見。
我突然打了一個(gè)冷戰(zhàn)。憑直覺知道王老師在看著我。我不敢抬頭。
“王鵬！”王老師怒不可遏，大吼一聲。
我不由自主地站了起來。
“稟性難移！屢教不改！這次你一個(gè)人就使全班日常行為規(guī)范評(píng)比丟了整整10分，讓我說你什么好？！”
全班誰也不敢喘大氣，大家的目光都投向了我。
“我……”我試圖找到一絲能辯解的希望。
“不要再狡辯了，我已經(jīng)聽夠了！放學(xué)后去找我！”王老師不愿意因?yàn)槲业R上課的寶貴時(shí)間，開始講課了。
我什么也沒聽進(jìn)去，腦子里浮現(xiàn)出昨天下午不該發(fā)生的那一幕……
昨天放學(xué)后，我突發(fā)奇想：從南開大學(xué)那兒繞道回家，輕松輕松——大概是因?yàn)榉艑W(xué)早了一會(huì)兒的緣故吧。于是我和梁明君、張逸群踏上了征程。
張逸群提出我們?nèi)恕帮w車大賽”，看誰騎得快。
毫無異議，我們開始了。
“噌”，我沖在前面，一開始就超過了他倆。一會(huì)兒梁明君不甘示弱追了上來，并一下子把我的帽子摘掉。“好小子！”我猛地加速，向前追趕著。
近了，更近了！梁明君，我看你往哪跑！
正當(dāng)我極度興奮，眼看追上目標(biāo)時(shí)，意想不到的`事發(fā)生了。
“咣當(dāng)”一聲……我和前面的一位中年人撞上了，一下子我和他都摔在了地上。哇，好痛呀！
我忍著痛去扶這位無辜受害者，正想和他說聲抱歉時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)，這人竟然是學(xué)校德育處專管紀(jì)律的張主任！
張主任眼真尖，沒等我反應(yīng)過來就一眼瞅見了我胸前的校徽。無巧不成書，路邊還有一家游戲廳
天哪！我簡(jiǎn)直神經(jīng)錯(cuò)亂了！
放學(xué)了，我悵然走進(jìn)辦公室。王老師告訴我她已經(jīng)給我爸打過電話了。
我知道暴風(fēng)雨就要來臨了。
豁出去了。我把事情原原本本地說了出來，王老師沉默著。
“啪！”我一哆嗦——老爸的手猛地拍在桌子上�！安缓煤脤W(xué)習(xí)，天天就知道玩！”老爸冷面無情，氣勢(shì)如虹。
我麻木地受了一陣訓(xùn)斥，老爸要回家了。臨走前王老師囑咐說：“回家要和他講道理�！�
我悟出了這句話的深義。
下午，我接著面壁。一小時(shí)過去了，又一小時(shí)過去了。墻壁像屏幕似的變幻著賽車、撞車的情景�；诤�、委屈、無奈……
突然，一只手搭在了我的肩上。回頭一看，是王老師！
“王鵬，我相信你說的都是事實(shí)。咱們既往不咎，不過你也要接受教訓(xùn)，”王老師拉過一把椅子，“來，坐下，我給你補(bǔ)課�！�
補(bǔ)完課后已經(jīng)很晚了。王老師要送我回家，我想拒絕，但又想到老爸，就沒吭聲。
街上，只有我和王老師變換著忽長忽短、忽明忽暗的身影。
霓虹燈好艷麗。
點(diǎn)評(píng)：
這篇習(xí)作語言運(yùn)用得較成功。其一，詞語準(zhǔn)確�！敖吡ζ磷 睂憣W(xué)生的驚恐之狀，“怒不可遏”寫老師的心態(tài)，“冷面無情、氣勢(shì)如虹”又恰切地勾畫了“老爸”的聲情音貌。其二，雋永諧謔。板擦“驚堂木的功能…路邊還有一家游戲廳”“霓虹燈好艷麗”，無不令人感到它的弦外之音和深刻的內(nèi)涵。其三，銜接簡(jiǎn)潔。句與句、段與段之間的銜接簡(jiǎn)潔明快，行文流暢自然，使巧妙的構(gòu)思、鮮明的主題得以體現(xiàn)。
我的煩惱優(yōu)秀作文4
“小小少年，很少煩惱……”每當(dāng)我聽到這首歌就很惱火。為什么呢？因?yàn)檫@可能嗎？No，不論在家里還是在學(xué)校里，我們“人微言輕”，磕頭碰腦有數(shù)不清的煩惱。
在學(xué)生的心中，說作業(yè)是“煩惱之最”也不為過！看著那些沉重的作業(yè)，許多學(xué)生都陷入了沉思當(dāng)中：“為什么會(huì)有那么多作業(yè)呢？”是啊，為什么會(huì)那么多呢？這都“歸功于”那些想從中謀取私利的老師們。每當(dāng)面對(duì)教育局的視察，老師總是嚴(yán)肅地對(duì)學(xué)生說：“這都是為了你們的將來好！”既然老師都把話說到這個(gè)地步了，那還有誰敢不服呢？（以上的話，請(qǐng)老師見諒）
作為一名學(xué)生，我也是深切地體會(huì)到背著那沉重的作業(yè)包袱的感受。我們小學(xué)時(shí)，一般做作業(yè)都是到晚上十一點(diǎn)鐘，如果作業(yè)多的話，甚至能做到十二點(diǎn)鐘。第二天早晨六點(diǎn)多鐘又要起床去上學(xué)睡眠時(shí)間連8小時(shí)都不到。
更痛苦的是雙休日，說得夸張一點(diǎn)，簡(jiǎn)直是人間地獄，整天都要忙忙碌碌“照顧”那一堆作業(yè)山，并不是雙休日作業(yè)太多，三天哪！再多也做得完，可要命的是爺爺一定要在星期五一天做完，媽呀，三天作業(yè)合并在半天。
即使做完了，也已是大半夜，剛睡5、6個(gè)小時(shí)又被拉了起來，昏昏欲睡的我還要聽著爺爺什么“一天之計(jì)在于晨，不要浪費(fèi)早上大好時(shí)光……”聽著聽著腦子都脹大了，只能迷迷糊糊地走到桌旁，坐在沙發(fā)上讀起了書。好不容易作業(yè)做完，功課也復(fù)完了，正準(zhǔn)備要出去玩時(shí)，我又被無情地叫住，“知識(shí)多學(xué)點(diǎn)沒壞處，多做一張練習(xí)吧！”O(jiān)h，no！我再怎么“推辭”作業(yè)的“邀請(qǐng)”也無動(dòng)于衷，只能無力地拿起筆在紙上寫下歪歪扭扭的字。
哎，問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流啊！
怎么一個(gè)人坐在這里呢？英語老師在我旁邊坐了下來，語氣輕輕的。
��？不是來懲罰我的？我抬起頭，看向了英語老師。
想什么呢你，我是看你一個(gè)人晃悠悠的坐在這里。怎么了，這可不像平時(shí)大大咧咧的你啊。英語老師摸了摸我的頭，太陽的溫度似乎不這么炙熱了。
老師，我很娘嗎？怎么他們老是說我是娘娘腔？我的情緒似乎找到了出口，一股腦的發(fā)泄著。
不會(huì)的，你在老師眼中是一個(gè)很活潑開朗的男生，別在意別人對(duì)自己不好的看法，別在意別人說些什么，只要做好自己就行了。你很棒，老師相信你以后會(huì)更加優(yōu)秀。老師看著我的眼神很堅(jiān)定。
太陽暖和了起來，陽光緊緊地?fù)肀е�，同學(xué)們所有的嘲笑，都成了云淡風(fēng)輕，過眼云煙。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里默默地記住了老師的話。他們嘴巴講什么我管不了，但是我可以改變我自己。
改變從此悄然而生，一個(gè)廋弱且不愛運(yùn)動(dòng)的娘炮，悄悄變成一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的陽光男生。學(xué)習(xí)成績一直普普通通的我開始拼命學(xué)習(xí)，一路勇往前進(jìn)，一下子拿下了全級(jí)11名，美術(shù)作品也獲得了金獎(jiǎng)……每次班里需要我的時(shí)候，我總是樂意幫忙，搬凳子搬桌子，總是我第一個(gè)跑在前面幫忙，甚至比一般男生搬更加多。
漸漸的，我再也聽不到同學(xué)們?cè)诒澈笞h論我。漸漸的，他們也忘了我的娘娘腔。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個(gè)高大陽光的初中生，慢慢的適應(yīng)了學(xué)校緊張而充實(shí)的生活，煩惱也慢慢的褪去了原本的顏色，我也更加有信心的去面對(duì)中學(xué)生活。顯然，現(xiàn)在的我已經(jīng)忘卻了那時(shí)候的煩惱，卻不曾忘卻那種的信念。
或許很多年后，當(dāng)我不復(fù)少年，我還是會(huì)感謝那時(shí)候同學(xué)們帶給我的煩惱。因?yàn)闊⿶谰褪莿?dòng)力，動(dòng)力才會(huì)促使人成長！
別害怕煩惱，相信自己，加油吧！
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