作文指導(dǎo)《我的理想》教學(xué)反思
本次習(xí)作的目標是將口語交際與習(xí)作指導(dǎo)緊密結(jié)合在一起,創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語交際環(huán)境,通過師生互相傾訴自己的理想以及理想背后的故事,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對和表達能力,幫助學(xué)生樹立良好的理想觀。
教學(xué)時,我首先用故事感染激發(fā)學(xué)生,讓他們明白故事中的主人公的理想是崇高的;接著交流關(guān)于理想的名人名言;最后讓學(xué)生暢談自己的理想是什么?為什么有這樣的理想?為了實現(xiàn)自己的理想,我該怎么去做?就這樣,我從聊天似的談話入手,環(huán)環(huán)相扣,步步深入,打開學(xué)生的思路,為后面的習(xí)作奠定基礎(chǔ)。我還將板書整理成一首瑯瑯上口的詩:
“人生燈塔是理想,寫下理想定方向。
真心表達最重要,有序敘述才不亂。
背后故事須細說,今后行動也要詳。
列好提綱再動筆,妙筆生花好文章。”
上完“口語交際”課后,我自認為效果很好。于是,馬上進入寫作環(huán)節(jié),看到孩子們都很投入地寫著,自我感覺就更好了。
可是,看完學(xué)生的習(xí)作之后,卻讓我大失所望。我發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)對為什么有這樣的理想?以及準備怎樣實現(xiàn)自己的理想?這兩個方面的內(nèi)容沒有具體去寫,只是泛泛而談,文章重點就不夠突出。究其原因,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對自己的理想了解甚少——有的.學(xué)生的理想是當(dāng)一名醫(yī)生,但是他對醫(yī)生這個行業(yè)的職業(yè)道德和技術(shù)水平了解非常少,對一些醫(yī)學(xué)知識幾乎不了解,所以寫起來只是泛泛而談,沒有深度;甚至,有的學(xué)生連自己的理想是什么都不知道,可以說是胸?zé)o大志。因此,我在習(xí)作講評時鼓勵學(xué)生多看各種有益的書籍,豐富自己的知識。
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