一堂英語(yǔ)課的反思初中優(yōu)秀作文
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言必備的四項(xiàng)語(yǔ)言基本技能，是學(xué)生進(jìn)行交際的重要形式，是他們形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，即培養(yǎng)用英語(yǔ)這一重要載體，獲取信息和處理信息的素質(zhì)的重要基礎(chǔ)和手段�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中語(yǔ)言技能包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。
發(fā)展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)以及其他多元智能的運(yùn)用能力是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的根本。教學(xué)的重點(diǎn)不僅在各種技能的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該使各種技能在交際中綜合地運(yùn)用。并給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)在恰當(dāng)?shù)那榫爸芯毩?xí)所學(xué)的語(yǔ)言，使得學(xué)習(xí)有意義、有目的和生活化。這樣可以幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略，使其的語(yǔ)言技能、交際技能和語(yǔ)言智力得到全面發(fā)展，達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初中畢業(yè)生這四種技能綜合運(yùn)用能力所提出的目標(biāo)要求。本人上了一堂匯報(bào)課，現(xiàn)對(duì)這堂課進(jìn)行如下的總結(jié)和反思：
首先在教學(xué)安排上能遵循順序漸進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)原則，體現(xiàn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的整合。如第一部分是復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)相關(guān)的職業(yè)詞匯，在一定的情境活動(dòng)中復(fù)習(xí)鞏固目標(biāo)語(yǔ)言，為下一步的新課做好鋪墊。從這一部分的效果來(lái)看學(xué)生的反應(yīng)不錯(cuò)，大部分學(xué)生都能根據(jù)情境說(shuō)出句子，好的同學(xué)還有較好的發(fā)揮。比如My English is not good，學(xué)生不但說(shuō)出自己的打算，還說(shuō)出理由和自己的'感受。但有部分基礎(chǔ)不是很扎實(shí)的學(xué)生不能正確使用動(dòng)詞的形式，忘了be going to后面動(dòng)詞用原 形。這也是以后教學(xué)中要注意的一個(gè)問(wèn)題。第二部分是講授新單詞，還有音標(biāo)的講授，通過(guò)這部分的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)班里還有一少部分很難把新單詞準(zhǔn)確無(wú)誤的讀出來(lái)。
第三部分小組討論，討論學(xué)生的計(jì)劃和打算，確定人生奮斗目標(biāo)，由于這一活動(dòng)切合學(xué)生實(shí)際，難度適當(dāng)，學(xué)生在活動(dòng)中有事可做，有話可說(shuō)，學(xué)生興趣較濃，參與的積極性高。再說(shuō)小組討論會(huì)使學(xué)生擁有更多的談話機(jī)會(huì)，而且大家在小組中也不必?fù)?dān)心出洋相，氣氛非常融洽。學(xué)生在談話中互相請(qǐng)教，互相啟發(fā)，共同構(gòu)思，使思路更開(kāi)闊；這也能充分地調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的積極性。
這一堂課緊扣了課題。通過(guò)本堂課也可以看出學(xué)生在本人實(shí)施教改實(shí)驗(yàn)過(guò)程中英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、能力確實(shí)有了提高。但本堂課也暴露了本人在教學(xué)過(guò)程程中存在的問(wèn)題。如在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)：在課堂中應(yīng)多關(guān)愛(ài)學(xué)困生的學(xué)習(xí)，還有課堂駕御能力還有待進(jìn)一步的提高，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的整合的各種問(wèn)題還有待探究。在今后的教學(xué)教改過(guò)程中，本人會(huì)認(rèn)真總結(jié)，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
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