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      反思作文

      時(shí)間:2021-02-27 19:06:17 反思 我要投稿

      【精品】反思作文6篇

        在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的反思作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      【精品】反思作文6篇

      反思作文 篇1

        《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“寫作要感情真摯,力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”,提出“學(xué)生作文也是一種體驗(yàn),一篇好作文應(yīng)是學(xué)生的一種獨(dú)特體驗(yàn)”。這些都表明作文是以學(xué)生在生活中的體驗(yàn)為題材的,是寫學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。它的顯著特點(diǎn)就是“親歷體驗(yàn)”。

        現(xiàn)在的孩子,物質(zhì)生活優(yōu)裕富足,安享著親人的關(guān)心愛護(hù),要什么有什么,認(rèn)為一切都是理所當(dāng)然,以為魚和熊掌都能兼得,不懂得人生有時(shí)候需要作出取舍,甚至是痛苦的割舍。我的這個(gè)作文設(shè)計(jì)意在引導(dǎo)學(xué)生在取舍“我的五樣”的過程中體驗(yàn)失去的殘酷性,發(fā)現(xiàn)什么是自己生命中最重要的,從而牢記我的最愛,珍惜我的最愛。

        作文一開始,我特意的導(dǎo)演“情境”,讓他們先選擇出生命中最重要的五樣。五樣?好選,喀喀喀,寫完了真是五花八門,寫親情友情的有,寫美食寵物的也有。他們一邊寫一邊在嘻嘻哈哈。但我再接著宣布優(yōu)秀規(guī)則的時(shí)候,他們就開始改變臉色了:把所選的五樣一一割舍,直到只剩下一樣。割舍到最后,那種抉擇的凝重,那種忍痛的酸楚,都已經(jīng)溢于言表了。用這樣的方式為學(xué)生制造一種場合、一種氛圍,引起他們情感的波動,從而產(chǎn)生更豐富的體驗(yàn)和感受,產(chǎn)生表達(dá)的愿望和作文的靈感。

        孩子們小小的心靈經(jīng)受了一次次的磨練后,第一次堅(jiān)定的明白了什么才是生命中最重要的。當(dāng)然,這“唯一”也各有千秋,從“母愛”到“祖國”,從“金錢”到“健康”,從“美食”到“知識”。蘿卜白菜,各有所愛,但我相信,通過這個(gè)游戲,他們應(yīng)該懂得了該珍惜什么,因?yàn)槭湃チ司筒辉贀碛小?鬃诱f“不憤不啟,不悱不發(fā)”,孩子們此時(shí)內(nèi)心百感交集,恨不得一吐為快。寫出來的文章自然是真情實(shí)感的流淌,當(dāng)然會情真意切。

        體驗(yàn)無處不在,生活因體驗(yàn)而美好,習(xí)作因體驗(yàn)而精彩。實(shí)踐證明,讓學(xué)生在體驗(yàn)中經(jīng)“風(fēng)雨”,見世面,體驗(yàn)生活,感悟生活,積累素材,學(xué)生寫作文時(shí)才會“下筆如有神”。喜則笑,悲則哭,怒則罵,喜笑怒罵皆成文。體驗(yàn)式作文,讓學(xué)生的真情在體驗(yàn)中肆意流淌,讓學(xué)生的心靈在體驗(yàn)中自由飛翔。

      反思作文 篇2

        這是一次十分深刻的檢查,我對于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧,我真的不應(yīng)該不重視老師說的話,我不應(yīng)該違背老師的話,我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話,而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉,我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,我這次的悔過真的很深刻。

        不過,人總是會犯錯(cuò)誤的,當(dāng)然我知道也不能以此作為借口,我們還是要盡量的.避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生,希望老師可以相信我的悔過之心!叭擞惺,馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對是失誤,老師說的話很正確,就是想要犯錯(cuò)誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯(cuò)誤,我感到真的是很慚愧,怎么可以這么的。

        相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,我可以向老師保證今后一定不會再您的視線范圍內(nèi)出現(xiàn)我手機(jī)的身影,也絕對不會在上課的時(shí)間內(nèi)再玩手機(jī),也不會讓手機(jī)在上學(xué)的時(shí)間內(nèi)開機(jī)。

        這幾天我真的是很深刻的認(rèn)識到我的錯(cuò)誤,知道老師說的話不能夠裝做沒有聽見,老師說的話就要聽從,老師說的話也絕對會實(shí)現(xiàn)她的諾言,老師所要管的一定是為我們學(xué)生好,所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律,我們還是學(xué)生,沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法,我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話,好好的學(xué)習(xí)好,讓老師可以放心,讓老師可以信任。

        犯這樣的錯(cuò)誤,對于家長對我的期望也是一種很大的打擊,家長辛苦的賺錢,讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn),讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,可是,我卻違背家長的心意,我犯這樣的錯(cuò)誤,簡直是對于家長心血的否定,我對此也感到很慚愧,家長的勞累是我們所不知道的,每天為生存而忙碌,為家庭而承受著巨大的壓力,這一切的一切都是我們所不能夠解的,我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子,聽從家長的話,家長是我們最親的人,也是我們在現(xiàn)在這個(gè)社會上最可以信任的人,所以我們就要盡量的避免家長生氣,不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣,這個(gè)都是相互的,當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí),也是對于自己心的傷害,因?yàn)槲覀兪亲钣H的人。沒有任何人可以取代。

        這次的事件我真的感到抱歉,希望老師可以原諒我,可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度,我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤,希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會。也希望同學(xué)也要引以為戒,不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤,這次的教訓(xùn)真的很大很大。

      反思作文 篇3

        這節(jié)課是晚自習(xí)上的,打算一個(gè)晚自習(xí)上完。結(jié)果任務(wù)完成了,效果非常好。

        首先,學(xué)生欣賞視頻歌曲《我愛你塞北的雪》,精彩的塞北雪的畫面和動聽的歌曲。深深地感染著每一個(gè)學(xué)生,歌曲快結(jié)束的時(shí)候,我問學(xué)生:你覺得這段tv美不美,美在哪兒?”學(xué)生有感而發(fā),自然回答得非常好,就連平時(shí)語文成績不好的同學(xué)也能答上來,效果很好。

        接著我便導(dǎo)入本課,我覺的本課導(dǎo)入非常成功,學(xué)生通過觀賞雪景和聆聽歌曲,有了真切感受,說起來也就簡單了,由此,我意識到,學(xué)生平時(shí)回答問題是有困難,說明他們沒有真正弄懂其中的緣由,缺乏真實(shí)的感受,回答起來就難了,或只見樹木不見森林,或不著邊際,或離題萬里。

      反思作文 篇4

        今天老師讓我們在“五·一”假期寫一篇關(guān)于 “上語文課和上數(shù)學(xué)課課堂上的不同表現(xiàn)”的文章。我好好地回顧反思了一下:

        上語文課的時(shí)候,同學(xué)們表現(xiàn)出非常調(diào)皮的樣子,想說什么就說什么。但語文老師對這樣的狀況毫不理會,好像無動于衷的神情。這讓我們不明白為什么了。同學(xué)們就這樣一如既往地說下去,并且越說越起勁。久而久之也感覺沒什么意思了,慢慢地課堂上也就不在混亂了。

        而上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,同學(xué)們個(gè)個(gè)呆若木雞,課堂上鴉雀無聲,安靜的都能聽到彼此的呼吸聲。只有回答問題的時(shí)候,個(gè)別積極主動的同學(xué)才像炸開鍋一樣響亮,又像是地震或者火山噴發(fā)才把整個(gè)教室活躍起來。

        這是兩種截然不同的課堂氛圍。如果我們能將兩者有機(jī)地結(jié)合,取長補(bǔ)短、互相滲透該有多好!

        老師提出的這個(gè)作文題目很有必要,讓我們師生一起共同反思,共同進(jìn)步,對我們整個(gè)班集體今后的提升都是一個(gè)很大的改進(jìn)。

      反思作文 篇5

        這次考試從成績來看與以前幾乎沒有差異,沒有將分?jǐn)?shù)提高。不過也沒有將分?jǐn)?shù)落后。但從整體來看,還是有少量的進(jìn)步,雖說這進(jìn)步是建立在別人的退步之上,但還是要?dú)w功于父親的談話使我態(tài)度轉(zhuǎn)變。

        我的試卷答題確實(shí)沒什么長進(jìn),甚至閱讀還有倒退,但多虧了以前三十幾分的作文上了一個(gè)檔次,我才得幸沒有落到山窮水盡的地步。所以,我的試卷作文的四十一分與四十八分的基礎(chǔ)格格不入,就像咸亨酒店的孔乙己一樣。

        我的閱讀成績一直沒有理想過,唯一有一次基礎(chǔ)成績較好,可是跑題的作文又將我打下地獄。我的成績一直這樣在“按下葫蘆起了瓢”的日子中保持在不怎么樣的水平上,漸漸地產(chǎn)生了對語文的厭惡,后來又發(fā)展到了對語文的恐懼,甚至有過想逃避考試的想法,態(tài)度便一天不如一天,成績就更不用說了。

        終于有一天情況變了,九年級下學(xué)期如期而至,父親一次突擊性的檢查語文作業(yè),使我這條漏網(wǎng)之魚受到了應(yīng)有的“待遇”。那天是星期天,不常給我簽字的父親猛然回到了家中,非要親自在我的作業(yè)上簽字,我將一本本的作業(yè)遞給父親,還不停地指這說:“數(shù)學(xué)是從這里寫到這里,語文……”“不用你說,你的作業(yè)我手機(jī)上有信息,我自己看。”父親冷冷的回答使我突然想起語文作業(yè)的質(zhì)量極差,想說已經(jīng)交了,但已經(jīng)不可能了。

        父親還是翻開了那本褶皺不堪不能用書來形容的東西,看了一遍又一遍,眉頭隨之越來越緊,眉毛就要豎起來了,甚是嚇人。隨后便是劈頭蓋臉的痛斥和責(zé)罵,他說道:“你這樣胡亂填的幾個(gè)筆畫還配叫作業(yè)?你以為只要寫完了就行了是不是?你不寫作業(yè)那是你懶,但你如果只胡亂填幾個(gè)空還能理直氣壯的上交、頂撞說不會寫,那就是態(tài)度有問題了。你就是真的不會寫,你態(tài)度端正,你問也會把那道不會的提問出來。你不會寫不要緊,態(tài)度出了問題那就麻煩了!

        我終于知道我為什么閱讀成績那么低了,因?yàn)槲疫B最起碼的作業(yè)都不能保質(zhì)保量的完成,我還談何成績?從這次之后,我不能再和以前那樣自欺欺人,不僅要完成最起碼的家庭作業(yè),還應(yīng)當(dāng)補(bǔ)自己的短板,對作文與字詞這方面也不能松懈,絕對不能一直停留在這個(gè)水平上,張老師時(shí)常說,學(xué)習(xí)如同“逆水行舟,不進(jìn)則退”。

        希望下一次我的反思中能多寫些“進(jìn)步”二字,少一些后悔與惋惜。

      反思作文 篇6

        隨著新課程改革的深入,周圍的老師們都投入到“反思”的熱潮中,我也不例外。在寫反思的過程中,我常思考該從哪些方面著手,在最近的學(xué)習(xí)中,我收獲不少,與此同時(shí)也看了一些書,總結(jié)了一下收獲,和大家交流一下。

        在教與學(xué)的活動中,如何選擇反思點(diǎn),是教師反思能力的具體體現(xiàn)。反思點(diǎn)大致可以歸納為三方面:反思成功點(diǎn),反思失敗點(diǎn),反思創(chuàng)意點(diǎn)。

        我個(gè)人覺得反思失敗點(diǎn)尤為重要,一般來說,學(xué)生課后的情緒、作業(yè)的正確程度、后續(xù)課中對前一課知識的再現(xiàn)程度,都能反映上一節(jié)課的教學(xué)效果,也都能找出上一節(jié)課存在的問題。另外,也可以找不同類型的學(xué)生進(jìn)行訪談,在訪談中直接尋找問題進(jìn)行反思。

        從師生之間的互動行為中來反思,應(yīng)該從接納學(xué)生的感情、表揚(yáng)或鼓勵(lì)學(xué)生、接受或采納學(xué)生的意見、提問、講授、給予指導(dǎo)、批評或維護(hù)自己的權(quán)威、學(xué)生應(yīng)答反應(yīng)、學(xué)生自發(fā)提問、安靜或混亂等方面思考。

        一個(gè)優(yōu)秀教師的成長離不開不斷的教學(xué)反思,教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終生學(xué)習(xí)的自覺性,不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)問題,從而促使自己拜師求教,與時(shí)俱進(jìn)。讓我們都能成為善于反思的教師吧!

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