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      反思作文

      時(shí)間:2021-03-03 18:30:58 反思 我要投稿

      【精品】反思作文10篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編幫大家整理的反思作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【精品】反思作文10篇

      反思作文 篇1

        新的一年來(lái)了,我們大家高興極了!因?yàn)槲矣珠L(zhǎng)大了一歲,又比以前懂事了一點(diǎn)。

        過(guò)去的一年里我學(xué)到了很多,比如,顯微鏡是荷蘭得列文虎克發(fā)明的。只要把兩種東西的優(yōu)點(diǎn)合起來(lái)就可以創(chuàng)造另外一種東西。雖然我學(xué)到了許多知識(shí),可是上課不認(rèn)真聽(tīng)講,注意力不集中,有時(shí)和同學(xué)講話,這些都是我的不足之處。我為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)槲铱偸歉鷮W(xué)習(xí)不用功的同學(xué)一起,又不看課外書,所以現(xiàn)在成績(jī)那么差。有時(shí),我想努力學(xué)習(xí),可過(guò)了一會(huì)就把這話忘得一干二凈。

        這個(gè)學(xué)期,我要把成績(jī)追回來(lái),要到班級(jí)得前二十名才行,我一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的期望!

      反思作文 篇2

        好久未打理博客,偶爾來(lái)除除草也是拿碩兒的習(xí)作來(lái)沖個(gè)數(shù)。

        堅(jiān)持,說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻如此困難的一件事。常要求碩兒在學(xué)習(xí)上要努力,要有自己的奮斗目標(biāo),并堅(jiān)持不懈著。反思自己,又能堅(jiān)持多少?前些日子與碩兒達(dá)成的約定——“母子共進(jìn)步”計(jì)劃,旨在每天針對(duì)碩兒在學(xué)習(xí)上的不粗心和我在對(duì)待兒子學(xué)習(xí)上的態(tài)度溫和不粗暴進(jìn)行約束,并以一星期為一時(shí)間段進(jìn)行總結(jié)?杀砀翊蛴『煤,至今上面還是空空如也...

        某日碩兒在做作業(yè)時(shí),忘記是為了什么事,他的話匣子竟然一下子被打開(kāi)了,滔滔不絕起來(lái),我反感道:“好了,我不想聽(tīng)了,請(qǐng)先做完作業(yè)再說(shuō)吧!”誰(shuí)知碩兒毫不猶豫地回復(fù)道:“知道我煩了吧,你對(duì)我一直是這樣嘮叨不停的,你知道我煩不煩?”頓時(shí)犯暈了:以牙還牙?或者是在用他自己的方式告誡著我什么吧...

        記得自己小的時(shí)候,曾是多么厭煩父母對(duì)自己不厭其煩的叮嚀,立誓自己為人母以后,絕不會(huì)步其后塵,一定要提升自己在兒子心目中好媽媽的形象。可現(xiàn)在的我,每晚也免不了“俗”上那么幾句:快去做作業(yè);作業(yè)做得快點(diǎn),不要老是像夜貓子似的;既要講究速度,又要講究效率哦......難怪碩兒會(huì)稱我為“煩人的老媽”,竟然越來(lái)越覺(jué)得自己與父母有如此相似之處——如此嘮叨會(huì)有收效嗎,或許更多的只是徒勞和孩子對(duì)自己的反感吧,反思中...

        隨著碩兒日漸長(zhǎng)大,他也開(kāi)始有了自己稚嫩的想法、觀點(diǎn)。之前的他每晚回來(lái)只會(huì)告訴我學(xué)校發(fā)生的一些新奇事,現(xiàn)在的他仍會(huì)一如既往的,可完了之后會(huì)不忘加上自己的評(píng)論:我覺(jué)得他(她)怎么樣...似乎觀點(diǎn)很鮮明。不容置疑,這是他成長(zhǎng)中可喜的進(jìn)步,可恰恰也是我最值得關(guān)注的。孩子初長(zhǎng)成,對(duì)事物的判斷分析能力還很欠缺,很片面,我覺(jué)得這時(shí)對(duì)他進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)是尤為重要的。讓孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)用自己的愛(ài)心和關(guān)懷去感化身邊的人,學(xué)會(huì)用換位思考的方式來(lái)思考問(wèn)題......或許這些都是我們應(yīng)該教給孩子的為人處事的方法,也相信在我的堅(jiān)持下,碩兒總有一天會(huì)感悟到的!

      反思作文 篇3

        在這個(gè)星期我們迎來(lái)了本學(xué)期的期中考試,試卷老師沒(méi)有發(fā),只是報(bào)了一下成績(jī)并告訴我們這次的語(yǔ)文考試我們班的均分在年級(jí)中排在后面。這是因?yàn)槲覀儼嗫荚?0分以上的同學(xué)太少了,而我也只考了87。5。如果我在考試時(shí)能夠再細(xì)心點(diǎn),做題時(shí)能夠多思考一下,說(shuō)不定能為班級(jí)多掙一點(diǎn)分。

        這次考試的分?jǐn)?shù)已經(jīng)不能挽回了。但是在下次的考試中我一定會(huì)努力的。我要做到:1,考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)。2,考試中要認(rèn)真看題,審題,做題。3,考完以后要認(rèn)真檢查。爭(zhēng)取做到這三點(diǎn),讓我們班的成績(jī)更上一層樓。

      反思作文 篇4

        時(shí)間飛也似地過(guò)了一個(gè)月又一個(gè)月,而我也不緊不慢地寫了一篇又一片的月考反思。

        現(xiàn)在,我初二了。我又登上了一級(jí)人生之旅中的新臺(tái)階,邁向了一片廣闊無(wú)垠的、嶄新的領(lǐng)域,這領(lǐng)域有如海洋,有著吸取不盡的知識(shí);這領(lǐng)域有如天際,有著翱翔不完的藍(lán)天。

        說(shuō)到這次的月考,言歸正傳[注: 正傳:正題或本題。指話頭轉(zhuǎn)回到正題上來(lái)。舊小說(shuō)中常用的套語(yǔ)。],成績(jī)不是非常的理想,發(fā)下卷子以后發(fā)現(xiàn)很多地方是不細(xì)心的結(jié)果。求快求速度卻丟了質(zhì)量,真是丟了西瓜撿了芝麻啊。而這同樣說(shuō)明了一個(gè)非常普遍的問(wèn)題——馬虎。

        我相信這個(gè)字眼每個(gè)人都不陌生,它就像是過(guò)客一般多多少少的在你我的學(xué)習(xí)之中出現(xiàn)過(guò),它也多多少少的被你我當(dāng)做過(guò)借口。直到初中了我才從更加深層的方面發(fā)現(xiàn)這真的是我學(xué)習(xí)中的大敵。要想每逢考試都取得優(yōu)異的成績(jī),改掉馬虎的毛病其實(shí)才是最最基本的條件。就是因?yàn)轳R虎,差三分就能得一百;就是因?yàn)轳R虎,差兩分就能的一百!想想中考之時(shí),一分就能相差成千上萬(wàn)[注: 形容數(shù)量很多。]人,何況那些不被我們重視的三分五分呢?從深入的方面來(lái)講,馬虎還反映出了你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,要是非常的關(guān)注并重視自己學(xué)習(xí),又如何擺脫不了馬虎的枷鎖呢?所以,從這次月考中我總結(jié)出的第一句話——認(rèn)真克服馬虎的缺點(diǎn),邁向直達(dá)成功的第一步!

        馬虎的問(wèn)題固然重要,而學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)問(wèn)題也要時(shí)刻重視。

        老師們筆下鮮紅的一百分,誰(shuí)看著不舒服?老師們筆下鮮紅的一百分,怎能不激起你對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情呢?!看著自己的物理試卷,我默默地思考著。

        物理這一學(xué)科是初二的新課程,當(dāng)然我對(duì)于它同樣充滿了好奇、熱情與自信。而這次的物理月考卻給我敲響了一個(gè)大大的警鐘:我還沒(méi)有達(dá)到運(yùn)用知識(shí)爐火純青[注: 道士煉丹,認(rèn)為煉到爐里發(fā)出純青色的火焰就算成功了。后用來(lái)比喻功夫達(dá)到了純熟完美的境界。]的地步,F(xiàn)在回想起那一道道題目,其實(shí)并沒(méi)有什么難度,可為什么考試的時(shí)候就不能從容應(yīng)對(duì)[注: 從容:舒緩,悠然。不慌不忙地應(yīng)付答對(duì)。]了呢?那就是看基礎(chǔ)了。要想房子蓋得高,得地基牢固才可以,沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),老師講的再多東西也不會(huì)被大腦消化、吸收的。也許有時(shí)你也會(huì)感受到,為什么上課認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)認(rèn)真完成,考試時(shí)卻還是難以下筆?那么就要問(wèn)問(wèn)自己對(duì)于基礎(chǔ)的態(tài)度了:上課的聽(tīng)講,平時(shí)的作業(yè),這一切的一切都是基礎(chǔ),即使有了基礎(chǔ),我們也要時(shí)時(shí)刻刻的去穩(wěn)固它,只有基礎(chǔ)穩(wěn)固住了,學(xué)習(xí)才能穩(wěn)扎穩(wěn)打[注: 扎:安營(yíng)。穩(wěn)當(dāng)而有把握地打擊敵人。比喻有把握、有步驟地工作。]。所以,從這次月考中我總結(jié)出的第二句話——有了扎實(shí)的基礎(chǔ),才能做考場(chǎng)的贏家!

        主科要重視,副科也是同樣重要。

        我這次副科的成績(jī)雖然都在一百左右徘徊,不過(guò)只要是沒(méi)有拿到一百分就說(shuō)明還有提高的空間。認(rèn)真背題,抓住重點(diǎn),靈活運(yùn)用才是真,那么這也是我對(duì)于這次月考所總結(jié)的第三個(gè)要點(diǎn)——重點(diǎn)應(yīng)掌握,運(yùn)動(dòng)要靈活!

        我對(duì)自己這次的月考成績(jī)做了深入的分析,是希望自己在今后的學(xué)習(xí)中可以不斷進(jìn)步,不斷提高,不斷超越。我的這些話語(yǔ)絕不會(huì)是空談,因?yàn)閷W(xué)習(xí)有如海綿,應(yīng)不斷的吸收;學(xué)習(xí)有如白紙,應(yīng)往上邊不斷的總結(jié);學(xué)習(xí)有如流水,應(yīng)奔流不息!

        我相信通過(guò)我的汗水與努力,能讓辛苦栽培我的老師們露出絢麗的微笑,能讓我的學(xué)習(xí)之路散發(fā)出一縷縷充滿價(jià)值的光芒!

      反思作文 篇5

        1、一次活動(dòng)系列的精品課程,如何做到有語(yǔ)文味呢?老師以她精深敏銳的語(yǔ)言辨析力和幽默豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)以及專業(yè)精神,使課堂中有著無(wú)處不在的語(yǔ)文味、生活中有著無(wú)處不在的語(yǔ)文味。例如:老師問(wèn):“磚除了建高樓大廈,還有哪些用途呢?”學(xué)生回答是建橋、建爐灶、建長(zhǎng)城……的時(shí)候,老師能用充滿詩(shī)意的評(píng)價(jià)語(yǔ)言——普普通通的磚頭,給我們提供了快捷的交通;普普通通的磚頭,給我們提供了溫飽;普普通通的磚頭,成就了長(zhǎng)城的雄偉壯觀,留下了聞名世界的古跡……充滿味道的評(píng)價(jià)語(yǔ)讓學(xué)生真切的感受到磚外表的平凡,作用的廣泛,從而擷趣課堂語(yǔ)言,把樸實(shí)的磚寫得美美的。有一位學(xué)生這樣寫道:“萬(wàn)丈高樓平地起,但哪些高樓大廈沒(méi)有它的身軀?哪一幢失去了磚的支撐還依然勁挺?哪一幢失去了磚的保護(hù)能經(jīng)得住風(fēng)吹雨淋?但你又在哪一幢高樓大廈里見(jiàn)過(guò)裸露的磚!庇纱丝梢(jiàn),充滿文采的課堂語(yǔ)言是語(yǔ)文味的強(qiáng)力助劑,是形成課堂磁場(chǎng)的重要元素,可以提高學(xué)生的語(yǔ)言能力,從而提高學(xué)生的習(xí)作水平。

        2、本次精品課程,學(xué)生猜完磚后,老師借著學(xué)生低落的心情,話鋒一磚,雖然你們看到的禮物是磚很出乎人意料,但不要小瞧磚哦。接著引入視頻,問(wèn)學(xué)生看到什么,想到什么?進(jìn)行有效的聯(lián)想。

        語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中說(shuō):“語(yǔ)文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分!闭Z(yǔ)文是交際工具,所以我們要讓學(xué)生品味學(xué)習(xí)語(yǔ)文運(yùn)用的妙處;語(yǔ)文是文化載體,所以我們要讓學(xué)生浸潤(rùn)于語(yǔ)文所描述的美好情景中。這就是語(yǔ)文的學(xué)科特性,也就是語(yǔ)文味。課堂中,把學(xué)生由看視頻中所聽(tīng)到、看到的感性認(rèn)識(shí),接著讓他們暢所欲言,充分地發(fā)揮聯(lián)想思維、練說(shuō)。學(xué)生說(shuō)道:“我看到了高樓大廈,想到了民工叔叔,他們?yōu)榱私ㄔO(shè)美麗的城市,背井離鄉(xiāng),起早摸黑,勤勤懇懇地工作著……”接著老師評(píng)價(jià)道:“你知道安徒生為什么能寫出這么好的童話,因?yàn)樗衲阋粯由朴诼?lián)想!闭Z(yǔ)文課堂是生成性和創(chuàng)造性最強(qiáng)的課堂,老師抓住課堂的生成,在師生互動(dòng)中,常常會(huì)碰撞出一些意想不到的思維火花,不時(shí)會(huì)爆出一些語(yǔ)言的精彩。對(duì)課堂生成中語(yǔ)言新知的捕捉,不僅僅是在于對(duì)這些新知的了解,更在于培養(yǎng)學(xué)生時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。

        3、精品課程的設(shè)計(jì)要努力凸現(xiàn)文本的表達(dá)個(gè)性,強(qiáng)化最鮮明的寫作特色,不但要研究“寫了什么”,還要引導(dǎo)學(xué)生研究是“怎么寫的”。這次活動(dòng)老師在課堂中貫穿了無(wú)痕的寫作方法指導(dǎo),猜禮物的過(guò)程抓住看到的情景寫、寫心情要把看到磚前后心情進(jìn)行對(duì)比、由磚引發(fā)的聯(lián)想要合理豐富,并且根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好,任由他們選擇自己喜歡寫的片段,寫出自己喜歡的文章。這就明確了寫什么及怎樣寫的教學(xué)難點(diǎn)。另外,同桌互賞、師生互評(píng)作文的過(guò)程又是一次指導(dǎo)學(xué)生寫什么及怎么寫的過(guò)程。評(píng)點(diǎn)作文的時(shí)候,學(xué)生學(xué)得什么知識(shí)呢?學(xué)生知道原來(lái)寫這類作文可以這樣寫的,讓學(xué)生把這種想寫好的欲望激發(fā)出來(lái),師生互評(píng)除了點(diǎn)評(píng)寫作方法外,老師還更重視樹(shù)立學(xué)生的自信心、自豪感,把學(xué)生寫得好的詞語(yǔ)讓全班一起讀,學(xué)生讀的過(guò)程中,又是對(duì)磚的一種認(rèn)識(shí),又為自己積累了美詞美句,反復(fù)品讀,咬文嚼字品賞,品出習(xí)作課上語(yǔ)文的.味道。

      反思作文 篇6

        又是一次文字爭(zhēng)論,又一次到無(wú)法調(diào)和的邊緣。

        不說(shuō)是不是故意,還是時(shí)機(jī)就是那般恰好。

        也許,一直是深埋的定時(shí)炸彈吧,給個(gè)合適的機(jī)會(huì),就會(huì)開(kāi)花散落。

        也許,是一個(gè)契機(jī),讓彼此都說(shuō)出自己的心里話。

        然后發(fā)現(xiàn),你所不屑的雙方眼中,你也不過(guò)如此,甚至不堪。

        待安定下來(lái),細(xì)細(xì)反思,啞然失笑。

        好像人人都是以自我為中心,覺(jué)得自己都是對(duì)的,而別人未必對(duì)。自己都是最辛苦最累的,而別人未必。

        當(dāng)我們從第三方的客觀角度來(lái)看的時(shí)候不免覺(jué)得幼稚,太過(guò)自我。

        其實(shí)每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,不論早晚,都要獨(dú)立面對(duì)生活,在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

        也許,我應(yīng)該漸漸地摒棄自己的陋習(xí),慢慢地接受成長(zhǎng),畢竟不管你愿不愿意,成長(zhǎng)之痛,每個(gè)人都要經(jīng)歷,有些是細(xì)水長(zhǎng)流式的不知不覺(jué),有些是提醐灌頂?shù)乃查g磨練,每個(gè)人都必須經(jīng)歷的成長(zhǎng)過(guò)程中,懂得反思,是一種幸運(yùn)。

      反思作文 篇7

        今天下午老師發(fā)期中考試卷子,我的心情好像"十五個(gè)吊桶打水——七上八下"恐怕自己考不好,十分不安。當(dāng)老師說(shuō):"宋釗毅,語(yǔ)文93分"時(shí),我疑惑不解,是什么題做錯(cuò)了、讓我考的這么低?

        我接過(guò)自己的試卷仔細(xì)一看,哦!原來(lái)我做錯(cuò)的題有:1、用"定"字組詞后再填入句子中,因?yàn)橐郧皼](méi)有遇到過(guò)這一類題,錯(cuò)寫了一個(gè)詞,扣了1分。2、閱讀短文回答問(wèn)題,應(yīng)讀三遍后再寫,我只讀了一遍,沒(méi)理解好短文,錯(cuò)了兩小題,扣了3分。3、作文扣了2分。課本里的知識(shí)還都沒(méi)錯(cuò),一大部分都是粗心大意造成的,真虧呀!這個(gè)壞毛病我下決心一定要改掉。

        數(shù)學(xué)考了98分,是因?yàn)橐坏篮?jiǎn)單的脫試計(jì)算題竟然用豎式計(jì)算,答案雖然對(duì)了可少算了一步,真是"大意失荊州"以后要認(rèn)真看題,不能小瞧那些簡(jiǎn)單的題。英語(yǔ)考了94分,是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)句型沒(méi)掌握好,單詞也沒(méi)全部懂得漢語(yǔ)意思,以后要會(huì)背每篇英語(yǔ)課文,所有英語(yǔ)單次都要會(huì)默。

        我以后做到:1、要多讀書,課外知識(shí)也一定要掌握好。2、做題時(shí)要先把題讀三遍后,

        再認(rèn)真仔細(xì)的做題。3、寫作文時(shí)要看清作文要求之后再寫文章,字?jǐn)?shù)只能多不能少,把平時(shí)摘抄的好詞好句用上。5、檢查作業(yè)時(shí)要一字一句,認(rèn)認(rèn)真真的檢察,不能馬虎大意!6、要做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。......

        以后我要按以上要求認(rèn)真去做,"一分耕耘一分收獲"我相信自己在期末一定能考出一個(gè)好成績(jī)。

      反思作文 篇8

        有人曾言,人的一生不可以沒(méi)有批評(píng)和自我批評(píng),那樣的話永遠(yuǎn)不可能進(jìn)步,所以人一定要學(xué)會(huì)“吾日三省吾身”,只有這樣,我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足,明白自己的缺陷,從而有則改之,無(wú)則加勉,讓自己變得越來(lái)越充實(shí),越來(lái)越優(yōu)秀。

        我以前也試圖好好反思一下自己,思考一下的人生,可是每次一想到這樣卑微的自己,無(wú)能的自己,不堪的自己,我就會(huì)變得膽怯,變得退縮,變得猶豫,最后就會(huì)自欺欺人的翻頁(yè)過(guò)去,裝作什么也不知道,什么也沒(méi)發(fā)生。可是最近隨著畢業(yè)季的來(lái)臨,我開(kāi)始慌張了,我發(fā)現(xiàn)自己所擁有的時(shí)間已經(jīng)不多了,可是我依舊還是像一個(gè)無(wú)知的孩子一樣,什么也不精通,什么也沒(méi)掌握。

        我想,一直以來(lái),我都被保護(hù)的太好了,以至于我在我自己荒蕪的天地里是那么的自私自利,那么的憨傻無(wú)趣,那么的涼薄冷血,那么的沒(méi)心沒(méi)肺,那么的無(wú)情無(wú)義,那么的自卑自慚,那么的無(wú)知無(wú)志。試問(wèn),這樣一個(gè)不堪的自己,怎不叫人心生失望與絕望呢?更加可悲的是,當(dāng)我拿著父母的血汗錢揮霍的時(shí)候,當(dāng)我用學(xué)習(xí)的時(shí)間墮落的時(shí)候,當(dāng)我對(duì)所學(xué)的知識(shí)一無(wú)所知的時(shí)候,當(dāng)我該考的證書一一落空的時(shí)候,我越發(fā)覺(jué)得自己就是一個(gè)敗類,一個(gè)敗筆,一個(gè)渣滓,一個(gè)廢物。

        我每次都在問(wèn)自己,自己花那么多金錢,那么多時(shí)間來(lái)大學(xué)到底是為了什么?我這樣每天渾渾噩噩的或者,無(wú)趣無(wú)謂的活著,無(wú)志無(wú)知的活著,到底是為了什么呢?如果說(shuō)是為了自己的將來(lái),那么除了擁有懶惰之外,沒(méi)有一技之長(zhǎng)的我能有什么發(fā)展空間呢?如果說(shuō)是為了自己的父母,那么除了享受消遣之外,從沒(méi)有為父母的血汗傷神過(guò)一次的我能讓父母在將來(lái)有一個(gè)依靠嗎?如果說(shuō)是為了國(guó)家的崛起,那么除了混學(xué)混日之外,沒(méi)有一份適合的工作可以使我發(fā)光發(fā)熱,那我有什么資格成為國(guó)家—儲(chǔ)備人才呢?

        我想了又想,找了又找,我忽然恐慌了,迷茫了,無(wú)措了,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己不屬于任何一種情況,我不知道我存在的意義是什么,不知道自己的出路在哪里,更不知道自己的未來(lái)在哪里,我很怕,怕自己一畢業(yè)就失業(yè),怕自己一出社會(huì)就會(huì)被這個(gè)時(shí)代所淘汰,怕自己才剛想融入生活就已經(jīng)被這個(gè)世界所隔離了。這一刻,滿滿的恐懼像個(gè)魔鬼一樣束縛著我,纏繞著我,讓我?guī)缀踔舷ⅰ?/p>

        于是當(dāng)我慢慢冷靜下來(lái)之后,我開(kāi)始慎重的反思自己,思考人生,我發(fā)現(xiàn)一直以來(lái),我都沒(méi)有對(duì)自己的人生做過(guò)規(guī)劃,我沒(méi)有理想,沒(méi)有目標(biāo),所以無(wú)論何時(shí)我都沒(méi)有動(dòng)力去堅(jiān)持,沒(méi)有勇氣去拼搏,自然而然,到頭來(lái)我除了一無(wú)所有之外,似乎什么也沒(méi)有收獲,什么也沒(méi)有得到,何其可悲,何其可笑!

        所以與其怨天尤人,自我厭棄,還不如從現(xiàn)在開(kāi)始就好好努力,然后慎重的給自己安排一個(gè)規(guī)劃,設(shè)立一個(gè)目標(biāo),然后朝著自己的理想堅(jiān)持下去,這樣即便是不成功那也無(wú)妨,最起碼以后再次反思自己的時(shí)候,不會(huì)像現(xiàn)在一樣這么的一無(wú)是處,這么的令人作嘔,這樣的令人無(wú)力,這樣的令人恨鐵不成鋼。

        反思會(huì)使人成長(zhǎng),反省會(huì)使人通透,我希望讓自己的內(nèi)心好過(guò)一些,讓自己的人生有色度一些,讓自己的生活有激情一點(diǎn),所以我需要改變,需要在反思中改頭換面,也需要在反省中蓬勃崛起。與此同時(shí),我也希望每一個(gè)人都可以明白:成功的起始點(diǎn)就是自我反思,成功的秘訣就是自我反省,一個(gè)人只有在反思中才能看清自己,讀懂自己,壯大自己,升華自己。

      反思作文 篇9

        這次期末考試我考了84.8分,考得不錯(cuò)!

        1、書寫,這次的書寫不是很好,每次期末考試我都會(huì)得語(yǔ)文最佳獎(jiǎng),雖然這次也得了吧,但是呢沒(méi)有得書寫加分,我感到非常的可惜了。

        2、古詩(shī)運(yùn)用,老師說(shuō)這次的期末考試卷都是比較靈活的題,所以考察的是能力問(wèn)題,但是我有很多題都不應(yīng)該錯(cuò),尤其是那個(gè)描寫元宵節(jié)的,因?yàn)槔蠋熆荚嚽岸冀o我們整理了一遍節(jié)日的,我明明背過(guò)了可是我還是忘了,看來(lái)我是要練一練背誦能力了。還有一道題就是蘇軾寫的關(guān)于雨的,后面的一些關(guān)鍵詞都沒(méi)有讀就毫不猶豫地想到了蘇軾的《飲湖上初晴后雨》這首詩(shī),于是就直接寫上了水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”本以為這道題我一定會(huì)對(duì),可是考完試,以后,意想不到啊,錯(cuò)了。所以我記住了要認(rèn)真讀題這才行呢!

        3、擔(dān)憂,考試完以后最讓我擔(dān)憂的就是第一大題的第一個(gè)小題的按音序排列,因?yàn)槲也恢朗前匆粋(gè)字一個(gè)字排序還是一個(gè)詞一個(gè)詞排序呢!我和孫迎欣下午領(lǐng)奶,于是我開(kāi)始先問(wèn)了好多題,最后再問(wèn)這道題,可是她是按一個(gè)字一個(gè)字寫的只能等吧!結(jié)果只都對(duì),真是嚇我一大跳!

        4、詞語(yǔ)運(yùn)用,的第一大題的第三個(gè)小題,我就拿了一分好慘啊!可是我還是沒(méi)有半點(diǎn)思路!以后我要多看資料袋,然后在生活中多看一些關(guān)于可以增長(zhǎng)知識(shí)的書籍,這才能考得好,還有我也要看一些四字詞語(yǔ)多多積累下來(lái)。

        5、小古文,小古文是我最發(fā)愁的一個(gè)了,那里的詞語(yǔ)意思,字的意思,句子的意思,我一點(diǎn)也不懂只能聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)判斷,幸虧這次的是五官,要不然是古詩(shī)那我就沒(méi)轍了。

        6、這次作文是我期末中扣得最慘的一次了4.3分,就錯(cuò)字就扣了0.6分,哎呀是多么的慘!有的人都扣1分,甚至還有扣0.8分的呢,我反思了一下原來(lái)是還是我的字不咋地,看那些扣得少的人,都是寫字比較美觀整潔的,所以我還是要練書寫的,還有我的廢話重復(fù)的太多了所以第一個(gè)內(nèi)容給我扣了三分,但是第二個(gè)給我扣了五分!

        這次的期末考試收益還是比較大的,讓我知道了要書寫整潔干凈,還有要多背,要在生活中汲取知識(shí)!

      反思作文 篇10

        一提到作文,學(xué)生怕,老師也怕,作文教學(xué)反思 張彥梅。學(xué)生怕寫,老師怕教,而傳統(tǒng)的作文教學(xué),卻只能在低谷中呻吟、徘徊。對(duì)于農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō),作文更是語(yǔ)文教師的一大難題,為了寫好作文,師生都必須付出許多努力,但常常收效不大。所以,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,我認(rèn)為小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)注重以下幾點(diǎn):

        一、注重平時(shí)的積累

        作文也像語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀一樣需要積累,比如好詞、佳句、精彩片段等。

        1、根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)積累!爸匾曃谋尽币彩切抡n標(biāo)的要求,而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段,摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí),讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美,摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊,能夠讓他們有詞可用、有話可說(shuō)。

        2、通過(guò)寫日記來(lái)積累。堅(jiān)持寫日記是積累材料的最好方式,也是練筆的最佳途徑,教學(xué)反思《作文教學(xué)反思 張彥梅》。由于日記的內(nèi)容很廣,可寫聽(tīng)到的、可寫看到的、也可寫想到的。總之,自己的喜怒哀樂(lè)都可無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)出來(lái),這樣就讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間,也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情。比如:每搞完一次大掃除,都可讓學(xué)生把當(dāng)時(shí)的情景和感受用日記的形式寫出來(lái)。

        二、形式多樣,及時(shí)有效

        作文評(píng)價(jià)與批改結(jié)果的呈現(xiàn)形式多種多樣,可以是書面的,也可以是口頭的;可以采用分?jǐn)?shù)、等級(jí)來(lái)表示,也可以用評(píng)語(yǔ)來(lái)表示;還可以采用多種評(píng)價(jià)形式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。平時(shí)我們常說(shuō)的精批細(xì)改只是作文批改中的一種重要方法而已,但不是惟一的方法。那種認(rèn)為老師把學(xué)生的作文改得越細(xì)越好的看法是片面的,如果教師在所有作文批改中均采用精批細(xì)改這一方法,要把每一篇小學(xué)生作文均改成小學(xué)生優(yōu)秀作文的想法和做法那是不太現(xiàn)實(shí)的。因?yàn)楹玫淖魑氖呛茈y一次成功的,學(xué)生的能力提高也是循序漸進(jìn)的,教師絕不能急功近利,揠苗助長(zhǎng)。

        三、注重作文的評(píng)價(jià)

        教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生十分重要。評(píng)價(jià)得當(dāng),能激勵(lì)學(xué)生敢于作文、樂(lè)于作文,因而對(duì)學(xué)生的文章不能千篇一律,也不能一棒打死。應(yīng)根據(jù)不同水平的學(xué)生給予不同要求的評(píng)價(jià),對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生要有較高的要求,基礎(chǔ)差的哪怕是用了一個(gè)好詞、一個(gè)佳句也應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)。記得有一次,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)平時(shí)作文很差的學(xué)生在文章中準(zhǔn)確地用了一個(gè)表示時(shí)間過(guò)得很快的詞“剎那間”,于是我在批語(yǔ)中這樣寫道:今后能多看點(diǎn)書,認(rèn)真作好記錄,教師相信你的作文會(huì)更上一層樓!這樣做,能讓一些差生得到鼓勵(lì),看到希望。

        總之,作文教學(xué)不是件容易的事,教師必須在教學(xué)理論中不斷探索,在教學(xué)實(shí)踐中獲得。

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