【必備】反思作文匯總九篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的反思作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
反思作文 篇1
冬至前三天，后四天，是老人去世的時間。這是老人流傳下來的，真的很準(zhǔn)。明天是冬至，這幾天，我們單位的兩個老頭兒接連去世了。
人們常說，多子多福，我看不一定。這次去世的一個老頭，八十八歲了，生有四男兩女，六個孩子，真的不少了�？衫先伺P床兩年，受盡了病痛的折磨。老太太一個人支撐著，堅(jiān)守者，把那種走到人生盡頭的茍延殘喘，和老夫老妻相濡以沫的深情厚誼都描繪的淋漓盡致，可遺憾的是，老兩人也嘗盡了子女的無情、冷酷。父母的心在兒女上，兒女的心在是石板上。了解老人的人，都這么說。我其實(shí)對老人一點(diǎn)也不了解，我調(diào)到單位的時候，他已經(jīng)退休息了。僅僅是見面點(diǎn)頭之交。
老人走了，老太太還活著。
昨晚老太太告訴我：老漢一走，這些孩子就更不管我了！
我無言以對，只是嗨嗨笑笑。
我知道，我的安慰的語言，太蒼白，太無力，還不如不說的好。
明天下午就要下葬了。
老人的一生，結(jié)束了。
他曾經(jīng)也年輕過，也有過理想、事業(yè)，也為了孩子操碎了心，出盡了力，想盡了千方百計(jì)。就和我們現(xiàn)在一樣一樣兒的！
我很累了，不僅僅是體力，還有心！
我想說，真的需要認(rèn)真想想，中華民族一脈相承，靠的是什么？
我們應(yīng)該堅(jiān)守什么？
反思作文 篇2
考試反思
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?我犯了很多不該犯的錯誤.
我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯了很多不該錯的地方.經(jīng)過我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系.這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面.很多計(jì)算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù).例如：（這個我不能替你寫,不知道你究竟錯了什么,舉上幾個小例子就行,50字左右）
我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好.對于這點(diǎn)我感到十分抱歉.但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西.
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣.有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多.這也許也和答題技巧有關(guān)系.總之,通過以后的練習(xí),我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好.時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤.
其次,我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化.通過考試,我終于明白山外有山,人外有人.平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異.可是一當(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）.只怪自己買的練習(xí)題做的少.不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ).
考試技巧貴在練習(xí).生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒有方向.平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,語文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語則是語法項(xiàng)目.對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法.
期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機(jī)會的.下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望.不讓自己失望.
對于各科老師,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力.下一次考試,我一定會努力的!
反思作文 篇3
今天，我們的數(shù)學(xué)卷子改出來了，董老師氣得火冒三丈，“你們?nèi)鄾]有一個得100分，你們怎么回事？三班考試就有人得100分，這些題都很簡單，你們卻亂答”。聽老師這么一說，我知道我們這次考的很差勁，卷子發(fā)下來，我考了97分，由于粗心大意錯了一道不該錯的題，董老師講到這道題的時候，讓答錯的全站起來，其中也有我，我真是后悔極了。
董老師講完這道題后說：“做錯這道題的人，把特殊算式從1×1到9×9每個抄兩遍，”回家以后，我開始反思，我想：“董老師經(jīng)常要求我們在做題時，要仔細(xì)讀題，劃出關(guān)鍵詞，寫小標(biāo)題，畫圖分析，找規(guī)律要學(xué)會蕩秋千。而我總是因?yàn)榛艔�，不是錯這兒就是錯那兒，所以我以后一定要細(xì)心，不能粗心，按老師的那些要求做，爭取改掉不踏實(shí)的毛病”。
反思作文 篇4
期末考試已經(jīng)考完了，分?jǐn)?shù)也出來了，老師當(dāng)您在年成績的時候我的心已經(jīng)忐忑不安了，結(jié)果拿到了卷子以后我整個人都崩潰了。我為什么會考得那么少，分析之后，最主要的原因就是把會做的題做錯，不會的題也做錯。就這些因會做而做錯的題扣得分占整張卷的10%。
我看過我這些錯題以后我難以置信這是我自己寫的卷子，我這次數(shù)學(xué)考試只考了82.5分，我對我的分?jǐn)?shù)很不滿意。我因?yàn)闀龆鲥e扣了11.5分，如果加上這11.5分我就是94分。
我在以前的考試中大多數(shù)都是因?yàn)闀龆鲥e扣分，這次依然也是，就比如說解決為題的第四小題，最后一步，最后一步應(yīng)該是0.628米轉(zhuǎn)化為幾厘米，可是我卻移錯小數(shù)點(diǎn)了，因?yàn)橐棋e小數(shù)點(diǎn)扣了0.5分，加上這0.5分就是83分。
還有解決問題的第二小題，應(yīng)該先求出總數(shù)，我求出來了。接著題目上還說這時把余下的按5：4：3分給了甲、乙、丙三個班級，問丙班分到了多少棵？我心想這道題真簡單，所以我二話不說直接用總數(shù)乘以十二分之三。結(jié)果我錯了，李老師說過一定要把題中的每一個條件都用上，可是，我并沒有把題中說的把余下的按比分配這個條件用上。我沒有把題中的每一個條件都用上所以我這道題錯了。這道題我一定會把它整理到錯題本上，以后在看錯題本的時候一定要記住這道題不能再錯了，我這道題丟了3分，再加上這3分的題我就是86分。
還有一個最可恥的事，我在考試之前已經(jīng)把圖形這一塊練的不能再練了，可考試的時候就在第五的題出了圖形題，我的心了還暗暗自喜，這道題我一定能全對。我做著做著感覺太簡單了，簡直就是，張飛吃豆芽——小菜一碟。所以我在做完以后檢查時，感覺這道題肯定能全對，不用在家檢查了，檢查這道題的功夫還不如檢查別的題呢。結(jié)果，成績出來以后，我就是這道題錯了，就因?yàn)槌e數(shù)，第一步就抄錯數(shù)了，后邊都算錯了。結(jié)果也錯了，所以這道題兩分，已經(jīng)白白扔去了。這道題一共2分，如果再加上這2分我就是88分了。
我以后再也不會粗心了，我以后要：1、做完題以后先看看有沒有丟下沒有做了。2、把每一道題都認(rèn)認(rèn)真真的檢查一遍。3、或者是考試的時候做一道題檢查一道題。4、做完以后在檢查一遍。5、考試的時候書寫要寫好，如果考得不好，如果書寫加了分，也就是再加上兩分，你的分?jǐn)?shù)就會再多兩分。
我真想在考一次，考出我的真正水平來，不再粗心，不在馬虎。
反思作文 篇5
在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生害怕作文，一提起筆就抓耳撓腮，經(jīng)了解有幾方面的原因：
一、激發(fā)學(xué)生寫作興趣。
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的核心因素，學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)便不再是一種負(fù)擔(dān)，而是勤奮的探索，執(zhí)著的追求。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師�！蔽覈糯逃铱鬃右舱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”如何激發(fā)學(xué)生寫作興趣呢？
1、讓學(xué)生寫熟悉的內(nèi)容，以“趣”激趣。作文命題應(yīng)開放，出寬題，緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活，以他們周圍的人或事、景或物作為作文內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生感到有一種表達(dá)的愿望，有一種沖動想把自己想說的意思表達(dá)出來。如根據(jù)學(xué)生的思想情況，命題為《××，我想對你說》。又如根據(jù)學(xué)生最喜歡做游戲的特點(diǎn)。我們可以精心設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容，游戲前，告訴學(xué)生要留意游戲的過程，注意同學(xué)的言行和表情。游戲后組織學(xué)生說過程，討論從游戲中懂得的道理。學(xué)生玩得興高采烈，自然會說得興致勃勃，寫起來就不難了，而且有興趣了。
2、以成功的喜悅，激發(fā)寫作欲望。要使學(xué)生堅(jiān)持不懈地自覺作文，最關(guān)鍵的是讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣，滿懷樂趣地去學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中我具體做好以下工作：首先用肯定給學(xué)生自信心。學(xué)生的作文被拿到班上作范文宣讀，小作者的眼睛會一亮，神情高興。哪怕學(xué)生寫得很不成功，也要給予鼓勵性的評價，甚至把一些差生的作文修改好后在課堂上講讀，以此激發(fā)學(xué)生特別是差生的作文興趣。其次在作文評語中給予鼓勵，為作文中的優(yōu)點(diǎn)“喝彩”，哪怕只有一個詞用得生動、一個句子寫得好或一個地方有新意，也要為其叫好。讓他們覺得“我也會寫”，從“怕寫”向“要寫”、“樂寫”邁步，循序漸進(jìn)，最后達(dá)到共同的目標(biāo)。第三是辦好班級的習(xí)作園地，把優(yōu)秀的篇，段張貼在上面，供全班學(xué)生學(xué)習(xí)、品賞。還可以鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生向報(bào)刊投稿等。
3、開展形式多樣的作文活動，激發(fā)寫作興趣。學(xué)生好奇心強(qiáng)，愛表現(xiàn)，形式多樣的習(xí)作活動能調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣。如開展課前讀報(bào)活動，讓學(xué)生到講臺宣讀自己的優(yōu)秀習(xí)作，或是宣讀從作文選上看到的好文章，精彩片斷等等，使每個學(xué)生都有參與和表現(xiàn)的機(jī)會。為了表現(xiàn)自己，在課外時間他們就會趣味盎然地尋找或?qū)懗鲎约簼M意的習(xí)作。又如開展作文競賽活動，競賽是激發(fā)學(xué)生寫作興趣的有效手段。心理學(xué)家的研究表明，由于競賽中學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力增長，因而多數(shù)人在比賽的情況下學(xué)習(xí)和工作一般比沒有比賽的情況下好得多。小學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己，好勝心強(qiáng)，開展競賽活動，給他們更多的參與和表現(xiàn)機(jī)會。這樣不但可以調(diào)節(jié)以往習(xí)作所形成的氛圍，激發(fā)學(xué)生“我要寫”的興趣，還可以大面積地提高習(xí)作的質(zhì)量。
我們還可以用導(dǎo)語激趣，創(chuàng)設(shè)情境激趣等等來培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣。培養(yǎng)寫作興趣是作文教學(xué)的突破口，是指導(dǎo)學(xué)生作文邁向成功的基點(diǎn)。
二、從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合。
閱讀是吸收，寫作是表達(dá)，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，學(xué)生從閱讀中汲取營養(yǎng)，利于學(xué)生從讀學(xué)寫，促進(jìn)寫作能力的提高，這也是作文教學(xué)的基本途徑。
1、從閱讀中學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法。
我們在寫作教學(xué)實(shí)踐中，作為教師要有意識地把作文指導(dǎo)滲透到閱讀教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。每學(xué)習(xí)一篇課文后，注意對該文的結(jié)構(gòu)和寫作方法進(jìn)行分析。
2、聯(lián)系課文，適當(dāng)摹仿，仿中求創(chuàng)。中外作家歷來強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造，但在寫作中可以適當(dāng)摹仿。
3、加強(qiáng)朗讀背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)語感。常言道：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。其中道出一個深刻道理：文章源于積累。只有語言積累到一定的程度，才可能文思如涌，筆下生花。否則，縱有思緒萬千，筆下也難有片言只語。古代的一些文人學(xué)士，如韓愈、蘇東坡……他們壓根就沒學(xué)過語法，修辭、邏輯，但能寫出千古流傳的好文章，其奧秘在于他們熟讀乃至背誦過大量的優(yōu)秀作品，形成了敏銳的語感。所以語言的積累，語感的形成，有懶于多讀多背，實(shí)踐證明，運(yùn)用語言文字，寫作能力的的形成，也需多讀多背，課內(nèi)多讀，課外也需多讀多背。在教學(xué)中，必須加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。要求正確朗讀好詞句篇，讀時做到眼到、口到、心到，還要適當(dāng)增加背誦的量。通過讀、背使學(xué)生把課本的語言轉(zhuǎn)化為自己的語言儲備起來，提起筆來就不會難了。
反思作文 篇6
香港展出的充氣大黃鴨放氣后被拖走做例行檢查卻被謠傳為內(nèi)地旅行團(tuán)游客惡意破壞所致。大陸游客看似是這件事的受害者，但拋開事物的表面，我們向深處挖掘：為什么大陸游客是“受害者”？這，難道僅僅是偶然的誤會這么簡單嗎？我們需要的，是反思！
對于大部分國家來說，中國旅游團(tuán)的到訪，無疑是一場噩夢。這就意味著，身后留下的遍地垃圾，隨口吐出的痰液，在各大景點(diǎn)留下來的歪歪扭扭的到此一游……也正因此，當(dāng)國人出國旅行時，隨處可見用中文標(biāo)注的赫赫醒目的警示語：請不要隨地吐痰。如廁后請沖水……難道把這些看成是對中國人的特殊照顧嗎？不，這是恥辱。是中國人的恥辱，是整個中華民族的恥辱。
記得多年前，當(dāng)日本一家咖啡廳標(biāo)出“中國人與狗禁止入內(nèi)”時國人的義憤填膺。于是摩托車后便出現(xiàn)了各種各樣的“日本人與狗禁止靠近”的標(biāo)語�；蛟S是反抗，但很無力。可到如今，國人面對這些帶有隱含羞辱的標(biāo)語卻麻木不仁，毫無感觸，不以為恥甚至反以為榮，依舊我行我素。
過馬路從不看紅綠燈，湊成一撥人就橫沖直撞的中國式過馬路；無視禁止品嘗的標(biāo)牌堂而皇之地拿起放在食品柜里的食物硬生生的往嘴里送，還理直氣壯地解釋說如果不嘗嘗怎么知道好不好吃……
面對外國人的鄙夷和嘲笑，國人難道就不能反思一下嗎？難道就自甘承認(rèn)自己是低素質(zhì)人群？
這不僅僅是個人素質(zhì)問題，而更是一個國家，一個民族的精神面貌與素質(zhì)修養(yǎng)！
也許你會說，這些只是細(xì)枝末節(jié)，沒必要深究。闖個紅燈，隨手扔個垃圾，又會怎樣呢？中國的GDP不還是像芝麻開花一樣節(jié)節(jié)高嗎？
我只能說，你錯了。開頭所敘述的故事，正是你國人素質(zhì)低下所導(dǎo)致的惡果。當(dāng)有游客破壞公共物品時，第一時間被懷疑的，是中國人！當(dāng)嫌疑人確定后，被認(rèn)定作案可能性最大的，是中國人！不為什么，就因?yàn)槟銈兤綍r就這么做……不需要更多的理由。
這，對那些一直以來認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)謙和有禮的中國人來說，公平嗎？
這，對那些還沒來得及到外面的世界瞅一眼就被冠以無素質(zhì)人群稱號的下一代來說，公平嗎？
這，對那些拼命維護(hù)中國在世界上的大國形象，結(jié)果卻被你們毀于一旦的人來說，公平嗎？
中國人是“東亞病夫”，他們聽了這句話，拍案而起，不知道經(jīng)歷了多少磨難，拋灑了多少汗水，才把這頂列強(qiáng)靠鴉*扣在自己頭上的帽子摘掉。
中國人是無素質(zhì)人群，聽了這句話，難道我們就不應(yīng)該拍案而起，不應(yīng)該反思嗎？中國人啊，什么時候，才能把這頂自己扣在自己頭上的帽子摘掉踩在腳下呢？
醒醒吧，國人。
反思吧，國人！
反思作文 篇7
上公開課不僅是教師教學(xué)能力的一個展示，也是學(xué)生整體素質(zhì)的一個體現(xiàn)，某種意義上說，課堂舞臺上的主角不是教師，而是學(xué)生，沒有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)，不可能有高質(zhì)量和高效率的，更不可能出彩。這次我上課的課題是關(guān)于作文擬題，結(jié)構(gòu)比較簡單，就是講解方法和討論練習(xí)，要使這節(jié)課能夠出彩，只有充分調(diào)動學(xué)生的積極性，廣泛參與討論，所以在這方面，我花了不少功夫，從上課的效果看，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。
首先，慎選討論題。并不是每一個題目都適合用來作為討論題的，在設(shè)計(jì)題目時，要選擇典型的符合時代感的同時學(xué)生有話可說的題目，當(dāng)然也不能過于簡單，還要考慮時間分配。這次我設(shè)計(jì)了兩種題型，各一道題目，一個是以“眼淚”為話題，擬作文題目，這個話題學(xué)生有很多自身體驗(yàn)，有話講，一個是根據(jù)一幅畫來擬題，那幅畫的'內(nèi)涵極其豐富，可以讀出很多東西，訓(xùn)練了學(xué)生的發(fā)散思維。
其次，設(shè)計(jì)好討論環(huán)節(jié)。討論不只是簡單地四人一組交流，表面上熱鬧，它必須取得實(shí)效，讓學(xué)生有所得。第一道題目，三分鐘自己思考，兩分鐘學(xué)習(xí)小組交流，然后每一組選出比較好的題目，抄到黑板上，大家一起鑒賞、評價。想到要把自己的題目抄到黑板上，他們當(dāng)然要認(rèn)真討論了，最后學(xué)生共擬了十個新穎、生動的好題目，我看到下面許多聽課老師都點(diǎn)頭稱贊。當(dāng)然不是每出一道題都是學(xué)生先討論，老師后講解，第二道題目稍難一些，我先做了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如圖上的這位老人大概是什么身份呢？學(xué)生有的說父親，有的說農(nóng)民，我又說如果是父親，我們讀出了什么呢？期望、等待、蒼�！E思路一下子開拓了，《父愛如山》、《父愛如水》、《明月何時照你還》、《風(fēng)，網(wǎng)羅一切塵�！返鹊�，學(xué)生思維越來越開闊，想到的好題目也越來越多，此時也掀起了本節(jié)課的高潮。
另外，還要鼓勵學(xué)生敢講、敢說。班級人比較少，而且多為女生，防止學(xué)生緊張，上課前，我就鼓勵他們放松，就和平時上課一樣，想講就講，自己主動站起來講。上課過程中，也多給學(xué)生鼓勵性評價“你的題目很獨(dú)特！”“想人之未想，發(fā)人之未發(fā)！”所以這節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)地異�；钴S，十幾個同學(xué)主動站起來講自己的想法，有的甚至一下說幾個，一個同學(xué)擬的《有多少淚可以重來》這個題目，其他同學(xué)說化用的《有多少愛可以重來》，還現(xiàn)場唱了兩句，還有個同學(xué)想到《常回家看看》，干脆直接站起來就唱，好一番熱鬧景象��！
總之，我認(rèn)為要讓我們的語文課堂充滿活力，就一定要把它變成學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的場所，讓學(xué)生在課堂上充分動起來，學(xué)得有滋有味、有聲有色，這才是真正意義的語文課堂教學(xué)。
反思作文 篇8
我的一生充滿了我父母對我的愛，不管我做什么事（不包括壞事），他們都會支持我只是表面不肯表達(dá)出來而已。比如說我要去參加XXX比賽的時候我跟她們說“我要去參加XX比賽要XX點(diǎn)回來�！蔽覌尵驼f“早一小時給回來我跟你說�！彪m是如此，即使我晚回來我媽也不會把我怎么樣，指揮對我使用愛的“暴政”（教育而已）我不會聽我媽一句話從左耳進(jìn)然而大腦擋住了路線所以那句話不會從右耳朵出來的，雖然父親對我平淡無奇但是我知道他每天為了我和我弟奮力的跑長途車，每天三點(diǎn)多爬起來這都為了我和我弟，所以說我的一生都充滿了父母對我的愛
反思作文 篇9
在今天的作文課上，我指導(dǎo)孩子們寫一篇寫景的作文，在作文課上，我指導(dǎo)學(xué)生要寫好寫景狀物的文章，必須把握以下幾點(diǎn)：第一，要選擇自己最熟悉的景物或事物來寫，只有寫自己熟悉的景物或事物，才能寫出真情實(shí)感。第二，要仔細(xì)觀察。捉住景物或事物的某些特征加以細(xì)致描繪。第三，要根據(jù)具體的景物或事物選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)順序。第四，描寫景物或事物時，要適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、對比等方法，使文章更加生動傳神。第五，要按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序來寫景的方法。課堂上感覺自己講的很細(xì)很清楚，可是，學(xué)生的作文還是不盡人意。因此，自我反思如下：
1、每一次的作文教學(xué)必須有很強(qiáng)的針對性，教師應(yīng)盡可能地根據(jù)要求為學(xué)生將可寫的內(nèi)容范圍縮小，再具體指導(dǎo)�；叵胝n上，我羅列了很多地方的風(fēng)景，對每一處都略微指導(dǎo)了一下，可都是泛泛而談，沒有一處真正落到了實(shí)處，以至于孩子們在文中描寫的風(fēng)景很多，可是每一處都是平分秋色，根本沒有重點(diǎn)突出的地方。對于習(xí)作的要求，每個階段都是不相同的，要讓三年級的孩子能像高年級的學(xué)生那樣做到面面俱到而又文采飛揚(yáng)是很難很難的，所以，對他們的要求不要太高，讓他們學(xué)會把一個場面、一個部分、一個特點(diǎn)寫清楚就可以了。
2、孩子們寫景時，往往用簡單的話語一筆帶過，不會進(jìn)行細(xì)致的描寫，因此，要注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習(xí)慣。寫作不光只是寫實(shí)，豐富的想象會為作文錦上添花。指導(dǎo)孩子們在具體描寫實(shí)物的時候要讓孩子們學(xué)會聯(lián)想，學(xué)會思考，一方面培養(yǎng)他們聯(lián)想和思考的習(xí)慣，另一方面，作文也會寫的長一些。
3、每節(jié)作文課上都要完成一個練習(xí)點(diǎn)。三年級的孩子剛接觸作文，對于寫作技巧的熟悉幾乎為零，那么老師就應(yīng)該在每節(jié)課上教孩子們學(xué)會一個點(diǎn)，這樣日積月累下來，孩子們的寫作技巧肯定會有很大上進(jìn)，那么以后，自然就懂得如何往完成一篇完整的習(xí)作了。
4、剛開始教師可以為孩子們提供一些好詞好句，讓他們自己將這些好詞好句靈活運(yùn)用到自己的作文中往，當(dāng)他們看到自己的文章能因此而變得生動起來時，心里是十分開心的，也是很有成就感的，他們自然而然地會積累和運(yùn)用更多的好詞好句。
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