關(guān)于家長(zhǎng)反思作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的家長(zhǎng)反思作文3篇,希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)反思作文 篇1
周一晚上,兒子的學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我不想錯(cuò)失良機(jī),要親自去了解兒子在班里的表現(xiàn),了解班主任對(duì)兒子的評(píng)價(jià)。會(huì)上,班主任開(kāi)始點(diǎn)名批評(píng)家作表現(xiàn)差的學(xué)生,我很自信,這里面絕對(duì)不會(huì)有兒子的名字。接著表?yè)P(yáng)作業(yè)清楚,字跡端正的學(xué)生。縱使兒子的字不夠漂亮,可我還是豎著耳朵聽(tīng),結(jié)果是可想而知的,沒(méi)有。我有些不好意思,因?yàn)椴皇鼙頁(yè)P(yáng)就說(shuō)明已經(jīng)被批評(píng)了。
我已無(wú)心于家長(zhǎng)會(huì)。我開(kāi)始思考我的家長(zhǎng)會(huì),我該怎么做?作為家長(zhǎng)的我深知兒子有眾多的不足,但仍然想聽(tīng)到贊賞的話語(yǔ)。那我們的家長(zhǎng)何嘗不是這樣呢!回想去年家長(zhǎng)會(huì):家長(zhǎng)們剛下班,有的來(lái)不及回家,匆匆趕往學(xué)校;有的顧不上吃晚飯,忍餓來(lái)到學(xué)校;有的全身臟兮兮,也沒(méi)來(lái)得及洗個(gè)澡……我開(kāi)始下定決心,不能讓家長(zhǎng)深受打擊。在家長(zhǎng)會(huì)上要多表?yè)P(yáng)學(xué)生,盡量不點(diǎn)名道姓。批評(píng)可以私下里。
家長(zhǎng)會(huì)那天,臨近放學(xué),我提醒孩子們:“回家別忘了讓爸爸媽媽來(lái)學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)!痹捯魟偮,十幾個(gè)孩子就爭(zhēng)著搶著說(shuō):“老師,老師,我來(lái)畫黑板!蔽乙粫r(shí)間沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),這后面的黑板報(bào)我不是已經(jīng)指定幾個(gè)孩子出了嗎,怎么……幾個(gè)機(jī)靈鬼看出了我的不解,指了指前面的黑板。我明白了,他們是想在父母面前露一手。整整兩個(gè)多小時(shí),他們畫了又擦,擦了又畫。感謝孩子們,幫了我大忙,要不等我想起裝飾黑板時(shí),又得手忙腳亂了。
六點(diǎn)半,陸續(xù)有幾個(gè)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了教室,可我忘了表?yè)P(yáng)。對(duì)于遲到的和遲遲未到的家長(zhǎng),我表示理解,但忘了鼓勵(lì)下次能盡早安排好時(shí)間。
會(huì)上,我首先請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞前后兩塊黑板,雖然不是很漂亮的,但那都是孩子們自己的杰作,上面還掛著孩子的大名。家長(zhǎng)面帶微笑地看著,此時(shí)他們一定打心眼里喜歡自己的孩子?僧(dāng)我與家長(zhǎng)聊起孩子的家作時(shí),一兩個(gè)從來(lái)不幫孩子檢查作業(yè)的家長(zhǎng)提出孩子的字不夠漂亮,孩子在家作業(yè)非常不用心,學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)步……殊不知,孩子就是孩子,如果在家都能那么自覺(jué),會(huì)學(xué)習(xí),還需要我們老師、家長(zhǎng)做什么。為了讓幾個(gè)極其不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)一下自己,我還是點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了一些學(xué)習(xí)認(rèn)真,進(jìn)步較大,家長(zhǎng)在家也非常用心輔導(dǎo)的孩子,并狠狠批評(píng)了幾個(gè)作業(yè)經(jīng)常不做,且家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有盡到監(jiān)督、檢查義務(wù)的學(xué)生和家長(zhǎng)。事后,我很后悔,為自己的一時(shí)之快又傷了許多家長(zhǎng)的心,他們的心里一定不好受。
家長(zhǎng)反思作文 篇2
金秋十月,局直一小迎來(lái)了第一個(gè)教學(xué)開(kāi)放日。我?guī)е處熀蛯W(xué)生家長(zhǎng)的雙重身份走進(jìn)課堂。那兩節(jié)課的收獲,不僅僅是教學(xué)方面的;也不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)方面的;還有很多很多的感受和反思。
我所執(zhí)教的閱讀課,是學(xué)校近兩年剛剛開(kāi)設(shè)的校本科。目的在于培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書,讀好書的行為習(xí)慣。我的教學(xué)任務(wù)的重點(diǎn)在于引領(lǐng)學(xué)生愛(ài)上讀書,學(xué)會(huì)讀書,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái),我一直在通過(guò)各種教學(xué)方法來(lái)努力達(dá)到這個(gè)教學(xué)目標(biāo)。但是在家長(zhǎng)開(kāi)放日上,我發(fā)現(xiàn)竟然有許多的家長(zhǎng)并不了解讀書課,更不知道讀書課要做什么。從家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)上我看出,有些家長(zhǎng)把讀書課當(dāng)作了語(yǔ)文課來(lái)聽(tīng),也按照語(yǔ)文課的教學(xué)要求提出了他們的建議,我想,我和家長(zhǎng)們溝通太少,我們對(duì)于自己教學(xué)活動(dòng)的宣傳也太少了。所以,在二年三班的讀書課上,我臨時(shí)決定跟家長(zhǎng)們溝通一下,于是,在上課前五分鐘時(shí),把讀書課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,大致和家長(zhǎng)介紹了一下。但是,這樣的臨時(shí)抱佛腳,不是解決問(wèn)題的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開(kāi)社會(huì)和家長(zhǎng)的協(xié)助,我必須要做到及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)明確我們的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)方法,能夠和我們做到配合默契,真正做到家校聯(lián)手,共同培養(yǎng)教育好孩子。
家長(zhǎng)開(kāi)放日的課堂上,孩子們比往常要活躍的多。課堂積極發(fā)言,有些家長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)的孩子更是特別活躍,積極舉手發(fā)揚(yáng),并且希望看到家長(zhǎng)的反應(yīng),得到老師的肯定。由此可以看得出:每一個(gè)孩子都是渴望被關(guān)注的。我和家長(zhǎng)互動(dòng)了一下,給了家長(zhǎng)一個(gè)提問(wèn)自己孩子的機(jī)會(huì),很受歡迎。由此也可以看到:家長(zhǎng)們來(lái)到課堂上,不僅僅是關(guān)注我們的教學(xué)情況,關(guān)注最多的恐怕還是孩子的表現(xiàn)。我想,那些家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)的孩子們,此時(shí)此刻怎么想呢?平日的課堂上,沒(méi)有被我關(guān)注到的孩子會(huì)怎么想呢?關(guān)注每一個(gè)孩子的讀書情況,關(guān)注每一個(gè)孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程,關(guān)注每一個(gè)孩子在校的學(xué)習(xí)生活,這是所有教師的責(zé)任!
除此之外,我還以家長(zhǎng)的身份走進(jìn)了課堂。我的兒子已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。但是,我的到來(lái),仍然讓他興奮。課堂上,他總想著表現(xiàn)自己。但是,一個(gè)現(xiàn)象讓我深思:當(dāng)某個(gè)孩子回答問(wèn)題錯(cuò)誤的時(shí)候,我的兒子和全班同學(xué)一起毫無(wú)顧忌的嘲笑了他。這個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等靠下的學(xué)生情緒低落的坐下了。這一節(jié)課,他再也沒(méi)有舉手發(fā)言,眼神游移不定的看看這個(gè),望望那個(gè)。而面對(duì)全班同學(xué)這種沒(méi)有教養(yǎng)的嘲笑別人的做法,教師并沒(méi)有發(fā)表任何意見(jiàn),聽(tīng)之任之的過(guò)去了。由此我聯(lián)想到我自己的孩子,隨著年齡的長(zhǎng)大,他越來(lái)越不喜歡在公眾面前發(fā)言,我多次問(wèn)題,他總是回答說(shuō):誰(shuí)愿意發(fā)言呀!說(shuō)不好讓大家笑話一頓,多沒(méi)面子!而孩子從幼兒園一直到二年級(jí)之前,是非常活躍的,課堂和社會(huì)上的表現(xiàn)都是如此。那么,今天我終于找到了讓他閉緊自己的嘴巴,關(guān)上自己心靈大門的原因了。我想,我們的教育,首先是育人,其次才是傳授知識(shí)。一個(gè)孩子的進(jìn)取心如何才能受到應(yīng)有的呵護(hù),這關(guān)系到孩子性格的形成,品質(zhì)和修養(yǎng)。而課堂上孩子們的表現(xiàn),我們?nèi)握n老師最清楚,也最有引導(dǎo)教育的責(zé)任,我們?cè)趺茨軌虺涠宦勀?如果這樣下去,每個(gè)受到嘲笑的孩子,都將漸漸的失去發(fā)言的興趣和勇氣,都將失去探索的興趣和勇氣。每個(gè)嘲笑別人的`孩子也必將受到他人的嘲笑。長(zhǎng)此以往,我們的課堂是失敗的,我們的教育也將是失敗的!
還有一個(gè)令我深思的情況是:在數(shù)學(xué)課上,授課教師在講解完后,讓學(xué)生自己做了一個(gè)鞏固性的練習(xí),教師可能是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,表示比比誰(shuí)做的最好。這時(shí),我看到身邊的有位家長(zhǎng),看到自己的孩子做的慢,做錯(cuò)了,一急之下,就親自上陣,幫著孩子做出了那幾道題目。我想勸阻,但是欲言又止,我們的家長(zhǎng)啊!你望子成龍,望女成鳳的心情多么迫切!可是,你拔苗助長(zhǎng)的做法又是何等的愚蠢!這幾道題目,你不費(fèi)吹灰之力幫著孩子做出來(lái)了,也許你的孩子能因此在課堂上得到老師的一個(gè)肯定,一個(gè)贊許。可是,他真正的應(yīng)該掌握的知識(shí)掌握了么?你不在孩子身邊的時(shí)候,他又能如何來(lái)完成本該他獨(dú)立完成的作業(yè)呢?聯(lián)想到有些家長(zhǎng),平日里給孩子買名牌服裝,買高檔用品,但是,卻不能給孩子買他必須的練習(xí)冊(cè),教輔書,有益的課外閱讀書;在把孩子喂的膘肥體壯甚至營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩同時(shí),卻沒(méi)有給他的大腦成長(zhǎng)必要的營(yíng)養(yǎng),也沒(méi)有給他的習(xí)慣養(yǎng)成必要營(yíng)養(yǎng),更沒(méi)有給孩子的心靈成長(zhǎng)必要的愛(ài)的教育。教育,是一個(gè)社會(huì)的問(wèn)題,不僅僅是孩子們?cè)谛_@短短的學(xué)習(xí)時(shí)間,那么如何讓社會(huì),讓孩子的第一任教師——家長(zhǎng)學(xué)會(huì)正確的教育孩子呢?這是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題,也許你會(huì)覺(jué)得我們一個(gè)普通的教師,位卑言輕,起不了多大的作用。但是,教育家長(zhǎng)和我們一起正確的培養(yǎng)孩子是我們義不容辭的社會(huì)責(zé)任,也是我們能否順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要因素,我們?cè)谶@一方面應(yīng)該引起高度的注意,并且應(yīng)該有切實(shí)可行的措施了!
家長(zhǎng)反思作文 篇3
一眼,期中考試已悄悄走過(guò),忙碌的家長(zhǎng)會(huì)已在今天而告終,不管過(guò)去是風(fēng)雨還是彩虹,我們都要從這刻起,學(xué)會(huì)拼搏,學(xué)會(huì)努力,學(xué)會(huì)反思……所以我想時(shí)刻告誡自己:“為期末考奮斗!”
這次期中考試的家長(zhǎng)會(huì)是我爸爸參加的。爸爸聽(tīng)完家長(zhǎng)會(huì)后,也受益匪淺,所以他一回家就迫不及待地向我分享了他的聽(tīng)后感受,并督促我要好好學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,還給予了我一些正確的學(xué)習(xí)方法以及指出了我平時(shí)學(xué)習(xí)中不正確的方法,于是我也恍然大悟。
老爸說(shuō)得話很膚淺,一聽(tīng)就能讓人明白,但其中也有深刻的內(nèi)涵值得我去反思,于是我一個(gè)人默默地在我的小房間里對(duì)老爸的話進(jìn)行分析,去反思我在學(xué)習(xí)中沒(méi)有做到位的地方,去領(lǐng)悟怎樣才算是真正地學(xué)習(xí)……
學(xué)習(xí)雖然是一門苦差,需要花費(fèi)人們大量的精力和玩耍的時(shí)間,但同時(shí)它也是一門趣事。以前的我總是抱怨學(xué)習(xí)太苦,每每清晨來(lái)到學(xué)?傉J(rèn)為自己進(jìn)了一個(gè)鳥(niǎo)籠,一點(diǎn)也不快活;現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想,其實(shí)學(xué)習(xí)并沒(méi)有自己想想中的苦,只要我們上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考,課后獨(dú)立完成作業(yè),認(rèn)真鞏固好每一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,這樣看來(lái),學(xué)習(xí)還是挺輕松的,而且還能使我們的生活變得更加充實(shí)。說(shuō)到底,學(xué)習(xí)要有一個(gè)正確的方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,只有這樣,才可以輕松快活地學(xué)習(xí)。
也許昨天的我是失敗的,也許昨天的我是成功的,但那都已經(jīng)成為過(guò)去,成為歷史,我不應(yīng)該為昨天的失敗而氣餒,也不應(yīng)該為昨天的成功而驕傲,我應(yīng)該向前看,因?yàn)榍胺绞敲利惖某?yáng),是我們奮斗的方向,我想大聲告訴自己:“做一個(gè)勇敢踏實(shí)的孩子,不畏學(xué)習(xí)的困苦,讓我的學(xué)習(xí)之路風(fēng)雨無(wú)阻!”
從這一刻起,堅(jiān)持不懈地奮發(fā),為期末考奮斗,因?yàn)槲覉?jiān)信成功永遠(yuǎn)屬于我!加油!加油!
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