關(guān)于反思的作文合集15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的關(guān)于反思的作文,歡迎大家分享。
關(guān)于反思的作文1
在這個學(xué)期里,在這個校園里,我度過了一個又一個星期,學(xué)習(xí)一個又一個單元,經(jīng)歷一次又一次考試。
6月25日終于來臨了,這個學(xué)期最后一次嚴(yán)肅又緊張的考試----期末考試,在這兩天里,我既開心又緊張,考試時我認(rèn)為卷子十分簡單,我寫完后,我也認(rèn)真地檢查?荚嚱Y(jié)束后,我愉快地走出校門,胸有成竹地對媽媽說:“這次不出意外考300分”。而等到我的成績單發(fā)下來后我傻眼了,語文98分、數(shù)學(xué)98分、英語95.5分。我最應(yīng)該拿100分的英語差4.5分與100分失之交臂?戳嗽嚲韺(shù)學(xué)和英語所錯的題目,經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的分析:
數(shù)學(xué)錯的兩道判斷題,現(xiàn)在回想起來是因為對概念沒有熟練掌握,造成判斷錯誤。英語錯的是按元音字母填寫,我沒有仔細(xì)看清題目就直接寫,這就是粗心,就是能力差,學(xué)的不扎實(shí)的表現(xiàn),以后一定會在做題目的過程中認(rèn)真審題,細(xì)心讀題,把題目看準(zhǔn)、看清楚,做完題目后要多檢查幾遍,做到細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地。
在學(xué)習(xí)中我要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),堅持不懈的面對學(xué)習(xí)上的困難,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。只有憑借這種精神在平日學(xué)習(xí)中學(xué)會獨(dú)立思考,迎難而上。雖然我這次考得不理想,但是我相信自己我要通過自己的努力下次一定考出好成績。
關(guān)于反思的作文2
反思是人們對生命的思考,是我們對自己的總結(jié),每個人都應(yīng)該在反思中提升,創(chuàng)造更好的自己。
反思的事有大有小,對生活中的一件瑣事的思考是反思,對國家大事的思考也是反思,反思沒有高低貴賤之分,也沒有對與錯之分,反思就是為了提升我們自己,同時也使國家因我們而精彩。
反思的度有深有淺,你對事進(jìn)行表面的思考是反思,但若能進(jìn)行深入挖掘就是一種境界,我們應(yīng)不斷思考,從人生小事中感到、悟到,去打開深一層的思考,深入的反思,將淺的轉(zhuǎn)變?yōu)樯畹,這就是人生的一種境地。
反思的事有錯有對,總不是只有你錯了才要反思,一天中要想不犯錯很容易,但你確保你做每件事都全心全意,爭取做到最好了嗎?我想應(yīng)該沒有吧。所以做對的事我們也要反思,思考如何把它做得更好,只有堅持每天都反思,全面地去反思,我們的生活才會更美好。
反思的人有自己也有別人,自己每天的反思是必要的,自己首先要反思,明白自己哪里做得不好卻都不夠到位。那么你們在乎過別人嗎?或許別人微微皺一下眉頭就告訴你做的這件事是錯的,所以,我們應(yīng)該反思哪錯了。別人開心地笑著,就說明這件事符合他的心意,但也不可驕傲,不去反思,我們應(yīng)該從反思中提升自己,創(chuàng)造一個個更好的自己。
反思的有事也有人,做的事需要去反思,同樣人也應(yīng)該要反思,有些事就反映了一個人的修養(yǎng),那么光是反思了事,人固然有了提升,但還是沉浮于表面,只有將人和事相結(jié)合起來,從事中反思人,這才是一種高度的提升。
人在反思中成長,隨著每一次的深入反思,我們也有了更高一層次的成長,我們應(yīng)有反思中成長,在成長中反思。
關(guān)于反思的作文3
通過這次考試,我得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對我還是有用的。
首先,我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重,其原因是沒有用心去閱讀,沒有認(rèn)真加以分析,丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),其原因在于沒有仔細(xì)去看拼音,忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也比較多,由于感覺時間緊,基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識的積累,用心去閱讀分析。
在數(shù)學(xué)方面,因為大意就丟掉了較多分?jǐn)?shù),而應(yīng)用題由于知識缺陷導(dǎo)致嚴(yán)重失分,并且知識遷移能
力也不強(qiáng),以后我應(yīng)做到不懂就問,勤學(xué)多練。平時鍛煉自己,強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂
學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備,打一場酣暢淋漓、
悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
英語方面,由于自己基礎(chǔ)差,練習(xí)又還不夠,單詞沒有用心去記,所以考得一塌糊涂,英語是我相當(dāng)?shù)娜蹴棧窈笪覍⒅赜谶@方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到規(guī)范。
總之我存在的問題還是比較多,我將加強(qiáng)反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì),認(rèn)真對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行歸因分析,成功一定有成功的方法,失敗也肯定有失敗的原因!皯B(tài)度決定一切”,“細(xì)節(jié)決定成敗”,俗話說“吃一塹,長一智”,我應(yīng)看到問題表象后的實(shí)質(zhì),并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為,爭取從失敗走向成功,從成功邁向光輝的頂峰。
關(guān)于反思的作文4
很多人寫著錯題本卻不知道錯題本是什么,考試前會抱怨沒有什么好的復(fù)習(xí)資料,考試后卻又在抱怨為什么做過的題還會錯。錯題本大家都聽過,都用過,可是有幾個人堅持用下來并且因此得到提升的呢?原來我們從一開始就錯了!霸脚υ绞悄限@北轍”。
從小媽媽就給我買過許多錯題本,讓我分科使用。上了初中后,老師也多次強(qiáng)調(diào)錯題本的重要性。但是,我從來沒認(rèn)為錯題本會對我的學(xué)習(xí)起到多么大的作用,所以對它根本不重視。那些嶄新的錯題本也就一直靜靜地躺在抽屜里。對于自己的錯題,只是上課時潦草地記下正確答案,課下根本不會仔細(xì)研究。這種草率的學(xué)習(xí)方式,讓我從小學(xué)到初中的成績一直平平。
升入初中后,科目增加了,課業(yè)也繁重了許多。各種導(dǎo)學(xué)案,卷子讓我應(yīng)接不暇,加上我錯誤的學(xué)習(xí)方式,錯題量大大增加。面對這些,我嘗試著寫錯題本。但這仿佛只是一種形式,依然沒有學(xué)會從錯題中尋找自己未掌握的知識點(diǎn),再遇到同類型的題依然理不清解題思路,依然做錯。
當(dāng)聽到眾多學(xué)霸使用錯題本的經(jīng)歷時,我立刻被震撼了,原來錯題本這么有用!而我一直不會使用這利器。想到這里我感到深深的懊悔!我下定決心,今后一定要好好利用錯題本,充分發(fā)揮它的作用,并且把這個好習(xí)慣堅持下去。對此我做出以下計劃:
(1)分類整理:分清錯誤的原因,并將每道題注明章節(jié),即使鞏固學(xué)習(xí)漏洞;
。2)記錄方法:把該題的切入口,解題技巧及規(guī)范步驟寫下,以便今后復(fù)習(xí)翻閱;
。3)錯題改編:根據(jù)自己的情況對錯題進(jìn)行一些細(xì)小的調(diào)整,檢驗是否真正掌握。
從現(xiàn)在開始用正確的方法向我定好的目標(biāo)努力地拼博。從此以后,我,會站在學(xué)習(xí)之山的巔峰俯瞰世界。
關(guān)于反思的作文5
也許,真的,我真的不知道此時我該說什么,能 說什么!面對著打滿“差”的,寫著“78.5”的語文試卷——我有一種說不出來的感覺,,是青澀還是細(xì)膩或許書是傷感,還是悲痛?
我始終相信著一句話——態(tài)度決定一切!什么樣的態(tài)度做出什么樣的事。當(dāng)我回某幾個星期以來的學(xué)習(xí)生活,“不覺呀然驚恐”。為社么,三個字——不認(rèn)真。我無法用文字來形容那幾個星期的學(xué)習(xí)生活,尤其是語文課堂上……第二次雙周考,我語文考了,數(shù)學(xué)考了89,英語考了86.5;可以說那次我心情同樣也很糟糕。也就是從那天——第二次雙周考成績公布的那天。我下定決心要把數(shù)學(xué)和英語成績提上去。又在兩個星期的奮斗中,我卻造成了一次“致命”的疏忽——看看兩次語文雙周考,還不錯,就開始對語文有點(diǎn)松懈了,想:“總歸會考90分一上的!”
事實(shí)上,我錯了。記得,曾經(jīng),我小學(xué)的班主任常常對我們說那么一句話——只要有付出,才會有回報,F(xiàn)在想想,這真的可以讓我們受益一生。平時語文課上,我總是認(rèn)認(rèn)真真的聽講,不做其他事情,所以前兩次語文雙周考就會考得好;而自從產(chǎn)生那想法后,我就開始松懈語文,所以第三雙周考的成績才會很糟。其實(shí)第三次數(shù)學(xué)雙周考就是一個最好的離子,平時,在課上一直認(rèn)認(rèn)真真的聽講,使得我從八十幾分一直到九十六分?磥,我真的錯了,錯得不輕。同時,對語文和其他任何科目,都要認(rèn)真、專心,用端正的態(tài)度對待 。最中要的還是上課認(rèn)真聽講,不懂就問。最原始的辦法,有時就是解決一件事的最好辦法!
同時,我還明白,任何一門功課都不能偏,都要全面發(fā)展。如果某次考試考砸了,不要灰心,更不要?dú)怵H,要相信自己,一切皆有可能!
明天,我會考出更好的成績!
關(guān)于反思的作文6
升入初中的第一次月考成績已經(jīng)出爐,語文92分全班第一,數(shù)學(xué)98分居次席,英語100,綜合91。這看似良好的成績,其中還藏著小小的遺憾,這些遺憾都是由疏忽大意造成的。
先說語文,除去作文扣的四分,其余的四分丟的真不應(yīng)該,兩道題回答不完整各扣一分,一道沒加引號扣一分,一道“畫蛇添足”扣掉一分。我如果能一絲不茍的去完成它們,語文成績豈不是一個多么可觀的數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)該,一失手成千古恨,把x的絕對值當(dāng)成了x,雖說一個是對的,但把絕對值弄成個負(fù)數(shù),簡直心里后悔地像老鼠在撓。唉,只能怪自己太大意了吧。歷史部分更是大傷元?dú)猓灸肝於Φ臍v史地位如何一題,標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器,可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎,這還不算,我在后面加上了四個字——用于祭祀,本該扣一分,因為它們四個又扣掉一分。
生物別提,43分,要不是歷史的的頑強(qiáng)抵抗,綜合否則失守90分,生物課代表沒戲了。
月考的一系列失誤,由于馬虎失分的多,把自己會做的做錯,不后悔才怪呢!以后類似的錯誤不要再犯,無論做什么馬虎總會耽誤大局。第二“畫蛇添足”讓我吃虧不少,復(fù)習(xí)資料的時候,要把每個知識點(diǎn)弄清、搞明白,每天學(xué)過的知識要及時溫習(xí)。溫故而知新,可以為師矣。
月考,其實(shí)并不是多么難,認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度會造就一切。
關(guān)于反思的作文7
人生的光榮,不在于永遠(yuǎn)不失敗,而在能夠?qū)覕覒?zhàn)。
有位漁民因為擁有一個流的捕魚技術(shù)而被人們尊稱為漁王,漁王年老的時候非常苦惱,因為三個兒子的捕魚技術(shù)都很平庸。于是,他經(jīng)常向人訴說心中的苦惱:真不明白,我捕魚的技術(shù)這么好,我的兒子們卻這么差!從他們懂事時起,我就教他們捕魚技術(shù),如告訴他們怎樣織網(wǎng)最容易捕到魚,怎樣,劃船最不會驚動魚,怎樣下網(wǎng)最容易請魚入甕。他們長大了,我又教他們怎樣識潮汐、辨魚汛。凡是我長年捕魚辛辛苦苦總結(jié)出來的經(jīng)驗,我都毫無保留地傳授給了他們,可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不上那些技術(shù)比我差的漁民的兒子!
一個路人聽了他的訴說后,問道:你一直手把手地教他們嗎?
是的,為了讓他們掌握一流的捕魚技術(shù),我教得很仔細(xì)、很耐心。
他們一直跟隨著你嗎?
是的,為了讓他們少走彎路,我一直讓他們跟著我學(xué)。
路人說:這樣說來,你犯了一個明顯的錯誤。你只教給了他們技術(shù),卻沒讓他們吸取教訓(xùn)。對每個人來說,沒有教訓(xùn)與沒有經(jīng)驗一樣,都不能使人成大器!
只有學(xué)會在失敗中反思和奮起,我們才能真正學(xué)到本領(lǐng)。事實(shí)上,對于我們來說,最值得驕傲的就是每個人都跌倒過,而且每次跌倒后都能爬起來。要知道,正是因為不斷地經(jīng)受磨難,才能變得更加堅強(qiáng)。有時候,人們從失敗的教訓(xùn)中學(xué)到的東西比后又爬起來,跌倒的教訓(xùn)就會成為有益的經(jīng)驗,幫助你將來取得成功。
請記住,失敗并不意味著永遠(yuǎn)失敗,成功也不意味著永遠(yuǎn)成功,許多時候,過于順利往往會變成一道減法題:一點(diǎn)點(diǎn)減去你的志氣、體魄和干勁;而必要的挫折卻能成為一道加法題:將你的夢想;經(jīng)驗和教訓(xùn)累積起來,你就抓住了成功的手。
關(guān)于反思的作文8
哎,在發(fā)考試卷之前我的心一直砰砰跳個不停。不知道怎么了,感覺非常的緊張。我猜想這次一定沒考好。怎么辦呢?爸媽又要說我了呢。我非常想知道我到底考了多少,當(dāng)試卷發(fā)到我手里時,我慢慢拿正卷子,一看。心情一下失落了起來,才考八十多。我拿起試卷仔細(xì)的研究了起來!斑@里不該錯,那里也不該錯!”我怎么考那么低呢。這么簡單的題我怎么能沒答對?這題老師都講過的啊!好后悔當(dāng)初沒有好好背書。現(xiàn)在回想起來真的好后悔。有句古話說的非常好“早知現(xiàn)在何必當(dāng)初呢”我現(xiàn)在就驗證了這句話。
還有數(shù)學(xué),題都是最普通的四邊形性質(zhì),我平時背的很好的怎么一考試就忘了呢?可能是我真的掌握的不結(jié)實(shí)吧。正向老師說的一樣,以為自己會了,但一寫出來起來就忘了。回到家里我分析了一下數(shù)學(xué)試卷錯的主要是性質(zhì)之類的,還有就是老師講過的題。還是《隨堂檢測》上的原題。我連這都能寫錯,我總是以時間不夠為理由。從沒想過自身的原因,媽媽就因為這個說了我好幾次。我這次認(rèn)識到了這一點(diǎn),有可能是我的基礎(chǔ)知識掌握的不全面,老師讓背的卻沒有好好背。我每次都是因為這一點(diǎn)而丟失了好多分。
我以后絕對不會再犯這類的錯誤了,古人云:“知錯能改,善莫大焉。”這句話一直使我感觸很深。爸爸一直對我說學(xué)習(xí)要重復(fù)重復(fù)再重復(fù)。我剛開始只是當(dāng)聽一聽,沒怎么放在心上。但隨著年齡的增長我逐漸明白了爸爸說的這句話,學(xué)習(xí)只有反復(fù)不停地琢磨才能獲的成功。我一定會好好學(xué)習(xí),不再讓父母失望了。
關(guān)于反思的作文9
《介紹我自己》作文教學(xué)反思
一、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置
我把整個教學(xué)過程分為幾個部分:
1、出示孫悟空圖片導(dǎo)入。通過讓學(xué)生觀察圖片及閱讀悟空的自我介紹讓學(xué)生明白應(yīng)該從哪些方面介紹自己的特點(diǎn),從而引出課題。
2、教師做范例介紹自己,然后讓學(xué)生評老師說了哪些方面內(nèi)容,哪些內(nèi)容印象最深。
3學(xué)生大膽介紹自己。同桌相互自我介紹 p評價;接著由個別學(xué)生上講臺作自我介紹,其余學(xué)生評價。
4. 游戲活動。
二、教學(xué)中反映出的問題。
雖然自己經(jīng)過準(zhǔn)備,并且做了大量的鋪墊,但是在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生掌握的情況卻并不理想。主要存在以下問題:
1、學(xué)生的概念模糊不清。在教學(xué)中涉及到“特點(diǎn)”、“身材”、“衣著”等詞語。由于我并沒有做詳細(xì)的講解和比較,許多學(xué)生理解模糊,沒有弄清楚含義,從而導(dǎo)致了學(xué)生到后來不知道該怎么寫。
2、教學(xué)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計混亂。在教學(xué)一開始,我就將“特點(diǎn)”這個抽象化的要領(lǐng)拋給學(xué)生,學(xué)生在沒有深入理解的基礎(chǔ)上,一知半解,使得后來我在后期雖然做了大量的講解,但學(xué)生還是沒有明白。
3、沒有考慮到學(xué)生的需要。在教學(xué)中給學(xué)生設(shè)置了較低程度的要求,對學(xué)生指導(dǎo)過細(xì)對人物描寫外貌不需面面俱到。
4、課堂最后一個環(huán)節(jié),全班學(xué)生一齊觀察我,造成學(xué)生的作文雷同,思路沒有打開,缺乏個性,如果最后分組討論:你準(zhǔn)備寫誰?小組交流,全班交流的環(huán)節(jié)效果會更好一些。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出:“讓學(xué)生樂于寫作,易于表達(dá)。”我們對于三年級的學(xué)生的口語交際能力不能提出過高的要求。
關(guān)于反思的作文10
今天,我們學(xué)校進(jìn)行了期中考試?纪旰,我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上存在很嚴(yán)重的問題。
在第一場考語文的過程中,我遇到一道題是填寫關(guān)聯(lián)詞。開始我以為自己都會做,信心十足,提筆很快地填完了。后來我把填好的句子重新讀了讀,感覺不通順。我就把兩個關(guān)聯(lián)詞調(diào)換了一下,再讀發(fā)現(xiàn)比以前通順多了。看來,匆匆忙忙太容易出錯了。
隨后在考完數(shù)學(xué),老師和我們對答案時,我發(fā)現(xiàn)錯了一道題,答案應(yīng)該是62.8,我卻寫成了6.28。就是因為這毫不起眼的一點(diǎn),讓我與一百分擦肩而過。我感到萬分的惋惜,今后我一定要認(rèn)真地做好每一道題。
這讓我想到,我平時讀書都是大概讀一下,隨意畫一下,從來都沒有認(rèn)真讀過,沒有按照老師的要求保質(zhì)保量的完成預(yù)習(xí)作業(yè)。做數(shù)學(xué)作業(yè)時經(jīng)常是粗心大意的。例如,忘加小數(shù)點(diǎn)或點(diǎn)錯小數(shù)點(diǎn),抄錯數(shù)字、算式,算錯數(shù),加號、減號、乘號、除號看混,答題沒答完整等等。媽媽說我,我還不以為是,一點(diǎn)不放在心上,覺得這是自己偶爾不小心,不怪自己。
通過這次期中考試,讓我懂得了:學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真,做題時一定要認(rèn)真讀題,看清楚想明白后再做。做完后還要邊讀邊思考細(xì)心檢查,這樣才能把題做對做好。否則就會花費(fèi)了時間,浪費(fèi)了精力還錯題百出,還得挨老師批評,老媽老爸的訓(xùn)斥,還得再花時間去改錯……
一句話,今后我學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真,認(rèn)真,再認(rèn)真,細(xì)心,細(xì)心,再細(xì)心。相信,我一定會考出優(yōu)異的成績,做一個讓父母、老師為之驕傲的好孩子、好學(xué)生。
關(guān)于反思的作文11
令人緊張的期中考試結(jié)束了,考試的失敗與成功還是一個未解之謎,可是,當(dāng)考完最后一門功課時,老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂,使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!
今年的期中考試題非常簡單,但老師說過:“考試題越簡單越是會錯題連篇。
因此,我們都不敢輕視這次考試。
但是,最終簡單的考試題把我們征服了,使快速答完題的我們閑下來,并且認(rèn)為:“這么簡單的考試題,一定不會錯誤百出”有了這個念頭,我們便不去仔細(xì)檢查,而是飛快的`游覽著卷面,任憑讓錯題在那里擺著,即使特別顯眼,我們也無法發(fā)現(xiàn)它,更不會去將它們改一下,就這樣我們交了卷兒,考后家長問:“考得怎么樣?”我們一律回答說:“可以的。
可是,老師給我們判卷,告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多,這下我心里也沒底了,因為我平時老也寫錯字,而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會,平時還不注意留心這種類型題,使這次考試造成了無法彌補(bǔ)的失誤!
唉!考試已經(jīng)過去,考試的過失也無法彌補(bǔ)了,只能今后注意、并改正。
以后,我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。
我要多積累錯題,分析錯題原因,對比正確答案,使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識,活學(xué)活用。
關(guān)于反思的作文12
事件:因考試而煩惱,因考試而擔(dān)憂,因考試而深入反思,好好反思,好好反醒,檢查得失。
結(jié)果:未知數(shù)(x),不過命運(yùn)將會如何,將由10月10日發(fā)卷分?jǐn)?shù)決定,等待我的將會是一次更為恐懼事件。
感覺:雖說考試已過兩天,但心中的疑慮與我心中的問卷始終沒有結(jié)果,沒有答案,讓我一顆繃緊的心始終無法放開,放松。因為并不知道成績怎么樣,但我想了一下,應(yīng)該極其不理想吧,雖說“好的開端是成功的一半”,但也許有“不理想的開端是奠定以后成功的基礎(chǔ)”這句話吧。
老師感言:
Mr劉:老師說過,平常問我們這樣背好沒有,那樣記住了沒有,會寫了嗎?會做了嗎?我們總是胸有成竹地說道“會”,但一旦真心考驗我們的時候,我們卻被考得昏頭轉(zhuǎn)向,手足無措,一問三不知。
Miss唐給我們說了,我們班這次雖說考第一,但進(jìn)步卻不大,總的來說還算不錯,但還要加強(qiáng)計算方面,要多多練習(xí)。
Miss尹:今天上課,尹老師告訴我們:“I send a book to Xiao Jingsi, because……她很踏實(shí),不驕傲,不浮躁,所以我決定送一本English book給她!彪m說尹老師的獎勵并不是什么好大的獎勵,但這是老師對肖靜思的鼓勵,老師的一份美好心意,是對肖靜思同學(xué)向前邁進(jìn)的動力。而且,尹老師說了,這次考試成績在她的預(yù)料之中,她并不感到驚訝,說這是對我們班驕傲的沉重教訓(xùn)。
關(guān)于反思的作文13
今天中午,王老師拿著一疊厚厚的試卷來到教室,許多同學(xué)十分驚訝,昨天考的今天批好發(fā)了?事實(shí)的確如此——
看著王老師似笑非笑的表情,同學(xué)們頓時明白了,一場暴風(fēng)雨即將來臨!“這張試卷考90分以上的人寥寥無幾!你們聽聽!”“陳錦粼90.5,陸貝爾91,李柯可91,王弛91.5……”隨著剩下的試卷逐漸減少,我考90分的機(jī)率就越來越小了。正當(dāng)我對自己的考試分?jǐn)?shù)失去信心的時候,突然一聲熟悉而又帶點(diǎn)鼓勵的聲音在我耳邊響起:“呂曉瑜91.5分!”那聲簡單而又溫暖話語,讓我心中頓時又燃起了希望,雖說比最高分低了一點(diǎn),但也還是不錯的了。
我拿到試卷粗略一看,就讓我那一顆原本落下的心又頓時提到嗓子眼——我的選擇題竟然扣了4分!閱讀理解扣了3分,作文扣了1.5分。就說選擇題,明明我都會,但當(dāng)時為什么就沒有認(rèn)真思考呢?再說閱讀理解,我平常在家都白練了嗎?!扣了3分哎!我們班好幾個同學(xué)才扣0。5分啊!我為什么扣這么多?經(jīng)常進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的我沒能拿到滿分,看來,我平常的練習(xí)方法上可能出了問題。作文嘛,我就無話可說了,以前我作文扣分都特別少,這次呢,也不算多。但仔細(xì)想想,0.5分也不能小瞧的,多丟0.5分,說不定就不能名列前茅了;說不定就因為它考不上好學(xué)校了,那時,這0.5分就是大用場了!
下次考試一定要克服粗心這個問題,認(rèn)真思考,爭取考個更好的成績!
關(guān)于反思的作文14
“趙睿一,你的語文考了93。5分!”我剛踏進(jìn)教室門,就聽見好朋友郭筱潔對我大聲喊。93。5分?這怎么可能呢?自從上了三年級,我的語文成績從來沒下過95分,這次期末考試題并不難,對于我來說,成績上98分是十拿九穩(wěn)的事,怎么會只考93。5分呢?一定是她謊報“軍情”,想嚇唬我!
可是有人說我考砸了,我的心里畢竟不好受,像十五只吊桶打水——七上八下,于是我便去問老師,我的語文到底考了多少分。的的確確,93。5分是我的真實(shí)成績,分?jǐn)?shù)低的主要原因是作文被扣了6分,這讓我不可思議。這次作文寫的是“我的好朋友”,我在試卷上寫的這篇文章曾發(fā)表過,所以我十分自信地寫了上去,怎么會被扣六分呢?一定是老師改錯了,我很不服氣。
終于發(fā)試卷了,我正想拿著試卷去找老師評理時,一眼掃到寫作要求:“通過一兩件具體的事例來寫!迸!我恍然大悟,心中的怨氣一下子變成了無限的懊悔。原來我的作文雖然發(fā)表過,但所寫的幾件事中,沒有一件事是具體描寫的,不符合這次考試的要求。
唉!不怪天、不怪地,怪就怪自己粗心大意,沒有好好審題。我不再抱怨,我感謝老師,是她給我敲響了警鐘,是她把“認(rèn)真審題”四個字刻在了我的心中,她讓我記住了:即使是一樣的作文題目,也不一定能寫同樣的文章。做作文也好,做其他題也好,關(guān)鍵是“審題”,只有按要求做題,才能得到理想的成績。
這次期末考試,我是不幸的,作文考砸了,導(dǎo)致我沒有評上三好學(xué)生;但我更是幸運(yùn)的,我收獲了很多。
關(guān)于反思的作文15
什么是反思?反思既可以是在你做錯事后做的事情,也可以是做對事后做的事情;反思既可以是在你沒把事做好之后做的事情,也可以是你做好了一件事之后做的事情。
我的小學(xué)考試有這樣一個規(guī)矩:拿到判過的試卷后,看看分?jǐn)?shù),再看看哪些題錯了?是因為不會嗎?該怎么解決這道不會的題?就這樣分析試卷后,在試卷上面寫50字反思,說說為什么考出這個分?jǐn)?shù)?什么樣的題我還不太理解不會做?我下次應(yīng)該怎樣才會進(jìn)步考得更好?
五年級時有一次我考砸了,數(shù)學(xué)只考了78,挨了媽媽一頓教育后,我開始反思,分析,查找原因。我看見我的填空題錯得一塌糊涂,而“解決問題”方面和計算題比較好一些,而填空題很“繞”,需要一定的審題能力。原來,是我的審題能力太差了,審題不仔細(xì),就會被填空題的各種“繞”給“騙”了,我要增強(qiáng)審題能力,更仔細(xì)地去審題,讀懂了題再去算,再去做題。
我在反思上就這樣寫了,實(shí)際上我也去真正改變了!從五年級到六年級的暑假,我做了很多數(shù)學(xué)題,練習(xí)計算,仔細(xì)審題,我等到讀懂了題再去做,去算,做完后再檢查,驗算,數(shù)學(xué)成績一路增長。六年級的畢業(yè)考試,我們的數(shù)學(xué)考了94分!這就是改變!這就是進(jìn)步!我為自己而感到自豪與驕傲!而這一切,都是源于反思,是它幫助了我,讓我認(rèn)識到自己的不足,從而想到要去改變、進(jìn)步、成長。
反思,使我們最終找到正確的路前進(jìn),回到正規(guī);反思,使我們?nèi)松飞线M(jìn)步的階梯!
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