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      反思作文

      時間:2021-09-14 17:46:52 反思 我要投稿

      【推薦】反思作文合集6篇

        在平凡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家收集的反思作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

      【推薦】反思作文合集6篇

      反思作文 篇1

        今天,我們進行了對《母雞》這篇課文的展示,這次展示與往常截然不同,這次是讓我們以老師的身份,來向大家講解這篇文章。

        作為小組長的我,壓力山大呀!因為我的開場白、語言組織能力和內容方面不是特別擅長,過渡有點不太自然......

        當老師說開始準備的時候,我磨磨蹭蹭的到座位上,心里極不情愿。

        在小組討論中,我主要是負責講感悟體會,和檢查組員批注的情況,可是,當組員有什么不通順的句子時,我就不會改,于是就支應差事,糊弄糊弄就過去了。

        下午唱讀課,我們組展示,在展示的時候,我聽見一些很多非常不通順的句子,可是在檢查的時候,我都沒有聽出來,還是我太不負責任了。

        在我寫感悟體會的時候,我聯(lián)想到了弟子規(guī)里面的幾句話:父母呼,應勿緩,父母命,行勿懶,父母教,須敬聽,父母責,須順承。

        在實際生活中,我沒有做到這幾點,有時會讓爸媽生氣,我想改,可是一發(fā)起火來就控制不住,以后最好在發(fā)脾氣的時候,克制住自己的壞脾氣,用睡覺或是干一些事情來發(fā)泄自己的情緒。

        言而總之,在這次的展示中,我沒有負責任,在實際生活中,我也沒有盡到一個做孝順孩子的職責。以后我會繼續(xù)努力。

      反思作文 篇2

        今天,期中考試成績出來了。當數(shù)學老師發(fā)卷發(fā)到我時,我居然不是100分,而是98分,我覺得很可惜。

        媽媽肯定會罵我的,因為我考了98分,可我心里希望不會罵我才好呀。我會好好努力,爭取以后的考試能得到好成績。

      反思作文 篇3

        10月14日在浯溪三中舉行了“國培計劃“祁陽縣初中語文鄉(xiāng)村教師工作坊C546項目第二次線下培訓,這次培訓的重點是作文教學。此次培訓聽了吳春來《在情景中細描人物》作文示范課及作文講座《作文教學的五五法則》,受益匪淺。教師要解決學生的厭煩寫作的心理,首先要從自己入手。

        (一)敬業(yè)精業(yè),授課精彩。要努力認真鉆研教材,精心構思、設計課堂環(huán)節(jié),力爭每一堂課都是精品。讓學生感到聽老師講析作文或課文就是一種享受,以自己全身心地投入來感染和引導學生。精湛的藝術,高尚的品格,本身就具有極強的吸引力。久而久之,學生就會在這種氛圍中逐漸萌發(fā)對文學、對寫作的.興趣。

        (二)教師下水,現(xiàn)身說法。身教勝于言教。教師的一舉一動,比千言萬語還要有說服力和感召力。在作文教學中,凡是要求學生寫的作文,老師堅持與學生同題寫作,平等研討,共同修改。也許教師的這種做法會使學生感到寫作不再那么難,作家也不是高不可攀!白魑钠鋵嵕褪菍懮磉叺娜撕褪拢惆l(fā)自己對生活的感悟。好的作文必須要有獨到的思想和藝術見解。”學生對作文一旦有了全新的認識,就會徹底打消畏難、厭煩心理。

        (三)典型引導,正面鼓勵。對學生要多鼓勵、多表揚,不說打擊和挫傷學生積極性、自信心的話;不做打擊和挫傷學生積極性、自信心的事。堅持多從學生的作文中找評析范文,不求完美,但求有獨到之處,力爭每學期絕大多數(shù)學生的作文都有被選做范文的機會,我相信榜樣的力量是無窮的。

        “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,在作文教學中,我們相信只要在教學中多去反思,探討,我相信寫作之花一定會讓我們擷取。

      反思作文 篇4

        今天,我和朋友正在街上散步,走到電影院那里時我看到一件意想不到的事。

        一個人正在拉一位女士的包的拉鏈,那個女士好象感覺到了拿手摸了一下包,見無大礙便又走了幾步,那人還不肯放手一直虎視眈眈地盯著那個脹鼓鼓了的包,于是在一個天時地利之時,他又再一次伸出了魔爪,只見雙腳靈活地走動,又手卻不慌不忙的完成著大腦下達的旨意,一心二用發(fā)揮到了出神入化,正在他要下手之際幾個人出現(xiàn)在他身后,我以為奇跡出現(xiàn)了——有人要抓他。可是卻是癩蛤蟆和蟾蜍—一伙的,那幾個人原來是為了他下手而做掩護的,我再也忍不住了“捉賊!”三字脫口而飛。

        那幾個人聽了,用賊眼瞪了我一下,朋友一下就捂住我的嘴把我扯開了。

        回家后,我把這事告訴父母可他們卻板著臉回敬我一句:“別多管閑事,這事小孩不要管!

        飯后,我又想了想,為什么扒手在偷東西,這么多人看見了卻不敢站出去指證呢?

      反思作文 篇5

        今天,已經是考試后第3天了,可是心情還是久久不能平靜,為什呢?考得太差了唄!被爸媽狠狠地訓了一頓,爸媽都說我沒好好反思,其實我反思過了,主要原因還是上課不注意聽講。

        星期一,到學校以后,我在正在座位上等待老師的到來,不知怎么的今天表現(xiàn)特別好,真的。過了一會,老師來了,可是老師并沒有罵我,反而鼓勵我,當時我就想過了,如果我在考不好不就是辜負老師對我的信任嗎?老師我發(fā)誓我絕對不會辜負您的。

      反思作文 篇6

        月考已經結束,我的成績一塌糊涂。悲傷之余,我對自己進行了反思。

        對于這次月考,從客觀上來說,學校判卷比往常要嚴,但從主觀上來看,還是自己學得不夠好。這時,我的腦海中浮現(xiàn)出了我月考前的情形……

        月考前,正好是十一長假?梢哉f,我有足夠的時間去復習,可是我并沒有去珍惜,而是把這寶貴的時間浪費了。光是學校的作業(yè),我就寫了整整五天,剩下的兩天,也就只夠寫寫課外的作業(yè)了。在國慶長假結束時,我的腦海中回蕩著一句話:抓緊時間,準備月考吧!因此,我決心在月考前四天拼一拼。

        周一晚上,我拿出書來復習。剛復習了半個小時,我就有些瞌睡了。我嘟噥到:還有三天時間呢!不差這一個晚上,明天在復習吧!于是,我收起了書。

        周二晚上,作業(yè)繁多,我并未空出時間復習,我說到:“大后天才月考呢!明天還有時間復習!”,因此又這樣過去了一晚。

        周三晚上,我終于意思到自己距月考的時間不多了。于是我翻開歷史書,復習了歷史。

        周四晚上,是一個令我痛苦的晚上。除歷史外,六門功課一起擺到我眼前,我奮力復習,但終究因為時間不夠,各科都只復習了一個大概。當我復習到十二點時,為了不影響考試,我不得不懷著萬分遺憾結束了自己未完成的復習。最后,我只能無奈地嘆息:“明天要月考!”

        周五,我懷著些許遺憾進行月考……

        ……

        現(xiàn)在,每當我想起月考前的情形,也只有嘆惋罷了。月考成績出來,我并未感到驚訝。因為我知道我付出的不夠,又怎能奢求大收獲呢?而月考中我所犯的錯誤,也是不可原諒的。這次語文月考,沒有作文,而且我的兩篇現(xiàn)代文閱讀一共只扣了四分(以往的考試,我的閱讀往往會扣八九分),可以說這是我突破九十分的一個契機。但是,我的文言文考前沒有詳細復習,結果導致大量失分,最后仍然擺脫不了八十分的命運。唉,現(xiàn)在后悔又有什么用呢?還是認真吸取這次的教訓吧!

        我發(fā)現(xiàn)我在考前復習的幾天中,只有月考前夕我是最努力的,而且效率也是最高的。假如我天天能以‘明天要月考’的狀態(tài)學習,那么我的學習面貌很快就會煥然一新的。所以,我決定今后要向月考前夕那樣努力,絕不可以再拖沓。這不,又快要期中考試了,那么我就以‘明天要期中’的狀態(tài)復習吧!

        月考失敗,是復習的失敗,這樣的悲劇絕不可以重演。而‘明天要月考’的學習理念仿佛是我在失敗的朦朧中的一把生命草,讓我不忘教訓,處處“居安思!。

        我在月考中雖然失敗了,但我相信:在我堅持不懈地努力下,我一定可以再獲成功。

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