【實(shí)用】期中反思作文7篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的期中反思作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

期中反思作文 篇1

　　轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已過半，回首半學(xué)期的工作，忙碌而又充實(shí)，雖然本學(xué)期所帶班級(jí)沒有變動(dòng)，但學(xué)生從二年級(jí)升入三年級(jí)后思想狀態(tài)卻有較大的變化，有些學(xué)生的思想由單純變得較為復(fù)雜，班級(jí)工作的開展不像以前那么順暢，以前處理問題的那些“老把戲”也漸漸失去了作用，俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)百勝，期中反思�！贬槍�(duì)這些情況，我首先從走近學(xué)生開始，利用大課間、午間的時(shí)間多和他們?cè)谝黄鹆私馑枷雱?dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)和家長溝通，另外在課堂教學(xué)中也相機(jī)引導(dǎo)疏通，逐漸形成良好的班風(fēng)。

　　另外在教學(xué)方面，和三年級(jí)相比，三年級(jí)的教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)側(cè)重點(diǎn)都發(fā)生了變化，起初，學(xué)生和家長都有些不適應(yīng)，通過召開家長會(huì)，讓家長們認(rèn)識(shí)到了三年級(jí)這個(gè)特殊年級(jí)的特點(diǎn)及如何輔導(dǎo)孩子。在家長的配合下，孩子們很快適應(yīng)了快節(jié)奏的教學(xué)模式，致使教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行。在我們的教學(xué)中，除了一如既往的基礎(chǔ)外，我重點(diǎn)抓了課外閱讀和起步作文，并將自己的工作思路和教學(xué)思路在家長會(huì)上向家長們事先說明，取得他們的理解與支持配合，及時(shí)在家校本上反饋，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的孩子，除了課內(nèi)輔導(dǎo)外跟蹤到課外，指導(dǎo)家長如何輔導(dǎo)配合，盡最大的努力不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，教學(xué)反思《期中反思》。

　　本學(xué)期期中考試成績已揭曉，看著學(xué)生們期中考試的試卷，有喜有優(yōu)。喜的是學(xué)生們對(duì)我平時(shí)授課中所強(qiáng)調(diào)的重要知識(shí)點(diǎn)能予以高度重視，能嚴(yán)格按照我考前所強(qiáng)調(diào)的注意事項(xiàng)答卷。絕大多數(shù)學(xué)生卷面整潔、字跡工整，回答問題能做到語句通順且完整。憂的是學(xué)生成績兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。班級(jí)中學(xué)困生的進(jìn)步不明顯，而且這幾名學(xué)生平時(shí)作業(yè)拖拖拉拉，作業(yè)不催不做。他們到校晚，早自習(xí)中該識(shí)記的記不住。多次與其家長聯(lián)系，效果甚微。而且這幾名學(xué)生不光語文成績差，數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)也很不理想。其任課教師多次找到我敘說他們作業(yè)不交、課上不認(rèn)真聽講等。對(duì)他們這幾個(gè)學(xué)生，我非常擔(dān)憂。

　　針對(duì)以上情況，在后期我將努力做好以下工作：

　　1、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)予以疏通、引導(dǎo)。

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織，提高課堂的有效性。教學(xué)常規(guī)工作嚴(yán)謹(jǐn)有序。

　　3、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀與習(xí)作的訓(xùn)練。閱讀與寫習(xí)作一直是學(xué)生的難點(diǎn)，也是語文教師指導(dǎo)的難點(diǎn)。后階段，將加大閱讀的訓(xùn)練，對(duì)典型的閱讀習(xí)題、能啟迪學(xué)生心智的好文章則集體講解。并結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行段的訓(xùn)練，使學(xué)生答題更規(guī)范、更嚴(yán)謹(jǐn)。

　　4、加大培優(yōu)補(bǔ)差力度，加大激勵(lì)機(jī)制。對(duì)學(xué)困生，則采用互助小組、家長參入、教師單獨(dú)指導(dǎo)等方式。

　　希望通過努力，孩子們能學(xué)得更扎實(shí)。

期中反思作文 篇2

　　星期四上午第二節(jié)課時(shí)，我們楊老師把這次語文期中考試的試卷發(fā)到我們手里，當(dāng)我看到試卷上那鮮紅的85分時(shí)，我的心情有點(diǎn)失望，我的語文成績對(duì)我來說并不是很理想。沒有達(dá)到我期望的目標(biāo)。我以為會(huì)考90分以上�？墒欠�?jǐn)?shù)擺在我面前，不得不慚愧的低下了頭。接下來的我陷入了深深地沉思中……

　　試卷中首先是基礎(chǔ)題，有一道題是看拼音寫詞語，第一個(gè)是"武警"，因?yàn)槲业氖韬龃笠獍裫看成了q，結(jié)果寫成了武強(qiáng)，真不該錯(cuò)�。【瓦@樣丟掉那寶貴的一分。

　　根據(jù)情景填詩句這道題，原題是：每逢過大的佳節(jié)我們會(huì)給遠(yuǎn)方給的親人發(fā)電子郵件或打電話，常用什么詩句來表達(dá)自己的思念之情。由于對(duì)題意理解錯(cuò)誤了，所以導(dǎo)致獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，這句詩句運(yùn)用錯(cuò)了。

　　對(duì)于閱讀和作文是我學(xué)習(xí)語文中比較弱的一項(xiàng)，我竟然在這個(gè)部分丟失9。5分，我恨自己為什么不小心，為什么不認(rèn)真，要是我認(rèn)真一點(diǎn)，我就會(huì)上90分了！作文選材不夠新穎是我最生氣的地方，明明在我的腦海里就有一個(gè)"讓座"好題材來反應(yīng)新時(shí)尚，值得我去寫，卻偏偏寫成了"不亂扔香蕉皮"這件事，哎，可憐的我的腦袋怎么就那么不開竅呢？

　　在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)廣泛閱讀，閱讀優(yōu)秀文章，積累優(yōu)美語句增加自己的詞匯量，在寫法上，能取其之長，補(bǔ)己之短。雖然這次期中考試我考的并不理想，但是我相信自己的實(shí)力，我會(huì)全力以赴沖刺期末考試。爭取不讓老師、家長失望，更不讓自己失望。

期中反思作文 篇3

　　期中考試結(jié)束了，隨之而來的是翹首期盼的'成績也要揭曉了。早上第一節(jié)課，老師走進(jìn)了教室懷里抱著我們的考試卷，“我來念一下成績�！崩蠋熣f。這時(shí)，教室里的氣氛一下子凝固了起來，同學(xué)們的臉上充滿了焦急 擔(dān)心。有的聽到成績，立刻變得興高彩烈，眉飛色舞； 有的卻垂頭喪氣，后悔不已，后悔自己當(dāng)初不認(rèn)真復(fù)習(xí)。教室里陷入了“冰火兩重天”的氣氛里。此時(shí)，我的心提到了嗓子眼，手心也開始冒汗。“范玉璽，61分”唉，考的一點(diǎn)也不理想心里特別傷心。試卷發(fā)下來后，我急忙在試卷上找錯(cuò)誤原因。由于粗心，好多會(huì)的題都寫錯(cuò)了。

　　這次成績給我留下的則是深深的思索。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是自己太馬虎大意了，還有就是平時(shí)努力程度不夠，痛定思痛，我覺得只有發(fā)揚(yáng)“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識(shí)豐富自己，提高自己的學(xué)習(xí)成績。只有在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積累認(rèn)真努力堅(jiān)持不懈的面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神，去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，才能自信的面對(duì)挑戰(zhàn)。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們航在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑這種精神，才可能到達(dá)知識(shí)的彼岸，學(xué)習(xí)是一件苦差事，它既不生動(dòng)，又不有趣既不是立體的又不是鮮活的事，只要我們明白它的重要性，堅(jiān)持不懈的努力下去，才能贏得鼓勵(lì)和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。

期中反思作文 篇4

　　時(shí)間不知不覺間從我的指縫間流逝了，六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼間就已經(jīng)過去了四分之一。

　　昨天剛剛考了試，在三門功課都考過以后，數(shù)學(xué)老師捧著一疊試卷走進(jìn)了教室。老師首先總結(jié)了一下考試情況，然后又從各個(gè)方面來找我們的不足。之后老師把試卷一一發(fā)了下來，我一接到試卷就驚呆了，居然才110分。我看了一下試卷，主要問題出在應(yīng)用題方面，一共扣了8分，但并不是因?yàn)槲也粫?huì)，而是粗心，數(shù)字抄進(jìn)算式里都抄錯(cuò)了。

　　試想：如果這8分沒有扣，分?jǐn)?shù)不就提高了嗎？說明自己在考試時(shí)太馬虎，太粗心，才導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不高。以后我一定要認(rèn)真、仔細(xì)地答題，不能大意。沒過多久，英語老師也進(jìn)了教室。英語我考了一百分，沒有任何錯(cuò)誤。我以后一定要再接再厲，不驕傲自大，繼續(xù)保持。

　　今天，語文考卷也批好了。奚老師用了整整一節(jié)課的時(shí)間給我們分析試卷。前面的基礎(chǔ)題我都沒有扣分。主要的問題出現(xiàn)在閱讀短文和作文方面。閱讀短文其中一題是我沒有仔細(xì)地閱讀短文，去體會(huì)其中的含義，只是草草地添了一個(gè)答案，所以扣了兩分。還有一題，我沒有看清題目要求，雖然洋洋灑灑地寫了兩點(diǎn)，但是基本內(nèi)容是一致的，沒有符合題目要求，所以也扣了兩分。然后就是作文，我只是寫了在“家長不在的時(shí)候”我是如何的，沒有提及我是如何處理一些家長不在時(shí)的問題，所以作文扣了3分。

期中反思作文 篇5

　　今天，我們拿到了語文期中考試成績，盡管成績不算太差，但我還是不太滿意，我將試卷的錯(cuò)誤總結(jié)了一下，原因也找到了，下面請(qǐng)看我的分析。

　　首先是辯音題，挑ti（第一聲）不是挑ti（第四聲），這點(diǎn)我錯(cuò)在積累較少，基礎(chǔ)也不扎實(shí)，平時(shí)讀課文也沒有注意到。

　　第二點(diǎn)是解釋帶點(diǎn)字，這個(gè)地方最不應(yīng)該錯(cuò)，這都是老師平時(shí)反復(fù)講、補(bǔ)充習(xí)題上面也有，可我每次都不能用心記，一共4個(gè)我就錯(cuò)兩個(gè)，這只能充分說明我自己的浮躁。

　　基礎(chǔ)部分最后一個(gè)失分點(diǎn)是修改病句，6分6處，我只找出來4處，俗話說得好：一分耕耘一分收獲，只有付出才能有回報(bào)。修改病句只練過一次，并沒有認(rèn)真練習(xí)，如果我平時(shí)能多加練習(xí)，就不會(huì)失去兩分。

　　拳不離手，曲不離口，多多做題，才能考試考好。比如按課文內(nèi)容填空，我們平時(shí)經(jīng)常讀知識(shí)點(diǎn)，做填空題。果然，這類題的正確率比以往提高了許多。果然老話說得沒錯(cuò)，業(yè)精于勤疏于嬉，行成于思?xì)в陔S。

　　接下來就是大分題閱讀理解了。課內(nèi)閱讀錯(cuò)了一個(gè)空，題型是根據(jù)自己的理解寫句子意思，這些就是多看書，勤寫批注的問題。我的讀書習(xí)慣并不是太好，我現(xiàn)在正在慢慢養(yǎng)成。課外閱讀錯(cuò)在最后的一題，一題三分我扣了2分，聽了老師的講析，我明白了我的扣分處就是，沒把文章讀透，沒把問題分析透徹，就下筆做了，這點(diǎn)我也是需要改進(jìn)的。

　　最后是習(xí)作，扣了兩分。我的作文寫得并不是太好，這次得分點(diǎn)應(yīng)該是能稍微抓到點(diǎn)，有著自己的思考和自己悟出的道理。

　　這次考試總體來說并不是太好，我希望下次可以取得優(yōu)異的成績。希望大家能和我一起，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西，并可以做到舉一反三，成功是沒有捷徑的，只要付出，就會(huì)得到自己應(yīng)有的回報(bào)。

期中反思作文 篇6

　　這次的期中考試，我考得很差，才86+10。我看著自己的試卷，真得有點(diǎn)不敢相信。直到看見幾個(gè)鮮紅色的大叉，才完全醒過來。

　　這次的期中考試，不能怪誰，只能怪自己了，又馬虎又粗心。第一個(gè)錯(cuò)：判斷題的第5題：一個(gè)比的前項(xiàng)乘以3/4，后項(xiàng)乘以4/3，比值不變�？荚�*時(shí)我想：這樣的話，應(yīng)該是比的基本性質(zhì)吧�，F(xiàn)在想起來，我還真笨，比的前項(xiàng)乘以3/4，后項(xiàng)當(dāng)然也應(yīng)該乘以3/4了�？墒悄菚r(shí)我卻沒有想到這一點(diǎn)，還在括號(hào)里打個(gè)叉，結(jié)果我被老師打了個(gè)叉。

　　第二個(gè)錯(cuò)：口算題：0×4/5+1/5。這不應(yīng)該錯(cuò)的我都錯(cuò)了，還冤枉扣了一分呢。那時(shí)我又沒看清楚了，以為有0就是等于0了。沒看清楚那個(gè)加號(hào)。就是因?yàn)樽约旱鸟R虎、粗心，造成了自己的損失，真是自作自受了。 最后一題了，解方程：(1-3/7x)=2/5。啊，又是我沒看清楚的。1-3/7x，我以為1-3/7可以直接減。怎么知道老師說1后面沒有x，是不可以1-3/7的。這樣，又扣了三分，其實(shí)應(yīng)該這么做的： 解： 3/7x=1-2/5

　　x=3/5÷3/7 就一張?jiān)嚲�，才錯(cuò)了4個(gè)地方，就86分了。對(duì)呀，這里錯(cuò)一道，那里錯(cuò)一個(gè)，自然就會(huì)扣的多了。下一次，我一定好好復(fù)習(xí)，不馬虎，不粗心，把試卷考好。

期中反思作文 篇7

　　冬天悄然而至，期中考試也落下了帷幕。看到孩子們的成績，我倍感欣慰，所有的付出都有了收獲�，F(xiàn)將本次考試做以下反思：

　　1、大多數(shù)學(xué)生能夠遵照要求做到卷面書寫工整、美觀，但在老師再三強(qiáng)調(diào)的同時(shí)，仍有一部分學(xué)生書寫態(tài)度不端正，卷面不夠整潔、美觀。其實(shí)語文教學(xué)中書寫要求的強(qiáng)調(diào)不僅僅是一種技能的需要，更主要的是一種學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，而這些書寫有欠缺的學(xué)生往往考試成績并不佳，所以更要求老師不能聽之任之，努力幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于個(gè)別書寫有困難的學(xué)生要傾注更多的關(guān)心，補(bǔ)好這一環(huán)節(jié)。

　　2、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握從卷面來看比較理想，學(xué)生掌握牢固，這是本班的一大優(yōu)勢(shì)，需要繼續(xù)保持。本次考試第二、三、四大項(xiàng)“讀拼音寫漢字”、“仔細(xì)分辨，正確組詞”、“將成語補(bǔ)充完整”，總體的得分率百分之九十幾，就可見學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還是不錯(cuò)的。

　　3、閱讀分析部分課內(nèi)的一題答題情況良好，但課外閱讀情況普遍較差。當(dāng)然這跟學(xué)生的認(rèn)知能力有關(guān)，但也反映出學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，對(duì)較靈活的題目不能很好解答，得分率低，反映學(xué)生語文綜合能力較低。此題是既跟基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)，這種發(fā)散型的題目既能考核出學(xué)生語言發(fā)展能力同時(shí)也開發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維。但是，我們班學(xué)生在這類題失分較多。由于學(xué)生剛升入三年級(jí)，加之學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，對(duì)學(xué)生的綜合訓(xùn)練見效慢，收效不明顯，以至于學(xué)生審題能力較差，有的不讀題亂寫一氣，有的沒能真正領(lǐng)會(huì)句子含義，更缺乏理解的深度。因此，我想接下來一定要重視課內(nèi)閱讀方法和答題技巧的掌握，加強(qiáng)課外閱讀材料的訓(xùn)練。要求學(xué)生廣泛閱讀名篇，提高獨(dú)立閱讀能力。另外，在閱讀教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移和情感體驗(yàn)。

　　4、最后一題習(xí)作題做的很不理想，當(dāng)時(shí)看到試卷時(shí)，我就有些擔(dān)心，從完卷情況來看，多數(shù)同學(xué)能按要求習(xí)作。但部分學(xué)生的習(xí)作篇幅較短,學(xué)生語言表達(dá)能力不夠豐富，基本功不夠扎實(shí)，所寫的話就事論事、無實(shí)質(zhì)內(nèi)容,缺乏童趣，書寫不認(rèn)真，還有偏題現(xiàn)象，沒按要求寫作文。

　　在今后的教學(xué)中我更應(yīng)加強(qiáng)：

　　1、在作文教學(xué)中注意學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，有的是因?yàn)闆]有讀完題目要求，有的是因?yàn)闆]有認(rèn)真思考，這種現(xiàn)象反映了學(xué)生的心浮氣躁；有的雖然沒有跑題，但是表達(dá)上也不到位，要么太空洞，要么重點(diǎn)不突出。

　　2、訓(xùn)練學(xué)生在完整描寫一件事時(shí)，語言表達(dá)要通順，無錯(cuò)別字現(xiàn)象，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用要正確。

　　3、抓好習(xí)作基本功，把句子寫通順的同時(shí)，注意學(xué)生遣詞造句能力的培養(yǎng)和鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。

　　縱觀本次考試，試卷的難度、坡度應(yīng)該說并不大，理應(yīng)考出較為理想的成績，但是仍有不及格的學(xué)生，學(xué)生的審題，漏題的、答非所問的、張冠李戴的比比皆是，說明學(xué)生在答題時(shí)并沒有認(rèn)真讀題，只是瞄了一眼，就匆匆忙忙回答，做完也不知或不能認(rèn)真檢查。這也是以往考試中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象，平時(shí)甚至考前再三提醒，可在考試過程中不少學(xué)生仍然屢教不改，實(shí)在是一件非常頭疼的事。 進(jìn)行質(zhì)量分析后，我需要反思和改進(jìn)的地方有很多：首先就是在平時(shí)的教學(xué)過程中，要注意抓兩頭、帶中間，注意重點(diǎn)抓基礎(chǔ)的知識(shí)，爭取能夠做到讓每個(gè)孩子

　　都能熟練的掌握。其次就是抓閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，教給孩子一些解題思路，還有就是交給孩子做一些靈活題目的技巧。同時(shí)，抓學(xué)生的書寫，讓學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)、卷面整潔的習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在做題時(shí)多多審題再去做。最后抓作文的教學(xué)，平常讓孩子多練、多寫。幫助學(xué)生養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　以上是結(jié)合這次期中考試質(zhì)量分析及些許思考， 總之，“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”，希望我們的孩子們學(xué)有所獲，希望所有的付出都有收獲。

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