我的反思作文(合集15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的我的反思作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的反思作文1
這是一篇較為特殊的作文，“教書(shū)”與“育人”兩大目標(biāo)必須有機(jī)結(jié)合才能有佳作產(chǎn)生。
由此，教學(xué)前，我布置學(xué)生自讀習(xí)作要求，查字典明確“理想”含義，查資料搜集理想名言，名人為理想不屈奮斗的故事，為學(xué)生正確理解“理想”含義，受到名言集名人故事的熏陶教育，從而反問(wèn)自己有沒(méi)有理想，是否該樹(shù)立較為遠(yuǎn)大、有益于他人的理想，即達(dá)到思想教育的目的，又為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行做好了鋪墊。
教學(xué)伊始，學(xué)生便交流對(duì)理想含義的理解——理想，是對(duì)未來(lái)的想象和希望，是切合實(shí)際的可實(shí)現(xiàn)的，不同于幻想、空想，有益于他人的理想才算是有意義的。接著，他們結(jié)合名言及名人故事分析理想對(duì)于人生的導(dǎo)航作用。教學(xué)進(jìn)入重要環(huán)節(jié)，圍繞三大習(xí)作要求導(dǎo)寫(xiě)。他們談及自己的理想，當(dāng)教師、當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)獸醫(yī)、當(dāng)導(dǎo)游、當(dāng)作家……言談中充滿(mǎn)自信自豪。問(wèn)及產(chǎn)生理想的原因，有的學(xué)生有些茫然，似乎憶不起其中原因，或不知如何表述。思考了一會(huì)兒，幾個(gè)“寫(xiě)作高手”，陸續(xù)舉手發(fā)言，我便及時(shí)小結(jié)板書(shū)：產(chǎn)生理想的原因——一件事、一個(gè)人、一句話、一本書(shū)、一種愛(ài)好……學(xué)生思維的閘門(mén)被打開(kāi)，發(fā)言者便越來(lái)越多。談起實(shí)現(xiàn)理想的方法，與我預(yù)設(shè)的一樣，學(xué)生以一句好好學(xué)習(xí)作為萬(wàn)能公式。我便引導(dǎo)他們從“反思過(guò)去”、“把握現(xiàn)在”、“展望未來(lái)”三個(gè)方面進(jìn)行思考描述，學(xué)生便能根據(jù)不同理想，不同職業(yè)、工作特點(diǎn)具體而實(shí)在的談自己實(shí)現(xiàn)理想的打算、方法。到此，寫(xiě)作材料準(zhǔn)備齊全，便引導(dǎo)學(xué)生確定詳略，安排寫(xiě)作順序，運(yùn)用寫(xiě)作技巧。
一節(jié)課下來(lái)，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)這篇文章寫(xiě)些什么、怎樣寫(xiě)了于心胸，部分學(xué)生似乎對(duì)如何寫(xiě)好以心中有數(shù)，教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果，令我比較滿(mǎn)意。
通過(guò)聽(tīng)課老師的評(píng)議，結(jié)合學(xué)生課后的習(xí)作，我也發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)存在著一些不足。如：教師似乎在牽著學(xué)生鼻子走，不敢放手讓學(xué)生談看法；習(xí)作指導(dǎo)游離于本單元課文之外，未體現(xiàn)“讀寫(xiě)結(jié)合”的理念；名言與名人故事將學(xué)生向“崇高”的境界導(dǎo)向，讓學(xué)生背離心愿唱高調(diào)迎合師生；課堂發(fā)言面較窄，對(duì)學(xué)困生關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們的習(xí)作依然是“無(wú)米之炊”，三言?xún)烧Z(yǔ)難以成文。
如何提高作文教學(xué)質(zhì)量，我們要思考的還有很多……
我的反思作文2
或許是由于自己天性中不羈的性子，或許是由于青存期的叛逆心理，長(zhǎng)久以來(lái)不為別人所解的心泛起層層浪潮，不能平靜。不解，也就不去想，不去想為什么曾被稱(chēng)為“孩子王”的我，現(xiàn)在卻拒鄰家小孩子于千里之外；不去想為什么曾主動(dòng)幫母親看門(mén)買(mǎi)東西的我，現(xiàn)在竟連母親主動(dòng)尋求幫忙也視而不見(jiàn)，為什么更不會(huì)去想這些，只局限于家里。但是，她，我的母親。卻不會(huì)知道：一回到家，無(wú)論在外面多高興，我都會(huì)立即沉默；同樣的，在外面不高興，回到家，我仍會(huì)是一副云淡風(fēng)輕的樣子。這樣做，只是為了迷惑她，不讓她掌握我的行跡及心理。對(duì)此，她不滿(mǎn)卻也無(wú)可奈何，她不了解我，我也不懂她。
但，我自己心里最清楚，我并不希望這樣。我曾想過(guò)，若接受催眠會(huì)知曉我排斥她的理由，我會(huì)去。但又怕知道一個(gè)不愿知道的答案。久而久之，便在這接受與排斥之間游移不定。于是，只得努力去改。記得小學(xué)同學(xué)再見(jiàn)到我時(shí)，大為驚異我的不同，因?yàn)橐郧�，我就像只渾身是刺的刺猾，如今，卻斂起鋒芒。只是，對(duì)于她，我的一母親，永遠(yuǎn)是我的結(jié)，難解的心結(jié)。難道，走向成熟，做自己心中的我就這么難？難道，我一定要傷害本該和我最親近的人？排斥，總會(huì)有理由，順著這條線索，我陷人回憶。不喜歡小孩，是因?yàn)樾r(shí)候被她打罵過(guò)無(wú)數(shù)次，并因此被鄰居嘲笑，傷了我“小小”的自尊；不喜歡看門(mén)，是因?yàn)樗鳱次讓我看門(mén)到了約定的時(shí)間卻不回來(lái)，使我不信任她……
在回憶中，我才發(fā)現(xiàn)，很多我認(rèn)為不在意的東西，其實(shí)很在意。我也并非不羈，而是也有著如水的細(xì)膩心思，只是刻意忽略。是啊，刻意忽略的，也有母親的好：我故所以，心中的結(jié)，就剪掉吧！至于叛逆，沒(méi)了理由，也自當(dāng)灰飛煙滅。
在我們這個(gè)年齡，借懂中也帶著自以為是，自以為成熟，自以為正確，卻沒(méi)有好好思索�？辞辶俗约旱男�，才會(huì)一步步斂去鋒芒走向成熟。
我的反思作文3
在一個(gè)月的寒假生活里，我寒假的時(shí)間與計(jì)劃幾乎全部都顛倒了。早上睡到自然醒，每次都跟不上大家一起吃早餐，上午就學(xué)一小會(huì)兒習(xí)，下午看電視、學(xué)習(xí)，晚上十點(diǎn)、十一點(diǎn)才睡覺(jué)。之所以會(huì)這樣，那是因?yàn)槲野押倮锼ǖ挠?jì)劃已經(jīng)忘了九宵云外了。
時(shí)光流逝，日月如梭，今天開(kāi)學(xué)了。我仔細(xì)地反思了一下：這可是我的小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期了，寒假里，我已經(jīng)沒(méi)有按照計(jì)劃去做，所以我要在這一個(gè)學(xué)期里多讀書(shū)，讀好書(shū)，再把語(yǔ)、數(shù)、英這三門(mén)主科學(xué)好，還有，馬虎是我最大的敵人，只要我把馬虎打敗，我一定會(huì)更加完美!因?yàn)樵诙阋欢晔罴�，我們就要面臨小升初，所以我一定要把基礎(chǔ)打好!
新學(xué)期，新面貌，我要更上一層樓!剛才我已經(jīng)寫(xiě)了，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，這樣的好計(jì)劃對(duì)于我的小升初是很有幫助的。因?yàn)�，前蘇聯(lián)作家高爾基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階段�！蔽覝�(zhǔn)備讓媽媽從網(wǎng)上給我購(gòu)買(mǎi)一些勵(lì)志、文學(xué)類(lèi)的書(shū)本;我也準(zhǔn)備每天閱讀一到兩個(gè)小時(shí)，一個(gè)星期“啃”一本厚厚的書(shū)。馬虎這一極為普通的字眼，可卻是我李騰瀟最大的敵人了，比如一些數(shù)學(xué)卷子上的題我都會(huì)做，可是我做題時(shí)卻把數(shù)抄錯(cuò)了，把3961抄成3691，更讓人“毛骨悚然”的就要屬那些連著算數(shù)了，一個(gè)數(shù)抄錯(cuò)了，算錯(cuò)了，全部沒(méi)分，災(zāi)可是多么讓人害怕的一件事呀，所以我要在這一學(xué)期里多練習(xí)一些抄數(shù)字呀什么的，也可以抄一些電話號(hào)碼。經(jīng)常進(jìn)行這樣的練習(xí)，我相信，我一定會(huì)改掉這一個(gè)壞毛病的!
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三門(mén)主科是小升初的必考內(nèi)容，大家都說(shuō)，學(xué)好語(yǔ)文就要靠閱讀、寫(xiě)作、積累課外知識(shí)、口語(yǔ)交際。學(xué)好數(shù)學(xué)就要知道每一道題的例子，算數(shù)，具有古富的想像力空間。學(xué)好英語(yǔ)只要三點(diǎn)：聽(tīng)、讀、背，這三點(diǎn)你都具備了，那么寫(xiě)就會(huì)慢慢地會(huì)寫(xiě)了。在這一學(xué)期里，我要像大家說(shuō)那樣來(lái)鞏固這三門(mén)主科，雖然我整體來(lái)說(shuō)掌握得不錯(cuò)，但是還要仍需努力!
我心想：只要我在這一個(gè)學(xué)期里把我所列出的計(jì)劃全部做到，“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生”和考上理想中學(xué)就統(tǒng)統(tǒng)OK，沒(méi)問(wèn)題了!
新學(xué)期在反思中進(jìn)步，它會(huì)讓我變得更回自信，更加優(yōu)秀!
新學(xué)期：我在反思中進(jìn)步!……
我的反思作文4
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，通過(guò)了初二的期末考試，我馬上就要初三了。剛考完試后，仿佛卸掉了沉沉的包袱，前所未有的輕松，可是幾天后便開(kāi)始擔(dān)心考試的成績(jī)，心里的不安呼之欲出。
終于等到發(fā)考卷了，語(yǔ)文成績(jī)92，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，可是當(dāng)我看到旁邊的94、95甚至是最高的96分，心里滿(mǎn)是失敗的感覺(jué)，我到底丟分在哪里了?急忙開(kāi)始翻著自己的卷子。
基礎(chǔ)被扣了1分，考的是詞語(yǔ)在句子中的成分，回想一下，當(dāng)時(shí)在考的時(shí)候，便覺(jué)得這道題出得有錯(cuò)誤，來(lái)來(lái)回回讀了好幾遍也沒(méi)有搞清楚句子成分，便胡亂地填了一個(gè)，而此時(shí)認(rèn)真讀題，冷靜下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)我找錯(cuò)了詞語(yǔ)。一失足成千苦恨，一個(gè)不小心，我便丟了重要的1分。所以我要認(rèn)真仔細(xì)地讀題，真正做到“沉著應(yīng)考，冷靜作答”，不再因?yàn)檫@樣的小小的疏忽而丟掉至關(guān)重要的1分。
文言文閱讀沒(méi)有扣分，但卻在最后一題的部分回答略有欠缺，一共給了三行橫線，而我卻答了幾乎滿(mǎn)滿(mǎn)六行，在聽(tīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)答案后便覺(jué)得自己雖然能做到滴水不漏，卻做不到簡(jiǎn)單明了，以后答題應(yīng)該明確采分點(diǎn)，按照最簡(jiǎn)潔，最清晰的方法答題，才容易讓閱卷老師看的輕松、愉悅。
課外閱讀沒(méi)有扣分，這是我意料之中的。這次兩篇閱讀的中心都很明確。答題再按照基本格式，一切問(wèn)題便迎刃而解了。
這次的作文只得了34分，而班內(nèi)35、36的有十幾個(gè)。這便是這次考試的主要敗筆。作文的兩個(gè)話題一是由自然事物得出的感悟，二是“_______的開(kāi)始”，拿到題目剛開(kāi)始，我沒(méi)有任何思緒或靈感，想了半天只能把聽(tīng)過(guò)的一篇作文按照我自己的方式拼湊出來(lái)。語(yǔ)言雖然比較生動(dòng)，但選擇的內(nèi)容并不是我擅長(zhǎng)的，也并沒(méi)有包含我的真情實(shí)感，所以我在這個(gè)假期，要珍惜時(shí)間好好練習(xí)各類(lèi)作文，好在下次考試時(shí)有料可寫(xiě)，下筆成章，不會(huì)被考試時(shí)的緊張所影響。
值得一提的是，我的書(shū)寫(xiě)被扣了1分，以后我會(huì)更加努力地練字，少用修改工具來(lái)“隱瞞”我的錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在下次會(huì)考時(shí)，得到4分的書(shū)寫(xiě)分。
這次的成績(jī)喜憂(yōu)摻半，我看到了自己的許多問(wèn)題。以后一定會(huì)繼續(xù)努力，獲得更好的成績(jī)。
我的反思作文5
期末考試過(guò)后，從拿到通知書(shū)的那一刻開(kāi)始，我就很難過(guò)。因?yàn)檎娴牟怀鑫宜�，幸運(yùn)女神并沒(méi)有降臨在我身上，她只對(duì)我說(shuō)：一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補(bǔ)牢，由你自己決定……
“幸運(yùn)女神”眷顧我一眼，就無(wú)比決絕地離開(kāi)了。她把失望、后悔和難過(guò)留給我自己了。我真的有點(diǎn)無(wú)地自容，總分比上學(xué)期生生下降了三十多分名次下降了五個(gè)。我久久佇立在原地，把目光投放在電子成績(jī)上，與通知書(shū)上寫(xiě)的比對(duì)著，確認(rèn)著，這是無(wú)法否定的、也不能改變的事實(shí)��！心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈這一結(jié)果無(wú)疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在盛開(kāi)的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)的長(zhǎng)眠于地底深處了。
為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的方法。我不能氣餒！我要繼續(xù)努力，找回我的自信與尊嚴(yán)。為了成功，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定，從今天開(kāi)始，我要做到以下幾點(diǎn)：一、要有具體的好學(xué)習(xí)目標(biāo)和切實(shí)可行的計(jì)劃。二、做好五個(gè)環(huán)節(jié)：1、課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂的地方問(wèn)老師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方就標(biāo)上記號(hào)，做到心中有數(shù)。2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，讓思路跟著老師走，講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號(hào)的地方時(shí)，更要細(xì)心聽(tīng)老師講解，如果還不懂，可以等下課問(wèn)老師或同學(xué)。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來(lái)。3、課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背誦的背下來(lái)。4、獨(dú)立完成作業(yè)。認(rèn)真完成，不抄襲。5、認(rèn)真訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來(lái)后，訂正錯(cuò)誤的地方，認(rèn)真，嚴(yán)肅對(duì)待。三、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂(lè)性、引誘性較高的物品。四、多看課外讀物、新聞。只要你付出足夠的汗水、辛勤和認(rèn)真，成功，其實(shí)就在不遠(yuǎn)處。
我希望通過(guò)這次的考試反思，我能更好的總結(jié)自己的得與失，計(jì)劃自己未來(lái)。期盼下一次考試我會(huì)有新的突破。我會(huì)好好利用寒假時(shí)間，實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)。
我的反思作文6
《我的課余生活》是三年級(jí)孩子的第一個(gè)習(xí)作課。作為剛剛正式接觸作文的三年級(jí)學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)有許多孩子已經(jīng)對(duì)于寫(xiě)作文這件事情產(chǎn)生了畏懼、甚至是排斥的心理。怎樣才能使學(xué)生由不會(huì)寫(xiě)作文、怕寫(xiě)作文到愛(ài)寫(xiě)作文呢?我從以下幾個(gè)方面來(lái)努力:
一、以“我”入手，想一想課余我做了些什么，給我感觸最深的又是什么。想一想自己在課外，在節(jié)假日，在寒暑假里都參與了哪些活動(dòng)，做了一些什么事情？這樣孩子們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，值得我們寫(xiě)的課余生活是非常多的，只要選擇自己喜歡寫(xiě)的就可以了。它可能是游戲娛樂(lè)，如跳皮筋、踢毽子、跳繩……也可能是家務(wù)勞動(dòng)，如洗衣服、擦地、收拾屋子……還也可能是個(gè)人愛(ài)好，如小制作、彈琴唱歌……經(jīng)過(guò)這樣的回憶過(guò)程，孩子們的頭腦中就會(huì)浮現(xiàn)出一串串相關(guān)的事情來(lái)。
二、按照一定順序把自己想說(shuō)的內(nèi)容較為完整地寫(xiě)下來(lái)。確定好自己要寫(xiě)的課余生活，怎樣把它寫(xiě)下來(lái)呢？同學(xué)們可以回憶一下曾經(jīng)學(xué)過(guò)的課文，如《金色的草地》一課，課文先講兄弟兩個(gè)在住處窗前一大片草地上盡情玩耍的情景。接著寫(xiě)了“我”（哥哥）無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了草地早晨是綠色的，中午是金色的，傍晚又恢復(fù)了綠色；再仔細(xì)觀察，又發(fā)現(xiàn)了草地顏色變化的原因。最后作者寫(xiě)了自己對(duì)草地的感情。這是按照“事情的起因——事情的.經(jīng)過(guò)——自己的感受”這一順序來(lái)安排材料的。還有《爬天都峰》是按游覽的順序?qū)懙摹?/p>
三、注意用上恰當(dāng)?shù)脑~句，反映出課余生活的情趣。寫(xiě)自己的課余生活，要能讓別人從中體會(huì)到快樂(lè)。如《金色的草地》，因?yàn)槲液偷艿馨l(fā)現(xiàn)“有趣”的蒲公英的開(kāi)放使草地變色的秘密，就把蒲公英成了我最喜愛(ài)的花的理由交代清楚了。習(xí)作時(shí)，還可以運(yùn)用從其它課文學(xué)習(xí)到的方法來(lái)表達(dá)自己的情感。
總之，希望在今后的作文教學(xué)中，我會(huì)努力地讓學(xué)生喜歡表達(dá)，喜歡寫(xiě)作，喜歡用寫(xiě)作的方式表達(dá)自己的情感！
我的反思作文7
前幾天，在報(bào)章的副刊看到兩個(gè)有趣的故事：在美國(guó)有一位女士養(yǎng)了一只漂亮的鸚鵡，但是它有一個(gè)奇怪的毛病咳嗽，而且它的咳嗽聲濃濁難聽(tīng)，女主人滿(mǎn)以為它是患了呼吸系統(tǒng)疾病，就帶它去看獸醫(yī)。獸醫(yī)詳細(xì)檢查過(guò)它，發(fā)覺(jué)它并沒(méi)有任何疾病，問(wèn)題只是出在女主人身上，因?yàn)樗?jīng)常抽煙，所以常�？人�，這只鸚鵡只是維妙維肖地將主人的咳嗽聲學(xué)會(huì)罷了。另外，在英國(guó)，有個(gè)年輕人向心理醫(yī)生訴苦，說(shuō)他的母親經(jīng)常羅羅嗦嗦，令人感到十分煩厭。心理醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他的母親的確十分羅嗦，但是同時(shí)發(fā)現(xiàn)她本來(lái)不是這樣的，她之所以變得羅嗦，是因?yàn)閮鹤訌膩?lái)不在她只吩咐一兩次的時(shí)候，就把事情做成，總要她三番四次地提醒，久而久之，便形成羅嗦的情況。
在這兩個(gè)故事中，究竟是誰(shuí)有問(wèn)題？誰(shuí)該修正缺失？是鸚鵡抑或有煙癮的女主人？是不停提醒兒子的母親抑或是不把母親的話放在心的年輕人呢？法國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期的作家拉伯雷說(shuō)過(guò)：「人生在世，各自的脖上扛著一個(gè)褡子：前面裝的是別人的過(guò)錯(cuò)和丑事，因?yàn)榻?jīng)常擺在自己眼前，所以看得清清楚楚；背后裝的自己的過(guò)錯(cuò)和丑事；所以自己從來(lái)看不見(jiàn)，也不理會(huì)�！故ソ�(jīng)上亦有這樣的一句說(shuō)話：「為什麼看見(jiàn)你弟兄眼中的剌，卻不想自己眼中的梁木？」那女主人和年輕人都是看不到自己過(guò)錯(cuò)的人，若他們懂得自我反思，就不會(huì)輕易「理直氣壯」地責(zé)怪別人。
反思就是檢查自己的思想和行為，并作出評(píng)價(jià)，從而改正過(guò)失。孟子曾說(shuō)過(guò)：「仁者如射；射者正己而后發(fā)；發(fā)而不中；不怨勝己者，反求諸己而已矣�！谷收吡⑸硖幰蚕裆浼粯�，射不中，不怪比自己技術(shù)好的，只會(huì)從自身找原因。當(dāng)今最具影響力的心理學(xué)家加德納強(qiáng)調(diào)內(nèi)思智能是多元智能中一種十分重要的智能。內(nèi)思智能強(qiáng)的人能自我了解，意識(shí)到內(nèi)在情緒，意向，動(dòng)機(jī)，以及自律，自知和自尊的能力了解自己的優(yōu)劣，緊慎地規(guī)劃自己的人生。
不過(guò)，很多人都缺乏自我思察的能力，為什麼呢？首先，是因?yàn)椤傅赖聼o(wú)知」，對(duì)「是非善惡與好壞」的認(rèn)識(shí)不清，不能辨察這件事應(yīng)當(dāng)做，不可不做；那件事不應(yīng)當(dāng)做，不可去做。例如有時(shí)我們?cè)跊](méi)有惡意的情況下說(shuō)了一些話，卻令別人不開(kāi)心，甚或傷害到別人，但我們對(duì)為什麼別人不開(kāi)心，或受到傷害卻一無(wú)所知。
我的反思作文8
這是一篇寫(xiě)人的習(xí)作，初看題目感覺(jué)并不是很難寫(xiě)，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)人的作文，他們并不陌生，基本上都能抓住寫(xiě)人的要點(diǎn)，如：外貌、動(dòng)作、心理、神態(tài)、性格、品質(zhì)等。但是要寫(xiě)出出色的好文章，那還是要多動(dòng)腦筋。
在教學(xué)中我采用了對(duì)比法，在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)題目，《我的爸爸》、《我最敬佩的一個(gè)人――爸爸》，請(qǐng)同學(xué)們找出這兩個(gè)題目的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。經(jīng)過(guò)激烈的討論后，同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，指出了這兩篇文章的共同點(diǎn)是都是寫(xiě)人，要寫(xiě)出人物的外貌、性格。不同點(diǎn)在于它們寫(xiě)作的著重點(diǎn)不一樣：《我的爸爸》要求寫(xiě)出爸爸的性格特點(diǎn)，而這個(gè)特點(diǎn)不一定就是爸爸好的方面的品質(zhì)，比如愛(ài)釣魚(yú)、看足球等方面的愛(ài)好，甚至可以寫(xiě)爸爸身上存在的缺點(diǎn)。而《我最敬佩的一個(gè)人――－爸爸》就必須寫(xiě)爸爸身上優(yōu)秀的品質(zhì)，如樂(lè)于助人、勇敢頑強(qiáng)，舍己為人等值得人佩服的精神。這就是這兩篇文章的區(qū)別之處。學(xué)生弄懂了這些，在選材上就不會(huì)出錯(cuò)了，而且也抓住了此次習(xí)作的重難點(diǎn)。
接著，我提出建議，確定寫(xiě)作對(duì)象，明確敬佩原因，選擇典型事件，
幫助學(xué)生理清寫(xiě)作的思路。
然后，通過(guò)同一人物的不同事例比較選材。例：
人物 品質(zhì) 事例
汪婧婕 勤學(xué)好問(wèn) 1、上課時(shí)，她有一道題沒(méi)有聽(tīng)懂，下課了，她不去跳繩，到老師辦公室去請(qǐng)教，直到弄懂為止。
2、她的同桌忘記帶作文本了，她主動(dòng)拿出自己的本子借給了同桌。
許老師 工作認(rèn)真負(fù)責(zé) 1、許老師家離學(xué)校很遠(yuǎn)，他每天按時(shí)到校，帶我們進(jìn)行早自習(xí)，從不遲到。
2、許老師批改作業(yè)特別仔細(xì)，一絲一毫的錯(cuò)誤都不放過(guò)，每次改完作業(yè)還要把出現(xiàn)錯(cuò)誤的作業(yè)本一一整理出來(lái)，把同學(xué)們一個(gè)一個(gè)叫到辦公室訂正，直到弄懂做對(duì)為止。
最后，指導(dǎo)學(xué)生不管寫(xiě)誰(shuí)，在寫(xiě)作前都應(yīng)該收集有關(guān)資料，因?yàn)槭虏浑x人，人不離事。只有通過(guò)舉例才能體現(xiàn)人物的品質(zhì)。在寫(xiě)作中還可以讓學(xué)生仿照所學(xué)的課文，注重對(duì)所寫(xiě)人物進(jìn)行動(dòng)作、神態(tài)方面的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使人物形象更加豐富、生動(dòng)。
我的反思作文9
日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)光荏苒，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，跌宕起伏，五味俱全的初一已經(jīng)結(jié)束，將要到來(lái)的是充滿(mǎn)考驗(yàn)與困難的初二，等初二過(guò)完，初三便會(huì)接踵而至，面臨的將是中考。
初一，跌宕起伏，五味俱全。剛進(jìn)入初一生活時(shí)，我對(duì)所有的事都充滿(mǎn)了好奇，都想要去了解它，周?chē)氖挛锒际且浴靶隆遍_(kāi)頭的：新學(xué)期，新學(xué)校，新老師，新同學(xué)這一切都深深的吸引著我，讓我不斷的去探索，去了解。第一次月考，在我的不斷探索之中結(jié)束，那是我初一階段考得最好的一次，慢慢的，我對(duì)初中生活漸漸習(xí)慣，對(duì)事物也不再像剛來(lái)時(shí)那般好奇，一切開(kāi)始變得簡(jiǎn)單與乏味，每天早上早早的起床去上學(xué)，下午回來(lái)，沒(méi)有什么特別。漸漸地，我的成績(jī)開(kāi)始下滑，由第一降到第三，中間的幾次考試也都不太理想，雖然我以開(kāi)始用功，但最后的這次考試，我也僅考了個(gè)第四。
這成績(jī)這同學(xué)眼里也許是不錯(cuò)的，但是第四不是我想要的，我想要的是第一。
在我迷茫之時(shí)，老師的一句話點(diǎn)醒了我，使迷茫之中的我豁然開(kāi)朗，驅(qū)走了那團(tuán)圍繞著我的云團(tuán)，讓我看到了太陽(yáng)，照亮了我前進(jìn)的道路.初一已經(jīng)過(guò)去，初三還會(huì)遠(yuǎn)嗎？中考還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”是啊，初一都已經(jīng)過(guò)去了，離中考的時(shí)間還會(huì)有太多嗎？如果我再不努力，我將如何面對(duì)中考，面對(duì)我的人生呢？
所以，在剩下的時(shí)間里，我必須刻苦、努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不可再像以前一樣不緊不慢的學(xué)習(xí)了，我要在初二將成績(jī)趕上來(lái)，初一時(shí)，我們所有的人都站在同一個(gè)起跑線上，同時(shí)起跑，現(xiàn)在我落在他人之后，所以我要快跑，我要邁開(kāi)我的雙腿，大步向前跑，努力地跑，不停歇，我相信，我會(huì)趕上來(lái)，跑在最前。無(wú)論結(jié)果怎樣，我都會(huì)全身心投入，奮力一搏向目標(biāo)沖刺，我要以最好的精神面貌走向初二，走向中考，迎接未來(lái)。
我的反思作文10
或許，每個(gè)人都覺(jué)得自己所做的事是對(duì)的；或許，每個(gè)人都沒(méi)有想過(guò)自己的錯(cuò)；或許，每個(gè)人都以為錯(cuò)的永遠(yuǎn)不可能是自己……
不屬于自己的，怎么強(qiáng)求也不是你的，盡管拼的頭破血流，那東西也依舊是他的，不可能是你的，想要一樣?xùn)|西，就用自己的努力、汗水去博得，而不是用搶、用偷，用一些卑鄙的手段。正好比你的東西一樣，某樣?xùn)|西是你的，別人也搶不走，無(wú)論他發(fā)費(fèi)了多么大的力氣，那件東西始終是你的，別人搶不走。所以，是你的就是你的，不是你的你也拿不走。
友誼注重的不是時(shí)間，而是質(zhì)量。就像你寫(xiě)作文一樣，花了3小時(shí)，憋了幾個(gè)字，老師會(huì)表?yè)P(yáng)你么？不會(huì)的，相反，老師還有可能會(huì)批評(píng)你。在短的時(shí)間，相處的時(shí)間再短，也可以成為最好的朋友，一對(duì)好閨蜜，假如你的好朋友和別人在一起玩了，玩的比你好了，那么你別賴(lài)他，只能賴(lài)你不能讓她把你放在第一位，沒(méi)有必要去為了某個(gè)人，而荒廢了自己交朋友的機(jī)會(huì)，要給自己一個(gè)空間，一個(gè)心態(tài)，讓自己知道：“這么多的朋友中，一定有一個(gè)會(huì)成為我的好閨蜜！”
在生活中，往往也會(huì)遇到許許多多的困難，這些困難會(huì)在某一時(shí)刻出現(xiàn)在你的生活中，但是只要你勇于去攻克他，戰(zhàn)勝他，有勇氣去向他挑戰(zhàn)，他便會(huì)知難而退，這時(shí)候的你，就成功了，連困難都可以擊敗的人，還怕什么呢？
如果你得到了某樣?xùn)|西，不用張揚(yáng)，不用嘚瑟，不用去瞧不起別人，你可以依舊做自我，而不是因?yàn)槟惚葎e人尊貴了一點(diǎn)點(diǎn)而貶低他人，視他人為糞土。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)低調(diào)，不故意去顯擺自己的身份、地位、金錢(qián)，假設(shè)你去顯擺去嘚瑟的話，不但不會(huì)達(dá)到你想要的后果，更會(huì)讓別人覺(jué)得你很驕傲自滿(mǎn)，而不愿跟你在一起玩。即使你真的很尊貴，別人也會(huì)從你的言行舉止中看出來(lái)，甚至還會(huì)想：“哎嗨，這個(gè)人真低調(diào)�！睆亩鴺�(lè)意和你一起做朋友。
每個(gè)人都應(yīng)該自我反思一下自己的錯(cuò)，不讓自己一錯(cuò)再錯(cuò)，繼續(xù)放縱下去，久而久之，還可能會(huì)引起我們的性格扭曲，從而導(dǎo)致瞧不起他人等現(xiàn)象，加油吧，好好反思自己！
我的反思作文11
在一個(gè)月的寒假生活里，我寒假的時(shí)間與計(jì)劃幾乎全部都顛倒了。早上睡到自然醒，每次都跟不上大家一起吃早餐，上午就學(xué)一小會(huì)兒習(xí)，下午看電視、學(xué)習(xí)，晚上十點(diǎn)、十一點(diǎn)才睡覺(jué)。之所以會(huì)這樣，那是因?yàn)槲野押倮锼ǖ挠?jì)劃已經(jīng)忘了九宵云外了。時(shí)光流逝，日月如梭，今天開(kāi)學(xué)了。
我仔細(xì)地反思了一下：這可是我的小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期了，寒假里，我已經(jīng)沒(méi)有按照計(jì)劃去做，所以我要在這一個(gè)學(xué)期里多讀書(shū)，讀好書(shū)，再把語(yǔ)、數(shù)、英這三門(mén)主科學(xué)好，還有，馬虎是我最大的敵人，只要我把馬虎打敗，我一定會(huì)更加完美!因?yàn)樵诙阋欢晔罴�，我們就要面臨小升初，所以我一定要把基礎(chǔ)打好!新學(xué)期，新面貌，我要更上一層樓!剛才我已經(jīng)寫(xiě)了，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，這樣的好計(jì)劃對(duì)于我的小升初是很有幫助的。
因?yàn)�，前蘇聯(lián)作家高爾基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階段�！蔽覝�(zhǔn)備讓媽媽從網(wǎng)上給我購(gòu)買(mǎi)一些勵(lì)志、文學(xué)類(lèi)的書(shū)本;我也準(zhǔn)備每天閱讀一到兩個(gè)小時(shí)，一個(gè)星期“啃”一本厚厚的書(shū)。馬虎這一極為普通的字眼，可卻是我李騰瀟最大的敵人了，比如一些數(shù)學(xué)卷子上的題我都會(huì)做，可是我做題時(shí)卻把數(shù)抄錯(cuò)了，把3961抄成3691，更讓人“毛骨悚然”的就要屬那些連著算數(shù)了，一個(gè)數(shù)抄錯(cuò)了，算錯(cuò)了，全部沒(méi)分，災(zāi)可是多么讓人害怕的一件事呀，所以我要在這一學(xué)期里多練習(xí)一些抄數(shù)字呀什么的，也可以抄一些電話號(hào)碼。
經(jīng)常進(jìn)行這樣的練習(xí)，我相信，我一定會(huì)改掉這一個(gè)壞毛病的!語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三門(mén)主科是小升初的必考內(nèi)容，大家都說(shuō)，學(xué)好語(yǔ)文就要靠閱讀、寫(xiě)作、積累課外知識(shí)、口語(yǔ)交際。學(xué)好數(shù)學(xué)就要知道每一道題的例子，算數(shù)，具有古富的想像力空間。學(xué)好英語(yǔ)只要三點(diǎn)：聽(tīng)、讀、背，這三點(diǎn)你都具備了，那么寫(xiě)就會(huì)慢慢地會(huì)寫(xiě)了。在這一學(xué)期里，我要像大家說(shuō)那樣來(lái)鞏固這三門(mén)主科，雖然我整體來(lái)說(shuō)掌握得不錯(cuò)，但是還要仍需努力!我心想：只要我在這一個(gè)學(xué)期里把我所列出的計(jì)劃全部做到，“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生”和考上理想中學(xué)就統(tǒng)統(tǒng)OK，沒(méi)問(wèn)題了!新學(xué)期在反思中進(jìn)步，它會(huì)讓我變得更回自信，更加優(yōu)秀!新學(xué)期：我在反思中進(jìn)步!……
我的反思作文12
最近，我一直在反思我學(xué)騎自行車(chē)的事情。挨了媽媽的訓(xùn)斥，我雖然嘴上不服，但心里也在反思自己。
可能是因?yàn)樾r(shí)候騎童車(chē)摔過(guò)的緣故吧，我一直對(duì)自行車(chē)有一種畏懼感，所以遲遲不敢學(xué)騎自行車(chē)。隨著年齡的增長(zhǎng)，不學(xué)是不行了，上了初中我還得騎自行車(chē)上學(xué)呢。在爸爸媽媽的“諄諄教導(dǎo)”下，我終于在寒假里硬著頭皮推出了自行車(chē)。但是我連溜車(chē)也不敢，總害怕車(chē)子倒，每次只能溜很短很短的距離，我的身體不敢貼著車(chē)子，而是一直向左傾斜。終于，我試著抬腿坐到車(chē)座上，結(jié)果，自行車(chē)“轟”地倒了，我自然也摔了下來(lái)。媽媽拉我起來(lái)，我甩開(kāi)她的手，嚷著：“我不行，我就不行嘛！我再也不學(xué)了！”說(shuō)著，我賭氣跑遠(yuǎn)了。
暑假，媽媽勸我：“你再不學(xué)，就要遭人笑話嘍。趁著放假趕快學(xué)會(huì)了吧！”我不想讓人笑話，就進(jìn)行第二次練習(xí)�？墒�，這一次我又摔了下來(lái)�！拔艺f(shuō)過(guò)了，我不行！我永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)！” 我失望地嚷著。這下媽媽也生氣了，大聲地朝我吼：“我就不信你不行！你給我好好練！就這么一點(diǎn)兒困難你就退縮？”我的“牛脾氣”上來(lái)了，好，練就練！我跳上自行車(chē)，拼命蹬著，天啊，我竟然成功了！
學(xué)會(huì)了自行車(chē)，我就得把自行車(chē)放進(jìn)地下室。這時(shí)，麻煩又來(lái)了——我開(kāi)不開(kāi)地下室的鎖。開(kāi)鎖的方法很簡(jiǎn)單，但我的力度不對(duì)，不是小了就是過(guò)了頭，所以總也打不開(kāi)。我試了好多次，總是失敗。我生氣了：“討厭的鎖，我不行，我打不開(kāi)！”媽媽在一旁意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“想想看，你是怎樣學(xué)會(huì)騎自行車(chē)的？”我恍然大悟，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次嘗試，我終于打開(kāi)了門(mén)鎖，發(fā)現(xiàn)竟然如此簡(jiǎn)單！
如果一開(kāi)始我就擯棄“我不行”，也許我會(huì)早一點(diǎn)成功。在生活中，很多人都有一種畏難情緒，總是用“我不行”、“我不能”來(lái)欺騙自己�；蛟S本來(lái)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是小菜一碟的事情，但被“我不行”包裹起來(lái)，久而久之，我們就真的不行了。通過(guò)這一連串的事情，我反思到：我們每個(gè)人都要自己去解決問(wèn)題，把“我不行”轉(zhuǎn)化成“我能行”。只有突破“我不行”這層束縛，我們才能找回自信，獲得成功。
我的反思作文13
孩子，從你上一年級(jí)起，老師就向家長(zhǎng)反映：這孩子頭腦聰明，就是不太愛(ài)寫(xiě)字。那時(shí)，我想：這孩子是上學(xué)前班的年齡，現(xiàn)在是一年級(jí)，就放松點(diǎn)兒吧。所以，沒(méi)有強(qiáng)迫你，想讓你寫(xiě)時(shí)，你就說(shuō)：“媽?zhuān)憬o我抄抄題吧�！蔽乙簿投挷徽f(shuō)地給你抄了。有時(shí)，正在忙著，你就軟磨硬泡，或是交換條件，說(shuō)“不抄就不寫(xiě)作業(yè)”等，所以最后總是聽(tīng)你的。或許是那一段時(shí)間慣的，讓你養(yǎng)成了討價(jià)還價(jià)的習(xí)慣。假期中我更是失職，沒(méi)有培養(yǎng)你良好的做事習(xí)慣，整天是漫無(wú)目的。
現(xiàn)在已經(jīng)是二年級(jí)了，快要期中考試了，前段時(shí)間我忙于班級(jí)的事情，對(duì)你照顧不周、關(guān)心不夠，偶爾提問(wèn)一下發(fā)現(xiàn)你會(huì)也就擱下了，沒(méi)再深究�？汕疤�，拔尖考試沒(méi)拔到你，我可是呆了：我聰明可愛(ài)的孩子，是你智力不行嗎？不是，智力絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，關(guān)鍵是沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我是深感愧疚，因?yàn)楹⒆恿?xí)慣的養(yǎng)成家長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任，而我在這方面想的倒不少，可做的又有多少呢？
我知道孩子小時(shí)重要的是習(xí)慣的養(yǎng)成教育，有時(shí)我也想了好的方法，但就是堅(jiān)持不下來(lái)，有時(shí)我會(huì)以忙為借口，作為班主任，有六七十個(gè)學(xué)生在等著我，我確實(shí)很忙，但還不至于忙到每天抽不出二十分鐘教育自己孩子的程度。確實(shí)有時(shí)我也想放縱一下你和我，心想，以前的孩子沒(méi)有人教育，不是該成才的還是能成才。所以，對(duì)你的放了學(xué)就玩我沒(méi)有過(guò)多地限制，即使有時(shí)你不寫(xiě)作業(yè)�，F(xiàn)在想想，我是不是太不負(fù)責(zé)任了？
自從前天你給我說(shuō)了沒(méi)有抽住你，我的心里就像壓了塊石頭，沉甸甸的。這幾天總感覺(jué)心里欠你些什么，因?yàn)樵谀闵砩�，我沒(méi)有盡力。我想如果我多少關(guān)注一下你的學(xué)習(xí)，這次就一定會(huì)抽住你。我并不是唯成績(jī)是說(shuō)，只是說(shuō)依你的智力應(yīng)該能占住這4：1里的一份，現(xiàn)在沒(méi)占住，我有不可推卸的責(zé)任。
不過(guò)看到你這幾天的表現(xiàn)，也讓我欣慰：做作業(yè)雖然還有點(diǎn)磨蹭，但你親口給我說(shuō)了你要努力，所以，我也在心里暗自說(shuō)：‘我也要努力’。
過(guò)度的放松也會(huì)讓你放松，過(guò)分的限制又怕束縛住了你的身心，做家長(zhǎng)好不容易，不過(guò)，我會(huì)繼續(xù)努力在教子的路上，爭(zhēng)取讓你在歡樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。
孩子，你的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，我的責(zé)任也未盡到。就讓咱們以后共同努力吧！
我的反思作文14
今天期中考試了，到了下午，我終于知道自己的成績(jī)了，結(jié)果卻很不理想，俗話說(shuō)期望越大失望就越大，確實(shí)如此，在數(shù)學(xué)考試上，我把試卷反復(fù)檢查了好幾遍，以為可以達(dá)到98分，達(dá)到媽媽的要求，可還是差了兩分；在語(yǔ)文考試上，我寫(xiě)完作文,檢查了基礎(chǔ)題，并讀了幾遍作文，改動(dòng)了幾處不通順的地方，感覺(jué)只要掌握好這兩類(lèi)，60分，不成問(wèn)題，在聽(tīng)力、閱讀理解上得個(gè)幾十分，就可以達(dá)到90，可最終結(jié)果還是差了2.5分！英語(yǔ)，直接扣掉10分，就是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真讀要求，再加上這一次的英語(yǔ)卷子上有許多的生詞，不妨直說(shuō)，有些單詞的意思都是靠蒙的。
數(shù)學(xué)，這門(mén)課的把握我還是有的，語(yǔ)文和英語(yǔ)就不好說(shuō)了，我就說(shuō)語(yǔ)文吧！今天在考試之前，語(yǔ)文老師呂老師，頒布了一條“命令”：倪好、孫欣蕓、彭香蓮等一些話多的同學(xué)，作文開(kāi)頭最多最多寫(xiě)4行，要不然重點(diǎn)就不會(huì)突出，到時(shí)候剛要寫(xiě)重點(diǎn)，一看格子不多了，所以草草了結(jié)這篇文章，交上去，分?jǐn)?shù)就扣多了。我蒙了，自從呂老師開(kāi)始讓我們天天寫(xiě)日記，我的作文就比以前有了很大的進(jìn)步，我的作文開(kāi)頭最少最少也要寫(xiě)5、6行，讓我寫(xiě)4行，哦買(mǎi)噶！我靈機(jī)一動(dòng)，看到了上面出題者的開(kāi)頭，我稍稍改動(dòng)了一下，一個(gè)開(kāi)頭就好了，可還要寫(xiě)到第5行，我就當(dāng)少寫(xiě)了，用了個(gè)添加符號(hào)，加了兩個(gè)字，哈，這樣就是4行了。我好想知道我哪來(lái)的那么多的“廢話”，一大堆，寫(xiě)到最后不是擠牙膏，是吸牙膏，擠來(lái)擠去縮來(lái)縮去還是多寫(xiě)了，超標(biāo)了，真怕老師看到了罵我�，F(xiàn)在，不知道作文扣了多少，希望控制在5分以?xún)?nèi)，目前看英語(yǔ)成績(jī)還是是個(gè)未知數(shù)�，F(xiàn)在的窗外，雨下個(gè)不停，那是在告訴我，我的英語(yǔ)考得很差嗎？如果是，我想知道成績(jī)后，真幻想自己能有一塊神奇的橡皮擦，抹掉失誤，留下美好！
我的反思作文15
“媽媽生病了，我準(zhǔn)備為媽媽煮飯，在燙了幾次手之后，飯總算煮好了”，作文課一開(kāi)始，我就將這句話寫(xiě)在黑板上，同學(xué)們面面相覷，不知是何用意。我說(shuō)：“今天的作文講評(píng)圍繞三個(gè)字，場(chǎng)景化。怎樣才可以讓事物生動(dòng)形象，而不是干巴巴的呢？下面我就從擴(kuò)充本句為例，說(shuō)說(shuō)如何場(chǎng)景化。
然后，我讓同學(xué)們想兩分鐘，“第一次煮飯（用電飯鍋）會(huì)遇到什么困難？”兩分鐘后，同學(xué)們紛紛舉手，“米缸中可能會(huì)竄進(jìn)蟑螂”、“電飯鍋不敢插插頭”、“不知道怎么放水，放多少水”，我示意同學(xué)們安靜：“現(xiàn)在你們是導(dǎo)演，安排戲目叫‘第一次煮飯’，注意安排好各個(gè)演員的行為、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言，開(kāi)始，寫(xiě)作�！�
大家提起筆寫(xiě)了起來(lái)，大概有些人想到有趣的細(xì)節(jié)，邊寫(xiě)邊笑，十五分鐘后，我讓他們相互交流。
第一位學(xué)生：我打開(kāi)米缸，呀，里面有蟑螂，我嚇壞了。我問(wèn)：“你第一眼看上去，根據(jù)什么判斷它是蟑螂？你嚇到了，當(dāng)時(shí)的神情，心理又如何？可以再詳一些。有誰(shuí)能補(bǔ)充得詳細(xì)一些？”同學(xué)們沉默，無(wú)人應(yīng)答，我靈機(jī)一動(dòng)，讓同學(xué)們演示揭開(kāi)米缸蓋，看到蟑螂的驚嚇動(dòng)作。這一啟發(fā)，大家紛紛發(fā)言：“我揭開(kāi)米缸蓋，發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑乎乎的東西在蠕動(dòng)。我看到了它，覺(jué)得挺惡心，用報(bào)紙捏住，把它扔到外面去了。但我不敢去捏，和往常一樣讓媽媽來(lái)處理�？梢幌�，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，今天媽媽病了，我怎么好意思呢？于是給自己鼓鼓氣，心一橫，捏住它，閉著眼，扔到外面。
最后，我加以點(diǎn)評(píng)：有人說(shuō)作文難寫(xiě)，其實(shí)，只要你細(xì)心觀察，一點(diǎn)也不難，看我們剛剛將揭開(kāi)米缸蓋這么一點(diǎn)小事，就寫(xiě)得這樣栩栩如生，這樣寫(xiě)一件事，一個(gè)議題，還不愁它詳細(xì)嗎？
作文課，一向令老師頭疼，也令學(xué)生厭惡，作文課上最尷尬的場(chǎng)面，莫過(guò)于老師慷慨激昂，學(xué)生昏昏欲睡。如果作文課上能發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，將“一言堂”變成“你說(shuō)，我說(shuō)，大家說(shuō)”，既活躍氣氛，又增強(qiáng)效果，一舉兩得，不亦樂(lè)乎。
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