久久九九久精品国产日韩经典|中文AV网址在线观看|一级国产精在线观看|免费乱理伦片在线观看

<tt id="bby2d"><blockquote id="bby2d"></blockquote></tt>
  • <strike id="bby2d"><fieldset id="bby2d"><listing id="bby2d"></listing></fieldset></strike>
    <option id="bby2d"><font id="bby2d"></font></option>
  • <div id="bby2d"><strike id="bby2d"></strike></div>

      課堂反思作文

      時(shí)間:2021-12-30 17:53:17 反思 我要投稿

      實(shí)用的課堂反思作文3篇

        在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的課堂反思作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      實(shí)用的課堂反思作文3篇

      課堂反思作文 篇1

        在理解的基礎(chǔ)上尊重、融合到孩子當(dāng)中,我認(rèn)為那是最好的教育。只有尊重才可能保證對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì);只有融合才能得到孩子更多的信任和贊許。在小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子,他們的思維非常的開闊,對(duì)課堂中老師的提問,他們有著許多不同的回答,有的答案非常符合我們的問題;有的答案對(duì)不上號(hào);有的答案甚至是個(gè)笑話,面對(duì)這些我總是采用不同的方式來贊揚(yáng)和鼓勵(lì)他們,我相信所有的答案都是孩子們經(jīng)過思考的,他們的回答希望得到老師的表?yè)P(yáng)和肯定,這要我們采取不同的教育藝術(shù),多加鼓勵(lì)和肯定,相信不久的將來,你的問題一定會(huì)有更多精彩的答案。

        游戲是體育教學(xué)中運(yùn)用的比較多的教學(xué)方法之一,尤其在低年級(jí)的課堂教學(xué)中采用的更加突出,為了更好的調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的'學(xué)習(xí)熱情,我每次都融合到游戲中,比如:人、虎、槍的游戲,開始我很喜歡把孩子們定為一隊(duì),我是另一隊(duì)來集體參與游戲;在大漁網(wǎng)游戲中,我有時(shí)當(dāng)漁網(wǎng),有時(shí)當(dāng)小魚來組織游戲;在各類比賽的游戲中,總幫助孩子們想一些方法來激發(fā)小組的積極性,不管孩子取得怎樣的成績(jī),我都和他們一一擊掌祝賀,讓孩子們從成功的瞬間起就感受樂趣。

        我的理解、尊重、融合得到了回報(bào),記憶最深的事是最后的一節(jié)體育課上,當(dāng)下課的鈴聲響后,我宣布下課的同時(shí),告訴孩子們這是本學(xué)期的最后一課,孩子們都不讓我走,二十多個(gè)孩子一一和我擁抱后,我才離開,那一刻我很快樂!

        蘇霍姆林斯基說過:成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的愿望,無論如何不要把這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量,教育的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的。理解、尊重、融合從成功的瞬間起就留給孩子,相信我的堅(jiān)持,孩子們?cè)隗w育課堂教學(xué)中會(huì)獲取更多方面的成功和快樂.

      課堂反思作文 篇2

        語(yǔ)文教師們往往困惑的是學(xué)生在寫作中常見的人物形象往往是個(gè)人方面,既無個(gè)性,又不生動(dòng)整篇文章顯得干枯乏味,缺少感染力。仔細(xì)閱讀這些作品,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)共同問題:往往只是一味地追求把某件事寫完整,而忽略了進(jìn)行生動(dòng)具體,細(xì)致入微細(xì)節(jié)描寫。揪其根源,我設(shè)計(jì)了《細(xì)節(jié)描寫—記敘問的靈魂》作文片斷練習(xí),習(xí)作課。

        這節(jié)課我本著潛心鉆研校本教研課題的態(tài)度精心構(gòu)思真正做到了針對(duì)性,實(shí)性,環(huán)節(jié)清晰層層深入。

        首先我設(shè)計(jì)了同一內(nèi)容《修理三角板》細(xì)致描寫與概括描寫兩個(gè)片段,“粗細(xì)”對(duì)比來相識(shí)細(xì)節(jié)。

        其次讓學(xué)生在課后查閱有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的片段課上匯報(bào),來深刻了解細(xì)節(jié)描寫的范圍很廣泛,不僅僅只對(duì)人物動(dòng)作、神情、外貌等的刻畫,還包括對(duì)事件發(fā)展物件、社會(huì)環(huán)境、自然景物等作業(yè)細(xì)致入微的描寫,再次擴(kuò)展了學(xué)生細(xì)節(jié)描寫的范圍。接著從講述小學(xué)生作文《摸螺螄》,中國(guó)作家施耐俺的《武松打虎》,外國(guó)文學(xué)大師巴爾扎克的《歐也妮,葛郎臺(tái)》,三個(gè)片段中,讓學(xué)生感悟無論是小學(xué)生作文還是中國(guó)作家,乃至于外國(guó)文學(xué)大師創(chuàng)作都非常重視對(duì)細(xì)節(jié)的描繪來刻畫人物性格塑造人物形象。

        使學(xué)生更加明確,“一個(gè)細(xì)節(jié)在揭示人物的性格 特征的作用,有時(shí)和一個(gè)情節(jié)、一場(chǎng)戲肩著同樣的作用�!�

        我想只有通過老師的講解和學(xué)生的深刻的感悟其作用和好處,學(xué)生才有信心學(xué)好。

        于是在學(xué)寫法指導(dǎo)上,我以刪除修飾詞和限制的詞悟好處和練習(xí)在“走”這個(gè)動(dòng)作前加上修飾限制的詞,讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫�?坍嬋宋飼r(shí),讓學(xué)生知道不僅要寫好“做什么”,還要寫好“怎么做”,這樣才能使人物更具表現(xiàn)力,很好的為中心服務(wù)。

        在指導(dǎo)學(xué)生細(xì)節(jié)描寫要用詞精當(dāng),仔細(xì)推敲這一點(diǎn)時(shí),我回憶起了,前些天我和兩位同學(xué)“平托”著班上身體僵直,正在抽筋的小徐妍一直奔到二醫(yī)院急診室的情景,引導(dǎo)學(xué)生 這個(gè)“送同學(xué)去”醫(yī)院,不是普通的“送”字,而是一直“平托”到醫(yī)院的細(xì)節(jié),使學(xué)生領(lǐng)悟到用詞精當(dāng),具有生動(dòng)性、真實(shí)感、更能突出人心精神品質(zhì)——即“于細(xì)微處見精神”,.才能達(dá)到寫作目的。最后,讓學(xué)生到生活中去尋找印象最深刻的細(xì)節(jié),練說、練寫,達(dá)到了擴(kuò)展,延引、落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。

        不足之處:

        開課伊始,我選擇了《修理三角板》這個(gè)系列動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫的片段,容易讓學(xué)生誤解,刻畫人物細(xì)節(jié)是一個(gè)系列動(dòng)作描寫過程,在選入課本片段時(shí),我也想到了這個(gè)問題。細(xì)節(jié)描寫不等于“細(xì)細(xì)的寫”,應(yīng)該是能突出人物精神的細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié),即“于細(xì)微處見精神”。這是我為一些差生考慮,而在猶豫中沒敢舍得放棄這一段,所造成聽課老師的誤解。這是我的失誤,我應(yīng)該換取本冊(cè)書《荔枝》母親剝荔枝的片段,讓學(xué)生從文本感悟細(xì)節(jié)描寫會(huì)更好。

        在本節(jié)課最后一個(gè)環(huán)節(jié),擴(kuò)展延伸“讓學(xué)生到生活中找細(xì)節(jié)”練說練寫中,我們班朱麗娜同學(xué)寫了“媽媽在我生病時(shí)呵護(hù)我”的片段寫得很好,同學(xué)們給了她很好的評(píng)價(jià)。我應(yīng)該趨熱打鐵,讓學(xué)生找到為什么、好在哪里,學(xué)生就會(huì)在朱麗娜所寫的片段中找到突出母愛的動(dòng)作、神情、詞語(yǔ),來感悟細(xì)節(jié)描寫對(duì)突出人物精神的好處落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)。原因是我過高地要求她,把她的文章與我選入本節(jié)課的中外文學(xué)大師的文章相比覺得不太新穎。其實(shí)我們應(yīng)該從學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看到我們的成功之處,毫不吝嗇夸大他們習(xí)作上的進(jìn)步使學(xué)生更增強(qiáng)寫作的信心。

      課堂反思作文 篇3

        根據(jù)本學(xué)期縣語(yǔ)文教研室的安排,本學(xué)期的語(yǔ)文教研活動(dòng)圍繞作文教學(xué)展開。10月29日,我在組內(nèi)上了一節(jié)《細(xì)節(jié)描寫》的作文課。之所以安排這個(gè)內(nèi)容,是因?yàn)槠甙四昙?jí)的寫作上以記敘文寫作為主,通過對(duì)學(xué)生的了解,我發(fā)現(xiàn)八年級(jí)的學(xué)生常常覺得寫的文章總是枯燥、膚淺,空洞無物,總是寫不長(zhǎng)。為了讓學(xué)生克服寫作中的這個(gè)問題,幫助學(xué)生掌握細(xì)節(jié)描寫的方法、技巧,就安排了這樣一個(gè)內(nèi)容。

        在教學(xué)過程中,我安排了這樣幾個(gè)主要環(huán)節(jié):知識(shí)呈現(xiàn),主要給學(xué)生呈現(xiàn)關(guān)于細(xì)節(jié)描寫的相關(guān)知識(shí);感悟賞析,主要讓學(xué)生通過欣賞一些精彩的細(xì)節(jié)描寫片斷,感受這種精彩,制造學(xué)生的寫作沖動(dòng);方法介紹,主要介紹一些寫好細(xì)節(jié)的方法;片段演練,讓學(xué)生根據(jù)提示,進(jìn)行模仿練習(xí),在模仿實(shí)踐中形成能力。

        我認(rèn)為本次教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)就是精心設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)案。學(xué)案的設(shè)計(jì),不僅增加了課堂教學(xué)的容量,而且減少了學(xué)生的負(fù)擔(dān),讓學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)活動(dòng)能落到實(shí)處,學(xué)生能利用學(xué)案,積累知識(shí),有效的感悟,得到方法的指導(dǎo),有針對(duì)的演練。特別是片段的演練,學(xué)生能根據(jù)學(xué)案的提示,逐步完成,可操作性強(qiáng),對(duì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫很有幫助。

        當(dāng)然,這節(jié)課也存在明顯的不足。一是學(xué)案的設(shè)計(jì)不夠精煉,內(nèi)容過多,導(dǎo)致學(xué)案上安排的教學(xué)內(nèi)容未能全部完成,其中,賞析的片段內(nèi)容因?yàn)槲恼聦W(xué)生不熟,導(dǎo)致賞析較困難,且因?yàn)榘才帕烁星榈沫h(huán)節(jié),這一環(huán)節(jié)顯得有點(diǎn)多余。二是在教學(xué)中,對(duì)學(xué)生的調(diào)動(dòng)不夠,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中顯得不是很活躍。三是因?yàn)樵谇懊娴母形蛸p析環(huán)節(jié)用時(shí)過多,導(dǎo)致后面的片段演練環(huán)節(jié)時(shí)間有些緊張,學(xué)生的能力訓(xùn)練不充分,重點(diǎn)不突出,也導(dǎo)致本堂課的任務(wù)沒有完成。

      【實(shí)用的課堂反思作文3篇】相關(guān)文章:

      實(shí)用的課堂反思作文四篇12-10

      實(shí)用的課堂作文六篇01-31

      關(guān)于課堂反思作文十篇01-28

      課堂反思作文匯總六篇01-20

      課堂反思作文匯總10篇01-18

      課堂反思作文錦集5篇01-17

      課堂反思作文錦集9篇01-16

      課堂反思作文匯編7篇01-16

      課堂反思作文匯編五篇01-10