期中反思作文匯總6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的期中反思作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
期中反思作文 篇1
當(dāng)成績下來的時候,真的有些驚訝!五百一十七分,年級第一,明明考試之前沒有復(fù)習(xí)的。許是老天要讓我明白,不能再這樣抱有僥幸心理了。
考試之前的我,是一個什么狀態(tài)?因為段考成績不錯,就沾沾自喜。每天晚上,七點半寫完作業(yè),玩手機玩到九點半,上課的時候,看著老師的嘴一張一合,很不耐煩,都是一些簡單得不能再簡單的詞題,何必認真去聽,作業(yè)有答案就抄寫,連題都懶得瞄一眼,沒答案就等著抄別人的,反正都會,明天就期中考試了,成績再差的同學(xué)也知道臨時抱佛腳,可我連佛腳都懶得抱,沉迷于手機。中學(xué)生控制能力太差,這句話常聽老師說,以前不信,現(xiàn)在信了。我其實上課時并不想趴下睡覺,可控制不住,倒頭就睡;我其實并不想抄答案,可答案就擺在那里,像是在勾引我,我的心被它一步一步勾走,我其實考試前還是想抱佛腳的,但手機的消息提示聲不斷響起,我告訴自己,就玩五分鐘,可玩著玩著就過了一個小時。我一次次的放縱自己,讓自己去瘋?cè)ネ,不知不覺就把學(xué)習(xí)拋開了。但很快,就受到了我應(yīng)有的懲罰。地理考完后,我完美的詮釋了“一臉懵逼”是什么樣子。這什么題呀,老師沒講過,超綱了吧?我安慰著自己。回去一翻書,馬上后悔了 。后悔有用嗎?卷子都交上去了也不能再改了呀!誰讓自己地理書上都是空白的呢?這就是活該!所以說最后的成績出來時我有些驚訝,這不是我應(yīng)有的分數(shù),許是考的都是我比較熟悉的題吧。反正這個年級第一的位置,我坐得僥幸,也坐得心虛。
地理考試的題目對我而言就是一個很好的證明,證明我沒好好學(xué)習(xí),我飄了。中學(xué)生控制能力差不假,但努力控制自己的欲望我想還是可以的。所以我真的是痛下決心,決定:上課一定要控制住自己,不和別人聊天,不要睡覺,知識點什么的一定要記下來,作業(yè)還是要自己寫,雖然挺費腦細胞但好處還是不少的,不能只靠考前臨時抱佛腳,平時該復(fù)習(xí)的也得復(fù)習(xí),最后一點,也是最重要的放下手機,即使不學(xué)習(xí),看看書畫點畫什么的,也是不錯的,手機固然是個好東西,但也是把雙刃劍。過度依賴于手機影響的不僅是眼睛還是意志,所以啊,放下手機吧。
成功并不代表什么,它只是歷史,更何況是僥幸得來的成功。還是收起自己的僥幸心理,踏踏實實去學(xué)習(xí),誰的成功不是一步一個腳印走過來的?
期中反思作文 篇2
上周三,我們進行了緊張的語文期中考試,考完試之后,我放松了許多,因為我覺得這次考試,題目都很簡單,我肯定能取得個好成績。
昨天下午,武老師正要公布期中考試的語文成績。頓時,班里便熱鬧起來,有的同學(xué)便湊到前面,看看自己的分數(shù),我也不例外。我急切地看著成績表,尋找著我的成績。終于,我在第8行找到了我的名字。耶!我考了95分!
老師念完了成績,就讓同學(xué)們開始發(fā)卷子。我焦急地等著我的題中卷子,終于,我的卷子來到了我面前。我看了看第一面,!全對!我的心頓時心花怒放。直到看到第二面的時候,我的心既傷心又氣惱。一個個錯號就像一個個箭一樣,扎著我的心。再看看我的錯題,我只有排列句子和課內(nèi)閱讀題的標(biāo)點符號錯了!我又看了看背面,!背面全對,我心想:我要是再認真點,就一定能考100分。
這次期中考試,我的錯題有兩處:第一,是排列句子,我沒有認真讀句子,沒有了解整個段落的意思,不會尋找句子中的相關(guān)詞語來確定順序。找不到句子之間內(nèi)在聯(lián)系的點——地點。老師說,5班的小孩排列句子排列了4次,而且還排列對了,跟他對比,可見,我的思維能力還是比較欠缺。
第二,就是標(biāo)點符號,這道題其實很簡單,但是,我卻寫錯了,從這點我可以看出,我沒有好好復(fù)習(xí),連書中的題都寫錯,這是多么粗心大意啊!
失敗乃成功之母!考試時難免會有失誤,就像人生路上難免有些挫折。只有不怕失敗,不怕困難,總結(jié)經(jīng)驗再去努力拼博,就一定能成功!今后,我一定要汲取這次考試的教訓(xùn),爭取期末考試的時候考一個好成績。把落下的知識在最短的時間內(nèi),統(tǒng)統(tǒng)都學(xué)會。把不堅固的知識學(xué)會,變得堅固起來。
期中反思作文 篇3
今天,語文期中考試試卷發(fā)了下來。我考了89分。
光第一面基礎(chǔ)部分就被奪走了3分。
看拼音寫詞語,老師說班里只有個別人錯。我就在“個別人”中。出錯的是“洽”這個字,落筆時,我還猶豫了一下。因為一種聲音告訴我是“恰”,是對的。于是,0.5分沒有了。其實,這個詞,我曾經(jīng)也在練習(xí)上寫錯過,只是搞不清是哪個了。
1、2、3題,我均出錯。就像那個“驀”。雖然,我在喊林驀然時,都讀“驀(mò)”,可心里依然認為該讀“驀(mù)”。又想到了“暮”“幕”“墓”。我便捎帶疑惑地填上了“(mù)”。從這兩個錯誤就可以看出我的不熟悉。我必須多練!就像勸學(xué)篇中所說:“熟能生巧,業(yè)精于勤。”
更可氣的是“剔”。這個字的讀音,我錯了10年!10年!多么漫長。錯誤的思維、思想,早已根深蒂固,在我的腦海里滋長成一棵參天大樹,結(jié)出了如此的惡果!想想我就心痛。
還好!這次考試給我打了一劑濃藥,我再也不會寫成“tì”!
第3題的“鼎”的意思,我一直含糊不清,雖然在小練上,糾正過一次,但老師罰得不夠狠,導(dǎo)致我的失誤。我好想對老師說:“老師,下次罰狠點兒。再錯,就往死里罰!”
回到上一題,我突然想到有一題,我雖沒錯,但也給我留下了沉重的教訓(xùn):“寥”。這道題的答案我反復(fù)改了7次。ㄟ是做得少!)
改錯題6個,我對了5個。我一直在想:為什么我沒有發(fā)現(xiàn)那一處錯呢?至今依然悶悶不樂。
課內(nèi)閱讀“難”這個字,我很驚訝我錯了,細看,和“剔”一樣。十年!
對于閱讀:我只有四個字想說——注意細節(jié)!
這張試卷,我扣分最多的是作文。作文扣4分!就因為沒有點題。也難怪,扣4分剛好低于90分。
其實,我很想卷土再殺來!
其實,我很想對自己說句話:努力!一切還未晚!
期中反思作文 篇4
有一句名言講得好:“溫故而知新!比,只有反思才能進步,因此在期中之際,我寫下了這篇文章,為了總結(jié),也為了在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地進步。
首先,來說一說學(xué)習(xí)!胺,分,分,學(xué)生的命根”,本次期中考,我覺得自己的整體成績還不錯,不過語文、科學(xué)還有提升空間,所以,我要保持自己的優(yōu)勢,鞏固自己有上升空間的學(xué)科。
還有就是班干部的做事、管理能力。雖然這個學(xué)期我也努力想要為班級出力,但畢竟還是有些力不從心,主要原因也還是因為以前并沒有太重視,也沒有刻意想要取得鍛煉機會。因此,在今后的生活中,我要多為班級上心,取得機會。
接下來就是在家中與父母的溝通,其實我自己感覺到,最近我總會無緣無故地?zé)氚l(fā)泄,而且晚上躲在被子里時,不知道為什么,很煩很煩,有時還會想哭(真的,而且是無緣無故的,有時候還會想得很遠,一直在想考試、小升初時失利怎么辦)。在學(xué)校時不敢說,我于是就在家里發(fā)泄。打被子、扔玩具,和父母有時也會不耐煩。對于這一點,我先要對爸爸媽媽道歉,還有,我以后一定要學(xué)會控制情緒。其實有時候會想不通,感覺也沒有很累,但還是覺得“鴨梨”山大。
最后,就是“老生常談”的體育了。這次達標(biāo)測試,我覺得我的分數(shù)還是比較理想的,其實我覺得,這與我這段時間中的“苦練”是離不開的。雖然有幾次也特想放棄,但我還是堅持下來了,為自己點贊。希望以后我還能繼續(xù)堅持,保持積極心,加油!
接下來的半個學(xué)期,我會繼續(xù)努力,穩(wěn)住成績,鍛煉能力,為著理想的初中進發(fā),加油!
期中反思作文 篇5
考完試了,成績也出來了,我這會考得不太理想,我要的分和我現(xiàn)實中得到的分根本不能相比,這兩個分相差的太多了。
奧數(shù)滿分是五十分,我要考的分數(shù)是不低于四十分,可是我考的分三十一點五,和我要的分相差九點五分,在我奧數(shù)考試中我因為我的粗心而錯了很多題,那些題我都會,可是我就是不認真想,嗨,我還想著上一次奧數(shù)考得好差啊,我這回可不能再考那一點子分了,我要在數(shù)學(xué)和英語中給我的奧數(shù)補填點分,可是我的數(shù)學(xué)也考得不好,數(shù)學(xué)一百分,附加題十分,書寫分一分,總分一百一十一分,我一開始心想,就算再不會我也要考到九十分以上啊,可是我考的又不好,正面的左半邊沒錯一道題,正面的右半邊,前兩道題錯了,這是我明明回的題,老師講過,我就是不認真想,減了二分,第三大題選擇題,我最不應(yīng)該錯的一道題就是這道題,這道題讓選平方米、平方千米、平方分米,那一個的`合適,我選擇了第一個,考完試,成績出來了,我又讀了一遍題,我就是沒讀題,不過,我也有好處,附加題我對了五分,可是,我明明應(yīng)該對的,因為老師講過這道題,我比有些人好,有些人一分也沒得到。
我這次沒有考好,我下一次考試再有這些題,我一定要作對,我不能再因為粗心而錯了,我英語一定要考得非常好
期中反思作文 篇6
轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期已過半,回首半學(xué)期的工作,忙碌而又充實,雖然本學(xué)期所帶班級沒有變動,但學(xué)生從二年級升入三年級后思想狀態(tài)卻有較大的變化,有些學(xué)生的思想由單純變得較為復(fù)雜,班級工作的開展不像以前那么順暢,以前處理問題的那些“老把戲”也漸漸失去了作用,俗話說“知己知彼,百戰(zhàn)百勝,期中反思!贬槍@些情況,我首先從走近學(xué)生開始,利用大課間、午間的時間多和他們在一起了解思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)情況及時和家長溝通,另外在課堂教學(xué)中也相機引導(dǎo)疏通,逐漸形成良好的班風(fēng)。
另外在教學(xué)方面,和三年級相比,三年級的教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)側(cè)重點都發(fā)生了變化,起初,學(xué)生和家長都有些不適應(yīng),通過召開家長會,讓家長們認識到了三年級這個特殊年級的特點及如何輔導(dǎo)孩子。在家長的配合下,孩子們很快適應(yīng)了快節(jié)奏的教學(xué)模式,致使教學(xué)工作能有條不紊的進行。在我們的教學(xué)中,除了一如既往的基礎(chǔ)外,我重點抓了課外閱讀和起步作文,并將自己的工作思路和教學(xué)思路在家長會上向家長們事先說明,取得他們的理解與支持配合,及時在家校本上反饋,對于學(xué)習(xí)有困難的孩子,除了課內(nèi)輔導(dǎo)外跟蹤到課外,指導(dǎo)家長如何輔導(dǎo)配合,盡最大的努力不讓一個孩子掉隊,教學(xué)反思《期中反思》。
本學(xué)期期中考試成績已揭曉,看著學(xué)生們期中考試的試卷,有喜有優(yōu)。喜的是學(xué)生們對我平時授課中所強調(diào)的重要知識點能予以高度重視,能嚴格按照我考前所強調(diào)的注意事項答卷。絕大多數(shù)學(xué)生卷面整潔、字跡工整,回答問題能做到語句通順且完整。憂的是學(xué)生成績兩極分化現(xiàn)象嚴重。班級中學(xué)困生的進步不明顯,而且這幾名學(xué)生平時作業(yè)拖拖拉拉,作業(yè)不催不做。他們到校晚,早自習(xí)中該識記的記不住。多次與其家長聯(lián)系,效果甚微。而且這幾名學(xué)生不光語文成績差,數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)也很不理想。其任課教師多次找到我敘說他們作業(yè)不交、課上不認真聽講等。對他們這幾個學(xué)生,我非常擔(dān)憂。
針對以上情況,在后期我將努力做好以下工作:
1、加強與學(xué)生家長的溝通,對學(xué)生的思想動態(tài)及時予以疏通、引導(dǎo)。
2、繼續(xù)加強課堂教學(xué)的組織,提高課堂的有效性。教學(xué)常規(guī)工作嚴謹有序。
3、繼續(xù)加強閱讀與習(xí)作的訓(xùn)練。閱讀與寫習(xí)作一直是學(xué)生的難點,也是語文教師指導(dǎo)的難點。后階段,將加大閱讀的訓(xùn)練,對典型的閱讀習(xí)題、能啟迪學(xué)生心智的好文章則集體講解。并結(jié)合生活實際引導(dǎo)學(xué)生進行段的訓(xùn)練,使學(xué)生答題更規(guī)范、更嚴謹。
4、加大培優(yōu)補差力度,加大激勵機制。對學(xué)困生,則采用互助小組、家長參入、教師單獨指導(dǎo)等方式。
希望通過努力,孩子們能學(xué)得更扎實。
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