我的新發(fā)現作文通用10篇

　　在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我的新發(fā)現作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的新發(fā)現作文1

　　最近，我在想：“為什么植物的根都往下長而不往上長？又是為什么植物的植株都往上長而不往下長呢？”于是，我便從廚房拿來種子，開始實驗。

　　我找來三個一次性透明塑料杯、九顆蠶豆、種子、棉花和鑷子。我在三個杯子中分別都裝入一顆胚根朝上的種子，一顆胚根朝右的種子和一顆胚根朝下的種子。再分別放上幾塊較濕的棉花，把每杯的三顆蠶豆種子都貼到杯壁上，并每天給棉花添一些水�！斑@樣，就可以每天觀察了！”我暗暗地想，心里美滋滋的。

　　經過一個晚上的努力，蠶豆種子們都探出了一個嫩綠色的小包，它將來會發(fā)展成植物的根。而我卻比那蠶豆種子還興奮，因為種子的根都朝著種子的朝向生長，我心想：“哈哈！我真是太聰明啦，到時候，我就可以培養(yǎng)出新品種嘍！”

　　今天是周三，種子種下去已經五天了。放學后，我一到家就扎進我的小陽臺，頭都快卡在里面了。可眼前的一幕卻讓我不敢相信：根朝上、朝右的，都莫名其妙地歪到了下邊，植株在下、在右的，也都歪到了上面，一切就像魔法被解除一樣又恢復了正常。

　　我急急忙忙地跑到書房，在電腦前坐了下來，立刻找起了資料。原來，植物受到單方向的外界刺激之后，會發(fā)生單方向的反應，植物學中稱為“向性”。因為地球引力的作用，在重力的作用下，植物的植株向上生長，植物的根則向下生長。

　　在生活中，只要留心觀察，認真思考，就會有新的發(fā)現。所以，我們在生活中一定要做個“有心人”，這樣，才能進步！

我的新發(fā)現作文2

　　今天做完廣播操后，老師把我們帶到校園長廊邊的花園里，讓我們觀察觀察有什么新發(fā)現。

　　花園里景色秀麗宜人，花兒五顏六色，色彩斑斕，競相開放。老師先讓我們觀察迎春花,我左看右看，就是沒看出有什么奇怪的地方，老師叫我們看看迎春花為什么不往長廊那邊長，卻往草地那邊長﹖我們捧著腦袋，左思右想，絞盡腦汁都想不出來，老師告訴我們:“因為迎春花生長需要空間，長廊擋住了它的生長，所以它當然要往草地那邊長了�！蔽覀兟犃嘶腥淮笪�。我們又來到一棵香樟樹下，只見香樟樹的枝葉長得非常茂密，可我們發(fā)現香樟樹的樹葉總是向著太陽那邊的多，我們便去請教顧老師，顧老師告訴我們因為植物生長需要充足的陽光，所以它們都一個勁地往太陽那邊長，以吸收更多的陽光，所以當然向著太陽那邊的枝葉多啦，我們頓時都茅塞頓開,像撥開云霧見到了青天。我們又驚奇地發(fā)現，香樟樹下竟沒有一根小草，老師告訴我們，因為香樟樹的根很粗，所以吸收的營養(yǎng)也多，小草吸收不到營養(yǎng),所以就長不出來了，還有香樟樹擋住了陽光，小草進行不了光合作用，小草當然也長不出來了。

　　原來生活中也有這么多奧秘啊！

我的新發(fā)現作文3

　　20xxx年7月28日 星期四 天氣：晴

　　今天，我看了一本《親愛的地球》這本書，在這本書里，我有了許多新發(fā)現。

　　我發(fā)現云是江河湖海以及土壤和動植物中的水分蒸發(fā)到空中變成水汽。這些濕熱的空氣被抬升，溫度就會逐漸降低，最后凝結成小水滴或小冰晶。當這些小水滴和小冰晶凝聚在一起漂浮在空中時，就形成了我們見到的云。

　　我發(fā)現千姿百態(tài)的云是因為它們的組成成分和所處的高度不同。像羽毛，棉花一樣的云主要由小冰晶組成，主要漂浮在5-13千米的高空。像羊群一樣的云是由小水滴和小冰晶組成的，主要漂浮在2-7千米的天空中。而像霧一樣的云一般含有大量的水滴，主要漂浮在離地面500米左右的低空。

　　我還發(fā)現，在我國xx省xx縣有一個會休息的瀑布―間歇瀑布。這個瀑布從30多米的懸崖上的一個溶洞中涌出，流入江中，它的流量一會大，一會小。十五六分鐘內瀑布由小逐漸變大，由由大變小，周而復始、有規(guī)律地變化著，非常奇特。

　　通過這本書，我發(fā)現了地球上的許多自然奇觀和科學奧秘。我想，只要多多留意，不管是書里還是生活中，一定會有更多新的發(fā)現。

我的新發(fā)現作文4

　　黃昏時分，天色漸漸暗淡下來。一抹紅霞，小姑娘粉撲撲的臉蛋兒似的，戀戀不舍的在天邊閑游。我在家門口溜達，地上的一個小黑點引起了我的注意，細細觀察它們還在蠕動，靠近一看，這些小黑點原來是螞蟻。從它們忙碌的身影看來，它們在為過冬準備糧食。于是我突發(fā)奇想：不如用什么東西圍住它們，或許能有新發(fā)現！我找到一顆樟木球，來到螞蟻最集中的地方，給幫它們設置迷宮、河流類似的障礙物。

　　一開始我只在一些螞蟻面前劃一道印跡，這是“河流”。我以為它們會沖過去，結果它們卻不慌不忙地繞過去了，我不由自主地嘀咕著：“它們還真配合我”！于是我又畫出一條比剛才還要寬的“河流”。沒想到它們還是采用老方法：繞過“河流”。這回我可不高興了，心里也產生疑惑；它們怎么老繞過去，而不直接跨過去呢？

　　我不解，便在它們周圍畫了一個“包圍圈”，自己又自言自語道：“這回看你怎么出去！”沒想到螞蟻們耐不住性子了，居然沖出來了。于是，我又在圓圈外再畫上幾個圈（一個比一個畫得大），小螞蟻們見狀，索性待在原地來個“按兵不動”。這樣的局面僵持很久，我束手無策，只好放過它們。可是這是什么原因引起的呢？我繼續(xù)探索這個問題。最后得出結論：螞蟻嗅到刺激性的氣味，就會從旁邊繞過。一旦被這種味道包圍就會沖過去，如果還有，它們將停止前進。那一次我所用的樟木球所散發(fā)的清香就引起相同作用。

　　我的新發(fā)現不賴吧！

我的新發(fā)現作文5

　　夏季的一天，盡管已經是傍晚，但火辣的太陽仍然把樹上的葉子都曬蔫了，樹上的蟬還是一個勁的扯著嗓子叫著。

　　晚飯后，爸爸看天太熱了，決定帶我去巷口的冷飲店買冰淇淋。走在冷飲店的路上，我發(fā)現太陽漸漸西沉，余暉照耀著大地，將路旁的樹和房子的`影子都拉得老長老長。我一邊走，一邊想象著冰淇淋的可口，心里美滋滋的。

　　轉眼就到了冰淇淋店。

　　這時正好有幾位顧客在選購冰淇淋，店里還打出了優(yōu)惠，買冰淇淋可以免費拿一個保溫袋。

　　一個疑問猛然間在我腦海里萌發(fā)了，為什么保溫袋能保溫呢？

　　很快地，爸爸為我買了五盒冰淇淋，同樣也得到了一個保溫袋。在回家的路上，我拎著放著冰淇淋的保溫袋，仰起臉好奇地問爸爸，為什么保溫袋會有保溫作用？

　　爸爸沉默了一會兒，說他也不太清楚。

　　這樣，我心中的疑問就更大了。回家后，我顧不得吃冰淇淋，就迫不及待地拿起手機上網查了起來。

　　很快答案就有了。

　　保溫袋能夠保溫的奧秘也被我揭開了。

　　原來，保溫袋又稱無源冰箱，這是一種具有高隔熱、恒溫效果的袋子。袋子內層一般為珍珠棉覆合鋁箔反光的隔熱層，具有良好的隔熱效果。

　　無意中的發(fā)現，我明白了一個道理：生活中，只要肯動腦筋，善于思考，就一定會有所發(fā)現，有所創(chuàng)造。

我的新發(fā)現作文6

　　在我小時候，我一直有個疑問：蝸牛是怎樣爬行的呢？

　　我抓了只蝸牛，養(yǎng)在一個大玻璃盒子里。

　　我想，蝸牛是不是有很多很小的腿呢？我仔細觀察了蝸牛的腹面，用放大鏡看了看，腿倒是沒有，但是有許多好像小吸盤的東西，于是我想：它可能是用吸盤一點點蠕動的吧。

　　我又用放大鏡仔細看了看它的“吸盤”，發(fā)現那只是一些突起物罷了。

　　我又想，它會不會是像蚯蚓一樣蠕動呢？我在它爬著的時候看了它的側面，看似一點也不動。

　　我有些泄氣，眼前仿佛出現了黑白兩個小妖精，黑色的小妖說：“哎呀，你不要再白費勁了。”白色小妖說：“不對，應該堅持下去�！弊罱K，經過激烈的思想斗爭，我把黑色小妖踹一邊去了，繼續(xù)鉆研。

　　有一次，我在看電視時，有一個鏡頭是人們把蛇放到玻璃上面，在玻璃下面拍蛇的爬行方式。我靈機一動，把蝸牛也放在玻璃上面讓它爬�？伤�一點也不配合，一下子縮到了殼里。等了一會兒，我也不耐煩了，回去喝了一杯水，回來準備把它放到盒子里，但它已經開始爬了。一見我來了，它又不動了。

　　我等了一會兒，它又開始爬了。我在下面看，看到了它從尾巴那收一下，推到頭那里，就像波浪一樣層層推進，蝸牛就向前爬去。

　　我很高興，不只為我發(fā)現了蝸牛的爬行方式，更為我發(fā)現了做什么事都要認真，都要堅持不懈。

我的新發(fā)現作文7

　　作文課上，老師拿出兩個雞蛋，同學們一臉茫然，我想：老師拿雞蛋來做什么呢？

　　老師說：“我今天起床起晚了，忘了煮早飯，然后我媽給了我兩個雞蛋，她說一個個雞蛋是生的，一個雞蛋是熟的，你們能幫幫老師分出哪個是生的？哪個是熟的嗎？”大家異口同聲地說：“能�！庇幸粋�同學說：“可以用搖的方法�！庇钟幸粋�同學說：“可以轉�！薄�…

　　老師急忙做實驗，老師搖了搖雞蛋。發(fā)現雞蛋里有一些像“水”一樣的東西在晃動。老師說：“這是生的，因為雞蛋清沒有凝結，所以會有一些像‘水’的東西在晃動�！�

　　老師又開始下一個實驗：轉雞蛋。我們都興奮極了，只見老師捏住一個部分，便讓它轉起來，第一個雞蛋像一個懶惰的小孩，轉了一半就停了，不愿轉了，你說它是不是很懶呢？第二個可勤快了，像一個小孩在“舞臺”上表演芭蕾舞的轉圈動作，好看極了。我們紛紛在議論著哪個是生的？哪個是熟的？不一會老師說：“你們猜出來沒？第一個是生的，第二個是熟的，因為生的雞蛋內部的蛋清還沒凝結，所以轉起來重心不穩(wěn)。相反，熟雞蛋內部已經變成了固體，重心穩(wěn)定，所以轉的時間長。”

　　經過這次實驗，我知道了怎樣分辨雞蛋是生、熟雞蛋。總之，我知道生活處處有學問。

我的新發(fā)現作文8

　　每人在生活中都有許多發(fā)現，今天一起來聽聽我的發(fā)現吧！

　　上周日，媽媽帶我去公園玩。公園里雖然有許多花花草草，但由于前段時間一直下雨，所以許多花都沒有綻開，真掃興。走了一小會兒，我突然聞到一股清香，這讓我有些興奮起來。我順著香氣走過去，看見了一棵大樹。樹上開滿了雪白的花朵，我趕快喊媽媽過來一起觀賞。媽媽告訴我：“這種樹叫廣玉蘭。”我走到廣玉蘭樹下仔細觀看，它的花就像一只只白鴿展翅欲飛，潔白無瑕，美極了。只是我越來越覺得有些不對勁，終于我發(fā)現了，廣玉蘭竟然沒有葉子，它只是開了一樹潔白的花。我心里充滿了疑惑：所有樹不都是先長出葉子后開花的嗎？廣玉蘭怎么沒葉子呢？難道它的葉子被風吹落了，還是被調皮的孩子摘走了嗎？可地上也沒有葉子呀。難道……它的葉子的隱形的？我?guī)е鴿M肚子的疑惑問媽媽。媽媽賣了個關子，說：“有些知識，是要自己探索的，回家你可以查閱一些資料，自己尋找答案。”

　　聽了媽媽的話，我無心再逛公園了，拉著媽媽的手回家。一進家門，我就迫不及待地打開電腦查閱資料，原來廣玉蘭和別的樹不一樣，它是先開花后長葉，因為它的花對溫度的要求不是很高，但它的葉子必須達到一定的溫度條件才會長出來。現在的溫度還不夠高，只滿足了廣玉蘭開花所需要的溫度條件，所以出現了只有花沒有葉的情景。原來如此，我恍然大悟。

　　哦，原來生活中處處都有奧秘，等著我們去探索發(fā)現呢！

我的新發(fā)現作文9

　　一個星期六的下午，我正在做作業(yè)，覺得十分口渴，便拿了一個桔子吃。吃完后，我隨手把桔子皮放在了桌子上。

　　當我又做了一些作業(yè)時，一只天外來客——飛蟲出現在我的面前。當時，我真想把那只飛蟲打死，可是，我的作業(yè)比較多，于是我對它沒有多加理睬�？墒�，當我又做了一些作業(yè)時，那飛蟲竟不見了，我覺得好奇，便在房里找了起來。忽然，我眼睛眼睛一亮：那飛蟲竟落在桔子皮上，死了。我腦海里閃起了一個問號：難道桔子皮汁的味道能殺死飛蟲？我不禁暗暗吃驚，決定查資料來解開我心中的這個謎。

　　吃過晚飯，我在我家電腦上找到了答案。原來，桔子汁中有一種殺蟲物質，當蟲子聞到這種物質的味道時，便會死去。原來如此，我心里明白了八九分，但還是不能完全相信，所以，我決定明天做實驗來讓自己完全相信。

　　星期日的上午，爸爸媽媽都已上班去了。我立刻從家里拿出空瓶和噴頭，把桔子汁倒入瓶中，蓋好噴頭。這時，正好有一只飛蟲來，我興奮地朝它一噴。誰知，那飛蟲不但沒死，反而朝我飛來，我順手便把它趕走了。我心想：怎么搞的，怎么不靈了呢？我認真思索了起來，原來，是汁水不夠濃啊！接著，我又做了第二次實驗。這次，我多加了些桔子汁，果然，這次被噴到的飛蟲都死了。

　　��！我發(fā)現了桔子皮的秘密。

　　點評：發(fā)現來源于生活，你真是個善于觀察、勤于思考的有心人。

我的新發(fā)現作文10

　　星期六的下午，櫻桃老師拿著一個紅紅的小袋子走進呼吸8教室。

　　老師首先對我們說：“今天給大家表演一個小實驗�！崩蠋熣f著，便拿出了一盒小小的紅紅的火柴和一根又長又白的蠟燭，還讓我們圍過去。老師問我們準備好了嗎？我們異口同聲地說：“好了！”

　　表演開始了，老師讓班長黃梓榮拿著蠟燭，自己又用火柴把蠟燭點燃。真正神奇的時候到了！當老師把蠟燭吹滅，再次把蠟燭燃起來時，火柴竟然沒有碰到燭芯，而是隔了好遠！我心想：這是什么操作？老師會隔空點火術？為什么火柴不碰到燭芯蠟燭就能點燃？

　　全班同學都吵了起來，大家都在討論老師為什么不把火柴上的火碰到燭芯，也能把蠟燭點燃。同學們說不信，老師又做了一遍。我仔細觀察著老師手上的蠟燭和火柴，可還是不知道為什么？

　　老師看著我們那好奇的表情，看起來呆萌極了！我們終于按奈不住那顆好奇心，求著老師告訴我們答案。

　　原來，火柴不接觸蠟燭可以點燃蠟燭是因為煙里有蠟蒸氣，像打火機的氣一樣可以傳遞火。

　　通過老師的這次實驗，我明白了：遇到問題積極探索，會讓我們獲益匪淺！

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