有關我發(fā)現(xiàn)作文四篇
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的我發(fā)現(xiàn)作文4篇，歡迎大家分享。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇1
小時候，我一直認為爸爸很懶：早上不刷牙、不洗臉，還要我和媽媽給他買飯；中午坐在電腦邊，還要別人給他夾菜；晚上有時候連腳也不洗，就睡覺了因為種種原因，我有時很討厭爸爸。
我常在家里唱這首自編的《懶爸歌》：爸爸懶，爸爸懶，爸爸是個大懶蟲。我不學爸爸，我要學媽媽。爸爸樂呵呵地聽我唱完。有時候也回敬一下，唱道：小萱萱，小壞蛋，總是不愛吃干飯，不停叫著做稀飯，從小至今愛吃蛋。
上了小學后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，有許多細節(jié)，我過去都沒有注意：我起來前，爸爸已經刷牙洗臉了，我上學后還給我鋪床理書桌；中午，爸爸趕著寫文章，還要陪我玩一會兒；晚上，爸爸的腦子累了一天，要休息一會兒，不時還要問問我的學習情況，陪我看動畫片。
爸爸最喜歡逗我，我和媽媽被逗得笑個不停。我不知道爸爸從哪里弄來的笑料，新的不斷，老的也不斷，比如從前有座山，山上有座廟這個故事，從我一兩歲聽到現(xiàn)在，他先是老調重彈，然后突然翻新，變成從前有個猴腦，猴腦里有臺電腦來，哈哈哈哈。
注意了細節(jié)，就發(fā)現(xiàn)爸爸做的事可真多，不說別的，他幾乎每天都要寫一兩千字，有時一天寫的比我一個月寫的還多；他看出版社的稿子，一天要看七八萬字，一個字一個字地對著看，我看著就著急；他一天能將兩三千本書理得順順當當。
無論我說多少爸爸的壞話，爸爸都能聽進去，然后變成笑容掛在臉上。我看到不少人愛用偉岸形容父親，我也要把這個詞送給我的爸爸！
我發(fā)現(xiàn)作文 篇2
清晨，一個瘦弱的身影出現(xiàn)在一條狹窄的小路上。他步履匆匆，穿梭在這彌滿著濃霧的小路上……記得有一年生日，媽媽送給我一把精美的剪刀。剪刀的把柄上畫有美麗、精致的圖畫，在燈光的照射下，顯出了另一番風味。我對這把剪刀愛不釋手，每天都要把它拿出來欣賞，有時候，發(fā)現(xiàn)有臟了的地方，還會小心翼翼地擦去。
雖然，這把剪刀很漂亮，但是，它也給我?guī)砹艘粓瞿ú蝗サ恼`會摩差。記得有一次上美術課，老師讓我們帶剪刀和卡片來做手工，我特意帶了那把有精美圖畫的剪刀。原本，我將剪刀藏在書包的“最隱秘”的地方，但是，在上美術課的時候，我卻發(fā)現(xiàn)剪刀不見了。我急忙將書包拿出來，翻了個遍，卻依然沒找到，這時，我急得像熱鍋上螞蟻。
就在我不知所措的時候，發(fā)現(xiàn)了我的同桌拿著一把很漂亮的剪刀，而且，這把剪刀與我的那把一模一樣，這時，我才想起我將我的那把剪刀拿給他看過，而且，還告訴給他聽我藏在了書包里，想到這里，我頓時火冒三丈，并舉手，向老師說明了情況。原來正在認真做手工的他，聽到后極力反辯，但是，還沒等他說完，老師就叫我們倆去了辦公室。
老師嚴肅地看著我們，然后，對我問道：“你決定這把剪刀是你的嗎？”我點了點頭，而且，眼里充滿了自信。老師又轉向我的同桌對他問道：“這把剪刀你是在哪里買的？”他吱吱唔唔地半天說不出一句話，而且，他不敢望向老師。這時老師明白了原因，把剪刀還給我，然后叫我離開辦公室，讓我的同桌留了下來。我敢肯定他一定會被老師狠狠地批評一頓。
雖然，我拿到剪刀后感到很開心，但是，當我回想起同桌剛剛在老師辦公室里的那種無助、無奈的眼神，我也開始懷疑這把剪刀真的是我的嗎？回到家后，我把剪刀放在桌子上，然后呆呆地望著，媽媽看見后驚訝地說：“我記得我已經將你的剪刀從書包里拿了出來，現(xiàn)在，怎么在你的手上呢？”這時，我似乎忽然間聽到了一個晴天霹靂的響聲，原來我怪錯了他，這把剪刀確實是他的。剎那間，我發(fā)現(xiàn)了因為我自己的一時沖動，不理性分析而造成的后果。
現(xiàn)在，每當我想起這件事時，我都因為自己的沖動而感到懊悔。
太陽慢慢地升了起來，金色的陽光驅散了濃霧，小路兩旁的花草讓他匆匆的身影停了下來，來欣賞這原本藏在濃霧中的美景。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇3
“唉，真討厭，又要背課文了！”你可能經常這么說。跟你一樣，我以前也是這么說，不過現(xiàn)在可不同了！現(xiàn)在我覺得背書太容易了。你也許會問，這是為什么呀？我告訴你，一切都源于我發(fā)現(xiàn)的決竅！
那個星期六，老師讓我們背一課課文，哎呀，那課文可真長！我背呀背，可那一個個字母像是在和我作對，怎么也不肯乖乖地呆在我腦子里。這我可犯了難，怎么辦？下午老師可就要檢查的呀！我又接著讀，可一個小時過去了，我才背了幾句。這時媽媽走過來，說：“別急，背書不能老死記硬背，想想怎么才能背得快！”然后就走開了。我靜下心來，看了看那篇讓人頭痛的課文，又看了看上星期在旁邊做的筆記……
“�。∮修k法了！英文不好記，就先記中文，再看一下語法和生單詞不就行了嗎！”我自言自語。我就按照這種方法去記，半個小時就差不多背下來了，只是個別單詞發(fā)音不準，我又照著音標念了幾次。就這樣，一篇課文就背下來了！
后來，我又學會了聯(lián)想記憶法和諧音記憶法，我已經迷上了背誦，我開始背誦圓周率了，你們不妨試一試這幾種記憶方法，相信你們也一定再也不會討厭背書了！
我發(fā)現(xiàn)作文 篇4
秋天到，豐收了，麥子的桿要如何處理呢？自然要送給張氏父子，他們，可是會用麥稈作畫的人。
在村子的西頭，緊挨著小溪的那戶便是張家。那門除了晚上，其他時間都是虛掩著的。你可以隨時推門而入，觀看放在客廳的麥桿畫成品。不過，你可要輕輕地，打擾了張氏父子，就會被轟出門來。
我出于好奇，躡手躡腳來到張家，只見放在客廳地板上的，是唯一一幅立體的.大型麥桿畫，它叫什么我不大清楚，不過，上面有城門、行人、店鋪、蝴蝶、飛鳥……刻畫了一個繁華的古代都市。掛在墻上的，都是平面化，不過做的也精致極了，連人物的皺紋都刻畫得十分清晰出神。
我正觀賞著，小張從樓上走了下來，見我坐在立體畫前，便當起了我的“導游”：“這些都是用麥稈互相交錯而成的，那個城樓就要上百萬根麥稈絲呢！”，我聽了，驚得大呼：“啊！這么多！那這幅畫用了幾年才完成啊？”小張喝了口水，放下水杯，接著說：“三四年吧，我和老爸正在做一幅新的立體畫，叫《白蝶圖》，預計要用上億根麥稈呢！”
聽著小張的講解，我不禁想到了自己。我就像古代的項羽一樣，讀書三五個月就厭倦了；像父親學下象棋，可學了一學期，又不想學了；看見同學打籃球，我有想學打球了……雖然我學過許多東西，可樣樣不精，都只略知皮毛。張氏父子的麥桿畫讓我明白了：想要把一件事做好，做精，除了天分，更重要的是堅持，不放棄。
走出張家，已是夕陽西下，落日的余輝將金子般的光撒向大地，讓收割完麥子的土地再一次披上金黃的外衣。在這外衣里，在這麥稈里，在張氏父子靈巧的雙手里，我發(fā)現(xiàn)了堅持。
堅持離我們多么的近，可沒有一顆堅強的、孜孜不倦心，堅持又是那么的不可及，直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)它，既然已經發(fā)現(xiàn)了，就讓堅持融入我今后的生命中吧！
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