奇妙的發(fā)現(xiàn)作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的奇妙的發(fā)現(xiàn)作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇1
一天,我在樹下發(fā)現(xiàn)了一只青蛙。這只青蛙在捕捉害蟲?墒敲髅饔幸恢幌x子在樹干扒著,可這只青蛙卻轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去也不捕那只蟲子。為什么近在眼前的食物它卻不吃呢?
我找來一個(gè)空罐子,把那只青蛙抓住,帶回家里來,去了我的小天地做研究。我專門在罐子里分別放了兩只蟲子,一只活的,一只死的?汕嗤軈s只捕活的,完全不管死的,沒過幾天,青蛙被餓死了。難到青蛙只吃活的蟲子,不吃死蟲子,或是青蛙只吃自己勞動(dòng)的來的食物,不吃得來全不費(fèi)功夫的食物嗎?我?guī)е蓡,上網(wǎng)查了查資料。才明白原來,青蛙只看的見在活動(dòng)的東西,根本看不見不活動(dòng)的東西。說明青蛙的死不是因?yàn)樘羰常且驗(yàn)樗究床灰姟?/p>
如果,有人能發(fā)明一個(gè)電子蛙眼,就可以看見很細(xì)小的活微生物了,這樣比顯微鏡方便多了,只要隨身攜帶著它,隨時(shí)隨刻都可以看見微生物了。
希望我的想發(fā)能成為現(xiàn)實(shí),我會(huì)繼續(xù)探索奧秘……
奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇2
我發(fā)現(xiàn)了奇妙的太陽雨暑假,我和媽媽去張家界游玩。
有一天,我們?nèi)ヅ郎剑?dāng)我們爬到半山腰的時(shí)候,天空突然烏云密布,看上去好像就要下大雨了。媽媽見裝對(duì)我說:“我們快把雨衣穿上吧!”正當(dāng)我們準(zhǔn)備穿上與意識(shí),云漸漸散了,可小雨還是淅淅瀝瀝的下個(gè)不停,只不過小雨一落在我的身上就被太陽曬干了,很清涼呢!我跑過去問媽媽:“萬里晴空的好天氣,怎么會(huì)下起雨來呢?”媽媽說:“我好像聽人說過一種自然現(xiàn)象叫太陽雨的。”“不過,普通下雨不都先是烏云密布、狂風(fēng)大作,而后是大雨直匯而下嗎?”我又問。“我一時(shí)也想不起來了,咱們回家后上網(wǎng)查一下吧!”媽媽說。
我們繼續(xù)向上爬去……一回到家,我就迫不急待地到電腦查“太陽雨”這種自然現(xiàn)象的形成。后來我才知道“太陽雨”的形成有兩種原因,一種原因是因?yàn)檫h(yuǎn)方的.云層產(chǎn)生降雨,被強(qiáng)風(fēng)卷動(dòng)到另一處落下;還有一種原因是因?yàn)樵撎幍奶鞖馔蝗晦D(zhuǎn)變,開始降雨,但但從高空降下的雨還沒落地,云就因?yàn)樘《Я。這兩種原因都會(huì)造成“太陽雨”的形成。
!“太陽雨”真奇妙呀!
奇妙的發(fā)現(xiàn)作文 篇3
周日,我和姐姐一起看了“快樂大本營”這個(gè)節(jié)目,主持人在“ aaaa” 科學(xué)實(shí)驗(yàn)站的小實(shí)驗(yàn)室里做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),將兩本書相對(duì)一頁一頁的交插,再用兩根鋼絲拉著這兩本書和一個(gè)輪胎組合做一個(gè)秋千,讓其中一個(gè)主持人杜海濤坐在這個(gè)秋千上,另一個(gè)主持人撕上面的紙,兩本書共計(jì)有 100 多頁,撕了 50 張后杜海濤才從秋千上掉下來,主持人告訴大家這是摩擦力的作用。
今天課間休息的時(shí)候,我和同桌王子涵說了這個(gè)事情,突發(fā)奇想地也想試試,于是我們將兩本書交插在一起,和王子涵分別各拉著一本書使勁地向外拉,可是拔了好幾分鐘,兩本書還是緊緊地黏在一起。
放學(xué)回家的路上,我和媽媽討論了這個(gè)發(fā)現(xiàn),媽媽告訴我這就是摩擦力,當(dāng)兩個(gè)物體接觸的面積越大,摩擦力就越大。媽媽還給我講了許多生活中關(guān)于摩擦力的事例,比如:磨菜刀,一方面是給刀面磨的更鋒利,另一方面也是除去刀面上的銹,減少摩擦;還比如汽車的輪胎,輪胎的胎紋又繁多又深,就是為了增加摩擦力,讓汽車行駛地更安全。
媽媽告訴我生活中還有許多關(guān)于摩擦力的事例,要求我在平時(shí)的生活中多觀察、多思考,這樣就會(huì)有更多奇妙的發(fā)現(xiàn) 。
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