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      善于發(fā)現(xiàn)作文

      時間:2021-07-23 13:55:10 發(fā)現(xiàn) 我要投稿

      善于發(fā)現(xiàn)作文合集9篇

        在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的善于發(fā)現(xiàn)作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      善于發(fā)現(xiàn)作文合集9篇

      善于發(fā)現(xiàn)作文 篇1

        四年級上學期已經(jīng)過去了一大半時間,細數(shù)兒子這學期以來的表現(xiàn),較之前來說,雖然依舊貪玩兒,但是沒再上過老師的“批判榜”,反而取得了長足進步,多次躋身于老師發(fā)來的光榮榜上。雖然都是些很不起眼的點滴小進步,卻每每讓老媽激動不已,也激勵著孩子繼續(xù)努力向前,期待孩子越來越好。

        首先是語文挑寫默寫方面有進步。以前,或許是沒學扎實,可能是粗心大意,也有寫字慢的原因吧,在課堂上默寫基本上沒有一次能全對的,這兩周時間里,用兒子自己的話說就是:“如果這周五要是再全對的話,那我就連續(xù)七次默寫全對了!”以下是老師發(fā)來的榮譽榜,兒子“榜上有名”!

        20xx-12-1710:08班主任韓老師發(fā)來短信:“家長您好:今天默寫全對的有:范瑤瑤、張靜怡、董明月、陳俊哲、常景堯、馬玉柯、崔書源、張嘉軒、馬家誠、王思宇、田家樂、范文佳、朱奕涵、秦晨曦、石鑫洋、程蘭蘭、喬思彤、候嘯林、焦玉涵、常澤、王宗奇、李靜萱、劉容、范浩陽、李玉芳!

        20xx-12-18**:05班主任韓老師發(fā)來短信:“各位家長您好!今天默寫全對的有:陳俊哲、張靜怡、張東和、高藝元、馬佳誠、張嘉軒、崔書源、馬陽宇、張粟翔、趙昕月、劉容、常澤、王宗奇、王建、薛甜璐、喬思彤、千育名、焦玉涵、王思甜、朱奕涵、王昊宇、馬肖怡、程蘭蘭、田家樂!

        其次是英語課堂及網(wǎng)上作業(yè)的進步。聽英語老師反映,田家樂從“以前課堂上就不翻書”,到現(xiàn)在“能夠積極回答問題”,“考試能考90多分”,確實取得了很大的進步,并在一次家長會上提出特別表揚。網(wǎng)絡作業(yè)也由之前的一個人不會做——依賴老媽,到現(xiàn)如今榮登“學霸”、“土豪”以及“星星榜”等榮譽榜。

        20xx-12-098:13一起作業(yè)家長通微信消息通知:“田家樂家長您好:唐利云老師剛剛在課堂上獎勵您的孩子。英語課上,田家樂回答問題非常棒,老師獎勵3學豆!”

        還有就是畫畫方面的進步。之前兒子做作業(yè)老是拖拉磨蹭,以至于到最后連文字作業(yè)都還沒有完成,更別提那些個讓他作難的繪畫作業(yè)了,很多時候為了不讓兒子受難為,我不免心一軟,就把畫畫作業(yè)代勞了,F(xiàn)在好了,兒子好像真的長大了,也自立多了,有時候就算做作業(yè)時間晚了點兒,他也會很有信心和耐心地去完成自己的手抄報和畫畫作業(yè)。這也確實讓我感到很欣慰。

        還有進步比如,每天堅持吃早餐,除了早上上學需要我送,其余時間上學放學都不再讓我接送;由之前的分床難到現(xiàn)在非要自己一個人睡;等等,都是實實在在的進步和成長。

        最后還是用班主任老師發(fā)來的兩則短信作為結束語吧!

        20xx-11-0617:03班主任韓老師發(fā)來短信:“田家樂家長您好,孩子不是沒有進步,只是我們當父母的要求太高,只看到其他孩子進步,看不到自己孩子進步;只看到大進步,看不到小進步。實際上,無論孩子進步多少,他最需要得到的就是父母的賞識和肯定。因此,我們隨時都要看到孩子的進步,尤其是在孩子表現(xiàn)不好或者成效不明顯的時候不要打擊孩子的信心和積極性,而是應該善于發(fā)現(xiàn)孩子的哪怕是一點點的進步,及時給予贊揚。”

        20xx-11-**17:04“記得有位哲人說過‘教育的成功,是一輩子的成功;教育的失敗,是一輩子的失敗!⒆映砷L的點點滴滴,都需要得到你,得到我,得到我們大家的一起關注,一起努力!望您能在百忙中,抽出時間認真的看看孩子的家庭作業(yè),用心的為孩子挑寫,批改!孩子的點滴成長,定會給你帶來意想不到的驚喜!讓我們一起加油!”

      善于發(fā)現(xiàn)作文 篇2

        葉圣陶先生曾說過:“生活猶如泉水,文章猶如溪水,泉源豐盈而不枯竭,溪水自然活潑地流個不停!笨梢娮魑呐c生活有著密不可分的聯(lián)系。只有在生活中積累了豐富的素材,寫作文才會得心應手。

        1、處處留心生活

        法國雕塑家羅丹說:“美是到處都有的,對于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)!痹诩依锪粜陌l(fā)生的或聽父母講過的一些趣事、傷心的事;在上學、放學的路上,留心看到的景物和遇到的事情;在學校,留心校園里的花草、樹木等景物的變化,學校和班內(nèi)發(fā)生的事情;雙休日或節(jié)假日,留心到過的地方,遇到的人和事。弄清這些事情的前因后果,了解人們的所言所行,對這些事和人作出自己的判斷和評價,這些新鮮的人和事都會成為作文中豐富而生動的寫作材料。

        2、堅持寫日記

        寫日記是練習文筆、積累素材、豐富語言的極好方法,也是記錄生活、陶冶情操、加強自我修養(yǎng)的良好方式。生活中遇到的一些人和事常常會觸動我們,如果不及時記錄下來,這些材料就會從我們身邊溜走,等到要用的時候卻記不清楚了。

        每天晚上寫日記時,可以先回顧當天自己的所見、所聞、所想,然后有重點地從當天的記憶中選取有趣的、印象深刻的、有意義的片斷記下來,發(fā)表自己的真實看法,大膽而自由地寫出自己的觀點,作為日后寫作文的素材。也可以寫觀察大自然的`日記,如日月星辰、風霜雨雪、花草樹木、鳥獸魚蟲、江河湖海、亭臺樓閣等,都可以收入筆端。

        這樣長期堅持不懈積累素材,寫作文的時候遇到某一主題,就可以從自己的日記素材庫中提取到最新鮮的材料。

        3、善于體驗生活

        唐朝詩人李賀,七歲能賦詩,人們稱他為神童。其實他的成就除了天賦之外,主要得益于他平時的勤奮和積累。他為了把詩寫好,每天起得很早,背上飯兜、錦囊,騎上一匹瘦馬出門漫游。一路上,他細心觀察和了解自然風物,每逢想出佳句就寫在紙條上,放入錦囊之中。

        媽媽看著兒子那記滿詩句紙條的錦囊,十分心疼地說:“唉呀!孩子啊,你把心嘔出來才罷休嗎?”正因為李賀不辭辛勞,精雕細琢,他的詩篇才千年傳誦。

        生活是寫作的源泉,要想寫好一篇作文,就必須善于體驗生活,只有通過親自實踐,親自體驗,才能寫出真實生動的文章,才能避免文章空洞無物。因此,同學們要積極參加社會實踐活動,養(yǎng)花、飼養(yǎng)小動物、到菜場買菜、幫助家長做家務等,都能為寫作積累一手材料。這樣寫作文時不僅有內(nèi)容可寫,還會寫得生動、感人、真實、具體。

      善于發(fā)現(xiàn)作文 篇3

        我曾經(jīng)聽過這樣一個故事:一個小學老師上公開課。他在黑板上寫了五道題,然后叫一個學生上臺來做。

        3×9=(27) 4×9=(36) 5×9=(45) 6×9=(54)

        7×9=(62)

        當這位學生寫完最后一道題的答案“62”時,臺下多數(shù)同學都大聲喊叫起來“老師,他錯了,最后一道題答錯了……”

        我滿以為那位老師會馬上糾正這名同學的錯誤,沒想到他卻說了一段讓我至進記憶猶新的話。他說:“最后一道題是答錯了,可大家為什么只說他答錯的這道題,而不說他前面四道題都做對了呢?看來,我們是多么容易發(fā)現(xiàn)別人的錯誤,而忽略別人的正確……”

        當今社會,每個人都十分追求完美,渴望完美,但是很喜歡挑別人的毛病,容不得別人或自己犯一點錯誤,一但犯錯哪怕就是芝麻大點兒的小事也要指責別人,挑別人的“刺”。其實,如果你在別人犯錯誤時你不馬上指責他,而是給予他鼓勵,這樣別人增加自信心并注意下次不在犯,而自己去卻得到了經(jīng)驗,揚長補短。這樣兩全其美的事,何樂而不為呢?

        我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點揚長補短,只有這樣我們才能變的更好,更強。

      善于發(fā)現(xiàn)作文 篇4

        生活中其實并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

        ――題記

        人們常常被一些事物的表面蒙敝了眼睛,如果我們稍稍留心一點,也許就會發(fā)現(xiàn)許多美好的事物。

        阿基米德在洗澡時發(fā)現(xiàn)盆里的水溢出來,從而發(fā)現(xiàn)了浮力定律;牛頓坐在蘋果樹下,蘋果掉下來砸中了他的頭,從而發(fā)現(xiàn)了萬有引力;愛迪生在研究燈泡中燈絲的材料時,多次試驗,善于發(fā)現(xiàn)各種物質的性質,從而發(fā)現(xiàn)了燈絲,這一切都源于他們在生活中善于發(fā)現(xiàn)。

        如果當初阿基米德沒有留心盆中的水溢出來,那結果會怎樣呢?如果當初牛頓只想著蘋果好吃,那又會怎樣呢?如果愛迪生知難而退,沒有堅持到底,不善于發(fā)現(xiàn),又會怎樣呢?

        也許過了很長時間,人們才發(fā)現(xiàn)浮力定律,也許世界上的許多事情都無法解釋,也許燈絲到現(xiàn)在都沒有被研究出來。

        正因為如此,我們要善于發(fā)現(xiàn),處處留心新事物,我們的心胸會變得開闊,生活會變得多姿多彩,內(nèi)心也會變得充實。

        善于關注國家大事,我們會感到國家的盛衰與榮辱;善于發(fā)現(xiàn)學習中的小技巧,我們會輕松地掌握知識;善于發(fā)現(xiàn)大自然的“創(chuàng)作”,我們會感嘆大自然的無窮魅力。生活中處處有美。

        寒冷的冬天,當媽媽為你洗衣做飯,手凍得裂開了,細心的你發(fā)現(xiàn)了,買一雙暖和的手套為媽媽戴上,媽媽會感動得落淚,這是美;當同學為了一道題冥思苦想,抓耳撓腮時,你發(fā)現(xiàn)了,耐心地給他講解,友誼的種子此時正在你們心中萌芽,這是美;當一位盲人茫然地在馬路上穿行,你走過去將他安全地送到目的地,這是美;當教師節(jié)來臨,你為老師送上一束芬芳的花時,這是美!

        這些都是生活中的小細節(jié),但卻能溫暖你我,打動彼此的心。

        生活中正因為有了感動,才處處有了美的影子,而感動常常是隱藏在一個被你忽略的小事情中,只要你善于發(fā)現(xiàn)就不缺少美,不缺少感動和心與心的溝通。

        一位哲人說:“生與死之間有段距離這就叫做人生,如何走過走好這段距離,這就叫做生活!碑斈懵槟镜卦凇吧c死的距離”中奔走徘徊時,何不停下腳來,留心一下路邊的小草,也許會是滿路的鮮花,令你欣慰。

        善于發(fā)現(xiàn)就是要留心生活,發(fā)現(xiàn),讓我們快樂,讓我們感激,讓我們擁有。

      善于發(fā)現(xiàn)作文 篇5

        每個人都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,去發(fā)現(xiàn)生活的美好,去發(fā)現(xiàn)事物的奧妙。你不僅可以用眼睛去發(fā)現(xiàn),去看見。你還可以用心靈去發(fā)現(xiàn),去感悟。

        霧靄幽幽,清晨的天空還不是那么明亮清澈,薄霧籠罩了整片天空。我們漫步于林間小路,本就靜謐的香山在這一層煙霧的繚繞下顯得更加迷幻。我們每邁一步都是小心翼翼,生怕打破這片寧靜。

        相對這林徑的幽謐,盡頭的溪流旁可就熱鬧多了,溪水順著石塊間的縫隙緩緩流下,最終匯集流入小溪。和風拂過,仿佛是秋天吹響了號角,溪水旁的一棵紅楓樹左右搖曳,舞姿婀娜。從山澗滴落下的水濺落在一片楓葉上,搖搖欲墜。一眨眼,紅楓葉緩緩落下,這一瞬將仿佛特別緩慢,楓葉隨著風慢慢地,慢慢地落到了樹根旁。

        我拾起這片葉子,用手撫摸它的葉脈,我發(fā)現(xiàn)樹根旁還有幾片這樣的葉子,從大樹的懷抱中落到樹的腳下。我想這飄落的一刻并不凄涼,而是它們找到了自己的歸宿。它們在成長時有大樹呵護,給予它們養(yǎng)分。讓它們從樹枝間新冒發(fā)的葉尖成長為一片絢麗的葉片。葉落歸根,葉子的脈絡是躍動的音符,葉片仿佛是一首動聽的樂曲,有涼爽的秋風附和,在飄落的一剎那奏成一首天籟的樂章,致予楓樹,致予它們的母親。我想,落葉在楓樹下找到了歸宿,在經(jīng)歷歲月的催蝕后,它們會化成養(yǎng)分,給予母親,這是對母親養(yǎng)育的最好的回報。

        我發(fā)現(xiàn)葉子有它生長的規(guī)律,它從一片嫩綠的葉芽,在經(jīng)歷風霜雨打的困難和陽光雨露的滋潤后長成一片飽滿的葉片,最終成為枯黃的落葉歸于土壤。

        我發(fā)現(xiàn)時間的一切都有共同的生長規(guī)律,他們受母親的呵護而成長,長大后又回報母親給予他們的滋養(yǎng)。

      善于發(fā)現(xiàn)作文 篇6

        “生活中不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”帶著一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心我發(fā)現(xiàn)了是中的沒。

        大自然中,春意盎然,花草樹木都很美。小草雖然沒有牡丹、杜鵑那樣美麗,但它是堅強的,

        它經(jīng)歷著風吹雨打,電閃雷鳴。水有的波瀾壯闊,有的水平如鏡。山有的太峻了,有的太尊了,還有的太貴了。是多么美麗,我不驚一顫,是什么顫動了我?是自然中的美。

        你看,在那教師辦公室的窗臺下。老師還在辛勤的批改著作業(yè),老師您的家人、親人還等著您回去吃飯呢!那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶,那一支又一支寫壞的紅筆。不知這些年來,您用盡了多少墨,用壞了多少筆。老師您辛苦了!您又辛苦了一天,就別為我們費心了!啊,多么好的老師,多么感人的情景呀!

        應著日落的余輝,小道上一點黃暈的光。我走在回家的小路上,這時一位頭發(fā)蒼白的老太太不小心摔了一跤,一位小同學便立刻上前幫助,扶著老人走向了遠處,看著這一老一少的身影漸漸消失,我的心瞬間變得溫暖起來,這是多么美好的瞬間,多么美好的時刻。樓道里燈還亮著我知道,這一定是哪家的孩子還沒回來,爸媽怕他害怕,點著燈等孩子回家呢。多么美好的時光啊,啊父親,母親你們在我來到這個世界上起,你們給予了我多少愛的付出?還將要給予我多少?啊,我的父親,我的母親,我愛著您們!

        什么是生活中的美,這就是生活中的美,就是這么簡簡單單、平平常常的小事。

        我發(fā)現(xiàn)了生活中的美!

      善于發(fā)現(xiàn)作文 篇7

        美是無處不在的,每個地方、每個時段,只要你用心去觀察,你都會發(fā)現(xiàn),原來這個世界是那么美!

        是的,任何地方都有美,把垃圾撿進垃圾桶,為草坪豎起一塊牌子,送沒傘的同學回家,幫老師做一些力所能及的小事……這些都是美!

        就在那次學校運動會上,我又發(fā)現(xiàn)了許多美。那次運動會,我沒有參加任何比賽,于是,老師讓我和班長一起管理紀律。運動會快開幕時,大家看見隔壁班有礦泉水喝,就叫老師買,因為他們認為隔壁班的水是他們的老師買的。可是誰又會想到呢?那一箱水是他們班的一位同學買的,這,就是美。無論如何,一個中學生的零花錢應該是不多的,可能這位同學花光了所有零用錢買了水給大家喝,這樣大公無私的高貴品質,就是美。

        “800米跑步要開始啦!運動員各就各位!”隨著播音員重復的這句話,我們班的運動員上場了。800米呀,這要怎么跑,不累死才怪!隨著一聲槍響,大家齊刷刷沖出去,旁觀的老師與同學們一起吶喊加油,跑到第三圈時,我們班一位同學看上去快跑不動了,我馬上過去,對他說:“加油呀,最后一圈啦!”說著把我那瓶沒喝的水給了他,他很感動,氣喘吁吁地說:“我拼啦!”一個箭步向前沖去,雖然他最后只得了第四名,但是他這種拼搏的精神,以及我們同學之間的情誼,都是一種美。

        “實心球運動員請就位!”實心球比賽開始了,我的朋友也參加,于是我買了三瓶水。投實心球其實是可以放松一下的,可是當我見到大家咬緊牙關投出那個球時,我被震撼了,炎炎烈日下,汗水在運動員頭上閃著光,比鉆石還耀眼,比珍珠還明艷,我看見了,我看見了!每一位運動員投好后都露出了一絲會心的笑容,那笑容,證明他們拼盡了全力,那美麗的純潔

        的笑容,使人沉思,因為這笑容,讓我發(fā)現(xiàn)了這個世界上最珍貴的美。

        地球上的每個生物都擁有美,可能你一時疏忽,就發(fā)現(xiàn)不了它,每一種美都蘊含了無限的意義。你發(fā)現(xiàn)了美,可以說你很幸運,可是發(fā)現(xiàn)不了美的人們,不是很痛苦嗎?讓我們一起去發(fā)現(xiàn)美、感受美,用有力的雙手,打造一片美麗的天地!

      善于發(fā)現(xiàn)作文 篇8

        羅丹曾說:“生活中并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛! 是的,生活中的人們常常是“當局者迷”,只顧執(zhí)著地尋找鉆石,卻忘了——從身邊的礫石堆里,也是可以發(fā)現(xiàn)金子的。 近來聽說了有關“《格林童話》誕生”的鮮為人知的故事:格林兄弟為研究民間傳說與歷史的關系,耗費5年記錄了86個故事。然而研究多年未果,索性將記錄本束之高閣。所幸他們的一位朋友發(fā)現(xiàn),極力堅持,要求出版,今日大眾耳熟能詳?shù)摹陡窳滞挕凡诺靡砸娞烊铡? 聽完故事,我既感動又欣慰。格林兄弟研究史學無可厚非,但他們沒有發(fā)現(xiàn)美的眼睛,差點致使文壇丟失一件價值連城的珍寶,致使億萬孩童失去一個可以伴夢的天使。如若不是這位好友用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛挽救善于發(fā)現(xiàn)的眼睛作文

        了錯誤,如若不是這位好友毅然決然要求出版,我們的童年將缺失多少美夢、多少生趣呢? 不禁想起兩個相似但又不盡相同的故事。 一個是關于香港才女張愛玲的。 資深張迷都知道張生前有一部未出版的小說,張幾易其稿,卻在遺囑中要求將手稿焚毀。好在張的遺囑執(zhí)行人宋以朗躊躇之下還是將遺稿付印,使張迷得以大飽眼福。 無疑,宋以朗是個聰明的商人,但是我想,在這聰明之下,更需獨具發(fā)現(xiàn)美的慧眼。宋正是因為一眼看清了張對遺稿的珍視,看透了遺稿的價值,預料到即將再次席卷全城的“張愛玲旋風”,才不同遺囑,大膽出版,使喜愛張的讀者能夠一掠文才奇女跌宕一生的剪影。 另一個故事則不禁令我有些失望與悵然: 徐志摩乘坐的飛機失事后,有幾本日記還寄存凌叔華處,本打算集結出版成《志摩全集》,卻因為不少內(nèi)容涉及林徽因,被林討回,凌叔華雖未全本交出,但出版《志摩全集》的事還是因此擱置下來,最后竟不了了之。 林徽因的做法自然是為了維護個人情感的隱私。兩人的淵源如若公開,不僅對林自己,對于陸小曼與梁思成等人都將造成難以估計的傷害。于是,過度的擔憂掩蓋了林徽因對于徐志摩文字本身的審美,遮蔽了她對于文學的美的敏感,從而抹殺了日記的特殊價值,阻斷了世人與徐志摩精神上的進一步交流,致使喜愛徐的讀者沒有機會完整地讀到他雋逸靈動的文字,了解他人生最溫柔癡情的那段歷史。悲哉悲哉! 一喜一悲,使我更加明白,人生在世,需要一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛,需要時時用那眼睛,發(fā)現(xiàn)一些“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的驚喜。

      善于發(fā)現(xiàn)作文 篇9

        探索,成功的重要因素。只有你去探索了,你才會發(fā)現(xiàn)出乎意料之外的,不可思議的,有趣的,新鮮的東西。

        有人曾經(jīng)問過聞名遐邇的科學家愛因斯坦:“你與普通人的區(qū)別是什么?”愛因斯坦回答說:“一個普通的人在干草堆里找一根針,他找到針后就定會停下來了。而我,,卻會將散落在干草堆里的針全部找到!痹瓉,智商人群中遙遙領先的愛因斯坦,就是因為具有了那種探索精神,所以他才能鶴立雞群,在人群中脫穎而出。從中可以看出探索是成功的關鍵。

        牛頓,從小就具有探索精神,讀初中的時候,他制作了一架小風車。借助風力可以磨面粉。一天,他將風車帶到學校,表演給同學看,。一個年齡大一點的同學問他:“為什么風車能轉動?”他答不上來。在別人的嘲笑聲中,他的小風車被弄得粉身碎骨了,他傷心不已?伤]有因此而放棄。別人促使他勉勵自己:“做什么事情,都應該多想為什么。”之后,他開始琢磨風車與風的關系,他的構造,并一一作了實驗。還將老鼠怕凍代替鋒利的風車,用水代替動力的水車,終于他成功了!牛頓的成功離不開探索的幫助,失去不了探索的基礎。

        我們古代偉大的詩人屈原,說過一句話:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!边@句話明確地告訴我們探索精神是如此的重要,不可缺少。

        探索像宇宙一樣廣闊無疆。唯有探索,我們才不會在前人的屋檐下徘徊,我們才不會在前人的圍城中困死。我們青年人要學得一身過硬的本領,煉就一身百折不撓的探索精神,在學習中探索,在探索中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中展示自己的才華!用你的手,用你的心,用你的腦去探索吧!

        讓我們帶上屈原的叮囑:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!币灿涀£懹蔚慕陶d:在“山重水復疑無路”時,探索會讓你“柳暗花明又一村”。

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