數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇1
我們生活中會(huì)經(jīng)常遇到數(shù)學(xué)問題,它與我們的生活息息相關(guān)。比如說,周末的時(shí)候,我和奶奶去超市,10元錢買10根火腿腸,我1分鐘跳繩82個(gè),1本書167頁等等。我現(xiàn)在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法,我能解決生活中的數(shù)學(xué)問題。周末,奶奶買了10個(gè)蘋果,吃了3個(gè)蘋果,還剩下幾個(gè)蘋果?用減法計(jì)算,10-3=7(個(gè)),還剩下7個(gè)蘋果。我的《伊索寓言》書共有167頁,我讀了26頁,還剩下多少頁?也是用減法計(jì)算。爸爸買了3個(gè)柚子,媽媽買了4個(gè)火龍果,一共買了多少個(gè)水果?用加法計(jì)算,3+4=7(個(gè)),一共買了7個(gè)水果。我家有2個(gè)男生,4個(gè)女生,我家一共有多少個(gè)人?也是用加法計(jì)算。哇!數(shù)學(xué)真有趣,能幫我們解決很多生活問題,我要好好學(xué)數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇2
一天早晨,爸爸在送我上學(xué)的路上,給我買早點(diǎn),我說我想吃一個(gè)包子,爸爸說好,于是爸爸就帶我來到了包子店,包子店的叔叔說一個(gè)包子2元錢。于是爸爸給了叔叔10元錢,爸爸問我,這個(gè)叔叔應(yīng)該給我們找多少錢呢?我想了想10-2=8,叔叔對(duì)我說你真棒,我高興的對(duì)爸爸說我厲害吧。生活中處處是數(shù)學(xué),我一定學(xué)好數(shù)學(xué)走到哪里都不怕。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇3
上了小學(xué)我學(xué)了很多的數(shù)學(xué)知識(shí),今天媽媽想考考我,媽媽給了我10元錢,讓我去幫她買一瓶醋回來,這可難不到我,我拿著錢就下樓,我去了不遠(yuǎn)的.一家超市,理貨員阿姨帶我來到調(diào)味品區(qū),我在貨架上選了半天,就拿這瓶吧,價(jià)簽上清楚的寫著6元,我算了算應(yīng)該還要找我4元錢,我把錢交給收銀員阿姨,阿姨找我4元錢,我拿了錢和醋開開心心的回家了,媽媽說她今后有了一個(gè)好幫手。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇4
生活中有很多常見的數(shù)學(xué)問題。
上次我和媽媽去買黏土,黏土是5塊錢一包,媽媽問我買兩包是多少錢,我想了想應(yīng)該是5+5=10,需要10塊錢。媽媽拿出20元問我應(yīng)該找?guī)讐K,我想了想應(yīng)該是20-10=10,應(yīng)該找10塊錢。
我覺得這樣很有意思,把數(shù)學(xué)學(xué)好,以后就能自己去買東西了。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇5
在生活中,我的爸爸買了五個(gè)蘋果,我吃了一個(gè),媽媽吃了兩個(gè),那么還剩下幾個(gè)呢?我用5減去1再減去2,得出還有兩個(gè)蘋果。我出去買零食,媽媽給了我十塊錢,我買了一袋牛奶糖,是四塊錢,又買了兩瓶飲料,是四塊錢,那收銀員應(yīng)該找我多少錢呢?我用了我新學(xué)習(xí)的加減法,算出她應(yīng)該給我兩塊錢。這個(gè)過程中,我覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是很有必要的。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇6
周末我寫完作業(yè)后,爸爸帶我和妹妹出去玩,來到妹妹可以坐搖搖的地方,爸爸換了6個(gè)硬幣,我用了2個(gè),妹妹用了3個(gè),最后爸爸問我還剩下幾個(gè)呢?我在心中算了算,6個(gè)減掉2個(gè)再減掉3個(gè),應(yīng)該是6-2-3=1個(gè),爸爸夸我很聰明。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇7
今天,我和爸爸在小區(qū)里散步,爸爸突然問我:“三角形的內(nèi)角和是多少?” “180°”
我不假思索的說!澳,四邊形的內(nèi)角和呢?”爸爸繼續(xù)問我!八倪呅?嗯,360! 我依然很自信!傲呅文?你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了么?”爸爸繼續(xù)啟發(fā)著我。 “六邊形…720°,規(guī)律么,”我拿著一根樹枝在沙子上勾勾畫畫,“設(shè)這個(gè)多邊形的邊共有N條,那么,難道,度數(shù)=180°×(N-1)?”我不自信的說。“那么,讓我們驗(yàn)算一下吧,假設(shè)N=3,3-1=2 ,2 ×180°=360°,三角形是360°么?”“不是,那又是什么呢?”我百思不得其解 !耙,百度一下?”“不,我要自己想。”自尊心強(qiáng)的我拒絕了;氐郊,我繼續(xù)思索著這倒有趣的數(shù)學(xué)題,突然想起數(shù)學(xué)課上老師交給我們了什么高中等差數(shù)列,試試看吧。我繼續(xù)在稿紙上演算著!皻W耶!我算出來了!”我高興極了。在網(wǎng)上一搜,和我的答案一模一樣!我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的規(guī)律!同學(xué)們,你們知道答案是什么嗎? 答案如下:180°×(N-3)+180°或 180°乘以(N-2)。
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