有趣發(fā)現(xiàn)作文三篇
在日常學習、工作和生活中,大家都經常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的有趣發(fā)現(xiàn)作文3篇,希望對大家有所幫助。
有趣發(fā)現(xiàn)作文 篇1
今天,我們學習了“觀察物體”。
老師先讓我們觀察了紙箱子,我發(fā)現(xiàn)觀察的角度不同,所觀察到物體平面的多少就不同,最多時能看到3個面。但是,如果是視線垂直于被觀察的物體上,就只能看到一個面了。
這時,我的心中就有疑問了:能不能看到4個面呢?于是,我拿起一本數(shù)學書,放在眼前,眼睛盯到這本數(shù)學書,結果真的看到了4個面。我高興極了:書上說錯了!我發(fā)現(xiàn)了別人沒發(fā)現(xiàn)的東西,很可能是第二個“愛因斯坦”哦!同學們也很興奮,課堂上頓時響起一片爭論聲。最后,老師解釋說:“對于一個很薄的物體,你們所看到的4個面,是用兩只眼睛去看,也就是兩個角度看,如果你們閉上一只眼睛,就只能看到3個面了。”我試著做了做,真的!老師講得沒錯!
原來,觀察物體很奇妙!數(shù)學,真有趣!
有趣發(fā)現(xiàn)作文 篇2
星期四的下午,又是作文課。
叮鈴鈴...上課鈴過后,老師手里拿著兩個雞蛋面帶微笑走進了教室。咦!我們非常好奇:老師為什么要拿著兩個雞蛋呢?是生的`還是熟的?最后還是老師回答但又出了一個問題:“我手里拿的雞蛋一個是生的一個是熟的,想讓同學們猜一猜,哪個是生的哪個是熟的?”李錚舉起了手“淺色的是生的,深色的煮熟的!崩蠋焻s說:“不一定,沒有科學依據(jù),證實不了!
接下來舉手的是馮雨欣她說:“在桌子上轉一轉,轉的快的是熟的,轉的慢的就是生的!
于是,老師輕輕的用五個手指握住淺色的雞蛋,非常用力的轉了一下,那個雞蛋陀螺似的轉了起來,竟然九秒鐘之長。而另一個雞蛋老師也是用同樣的力氣,同樣的姿勢轉了起來。可它沒像上一個那么聽話,而是像個不聽話的娃娃一樣,不情愿的轉了幾圈就停了下來。說明淺色的熟的深色的是生的。老師問馮雨欣“你是怎么知道的這樣就可以辨別熟雞蛋和生雞蛋呢?”馮雨欣回答到“因為我在《聰明的一休》上看過這個故事所以才知道的!
老師又問我們這是為什么呢?這下可難倒我們了。我回家后查了查《十萬個為什么》原來是因為生雞蛋里面是液體,里面的液體亂動,轉的慢。熟雞蛋里面是固體,所以不會亂動轉的就快。
今后我要向馮雨欣同學學習,也要做一個生活中的有心人。
有趣發(fā)現(xiàn)作文 篇3
我養(yǎng)了兩條熱帶魚,一條是雄性,一條是雌性。我一直悉心地照顧著他們,盼望著它們能早點生下魚寶寶。
今天,我去魚缸一看,呀!我的熱帶生了一群可愛的魚寶寶。我興高彩烈地說:“看著它們自由自在的游著,我的心里像吃了蜜糖一樣甜”。第二天早上,我又跑去看我的熱帶魚寶寶,我驚訝地發(fā)現(xiàn)少了許多,還剩下了四條了!我悲傷不已,我冥思苦想起來,是不是老鼠把它叼走了?還是死了?不對呀,如果死了會有尸體呀。那只有一個可能了,是老鼠把它叼走了。今晚,它可能還會來,那么,我就放一個老鼠籠在魚缸上,看還不捉住你!第三天,我去看,老鼠到是沒捉著,但是又少了一條魚寶寶!我決定站在這兒,看到底是什么東西把我的熱帶魚寶寶叼走了,過了很久,我站地腰酸背疼,就在這時我看見熱帶魚媽媽張開了血盆大口,一口就吃掉了自已的寶寶。這個情景讓我驚呆了!原來罪魁禍首就是熱帶魚媽媽,我馬上找了一片木板隔開了它們,這真是一次有趣的發(fā)現(xiàn)。
生活處處皆學問,只要細心觀察,就會獲得更多的知識。
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