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      同學(xué)分別作文

      時(shí)間:2021-03-02 10:00:32 分別 我要投稿

      關(guān)于同學(xué)分別作文八篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的同學(xué)分別作文8篇,希望能夠幫助到大家。

      關(guān)于同學(xué)分別作文八篇

      同學(xué)分別作文 篇1

        學(xué)校里忽然來(lái)了一輛班車,那是中考招生用的專車,有好幾名學(xué)生郁悶地上了車,上了這輛車就意味著離開了中考,離開了初中生活。他也要去,我?guī)退鄸|西,送他上車,他對(duì)我說(shuō),他早已學(xué)不下去了,這是對(duì)他的解脫,我默默地點(diǎn)頭,同時(shí)放出一種羨慕的眼光,我開始覺得進(jìn)軍中考我很孤獨(dú)。

        他慢慢地走上車,我看到他明亮的眼晴里強(qiáng)忍著淚水,我的鼻子也酸了。想起昨天,我們最后一次散步,還有我們的約定,好像是千古誓言,而現(xiàn)在一切都沉默了,我已形容不清現(xiàn)在有多痛苦,只有“離愁別緒”四個(gè)字能概括。

        我已記不清第一次見面是在什么時(shí)候,大概在我七八歲左右,我剛般來(lái)的時(shí)候我們就認(rèn)識(shí)了。那時(shí)我們最快樂(lè)的事就是去山上采野果,他是個(gè)山里孩兒,所以對(duì)山上的花草樹木很熟悉,每見到一些稀奇的植物,他就給我介紹,然后講他的一些經(jīng)歷,他好像一位植物學(xué)教授,而我則是他忠實(shí)的學(xué)生,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有野果的時(shí)候,就興奮地沖過(guò)去貪婪地摘光那些果子,沒(méi)有熟的就當(dāng)場(chǎng)吃掉,又大又熟的則托在手里,然后走到我身邊,與我“平分”我品嘗了那些以前從未吃過(guò)的野果,當(dāng)時(shí)覺得有點(diǎn)苦澀,可現(xiàn)在想起來(lái)發(fā)現(xiàn)原來(lái)那是甘甜的,好想再品嘗一次。

        后來(lái)我們上了初中,我在重點(diǎn)班,他在普通班,我很忙,桌上累起的書淹沒(méi)了我;而他很閑,燦爛的笑容常常盛開在操場(chǎng)上。我開始很嚴(yán)肅,一腦子鉆在書本里,可他卻一點(diǎn)也沒(méi)變,兒時(shí)的好玩反而更加強(qiáng)烈。

        有一次,我正在教室里看書,忽然飛來(lái)一只桔子正好砸在我的頭上。我氣憤地回過(guò)頭,看見他正對(duì)著我得意的笑,我沒(méi)有理他,撿起桔子后繼續(xù)看書,他知道我很刻苦,就沒(méi)有打擾我,只是另外塞給了我?guī)讉(gè)桔子,說(shuō)了聲“拜拜”就走了,旁邊的同學(xué)們看到了這一幕,奇怪地問(wèn):“他是誰(shuí)?對(duì)你這么好!蔽倚χf(shuō):“是我弟弟!焙髞(lái)只要有人向我打聽他,我都說(shuō)他是我弟弟,盡管別人不想念但他早已是我心中的“弟弟”。

        隨時(shí)間的流逝,我們的友誼建得非常穩(wěn)固,可現(xiàn)在我們的友誼卻面臨著分別,我的眼睛再次濕潤(rùn)了。汽車啟動(dòng)了,他扒在車座上向我招手,臨別還沒(méi)忘向我扮個(gè)鬼臉,可是沒(méi)有以前爽郎,臉上也顯出了愁苦的表情,班車開走了,走得很快。我的淚水終于涌出來(lái)了,我哭了。

        我以前從來(lái)沒(méi)有這么傷心地哭過(guò),大概是因?yàn)槲也浑x愁,我們都不知離愁。

      同學(xué)分別作文 篇2

        人生有幾個(gè)小學(xué)?就一個(gè)。人生有幾次離別?無(wú)數(shù)次。我討厭,我煩,人生離別還不夠多嗎?為什么還要畢業(yè)?為什么要分離?人都是有情有義嗎?不是。

        我已經(jīng)畢業(yè)一周了,這些問(wèn)題一直在我腦海里,這主要源于這次畢業(yè),我看清了一些人的真面目。

        畢業(yè)前一天,我們提前告別了教我們3年的英語(yǔ)老師,我很傷心,離別與傷心一起隨淚涌了出來(lái),我還以為,同學(xué)們都會(huì)很傷心,我們班就要以淚拖地了,可我錯(cuò)了,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,我們班同學(xué)的表現(xiàn)真的很好,上課打架,頂撞英語(yǔ)老師,下課竟然沒(méi)有人哭,王老師對(duì)我們多好呀,他們就是好好上堂課也算對(duì)得起英語(yǔ)老師了。

        畢業(yè)之前我們老師給我們上課,有的同學(xué)寫同學(xué)錄,被老師發(fā)現(xiàn)了。我們老師教育我們說(shuō)的一句話讓我刻骨銘心:“最美好的記憶是留在心里的,也許再過(guò)幾年你們見面都不會(huì)說(shuō)話,感情未必都是真的!碑(dāng)時(shí)我不信,還暗暗責(zé)備我們老師,可我現(xiàn)在信了,什么師生情姐妹情都是虛的。

        我有一個(gè)疑問(wèn)終于接開了:未必相處5年就很好,就算10年、20年、30年,也未必有一點(diǎn)感情。

      同學(xué)分別作文 篇3

        那天我?guī)е林氐男那閬?lái)到學(xué)校,臉上沒(méi)有一點(diǎn)笑容,眼里什么東西也容不下。而當(dāng)時(shí)的天氣也叫人煩躁,所以,大家的臉上都沒(méi)有笑容。

        老師,走進(jìn)了班級(jí)里,鞠了個(gè)躬,說(shuō)了幾句話,然后,轉(zhuǎn)身離開,在她關(guān)門的一瞬間,我感覺到老師在抹淚,同學(xué)們也依依不舍的離開。同學(xué)們,請(qǐng)珍惜上學(xué)的這段時(shí)光,以后,就會(huì)成為你回憶的天堂。

        一想馬上就要和朝夕相處的老師們分別,和天天黏在一起的同學(xué)分別,和這個(gè)學(xué)校分別心里說(shuō)不出的酸楚,平常,和老師同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光沒(méi)想到有這么短,直到這一天,我才發(fā)現(xiàn),我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光竟然這么短。平時(shí),對(duì)同學(xué)們關(guān)心不夠心里不禁羞愧起來(lái),回想當(dāng)時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí),上課做小動(dòng)作,作業(yè)不認(rèn)真完成……這才知道自己的不足。

      同學(xué)分別作文 篇4

        再見了,相互嫌棄的老同學(xué)

        再見了,來(lái)不及說(shuō)出的謝謝

        ——題記

        “180cm”“海拔最高”“脾氣很好”“;@球隊(duì)”“很努力”……

        在我的印象中,這些關(guān)鍵詞都屬于你。

        說(shuō)來(lái)慚愧,我們已經(jīng)相識(shí)了一年,但我們倆聊過(guò)的天,相加還不過(guò)20句。知道你要離開的消息,也是班級(jí)里最后幾個(gè)了。在我的心中,還沒(méi)勾勒出你的完整形象,你就要與我們分別……

        每次回想起你,眼前都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)又高又壯的男生。他最常出現(xiàn)在哪?籃球場(chǎng)上總有他矯健的身姿。他是;@球隊(duì)的成員,熬過(guò)了一年的苦苦訓(xùn)練,下學(xué)期將要代表學(xué)!俺稣鳌,他卻只能遺憾離去。他離開后,籃球隊(duì)的空位會(huì)由誰(shuí)頂替?反正都不會(huì)有他的風(fēng)采。

        他是個(gè)非常認(rèn)真的人呢。因?yàn)樗纳砀邇?yōu)勢(shì),老師把每天寫課程表的重任交給了他。他默默接下了。每天最早到學(xué)校的是他,從不缺席的是他,300多天堅(jiān)持寫課程表的也是他。記得那次他發(fā)高燒,可他還是不顧家人勸阻,早早來(lái)到學(xué)校,用顫抖的手為我們寫下課程表,才甘心回家休息?粗行┩崆淖,我們每個(gè)人的心里都暖乎乎的。

        他的努力我們都看在眼里,記在心底。作業(yè)中,數(shù)他的字跡最工整;默寫中,數(shù)他的100分最多;上課時(shí),數(shù)他的神情最專注。雖然他的成績(jī)還不太優(yōu)異,但說(shuō)起班里的“勞!,非他莫屬。愿到了新的學(xué)校,他的努力依舊,成績(jī)蓋帽同學(xué)。

        臨放假前,教室里的空氣都被蛋糕染香。這也許是我們最后一次相聚。大口大口地吃著蛋糕,我們放聲歡笑,嘴中的奶油卻漸漸變咸……

        我相信我們還會(huì)再見

        我相信我會(huì)一直想念……

      同學(xué)分別作文 篇5

        還差一個(gè)月我們就得畢業(yè)了,畢業(yè)后,我們將各奔東西,也要試去熟悉一個(gè)新的環(huán)境,新的校園,新的同學(xué),新的老師,一切都是新的,陌生的。

        小學(xué)的六年時(shí)光說(shuō)快不快,說(shuō)慢也不慢,只是到了最后的一點(diǎn)時(shí)間里,突然覺得萬(wàn)分留戀,萬(wàn)分不舍,恨不得一直留在這個(gè)校園里,永遠(yuǎn)不要離去,永遠(yuǎn)都是那么快樂(lè)。

        老師們:

        馬上就要畢業(yè)了哦,我們也將離開你們,離開這個(gè)校園,我承認(rèn)我是頑皮了點(diǎn),但我不奢求你們一定要記得我,記得我的名字,因?yàn)槲抑,你們帶過(guò)的學(xué)生數(shù)不勝數(shù),如果每一位同學(xué)都要記住名字的話,那么對(duì)你們來(lái)說(shuō),肯定是一個(gè)很大的負(fù)擔(dān)。謝謝你們?cè)谖倚W(xué)生涯中的教育,我們將謹(jǐn)尊你們的教導(dǎo),把你們說(shuō)的話深深刻在心底;蛟S,在某一年的某一天,我們會(huì)在大街或者某一個(gè)路口碰到,那時(shí)候的我會(huì)跑上前去,帶笑容,甜甜的喊一聲:“老師好!”盡管那個(gè)時(shí)候你們或許已經(jīng)不認(rèn)得我了,可在我的心中,卻深深記你們,你們那忙碌的背影將在我的腦;厥帲銈兡请p寫過(guò)無(wú)數(shù)粉筆字的手將被我們銘記,在這里,我真誠(chéng)地道聲謝:“老師們,你們辛苦了,謝謝你們的教育之恩!”

        同學(xué)們:

        或許有些同學(xué)我們相處并不多,說(shuō)過(guò)的話及肢體語(yǔ)言也不多,即使不常一起說(shuō)話,但我們還是同學(xué)不是嗎?甚至還有一些曾經(jīng)與我鬧過(guò)別扭的同學(xué),能答應(yīng)我一個(gè)條件嘛?在剩下的僅存的這一個(gè)月的時(shí)間里,我們好好相處好嘛?不再針鋒相對(duì)、唇槍舌劍,而是友好團(tuán)結(jié)、與平相處可以嗎?

        那些我的死黨們:

        即將畢業(yè),我們面臨的是無(wú)邊的陌生及冷漠,也許我們以后會(huì)見到,但我們還能夠像現(xiàn)在這樣肆無(wú)忌憚地笑嗎?我渴望有長(zhǎng)久的友誼,就像我姐的同學(xué)與她一樣,即使她們現(xiàn)在初三了。也不在同一個(gè)學(xué)校,但是她們的感情依然很美,美得讓我羨慕,讓我嫉妒,答應(yīng)我,我們也像他們一樣好嗎?

      同學(xué)分別作文 篇6

        這就要走了,從此天各一方。

        在這即將分別的日子里,我開始變得膽小,感傷。我害怕看到大家分別時(shí)不舍的眼神;我怕在彼此祝福時(shí),眼淚卡在嗓子里一句話也說(shuō)不出的場(chǎng)景;我怕在踏上陌路的火車后,對(duì)原來(lái)六年時(shí)光的瘋狂想念。

        這就要走了,從此獨(dú)自面對(duì)未來(lái)的模樣。

        回憶仿佛就在昨天。亦如那時(shí),我第一次帶上紅領(lǐng)巾臉上幸福的模樣;亦如那時(shí),初進(jìn)初中時(shí)臉上的慌張;亦如現(xiàn)在,即將畢業(yè)我心中的恐慌。

        “青春時(shí)期的任何事都是考驗(yàn)!边@是史蒂文森說(shuō)過(guò)的。那么,這即將到來(lái)的分別,也是青春的一場(chǎng)冒險(xiǎn)吧。只是,如果可以,我一定不會(huì)參加這場(chǎng)冒險(xiǎn),讓自己自私一點(diǎn),再多享受一點(diǎn)這樣美好的時(shí)光。

        想到那個(gè)即將到來(lái)的火熱夏天,即將詮釋出我們的分別,我的眼前依稀閃過(guò)了曾經(jīng)的畫面:第一次被老師表?yè)P(yáng);第一次受到批評(píng);第一次在同學(xué)間的合作下完成的課業(yè)。我還記得第一次拿到高分的快樂(lè);第一次成績(jī)不好的淚水;第一次得獎(jiǎng)的興奮;第一次競(jìng)賽失敗的酸楚我永遠(yuǎn)忘不了,那時(shí)我們常為一道題爭(zhēng)得面紅耳赤的樣子;忘不了那時(shí)為了考試我們偷偷在私下里較勁的緊張;忘不了在領(lǐng)取成績(jī)那一刻大家的渴望。

        但那些已成為過(guò)去,我開始真正的成長(zhǎng)。我再也沒(méi)有機(jī)會(huì)嬉皮笑臉的奔跑在童年滋潤(rùn)的時(shí)光里,我終究一個(gè)人默默地在長(zhǎng)大。我總是習(xí)慣回頭,以前總會(huì)回頭是想要看看沿路被我遺漏的風(fēng)景,而現(xiàn)在卻總想回頭抓住那些逝去的時(shí)光。就這樣,走到了未知的方向。

        “青山碧水藍(lán)天,昔日共學(xué)如仙。今分別,不知相見何年!

        想要告訴那些曾經(jīng)陪我歡笑的同學(xué)們“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”。想要告訴那些曾陪我奮斗的師生們“揮手自茲去,蕭蕭斑馬鳴”。想要告訴那些一直在我記憶中跳動(dòng)的人們“念去去千里煙波,暮靄沉沉楚天闊”。最后,再告訴自己“不訴離傷,不訴離傷。

      同學(xué)分別作文 篇7

        時(shí)間飛快,又是一個(gè)六月,一個(gè)不同于別的六月的六月——畢業(yè)季到了。

        六年的時(shí)光,六年的回憶:無(wú)論是開心,快樂(lè),傷心,激動(dòng),憤怒……都一一綻開在我記憶的`最深處。這個(gè)六月會(huì)不會(huì)下雨?雨中到底攥寫的是離別的悲傷還是解脫的激動(dòng)?六年前的今天,我看別人哭,六年后的今天,別人看我哭。我終于明白:離別時(shí)的無(wú)奈與悲傷。

        六年前是誰(shuí)在笑話學(xué)哥學(xué)姐們的動(dòng)情淚水?我們約定六年后會(huì)議微笑相送……可是真的好難。

        對(duì)的,每個(gè)人還不都是這樣:明明很在乎,卻還要裝作一副無(wú)所謂的樣子;明明很喜歡,卻還要倔強(qiáng)的說(shuō)討厭;明明很生氣,卻還要微笑說(shuō)沒(méi)關(guān)系;明明很害怕,卻還要逞強(qiáng)說(shuō)無(wú)所畏……怕失去,怕被丟棄,怕一個(gè)人面對(duì)黑夜,怕孤獨(dú)寂寞,怕失落。

        我們離別今天,我們揮別今日。六年中的記憶,讓淚水泛濫……我們擁抱,哭訴……最終的結(jié)果還不是無(wú)奈的告別?

        是誰(shuí)天天想逃離“監(jiān)獄”般的學(xué)校?又是誰(shuí)責(zé)罵學(xué)校的規(guī)矩與老師的批評(píng)?

        就在上一個(gè)星期,我還興奮地感嘆:解放嘍!可是,離夢(mèng)想越近,似乎失去的就越多……我越發(fā)想回到從前了?墒牵覀兯腥硕贾溃含F(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)比不過(guò)夢(mèng)想,現(xiàn)實(shí)的殘酷是你無(wú)法想象的。

        閨蜜,你向左,我向右,我們各奔東西,互相離別……我終于知道,為一個(gè)人痛哭又多么難受,痛苦……這是我第一次為一個(gè)人哭過(guò),我終于嘗到了什么是無(wú)助與無(wú)奈的滋味。

        你告訴我讓我在初中找到另一個(gè)閨蜜,讓她將你沒(méi)有給完我的快樂(lè)繼續(xù)下去,讓我將沒(méi)有給完你的幸福繼續(xù)完整的給她……

        是的,我哭了,你擦擦我的眼角,強(qiáng)顏歡笑的說(shuō):“笨蛋,別哭,哭了就會(huì)很丑,而且……你哭了,就沒(méi)有人站在陽(yáng)光下微笑,溫暖我的心了……”

        你告訴我:你會(huì)每天晚上給我道聲晚安,永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……我想告訴你:古典鋼琴?gòu)棽怀龌貞,勾勒不出你我的曾今,在書桌旁,你送的紫色風(fēng)鈴被微風(fēng)吹過(guò)清純的聲音,就好似你那美好的的承諾一般美妙,一直徘徊在我耳邊。

        離別畢業(yè)季,永遠(yuǎn)是一張合影,一個(gè)禮物,一本同學(xué)錄,還有無(wú)窮無(wú)盡的悲傷與無(wú)奈罷了。

        希望我們的:“再見……的美好承諾能夠?qū)崿F(xiàn)!

      同學(xué)分別作文 篇8

        光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)了,我的心中真的好痛:柳蔭下別百般惆悵,同窗數(shù)載少年情長(zhǎng)。

        曾經(jīng)一起嘴角上揚(yáng),面露微笑,曾經(jīng)一起訴說(shuō)心聲,相擁而泣,姐妹們,再見了!時(shí)間在回憶的路上走得好慢好慢,青春在這個(gè)夏季鋒利地轉(zhuǎn)了個(gè)彎,我看見轉(zhuǎn)身的剎那你的眼里憂郁的暗淡了四圍的光!青春是道明媚的彩虹,離別是彩虹中隱藏的灰暗!

        擦肩而過(guò),也是一種默契;萍水相逢,也是一種緣分,更何況是教導(dǎo)我六年的老師呢?從學(xué)寫a、o、e到寫作文,從學(xué)寫1、2,3到解決奧數(shù)題,我們的哪一點(diǎn)進(jìn)步不凝聚老師的汗水?再見了,我人生的第二盞指路明燈;再見了,為我修枝剪葉的園丁,再見了!

        “輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái),我輕輕的招手,作別西天的云彩!庇H愛的同學(xué)、敬愛的老師、可愛的母校,在這離別的時(shí)刻,我要向你們衷心的道一聲:再見!

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