奮斗作文匯總8篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的奮斗作文8篇，希望對大家有所幫助。
奮斗作文 篇1
我的祖國是世界文明古國，有著悠久的歷史、燦爛的文化、廣袤的土地和壯麗的山河。我是一名快樂成長的少年，我深深地愛著她，愛著她懷抱中的新疆。
大美新疆，自然是美景之鄉(xiāng)�？{斯、那拉提、天山天池、可可托海、天山大峽谷、葡萄溝……一想就能羅列出一串景區(qū)名字。
給我印象最深刻的景區(qū)是喀納斯。那里山巒疊翠，草木蔥蘢。美麗的喀納斯湖水隨著光線和天氣的變化而改變，一會兒像一池翠玉，一會兒似一塊藍(lán)晶，一會兒又如五彩斑斕的飄帶，令人稱奇。最讓我好奇的是喀納斯“湖怪”之說，后來看了新聞報道才知道，“湖怪”有可能是一種叫哲羅鮭的冷水魚，但神秘的喀納斯湖依舊令我遐想聯(lián)翩。
新疆是美食之鄉(xiāng)。阿克蘇的冰糖心蘋果、庫爾勒汁多肉細(xì)的香梨、吐魯番品種繁多的葡萄、葉城顆顆晶瑩的石榴……每年從四月到十月，水果輪番上市，讓你領(lǐng)略瓜果之鄉(xiāng)的甜蜜。在新疆，抓飯、羊肉串、烤包子、大盤雞……各種美食沖擊你的味蕾，讓你體會新疆美食的無限魅力。
新疆是民族團(tuán)結(jié)之鄉(xiāng)。各族群眾在中華民族大家庭中守望相助，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，為建設(shè)美麗家鄉(xiāng)努力奮斗。在校園里，各民族同學(xué)情同手足，一起學(xué)習(xí)，一同玩耍，共譜和諧曲。
新疆是奮進(jìn)之鄉(xiāng)。從土坯平房到整齊劃一的樓房，從泥濘土路到寬敞筆直的柏油路，從出行不便到路網(wǎng)縱橫高鐵馳騁，從居民傍晚閑在家中，到百姓舞臺、培訓(xùn)夜校人頭攢動，我的家鄉(xiāng)也跟隨時代的步伐奏響奮進(jìn)的華章。
雖然我沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭年代的烽火硝煙，但我通過學(xué)習(xí)歷史了解了祖國曾經(jīng)的滄桑。如今我坐在寬敞明亮的教室里，享受著優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，目睹家鄉(xiāng)日新月異的變化，我為祖國自豪，也為家鄉(xiāng)驕傲！
我珍惜來之不易的美好生活，也深知只有奮斗才能獲得幸福，這就是我前進(jìn)的動力。我準(zhǔn)備好了，為報效祖國和建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)，用實際行動踐行自己的諾言。
奮斗作文 篇2
想起，波濤洶涌，一波未平一波又起的大海。就感悟到了￣￣��！沒有一個人的人生是風(fēng)平浪靜，一帆風(fēng)順，暢行無阻的。
“跌倒了就不敢繼續(xù)往前走”。有的人選擇了“碌碌無為，甘心沉浮，墮落下去”。有的人選擇了“倔強(qiáng)堅強(qiáng)面對，任你阻攔，終將成為他的墊腳石，擋不住穩(wěn)健的步伐”。對于一個擺脫不了失敗的陰影的人來說，什么都沒有任何意義，可是，你可曾知道，一點小小的鼓勵，對于你來說微不足道，毫不起眼，但，你會知道這鼓勵好比陰影中的一線光明，枯井中的一根救命稻草，摔倒后一只援助之手，幫他改變命運。他重拾信心，遺忘陰影，不再放棄，繼續(xù)奮斗。換成我，既然已經(jīng)經(jīng)歷了沉浮，就沒什么好怕的了。就讓他“不鳴則已，一鳴驚人�！币话l(fā)不可收拾吧。如今，社會競爭極其激烈，勝者出類拔萃，敗者略敗一籌。此時，一些冷嘲熱諷，落井下石，使人顏面盡失。如果，你送上一句真心的鼓勵：“沒關(guān)系，下次努力就行了。”這無異于“雪中送炭”，從這一句話剛落音，命運中轉(zhuǎn)站已經(jīng)開始啟動，潛移默化，無聲中進(jìn)行。等待的就是你一句鏗鏘有力的：“小挫折，這算不了什么，機(jī)遇成功只留給有心人�！敝灰惆阉吨T于行動當(dāng)中，命運中轉(zhuǎn)站有駛過一站。在數(shù)日的堅持下、、、命運已經(jīng)改變。
昨天，你被隊伍落下，遺忘許久。今天，你刻苦努力，跟著腳步，默默奮斗。明天,命運因你而改變，先人一步，超越，時代以你為榮。
奮斗作文 篇3
1. 體現(xiàn)出作者無限快樂
2. 在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時，能寫出自己獨特的感受。
3. 詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒有側(cè)重點
4. 有一些習(xí)俗沒有介紹具體。
5. 沒有寫出自己獨特的感受
6. 語言平淡，不夠生動。
7. 思維混亂，沒有條理。
8. 本文是一篇敘事的記敘文。事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
9. 這篇文章作者構(gòu)思新穎獨特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個人的團(tuán)圓到國家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國統(tǒng)一的迫切心情。
10. 這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個愛國的人。文章語言通順流暢，如果能把聽了爸爸介紹之后的心理活動，好好描寫一番，會更好。
11. 和許多歌頌贊揚屈原的人不同，作者有自己獨特的想法，作者認(rèn)為屈原是懦怯的，他的犧牲是不值得的，想法獨特，構(gòu)思新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語言有理有據(jù)，富有文采。
12. 小作者走出課堂關(guān)注生活，以獨特的視角寫出自己在傳統(tǒng)節(jié)日中的感想。其語言清新活潑流暢，包粽子動作和人物對話的描寫更是富有童趣。讀罷全文，一個可愛的兒童形象躍然紙上。
13. 這是一篇記敘文，作者敘述了包粽子的事。文章開頭直接點出“包粽子”，開門見山，引出下文的敘述。作者對包粽子的過程敘述得很詳細(xì)。作者還引用了杜甫的詩，給文章增添了文采。
14. 這是一篇描寫的文章，讀著你的文章讓老師特別感動，感動于爸爸對于奶奶的懷念，感動于你的懂事。文章字里行間都流露著對奶奶的懷念。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
15. 這是敘事文章，作者采用了敘事和抒情相結(jié)合的方法，抒發(fā)了作者對革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語言親切自然，句句飽含著作者對英雄的緬懷之情。
16. 這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景，文章內(nèi)容充實，語言簡潔凝練，對景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優(yōu)美的竹林美景，文章結(jié)尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個高深的境界，“那一縷悠揚而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個童年，也貫穿了我的整個人生�！币鹱x者對人生的思索。
17. 這篇文章小作者運用樸實的語言，向我們介紹了名字的來歷。文章結(jié)構(gòu)完整，層次分明，語言流暢，敘述具體全面。讓人讀后感覺小作者一定是個酷愛讀書，知識儲存量大的孩子。
18. 習(xí)作不注意語言的精煉，如“今天是八月十五，是傳統(tǒng)的，今天媽媽很早就起床了”一句話中出現(xiàn)了兩次“今天”，第二個“今天”可以承前省略。文章也不注意標(biāo)點符號的正確使用，如說的話都沒用引號。
19. 這篇文章語言優(yōu)美，通俗易懂，引用大量描寫中秋明月的詩句，表達(dá)了作者對家人的思念之情。本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。是一篇不錯的習(xí)作。
20. 這是一篇抒情散文，作者通過喜歡七夕姐姐的文章，從而感受她的生活狀況及思想，文章多次點題，直接表達(dá)“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意，娓娓道來，很有感染力。其中“問章”應(yīng)為“文章”。
奮斗作文 篇4
什么是青春？青春是含苞待放的花骨朵，是青澀生長的果實，是嗷嗷待哺的雛鷹。但是，若青春沒有了奮斗，青春還算是青春嗎？毛澤東曾說過，我們青少年是八九點鐘的太陽，我們朝氣蓬勃！我們正處于青春年少，正處于青春奮斗的大好時光！若是青春不奮斗，我們要青春干什么？
周恩來總理曾立下鴻鵠之志——為中華民族崛起而讀書！倘若少時周恩來總理僅是口頭戲言，并沒有為之奮斗的話，縱使語驚四座又如何？終歸要泯然眾人，成為一庸人。又豈來的成為國家總理，成為中國外交的領(lǐng)頭羊，為中國的外交做出卓越的貢獻(xiàn)呢？正因為周恩來在青春年少時，便不斷地為自己的鴻鵠之志奮斗，才終得以名垂青史，流芳百世。
青春是用來奮斗的，是為了搭建夢想的基石的。無奮斗，不青春！
明代著名學(xué)者宋濂，自小家境困苦，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。嗜讀書，卻無從致書以觀，便假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒時，硯冰堅，手指不可屈伸，仍弗之怠，才遍觀群書，為以后的學(xué)者之路打下堅實的基礎(chǔ)。既加冠，患無碩師名人與游，趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問......最終一代名家榮譽(yù)加身。若宋濂當(dāng)時面對生活的逆境選擇了屈服，那他還能成為一代名家嗎？答案是顯而易見的，碌碌無為將是他的歸宿。正因為他在年少時便選擇了奮斗，才書寫了屬于自己的奇跡！
青春是用來奮斗的，青春是通向成功的必由之路。無奮斗，不青春！
一代神童方仲永，年少時在幼童中鶴立雞群，才驚四座。卻在發(fā)現(xiàn)天賦后，一味地“靠山吃山，靠水吃水”，不去學(xué)習(xí)，不區(qū)奮斗，最終落得個江郎才盡，徒傷老大的結(jié)局！若其在青春時奮斗，可能名垂青史，所作詩篇，世人皆詠嘆、流傳！甚至，傳下風(fēng)流才子的奮斗故事。而非現(xiàn)在這般，令人唏噓、感慨！
如果青春沒有了奮斗，那么青春的花朵會還未開到荼蘼時，便過早的凋零；青春的果實也會被害蟲啃食，頹然的落地；青春的雛鷹也會慘死于大自然的考驗之下。
xxx曾說過：現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。讓我們用奮斗來開拓屬于自己的青春疆土。無奮斗，不青春！
奮斗作文 篇5
我有一個夢想，深深扎根于我的心中。那就是長大后，我要成為一個科學(xué)家。盡管我沒有過人的才智，沒有嚴(yán)密的思維，也沒有特別準(zhǔn)確的判斷力，但是我仍不會放棄努力。盡管這個夢想距我很遙遠(yuǎn)，但我仍……
我有一個夢想，深深扎根于我的心中，我的夢中國夢作文。那就是長大后，我要成為一個科學(xué)家。盡管我沒有過人的才智，沒有嚴(yán)密的思維，也沒有特別準(zhǔn)確的判斷力，但是我仍不會放棄努力。盡管這個夢想距我很遙遠(yuǎn)，但我仍不會停止追求。盡管在實現(xiàn)夢想的過程中，會有很多挫折和無數(shù)的磨難，但我仍不會灰心喪氣。因為我相信，只有經(jīng)歷地獄般的磨練，
才能練出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱;只有經(jīng)歷困難和挫折，才能實現(xiàn)自己的夢想。
以前，每當(dāng)我看到科學(xué)家們令人矚目的成就時，總會感到羨慕和敬佩。是他們，推動了社會的發(fā)展;是他們，使人民生活水平得到提高;更是他們，為祖國的發(fā)展贏來了一個嶄新的明天。
因此，我想成為一個科學(xué)家，成為一個對國家有貢獻(xiàn)的人，成為這個國家的棟梁。每當(dāng)我看到浪費時間的人時，我會為他們感到惋惜;每當(dāng)我看到灰心喪氣的人時，會為他們感到悲哀;每當(dāng)我看到不務(wù)正業(yè)的人時，我會感到憤恨。因為他們沒有看到自己的價值，沒有屬于自己的夢想。這樣的人生，是沒有意義的人生。
而我，至少有一個夢想，一個目標(biāo)。有了這個夢想，我就會一直努力下去，永不放棄。有了這個夢想，就等于把握了自己的人生航向，不會再迷失方向。有了這個夢想，就好象一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。一直通往勝利的頂峰。
我有夢，中國也有夢。我的夢想，用自己的智慧站在時代的頂峰，中國的夢，用自己的勤勞，自立于世界之上!為了這個夢想，他發(fā)奮，他圖強(qiáng)，他忍受無法言語的苦難，只為自己可以挺起胸膛!地震來了，不怕，他有的是鐵一般的脊骨，洪水來了，不怕，他有的是山一般的胸膛!奧運會來了，不怕，他有的是騰飛的翅膀!有夢的人，才是真正的人，有夢的國，才是真正的國!我的夢就是國的夢，我的夢，成為科學(xué)家，為國家盡力，國的夢，繁榮富強(qiáng)，讓我們幸福!
瞎編的，你看還可以不?不行我再改改吧
我想讓兒子也跟我一起觀看，可是他正在觀看電視里的動畫片，他不想和我一起看。在我的強(qiáng)烈要求下，最后兒子還是勉強(qiáng)和我一起看。我問他：“兒子，你的夢想是什么?”兒子說我不知道。我心里一震，是喲，我從來沒有和兒子談起過夢想的話題。看到節(jié)目里的小朋友個個能說會道，自己的孩子連夢想是什么都不知道，身為人母，真是慚愧呀。
記得我小時候，我的夢想是考上大學(xué)，成為大學(xué)生，長大后能有份好工作，再也不用像爸爸媽媽一樣臉朝黃土背朝天地沒日沒夜地干農(nóng)活�？墒窃谖疑闲W(xué)五年級的時候，爸爸因病去世。家里變得更加窮困潦倒，我的大學(xué)夢也隨之破滅了。而后初中畢業(yè)只好選擇了就讀中等師范學(xué)校，畢業(yè)后就成為了一名小學(xué)教師。再后來，我的生活就平平淡淡，夢想也成為了泡影。
一個人有夢想才會有追求，有追求才會有收獲，有收獲才會有幸福吧。也許是我的木納，我的疏忽讓我的孩子沒有自己的想法，沒有找到自己的夢想。夢想是什么?夢想就像一盞燈，指引我們向前走。沒有了燈光，在黑夜里行走往往容易摔跤。所以，我想該為孩子尋找自己的夢想了。人的一生會有很多夢想，不同的年齡就會有不同的夢想。不同的人也會有不同的夢想。我不需要兒子確立什么偉大的夢想，只希望兒子有個比較適合他自己的個性特征的夢想就好。同時我也應(yīng)該相信，兒子長大后，一定會有自己的夢想，而且會為了夢想努力奮斗。
奮斗作文 篇6
時間早已在不知不覺中匆匆地流過，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)面臨中考。我的腦海里不禁又浮現(xiàn)出了那奮斗的日子。
記得那段日子，每天過著有規(guī)律的生活。早晨6：00起床，睜開那惺忪的睡眼，進(jìn)入一天的忙碌中，快速地洗漱，穿衣服，吃早餐，然后趕在7：00前到學(xué)校。
到了學(xué)校之后，忙著去讀書，問老師題。甚至有時還和同學(xué)因為一道數(shù)學(xué)題爭得面紅耳赤，引來了很多同學(xué)的圍觀。終于老師的一聲：“安靜！現(xiàn)在背英語課文�！笔刮液屯瑢W(xué)停止了爭論。該上課了，看看中性筆的筆水，心想：“還能撐一節(jié)課�！庇谑�，老師在黑板上寫了一塊又一塊，我便在下面努力的記著，真可謂“奮筆疾書”。老師一塊一塊的寫，一塊一塊的擦，我的`筆記本隨著那黑板的變化用掉了一頁又一頁。在這時候，下課鈴響了。我看了看筆記本，再看了看我的中性筆筆水。只是我的中性筆筆水，本來是滿的，讓我用的還剩下1/5。我心想：“又該買筆芯了。”
每天上了兩節(jié)課后，便迎來了我們的體育鍛煉。一項是練習(xí)800m--1000m，另一項就是練習(xí)立定跳遠(yuǎn)了。記得那天跳遠(yuǎn)，我努力地練習(xí)，去掌握要領(lǐng)。跳了一次又一次，心里浮現(xiàn)出了不知幾千次放棄的念頭，可我知道；我要努力地練習(xí)，我不能放棄。這是我的責(zé)任。于是，放棄的念頭一次次出現(xiàn)，又被我一次次打消。瞧，這就是我那進(jìn)行過多次心理戰(zhàn)爭的努力奮斗的日子。
下午的課相對來講還是比較輕松的，有兩節(jié)自習(xí)課。自習(xí)課上，我努力地寫著作業(yè)，心想著把作業(yè)寫完。這時肚子“咕咕”地在下面叫。人在上面手不停地奮筆疾書，終于把全部的作業(yè)都寫完了。
這時，一支筆的筆水恰好用完。我心想：“真是太好了，把所有作業(yè)都寫完之后它才沒水的。
回到家，又展開了新一輪的奮斗，踏上了新一輪的征程。
努力的奮斗，因為我是準(zhǔn)備搏擊天空的雄鷹，雖然身體疲憊，但我心中快樂，無怨無悔。
我想：這段日子像我人生絲帶上那顆最亮的鉆石，我會永遠(yuǎn)地懷念這些努力奮斗的日子。
奮斗作文 篇7
那年秋天，一場不幸洗劫了本不富裕的家，家里一貧如洗，家外債臺高筑，父親又病倒了，這無疑是雪上加霜。160元的學(xué)費在當(dāng)時如同天塹般遙不可及。望著病臥在床的父親，望著欲哭無淚的媽媽，無助的淚水不禁潸然而……
淚光中，閃出那寬敞明亮的教室，整齊的桌椅，飄逸的墨香，令我神往的校園啊，我怎么能就此放棄你，我要用自己的一雙手去圓自己的讀書夢。終于，我找到了一份可以賺錢的活——替人家扒玉米。
深秋的天空中游走著灰蒙蒙的烏云，陽光黯淡，凄涼的冷風(fēng)吹著樹枝嗚嗚在響，一陣陣寒風(fēng)吹過，幾片枯黃的樹葉無精打采的從樹上飄落，飛過頭頂。壟溝里的冰碴被踩得咔碴咔碴響，寒氣從腳底下襲來，我不禁打了一個寒顫，但我還是毫不猶豫地抓起第一棒玉米，迅速的剝開葉子，它好像是一朵盛開的蓮花，乳白色的花瓣金黃色的花蕊，但我已經(jīng)沒有心思欣賞了。
我不抬頭，不停
著，不久身后就留下了一堆一堆金燦燦的玉米，漸漸地，胳膊酸了，腰痛得也不敢伸直了，但我挺得住，為了上學(xué)，我可以忍受一切，突然右手指一陣鉆心的疼痛，低頭一看被割破了一個血口子，鮮紅的緩緩地流出，血滴在乳白色的葉子上，很刺眼。不知為什么鼻子一淚珠在眼眶里直打轉(zhuǎn)，但我竭力忍住眼淚，心一橫，抓把泥土往傷口上一敷又埋下頭繼續(xù)干了起來。是的，我怎能怯懦？我怎能流淚？夢中的校園啊，為了你，我只有執(zhí)著。
就這樣，我咬著牙艱難的挺過了七天，盡管很累很累。但是我的心離學(xué)校卻越來越近了啊！我仿佛感受到了校園里那充滿活力的青春呼吸，歡快向上的生活節(jié)奏，可愛的校園。我們就要見面了。我禁不住喜上眉梢，可天氣卻越來越糟。
第八天，烏云滿天，疲憊不堪的我在心里默默祈禱；“千萬別下雨，只差二十元了，再給我一天時間，只要一天。可綿綿的秋雨卻毫不留情的下了起來，淅淅瀝瀝的雨催走了田地里其他的村民，人們?nèi)齼蓛傻鼗厝チ�，空蕩蕩的田地里，孤零零地站著一個我�！盎厝幔坎��！�(范文網(wǎng) )此時透過迷茫的雨霧，我仿佛看到自己坐在課堂上，正認(rèn)真地聽課，不能再耽擱了。想到這，我又重新抓起玉米棒。雨雖然一直在下，可我的信念卻更加堅定了。
當(dāng)我接過那奮斗八天所得的160元時，我抑制不住內(nèi)心的激動，星星點點的的淚光迷糊了我的雙眼。這一刻，世界上只有我明白這160元的分量：它凝聚著我八天的血與淚，它飽蘸著生活的酸與苦，奮斗的八天啊，是你圓了我的讀書夢，是你在我前進(jìn)的道路上鋪上了亮麗的鮮花。
八天，奮斗的八天，揮不去的記憶，因為有你，我的未來不是夢。
奮斗作文 篇8
《蝴蝶的故事》中講的是：一地，一只繭上裂開了一個小口，正惡有一個人望見了，他始終察看著蝴蝶將身體從這個小心中一點點的掙扎出去，多少個小時從前了，蝴蝶還不掙扎出來，這個人切實瞅得疼愛，即拿來一把剪刀將繭破啟，助助蝴蝶脫繭出來。那個己盼望蝴蝶的翅膀會翻開并舒展伏來，可這一刻初末沒呈現(xiàn)，由于善意我并不知路，蝴蝶從繭上的小口掙扎而沒，這是大天然的部署，要通過這一擠壓過程將體液從身材壓到翅膀，這樣它才能在脫繭后鋪翅翱翔。
實在，咱們生涯中這樣的事例也不多睹比方：爾班的差生盧志成，上課不當(dāng)真聽道老師安排的息業(yè)不會干，答旁邊的共教，同窗直交把功課拿給他抄，
他的作業(yè)也很快完成了。老師看他作業(yè)齊對，也不知說他有不懂的地方。可到測驗的時候就含餡了，每次只能考60多分。
讀了《蝴蝶的故事》后，我覺得我們贊助同學(xué)的方式不合錯誤，不能只圖速度速，接上作業(yè)實現(xiàn)“義務(wù)”就言，而是要從本質(zhì)上給同學(xué)輔導(dǎo)講清他不懂的處所，才干到達(dá)輔助別人的目標(biāo)。
而盧志成也不應(yīng)當(dāng)圖快度鈍草草了事，敷衍老師布置的作業(yè)，應(yīng)當(dāng)虛口向同學(xué)求教，直到弄懂替起。
讀了《蝴蝶的故事》后，我曉得了每集體在成長的進(jìn)程，皆會碰到艱苦跟障礙，不能腳踏兩船或繞講而走，事名證實在戰(zhàn)勝困難或打掃阻礙的同時我們結(jié)決問題的才能也同樣進(jìn)步了。性命中的難題和障礙是成長的幫拉器，只有通功本身的盡力和斗爭，能力使我們一直倒退強(qiáng)大。
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