風(fēng)的隨想作文2篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的風(fēng)的隨想作文,希望能夠幫助到大家。
風(fēng)的隨想作文1
風(fēng)本來(lái)是沒(méi)有顏色的,但詩(shī)人卻把風(fēng)加上了顏色,涂上淡青色就便成了微風(fēng),涂上濃黃色就變成了強(qiáng)風(fēng),涂上紫色就便成了狂風(fēng)……
如果換成我的話,我也會(huì)給風(fēng)涂上各種顏色,春天的暖風(fēng)我將為它涂上紅色,讓大地充滿了生機(jī);春天的微風(fēng)我將為它涂上淡綠色,微風(fēng)吹過(guò),小草就變綠了;夏天的狂風(fēng)我將為它抹上藍(lán)色,這狂風(fēng)吹過(guò),能使小樹搖頭晃腦;我要把夏天的`爽風(fēng)涂成橘黃色,一陣爽風(fēng)吹過(guò),能使人們感到舒適、涼爽;我要把秋天的強(qiáng)風(fēng)涂上金色,這樣一來(lái),莊稼豐收了,農(nóng)民伯伯不知有多開心;我將要把冬天那寒冷刺骨的風(fēng)涂成朱紅色,讓人們感到溫暖一些……
風(fēng)是無(wú)影的,不管它跑到哪兒,你都不知道,可是,天真的孩子卻想追尋它的來(lái)蹤去跡,很顯然,那是不可能的,可聰明的孩子,用風(fēng)箏確定了風(fēng)的走向,好辦法不只這一個(gè),給風(fēng)涂上顏色不都清楚了嗎?以后,只要你看見天上有彩色的東西在跑,就能知道,那一定是風(fēng),那是從哪個(gè)方向吹來(lái)的風(fēng)。
同樣,沒(méi)有人能知道風(fēng)是什么形狀的,也沒(méi)有人見到過(guò)風(fēng),我們只能感覺(jué)到風(fēng)的存在。你看那樹葉在沙沙作響,就能知道,那是風(fēng)的吹拂;當(dāng)你看到樹在向你頻頻點(diǎn)頭,就能知道,那是風(fēng)在推動(dòng)著它;你看見樹葉在紛紛而落,就能知道,是風(fēng)給了它力量;當(dāng)你看見我們的頭發(fā)在飄來(lái)飄去,就能知道,那是風(fēng)在吹過(guò)……雖然我們不知道風(fēng)是什么形狀的,但我們可以感到風(fēng)的存在。
這就是風(fēng)……
風(fēng)的隨想作文2
風(fēng),是古詩(shī)中“過(guò)江千尺,浪入竹萬(wàn)竿斜”的豪邁;是湖面泛起層層漣漪的恬靜;是飛卷翻滾的波濤的激動(dòng);是片片殘葉的悲懷。
人人皆道風(fēng)無(wú)形,可我卻道風(fēng)有形。風(fēng)之有形,在于鬢角吹亂的那縷秀發(fā),亦在于枝頭搖搖欲墜的那朵梅花……風(fēng)的形狀,皆是美的。
風(fēng)不僅形美,給我?guī)?lái)的感受亦是美的。
盛夏,烈日當(dāng)空,就連空氣都粘稠的讓人透不過(guò)氣來(lái)。街上的人潮涌動(dòng),個(gè)個(gè)皆是熱汗淋漓,無(wú)精打采的狼狽模樣。整個(gè)大地就宛若一個(gè)牢籠,烈日在咆哮著,怒吼著,使盡渾身解數(shù)炙烤著我們。剛運(yùn)動(dòng)完,感覺(jué)全身的毛孔都迫不及待地滲透出粘膩的汗珠,鬢角散落的青絲也粘在皮膚上,固執(zhí)地不肯離去。每一寸肌膚都在發(fā)燙,張開血盆大嘴,饑餓地吞噬著體內(nèi)殘留的一絲水分。沒(méi)過(guò)多久,便已經(jīng)口干舌燥,感覺(jué)身體也如被榨干了一般,好不難受!
此時(shí),一陣清風(fēng)穿過(guò)人群透進(jìn)我全身的毛孔,帶著絲絲涼意浸入我的身體。風(fēng),輕柔的親吻著我身上的每一寸肌膚,輕輕用柔美的線條勾勒出我的臉龐,撫慰著我那顆焦躁不安的心。若是賜予我山珍海味綾羅綢緞為伴,讓我回到那烈日炎炎之中去,我也是斷然不肯的。
溫柔的風(fēng),便是生活中的小風(fēng)小浪;而強(qiáng)勁的風(fēng),便是生活中的艱難險(xiǎn)阻。強(qiáng)大的風(fēng)吹走的我們的慵懶和懦弱。做人亦如看風(fēng),愿我們逆著風(fēng)行走,歷經(jīng)塵世波瀾,一路朝陽(yáng),一路收獲。
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